Hiểu yêu cầu của đề bài , đáp ứng được cơ bản các yêu cầu về kĩ năng và kiến thức, lập luận chưa thật chặt chẽ, có thể còn một số lỗi nhỏ về diễn đạt.. Điểm 0,5- 1:.[r]
(1)ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Câu ( 4đ )
Kết thúc truyện “ Chuyện người gái Nam Xương ‘ Nguyễn Dữ viết : “ Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dòng, theo sau đến năm mươi xe cờ tán, võng lọng, rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc
Chàng vội gọi, nàng dòng mà nói vọng vào:
- Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết không bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian
Rồi chốc lát, bóng nàng loang loáng mờ dần biến mất.” Nêu cảm nhận em cách kết thúc câu chuyện
Câu ( 4đ )
Câu chuyện Chim Én Dế Mèn
Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy tội nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én đưa giản dị : Hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn trời đất gợi cảm, cỏ hoa vui tươi, Dế Mèn say sưa Sau hồi miên man, Mèn ta nghĩ bụng hay việc ta phải gánh hai Én vai cho mệt nhỉ.Sao ta không quẳng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng? Nghĩ làm, Mèn há mồm Nó rơi xuống đất lìa cành
( Theo Đồn Cơng Huy mục “ Trị chuyện đầu tuần” báo Hoa học trò)
Bài học sống mà em nhận từ câu chuyện ? Câu 3.
“Ánh trăng , giản đơn, nhẹ nhàng câu chữ, tự nhiên , thục kết cấu; bình dị, dễ hiểu ý thơ mà đọng lại người đọc bao suy ngẫm xót xa.”
(Lương Kim Phương – Thơ, bốn phương bình, NXB Thanh niên, Hà Nội 1999)
Nội dung thơ Ánh trăng Nguyễn Duy có lời bình khơng ? phân tích thơ để làm sáng rõ lời nhận xét
Phòng giáo dục đào tạo
Huyện Thanh Oai ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP -VÒNG 1 Năm học :2012-2013
Môn thi :Ngữ văn
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9- vòng 1 NĂM HỌC 2012-2013
Môn thi : Ngữ văn Câu 1
Bài làm học sinh cần đáp ứng yêu cầu sau: A Về nội dung :
- Hình ảnh Vũ Nương trở không gian rực rỡ tràn đầy ánh sáng đền bù xứng đáng cho người phụ nữ có phẩm chất tốt đẹp đời bất hạnh Nỗi oan Vũ Nương giải Đây kết thúc có hậu ta thường gặp truyện dân gian : Ở hiền gặp lành - Cách kết thúc làm hoàn thiện thêm vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương : + Đối với chồng con: nàng người phụ nữ độ lượng, vị tha, ân tình, nhân hậu
+ Đối với Linh Phi: ngàng người trọng tình, trọng nghĩa giữ trọn lời hứa - Câu truyện kết thúc có hậu song tiềm tàng tính bi kịch, Vũ Nương mãi trở trần gian, sống giàu sang mà nàng có nơi mây cung nước ảo ảnh, hạnh phúc thực không đến với Vũ Nương Chọn cách kết thúc làm giá trị tố cáo truyện trở nên sâu sắc Chế độ nam quyền độc đoán không cho người phụ nữ quyền hưởng hạnh phúc Phải với người phụ nữ phong kiến hạnh phúc họ mong manh, hư không
- Hình ảnh Vũ Nương trở kiệu hoa rực rỡ hình ảnh đặc sắc thể đặc trưng thể loại truyền kì làm truyện thêm sâu sắc, hấp dẫn Hình ảnh cuối truyện Vũ Nương lên mờ ảo lúc ẩn lúc nói với chồng vài lời biến Nàng trở lại nhân gian dù thương nhớ chồng con, dù Trương Sinh hối hận đau lòng nói lên học : Phải có niềm tin với người thân yêu, thiếu khó đắp xây hạnh phúc gia đinh, phải biết trân trọng nâng niu có
B Về hình thức:
Học sinh trình bày lập luận khác song viết phải có kết cấu chặt chẽ, có khả cảm thụ tốt, phân tích thoả đáng làm sáng rõ nội dung yêu cầu đề Văn viết mạch lạc có cảm xúc
Biểu điểm:
3,5-4 điểm: Cảm nhận đúng, có ý sâu sắc, tinh tế, diễn đạt tốt
2,5-3 điểm: Cảm nhận đúng, đầy đủ, sâu sắc, tinh tế, diễn đạt 1,5-2 điểm : Cảm nhận nhìn chung chưa sâu, mắc lỗi diễn đạt
(3)0 điểm : Làm lạc đề, bỏ giấy trắng Câu 2
Bài làm cần đáp ứng yêu cầu sau : A Về nội dung
1 Xác định ý nghĩa câu chuyện:
- Chim én tốt bụng tặng Dế Mèn quà thật tuyệt vời chuyến thưởng ngoạn khung cảnh mùa xuân tươi đẹp, ấm áp Tiếc thay Dế Mèn trân trọng quà Từ người chịu ơn, Dế Mèn ảo tưởng người ban ơn Từ việc gánh nặng người khác, Dế Mèn tưởng người khác gánh nặng Lịng ích kỉ, tính toán ngộ nhận, ảo tưởng khiến Dế Mèn phải trả giá đắt: “ rơi xuống đất lìa cành”
- Câu chuyện có hình thức chuyện ngụ ngôn phản ánh thực tế người nay: đời sống đại giúp người làm nhiều việc khiến họ ảo tưởng nhiều suy nghĩ, lối sống thực dụng Câu chuyện cảnh tỉnh người nói chung đặc biệt hệ trẻ nói riêng đừng ảo tưởng thân khơng nên sống q ích kỉ, toan tính Xác định giúp đỡ người khác cách không vụ lợi, bạn nhận nhiều thứ bạn cho
2 Rút học sống:
Câu chuyện ngắn gọn ý nghĩa sâu sắc Mỗi người học học nhân sinh từ câu chuyện:
- Đó câu chuyện giá trị sống : Biết trân trọng có cảm nhận giá trị đích thực sống Nếu khơng biết trân trọng có khó có hạnh phúc chí cịn gặp bất hạnh Hạnh phúc tuỳ thuộc vào cách ứng xử thái độ sống người
- Đó câu chuyện niềm tin: Lòng tốt đáng quý niềm tin đáng quý hơn, cần tin tưởng để sống thoải mái nhẹ nhàng
- Đó học cách nhìn, cách cảm nhận: Với cách nhìn thiện cẩn, hời hợt ta không phát chất sống, dẫn đến định sai lầm
- Đó học cho nhận : Cho nhận ln chuyển hố : tưởng cho lại nhận lại ngược lại
- Đó học hợp tác chia sẻ: Nếu biết hợp tác chia sẻ người có lợi
(4)Học sinh biết cách làm kiểu nghị luận Bài viết có bố cục chặt chẽ Biết vận dụng nhuần nhuyễn thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận
Biểu điểm :
- Điểm3,5- 4 :
Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đảm bảo yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận chặt chẽ, có kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận, viết có cảm xúc, diễn đạt lưu loát
- Điểm 2,5-3:
Hiểu rõ yêu cầu đề bài, đáp ứng hầu hết yêu cầu kĩ kiến thức, có lập luận tương đối chặt chẽ, có vận dụng thành cơng thao tác lập luận, diễn đạt tương đối tốt
Điểm 1,5-2:
Hiểu yêu cầu đề , đáp ứng yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận chưa thật chặt chẽ, số lỗi nhỏ diễn đạt
Điểm 0,5- 1:
Chưa nắm vững yêu cầu đề bài, chưa đáp ứng 1/2 yêu cầu kĩ kiến thức, mắc lỗi tả diễn đạt
Điểm 0: Để giấy trắng
Lưu ý : Vì tính đa nghĩa câu chuyện nên phương án hợp lí, thuyết phục chấp nhận
Câu 3
Yêu cầu chung A.Về hình thức:
- Viết kiểu nghị luận tác phẩm thơ, vận dụng nhuần nhuyễn phép lập luận, kết hợp tốt phương pháp biểu đạt
- Bố cục rõ ràng chặt chẽ, văn viết mạch lạc, từ ngữ sáng, giàu cảm xúc
- Không mắc lỗi câu, từ, lỗi tả thơng thường B Về nội dung:
Bài làm có cách trình bày khác sở phân tích thơ Ánh trăng để làm rõ cho lời bình Nhìn chung cần có ý sau:
* Giải thích lời nhận xét
(5)-Bài thơ chia thành hai phần theo dòng chảy thời gian đời người từ khứ đến
- Từ thơ đọng lại người đọc bao suy ngẫm xót xa cách sống, thái độ ứng xử với khứ, với kỉ niệm
* Phân tích thơ để chứng minh cho lời nhận xét
Trong khứ, trăng vẻ đẹp quê hương đất nước dung dị, hiền hồ Trăng người gắn bó tri âm
- Trở thời bình, trước hào nhống sống đại , người lãng quên khứ, người bạn tri âm trở thành “người dưng”
-Trăng vẹn nguyên, bao dung độ lượng, khiến người phải “giật mình” để tự vấn lương tâm, để ân hận, day dứt thái độ vơ tâm
- Trăng đưa người trở với khứ, trở với vẻ đẹp bình dị mà bền vững sống
-Bài thơ thức tỉnh người trân trọng thuỷ chung với khứ, với giá trị tốt đẹp
- Bài thơ nằm mạch chảy truyền thống đạo lý uống nước nhớ nguồn dân tộc nên có tính giáo dục tự nhiên mà sâu sắc
Biểu điểm :
11-12 điểm : Hoàn thành tốt yêu cầu
9-10 điểm : Hoàn thành tương đối tốt yêu cầu đề, có hiểu biết thể loại, sắc sảo chủ động việc nêu vấn đề lựa chọn lập luận
7-8 điểm : Định hướng đúng, nắm nội dung tác phẩm, có hiểu biết thể loại song chưa thục kĩ
5-6 điểm : Định hướng đúng, nắm nội dung tác phẩm chưa thật chắn, chuyển hoá kiến thức lập luận theo yêu cầu đề lúng túng
3-4 điểm: Nắm chưa tác phẩm, lúng túng lập luận, kĩ làm chưa tốt, chủ yếu diễn xuôi
1-2 điểm: Chủ yếu diễn xuôi, làm