Đang tải... (xem toàn văn)
- Viết các phương trình hóa học chứng minh tính chất hóa học của axit nói chung.. Thái độ:.[r]
(1)Bài – Tiết 05 Tuần dạy:
I MỤC TIÊU: Kiến thức : * HS biết :
- Tính chất hóa học axit: Tác dụng với quỳ tím, với bazơ, oxit bazơ kim loại, tác dụng với muối
* HS hiểu:
- Phân loại axit dựa vào tính chất hóa học axit Kĩ năng:
- Quan sát thí nghiệm rút kết luận tính chất hóa học axit nói chung - Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất hóa học axit nói chung Thái độ:
- Giáo dục học sinh cẩn thận làm thí nghiệm II NỘI DUNG HỌC TẬP:
Tính chất hóa học chung axit III CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
- Dung dịch HCl, quỳ tím, Al, Fe2O3, Cu(OH)2, H2SO4, - Ống nghiệm, ống hút, giá ống nghiệm, kẹp gỗ
Học sinh:
Chuẩn bị trước học nhà
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức kiểm diện:
Kiểm tra sĩ số HS
Kiểm tra miệng: GV gọi hs trả lời câu hỏi sau:
* Câu 1: Cho chất sau: Na2O, CO2, BaO, CaO, Fe2O3, SO2 chất tác dụng với dd HCl Viết phương trình hóa học? (8đ)
Đáp án: Na2O + 2HCl 2NaCl + H2O BaO + 2HCl BaCl2 + H2O
Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O CaO + 2HCl CaCl2 + H2O
*Câu 2: Em dự đốn xem axit có tính chất hóa qua kiến thức học lớp tính chất hóa học oxit?(2đ)
* Axit có tính chất hóa học như: - Làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ,
(2)- Kim loại tác dụng axit - Oxt bazơ tác dụng axit Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC
*Hoạt động 1: (1 phút) Một số axit khác nhau có tính chất hóa học giống hay khác nhau, tính chất nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm
*Hoạt động 2: ( 25 phút) Tính chất hóa học.
Phương pháp: Thí nghiệm, thảo luận nhóm nhỏ.
GV: Hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm nhỏ giọt dung dịch vào mẫu giấy quì tím
HS: Quan sát nhận xét.
GV: Giới thiệu hóa học quỳ tím chất thị để nhận biết dd axit
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Cho 1 mảnh kim loại Al vào ống nghiệm có chứa 1- ml dung dịch HCl (H2SO4 loãng) nêu tượng
HS: Làm thí nghiệm theo nhóm nêu hiện tượng: Al tan dần, có khí bay H2
GV: u cầu đại diện nhóm viết phương trình hố học
GV: Tương tự gọi hs viết PTPƯ sau: Fe + HCl
Mg + H2SO4
GV: Các pư thuộc loại pư gì?( PƯ trao đổi)
GV: Lưu ý học sinh: Axit HNO3, H2SO4đặc tác dụng với nhiều kim loại khơng giải phóng khí hiđro
GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm SGK. HS: Làm thí nghiệm nhóm: Cho vào ống nghiệm Cu(OH)2 thêm 1-2 ml H2SO4 lắc nhẹ, quan sát trạng thái, màu sắc
HS: Nêu tượng: Cu(OH)2 bị hòa tan tạo thành dd màu xanh lam
GV: Gọi HS viết PTHH.
Tương tự gọi hs viết cc PTHH sau:
I Tính chất hóa học:
1 Axit lm đổi màu chất thị màu:
-Dung dịch axit làm quỳ tím chuyển thành màu đỏ
2 Axit tác dụng với kim loại: (trừ Cu, Ag, Pt, Au)
- PTHH:
2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 (trắng bạc)(không màu)(không màu)
* Vậy dung dịch axit tác dụng với nhiều kim loại tạo thành muối giải phóng khí hiđro
3 Axit tác dụng với bazơ:( phản ứng trung hòa)
(3)H2SO4 + Ca(OH)2 HCl + NaOH HS :Rút kết luận.
GV: Phản ứng axit bazơ gọi phản ứng gì? GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: Cho vào ống nghiệm Fe2O3, nhỏ 1-2 ml dd HCl lắc nhẹ, nêu tượng
HS: Làm thí nghiệm theo nhóm.
HS: Đại diện nhóm nêu tượng: Fe2O3 hịa tan tạo thành dd có màu vàng nâu
HS đại diện nhóm viết PTHH. GV: Yêu cầu HS rút kết luận. HS: Axit + oxit bazơ Muối + Nước GV: Gọi hs tự cho cácví dụ thêm.
GV: Phản ứng axit oxit bazơ gọi phản ứng gì?
GV: giới thiệu tính chất axit tác dụng với muối tạo thành muối axit
GV hướng dẫn học sinh viết PTHH: H2SO4 + BaCl2
H2SO4 + K2CO3
GV: Nếu điều kiện để phản ứng xảy (sẽ giải thích kĩ tính chất hóa học muối) *Hoạt động : ( phút) Axit mạnh yếu
Phương pháp: Nêu vấn đề.
GV: u cầu hs đọc thơng tin “em có biết”, mục sgk/14
GV: Qua nội dung đọc, em cho biết axit chia làm loại? Cho vd
HS: Chia làm loại: axit mạnh, axit yếu. HS: Nhận xét, bổ sung (nếu có)
GV: Nhận xét chung.
- PTHH:
H2SO4 + Cu(OH)2 CuSO4 + 2H2O (không màu)(xanh lam) (xanh lam)
*Axit tác dụng với bazơ tạo thành muối và nước.
4 Axit tác dụng với oxit bazơ:
- PTHH:
Fe2O3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O (vàng nâu)(không màu)(vàng nâu)
*Axit tác dụng với oxit bazơ tạo thành muối nước
5 Axit tác dụng với muối:
* Axit tác dụng với muối tạo thành muối axit
H2SO4 + BaCl2 BaSO4+ 2HCl H2SO4 + K2CO3 K2SO4 + H2O + CO2
II Axit mạnh axit yếu:
- Axit mạnh: HNO3, HCl, H2SO4,… - Axit yếu: H2SO3, H2CO3, H2S,…
4 Tổng kết:
(4)Nhóm 1, làm bt 1; Nhóm 2, làm bt sgk/14 Sau sửa chữa… *Đáp án:
+Bài tập 1/ 14 SGK:
MgO + H2SO4 MgSO4 + H2O Mg + H2SO4 MgSO4 + H2
Mg(OH)2 + H2SO4 MgSO4+ 2H2O +Bài tập 2/ 14 SGK
a Mg + 2HCl MgCl2 + H2
b 2Fe(OH)3 + 6HCl 2FeCl3 + 3H2O c ZnO + 2HCl ZnCl2 + H2O d Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O 5 Hướng dẫn học tập:
* Đối với học tiết học này:
-Học Luyện viết pthh cho tính chất hóa học axit -Làm tập: 3, 4, 5/ 14 SGK bt bổ sung bt
-Các axit mạnh axit yếu
-Đọc phần : “Em có biết” trang 14 SGK * Đối với học tiết học tiếp theo:
- Xem trước “MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG”
-Phần axit HCl chương trình giảm tải, cần đọc để hiểu
-Xem kĩ tính chất hóa học axit H2SO4 lõang đặc, ứng dụng - Rèn luyện kỹ viết PTHH dựa vào tính chất hóa học axit -GV nhận xét lớp học