thấp thoáng, hiếm hoi, róc rách, lăn tăn, luồn lách, luồn lỏi.. thấp thoáng, hiếm hoi, róc rách, lăn tăn, luồn lỏi, mây mỏng.[r]
(1)Equation Chapter Section 1Họ tên HS:
Lớp: Trường TH Trần Quốc Toản Phòng thi:
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GKI MÔN: Tiêng việt – Lớp 5
Năm học: 2012 - 2013 Thời gian: 40 phút
Chữ ký giám thị Mật mã: -Điểm
I/ Phần đọc hiểu: (Thời gian 30 phút)
- Đọc thầm “ Lòng dân” (SGK TV 5/1 trang 29, 30, 31) Đánh dấu x vào ô trống trước ý trả lời nhất.
1/ Vì An làm cho bọn giặc mừng hụt ?
a- Vì An định khai lại định không khai cán
b- Vì An cố tình chơi chữ tạo cho chúng hiểu nhầm khiến bọn giặc mừng hụt c- Vì An ngập ngừng lúng túng bọn giặc biết An nói khơng thật
2/ Chi tiết thể rõ ứng xử thơng minh dì Năm? a- Hỏi cán chỗ để giấy tờ để đánh lừa bọn địch
b- Đọc to tên tuổi chồng, bố chồng đưa giấy cho tên Cai để cán biết mà nói theo cho khớp
c- Kéo dài thời gian tìm giấy tờ để có hội suy tính
3/ Nguyên nhân giúp cán khỏi nguy hiểm ? a- Chú cán dũng cảm, nhanh trí
b- Bọn địch khờ dại
c- Chú nhân dân bảo vệ, có chỗ dựa vững lòng dân
4/ Từ không đồng nghĩa với từ hịa bình ?
a Thanh bình b Thái bình c Bình lặng
5/ Từ khơng thuộc nhóm nghĩa với từ lại?
a bao la b mênh mông c ngan ngát d bát ngát
6/ Câu có từ “ngon” dùng với nghĩa gốc? a- Bé ngủ ngon giấc
b- Món ăn ngon
c- Bài toán em làm ngon
7/ Từ “thu” “mùa thu” từ “thu” “thu chi” quan hệ với nào?
a đồng âm b đồng nghĩa c nhiều nghĩa 8/ Dịng tồn từ láy?
a thấp thống, hoi, róc rách, lăn tăn, luồn lách, luồn lỏi b thấp thoáng, hoi, róc rách, lăn tăn, luồn lỏi, mây mỏng c thấp thống, hoi, róc rách, lăn tăn, luồn lỏi, mỏng manh
(2)HS:
Lớp: Trường TH Trần Quốc Toản Phòng thi:
MÔN: Tiếng việt – Lớp 4 Năm học: 2012 - 2013
Thời gian: 40 phút Mật mã:
-Điểm I/ Phần đọc hiểu: (Thời gian 30 phút)
Đọc thầm “ Lời cha dặn”
Lời cha dặn
Trước nước ngồi tìm đường cứu nước, anh Ba rời trường Dục Thanh vào Cao Lãnh thăm cha – ơng Phó bảng
Thân phụ anh xưa : mảnh mai, vầng trán rộng, đôi mắt sáng, gương mặt cương nghị nhân hậu Ơng âu yếm đưa vịng tay chồng vai anh Ba đứng tựa bên khung cửa sổ rợp bóng trúc xanh
Ơng nói :
- Thành à! Bây cha thực tin chí Con mục đích lớn Con thực điều mà cha lớp người cha chưa làm Con ơi! Anh Ba níu chặt cánh tay cha Nước mắt hai cha nhỏ xuống khung cửa Ơng nói tiếp, giọng đằm thắm :
- Xưa nay, cha vốn nói Cha nói thấy khơng nói khơng Con đừng lo nghĩ sống cha Cha tự hào chí lớn Con phải gạt bỏ tính tốn nhỏ bé tầm thường Cha vui lịng mục đích tìm độc lập cho nước, tự cho dân Hãy yên tâm vững bước đường chọn
( Theo Sơn Tùng ) Khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời phù hợp cho câu hỏi sau : 1/ Anh Ba vào Cao Lãnh thăm cha ?
A Khi rời trường Dục Thanh
B Trước nước ngồi tìm đường cứu nước C Trước rời trường Dục Thanh nước
2/ Tại ơng Phó bảng tin tưởng vào định anh Ba ?
A Ơng hiểu anh Ba mục đích lớn anh có nghị lực, khả B Ông hiểu anh Ba yêu thương ông yêu Tổ quốc
C Ông hiểu anh Ba người có ý chí, có khả
3/ Ơng Phó bảng dặn anh Ba ?
A Khi anh đi, anh đừng lo nghĩ sống ông
B Gạt bỏ suy nghĩ, tính tốn cá nhân, nhỏ bé tầm thường
C Đừng lo nghĩ ông, gạt bỏ tính tốn tầm thường, vững bước đường chọn
4/ Tại ơng Phó bảng tự hào vui lịng ?
A Vì anh Ba người có tâm cao có khả lớn
B Hiểu anh Ba mục đích tìm độc lập tự cho dân, cho nước C Vì anh Ba người thơng minh, giàu nghị lực
(3)5/ Trong câu “Cha vui lòng mục đích tìm độc lập cho nước, tự cho
dân.” Có từ ghép ? Đó từ ?
A Hai từ : mục đích, độc lập B Ba từ : mục đích, độc lập, tự
C Bốn từ : mục đích, tìm, độc lập, tự
6/ Câu chuyện có danh từ riêng ? Đó từ ?
A/ Ba từ : Dục Thanh, Cao Lãnh, Thành B/ Bốn từ : Ba, Dục Thanh, Cao Lãnh, Thành
C/ Năm từ: Ba, Dục Thanh, Cao Lãnh, Thành, Phó bảng
7/ Trong câu “Đang mải suy nghĩ bóng người nho nhỏ chạy ùa vào nhanh nhẹn gió.” có từ láy? Đó từ nào?
. . . .
8/ Dấu hai chấm câu “ Thân phụ anh xưa: mảnh mai, vầng trán rộng, đôi mắt sáng, gương mặt cương nghị nhân hậu.” có tác dụng:
A Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật B Là lời giải thích cho phận đứng trước
C Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt
(4)I/ Đọc hiểu: 10 điểm 1/ Đọc : điểm. 2/ Hiểu : 5điểm
Câu 1, 2, 3, 4, 5, Mỗi câu 0,5 điểm Câu 7, Mỗi câu điểm
Câu
Đáp án b b c c c b a c
II/Kiểm tra viết (10 điểm). 1/ Chính tả (5 điểm)
Học sinh viết “Nắng trưa” SGK TV5/1 trang 12,13 Đề đoạn “Từ đầu đến hai mi mắt khép lại”
Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn: ( 5điểm )
Mỗi lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định ), trừ 0,5 điểm
Tập làm văn ( điểm )
HS viết hoàn chỉnh văn ( đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài) ( 1,5 điểm)
- Câu văn văn từ, không sai ngữ pháp, ý phong phú, diễn đạt mạch lạc, trơi chảy, chữ viết rõ ràng trình bày đẹp (3,5 điểm)
- Tùy vào mức độ sai sót ý, diễn đạt chữ viết cho theo mức điểm sau: 4,5 ; ; 3,5 ; ; 2,5 ; ; 1,5 ; ; 0,5
ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
(5)1/ Đọc : điểm. 2/ Hiểu : 5điểm
Câu 1, 2, 3, 4, 5, 6, câu 0,5 điểm Câu 7, câu điểm
Câu
Đáp án B A C B B B B
Câu 7: có từ láy (0,5 đ) Đó từ: nho nhỏ, nhanh nhẹn (0,5 đ) II/ Kiểm tra viết (10 điểm).
1/ Chính tả (5 điểm)
Học sinh viết “ Chị em tôi” SGK TV4/1 trang 59, 60
Đề đoạn từ “ Đây lần thứ đến em tập văn nghệ” Bài viết không mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn: ( 5điểm )
Mỗi lỗi tả viết (sai – lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định ), trừ 0,5 điểm
2/ Tập làm văn ( điểm )
HS viết hoàn chỉnh văn ( đủ phần: Mở bài, thân bài, kết bài) ( 1,5 điểm)
- Câu văn văn từ, không sai ngữ pháp, ý phong phú, diễn đạt mạch lạc, trơi chảy, chữ viết rõ ràng trình bày đẹp (3,5 điểm)