Đang tải... (xem toàn văn)
l Xác định được đối tượng miêu tả; Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu; Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự.... 1 phuùt Trong văn miêu tả, đối tượng chính là[r]
(1)Tuần: 24 Tiết: 92 ND:
PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI
1.Mục tiêu: Giúp HS: a.Kiến thức:
- Hoạt động 1: Tạo hứng thú học tập - Hoạt động 2:
+ Học sinh biết:
- Nắm cách tả người bố cục hình thức đoạn, văn tả người + Học sinh hiểu: Cách xây dựng đoạn văn, lời văn văn tả người
- Hoạt động 3:
+ Học sinh hiểu: cách làm tập b.Kĩ năng:
-Học sinh thực được: Rèn kĩ quan sát lựa chọn, kĩ trình bày điều quan sát, lựa chọn theo thứ tự hợp lí
+Viết đoạn văn, văn tả người
- Học sinh thực thành thạo: Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước lớp
c.Thái độ:
-Thói quen: Giáo dục HS tính tự giác học tập
- Tính cách: ý thức làm văn tả người phương pháp 2.Nội dung học tập:
- Xây dựng đoạn văn, lời văn tả người 3.Chuẩn bị
GV: Bảng phụ
HS: Xem lại văn miêu tả 4.T ổ chức hoạt động học tập
4.1.Ổn định tổ chứcvà kiểm diện: 1 phuùt Kiểm diện 6A1: 6A2 6A3 4.2.Kiểm tra miệng : (5 phút)
Câu hỏi kiểm tra cũ :
Muốn tả cảnh em cần phải làm ? -Xác định đối tượng miêu tả
-Lựa chọn từ ngữ, hình ảnh miêu tả tiêu biểu
-Trình bày điều quan sát theo trình tự
Bố cục tả cảnh thường gồm phần ? Nêu cụ thể nội dung phần ?
lBố cục: Ba phần :
MB : Giới thiệu cảnh tả
TB : Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự KB : Phát biểu cảm tưởng
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học :
Qua chuẩn bị mới, em cho biết muốn làm văn tả người, ta cần thực nào?
(2)4.3Tiến trình học:
Hoạt động GV HS Nội dung học
á Hoạt động 1: Vào phút Trong văn miêu tả, đối tượng người cảnh Tiết tìm hiểu “Phương pháp tả người”
áHoạt động 2: Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người (15 phút)
HS đọc đoạn văn SGK GV nhận xét, sửa chữa
Mỗi đoạn văn tả ai? Người có đặc điểm bật? Đặc điểm thể hiện từ ngữ hình ảnh nào?
HS trả lời,GV nhận xét
Trong đoạn văn trên, đoạn nào tập trung khắc hoạ chân dung nhân vật, đoạn nào tả người gắn với công việc? Yêu cầu lựa chọn chi tiết hình ảnh đoạn có khác nhau khơng?
Các từ ngữ, hình ảnh thể nhân vật
Đoạn 1: Như tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn…
Đoạn 2: Mặt vng, má hóp, lơng mày lổm chổm, đôi mắt gian hùng, mồm toe toét tối om, vàng hợ của…
Đoạn 3: Lăn xả đánh riết, đánh lắt léo, hóc hiểm, biến hố khơn lường… đứng trồng xới, thò tay nhấc bổng giơ ếch có buộc sợi dây ngang bụng, thần lực ghê gớm…
HS trả lời,GV nhận xét
Muốn tả người, cần phải làm gì? Nêu
những bước đê làm văn tả người ?
Đoạn văn thứ gần văn miêu tả hồn chỉnh có phần Em nêu nội dung phần Nếu phải đặt tên cho thơ em đặt gì
HS thảo luận nhóm (3 nhóm, nhóm câu)
GV nhận xét, diễn giảng Nhan đề đoạn 3:
I Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người: 1 Đọc đoạn văn: SGK/59
2 Cách làm văn tả người:
a Đoạn 1: Tả người chèo thuyền vựơt thác – Dượng Hương Thư
- Đoạn 2: Tả Cai Tứ – người đàn ông gian hùng
- Đoạn 3: Tả người keo vật
b Đoạn khắc hoạ chân dung nhân vật: động từ, nhiều tính từ
- Đoạn 1, 3: Tả người gắn với công việc: nhiều động từ, tính từ
à Những bước đê làm văn tả người:
- Xác định đối tượng miêu tả quan sát - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu
- Trình bày điều quan sát theo trình tự
c Đoạn gồm phần:
- MB: Từ đầu… lên ầm ầm: Giới thiệu chung quan cảnh diễn keo vật
- TB: Tiếp theo… ngang bụng vậy: Miêu tả chi tiết keo vật
(3)Keo vật thách đấu Quắm – Cản so tài
Hội vật đền Đô năm ấy…
Bố cục văn tả người có phần? Nêu cụ thể phần?
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
ĩ Giáo dục HS ý thức làm văn tả người phương pháp
áHoạt động 3: Luyện tập (20 phút) Gọi HS đọc yêu cầu tập
Cho HS thảo luận theo nhóm Mỗi nhóm làm ý
Hãy nêu chi tiết tiêu biểu mà em lựa chọn miêu tả em bé chừng - tuổi ? Nhóm 1-
Mắt đen lóng lánh, mơi đỏ chót, cười toe tt, mũi tẹt, sún, nói ngọng, tai vểnh to
Khn mặt: trịn Cái miệng: nhỏ
Tóc: mềm tơ hay lơ thơ vài sợi Hai bàn tay: mũm mĩm, xinh xinh Đôi chân: ngắn ngủn
Nước da: trắng nõn, hồng hào
Lựa chọn chi tiết tiêu biểu để miêu tả cụ già ? Nhóm 3-
Da nhăn nheo (hoặc hồng hào); mắt tinh tường (hay chậm chạp đùng đục); tóc bạc mây trắng (hay rụng lơ thơ) tiếng trầm (hay thều thào yếu ớt)
Tả cô giáo say mê giảng lớp, em lựa chọn chi tiết tiêu biểu nào?
Tiếng nói trẻo, dịu dàng, say sưa, … đơi mắt long lanh niềm vui, chận bước chậm rãi từ bục xuống lối lớp…
Nhận xét làm nhóm Gọi HS đọc yêu cầu tập
Cho HS thảo luận tìm dàn ý 5’ Cho HS làm vào tập Gọi học sinh trình bày
Nhận xét làm nhóm
Giáo dục HS lập dàn ý trước làm
- Bố cục văn tả người gồm phần: + Mở bài: giới thiệu người tả
+ Thân bài: tả chi tiết theo thứ tự (ngỗi hình, cử chỉ, lời nói, )
+ Kết bài: phát biểu cảm tưởng người tả
II Luyện tập: BT1:
BT2 :
4.4.Tổng kết: (5 phút)
GV treo bảng phụ giới thiệu tập:
(4)A Ơng Cản Ngũ xem lại lờ ngờ chậm chạp
B Hai tay ông lúc thấy dang rộng để sát xuống mặt đất C Ông đứng trồng sới
D Cái chân tựa cột sắt, chân người nữa. 4.5.Hướng dẫn học tập: 5 phuùt
Đối với học tiết này: Học bài, làm BT VBT
Nhớ bước dàn ý đại cương văn tả người Viết đoạn, văn tả người có sử dụng phép so sánh
Đối với học tiết sau:
Chuẩn bị bài: “Luyện nói miêu tả”: Trả lời câu hỏi SGK
Đọc, tìm hiểu trước “Đêm Bác khơng ngủ”: Đọc, tìm hiểu tác giả, hồn cảnh sáng tác, tình cảm anh đội viên Bác
5.Ph ụ lục:
- Sách giáo viên văn 6.( Nhà xuất Giáo dục)
- Thiết kế giảng Ngữ văn ( Nhà xuất Hà Nội)