Nhưng dù bằng hình thức nào thì bài viết cũng phải đảm bảo: sự chặt chẽ, rõ ràng về bố cục, kết cấu; diễn đạt trong sáng, giàu hình ảnh; đặc biệt, bài viết là lời tri ân cho nên thí sinh[r]
(1)SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 NĂM HỌC 2009 – 2010
HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (Hướng dẫn biểu điểm chấm gồm 03 trang )
Môn: NGỮ VĂN - BẢNG A
I YÊU CẦU CHUNG
1 Ngoài việc đánh giá, kiểm tra kiến thức bản, giám khảo cần phát trân trọng làm thể tố chất học sinh giỏi: Kiến thức văn học vững chắc, sâu rộng; lực cảm thụ văn chương tinh tế, sâu sắc; kĩ làm văn tốt; diễn đạt sáng có cảm xúc, có giọng điệu riêng (khuyến khích làm có sáng tạo)
2 Hướng dẫn chấm nêu ý thang điểm bản, sở giám khảo thống định ý chi tiết thang điểm cụ thể
3 Giám khảo cần đánh giá làm thí sinh tính tổng thể câu bài, không đếm ý cho điểm cách máy móc, nhằm đánh giá học sinh phương diện: kiến thức, kĩ năng, tư
4 Tổng điểm toàn 20 điểm, chiết đến 0,25 điểm II YÊU CẦU CỤ THỂ Câu (8,0 điểm):
1 Yêu cầu kĩ năng:
Với suy nghĩ độc lập, sáng tạo thân, thí sinh trình bày viết nhiều hình thức khác (nhật kí, thư từ…) Nhưng dù hình thức viết phải đảm bảo: chặt chẽ, rõ ràng bố cục, kết cấu; diễn đạt sáng, giàu hình ảnh; đặc biệt, viết lời tri ân thí sinh cần biết chọn cách diễn đạt phù hợp, thể tình cảm gần gũi, chân thành nhân vật
2 Yêu cầu kiến thức:
Một số gợi ý có tính định hướng:
(2)- Ấn tượng thân nhân vật (Thí sinh khơng thiết phải trình bày cách đầy đủ, tồn diện nhân vật; chọn vài nét tiêu biểu ấn tượng miễn biết trình bày hợp lý, thuyết phục thể cảm nhận sâu sắc người viết nhân vật)
- Tình cảm tri ân nhân vật văn học (trọng tâm):
+ Trình bày ảnh hưởng tích cực nhân vật đến thân phương diện: nhận thức, tình cảm, hành động…
+ Thể thái độ, tình cảm trước ảnh hưởng tích cực - Từ lời tri ân khái quát ý nghĩa tác phẩm văn học sống người
3 Hướng dẫn cho điểm:
7 - điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên; có lực tư độc lập, sáng tạo; mắc vài lỗi nhỏ diễn đạt
5 - điểm: Đảm bảo yêu cầu kiến thức trọng tâm kĩ năng, mắc số lỗi diễn đạt
3 - điểm: Xác định kiến thức trọng tâm trình bày chưa sâu sắc, đạt yêu cầu kĩ năng, mắc lỗi diễn đạt
1 - điểm: Những viết lệch đề, sa vào phân tích nhân vật Câu (12,0 điểm)
1 Yêu cầu kĩ năng:
Biết viết văn nghị luận có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ; diễn đạt sáng, giàu hình ảnh sức biểu cảm; khơng mắc lỗi dùng từ, câu tả 2 Yêu cầu kiến thức:
Một số gợi ý có tính định hướng:
a Giải thích sơ lược ý kiến Nguyễn Đình Thi:
Sự giải thích cần làm toát lên được: từ chất liệu thực sống quen thuộc, người nghệ sĩ có cảm nhận cách thể riêng Những cảm nhận cách thể riêng điều mẻ mang theo thông điệp mà người nghệ sĩ muốn gửi đến sống
b Điều mẻ lời nhắn nhủ để góp vào đời sống chung quanh thể “Mùa xuân nho nhỏ”:
(3)+ Bài thơ viết không lâu trước tác giả qua đời tràn ngập mùa xuân, sức xuân khát vọng sống Mùa xuân, sức xuân khát vọng sống làm thức dậy lòng người đọc cảm nhận tươi thiên nhiên, đất nước đời
+ Từ cảm xúc mùa xuân thiên nhiên, đất nước, nhà thơ nói đến mùa xuân người cách tự nhiên: người mùa xuân nhỏ góp phần làm nên mùa xuân lớn dân tộc Một vấn đề lớn nhân sinh quan - vấn đề hòa nhập dâng hiến Thanh Hải thể cách bình dị, đầy cảm xúc
+ Điều mẻ thể nhạc điệu thơ, hình ảnh thơ giàu ý nghĩa biểu tượng đặc sắc hình ảnh mùa xuân nho nhỏ, sáng tạo sử dụng ngôn ngữ cấu tứ chặt chẽ thơ
- Bài thơ lời nhắn nhủ Thanh Hải gửi đến cho người:
+ Hãy thiết tha yêu mến gắn bó với thiên nhiên, đất nước, đời hoàn cảnh
+ Hãy cống hiến Mùa xuân nho nhỏ đời vào mùa xuân lớn dân tộc cách khiêm tốn, chân thành
(Lưu ý: Các kiến thức học sinh trình bày kết hợp tách riêng). 3 Hướng dẫn cho điểm:
11 - 12 điểm: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, có lực tư độc lập sáng tạo; mắc số lỗi nhỏ diễn đạt
8 - 10 điểm: Đảm bảo yêu cầu kiến thức trọng tâm (Phần b) yêu cầu kĩ năng, mắc lỗi diễn đạt
6 - điểm: Xác định kiến thức trọng tâm (Phần b) trình bày chưa sâu sắc đạt yêu cầu kĩ năng, mắc lỗi diễn đạt
3 - điểm: Hiểu vấn đề trình bày cịn sơ sài kĩ yếu mắc nhiều lỗi diễn đạt