Tù sù lµ ph¬ng thøc tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc, sù viÖc nµy dÉn ®Õn sù viÖc kia, cuèi cïng dÉn ®Õn mét kÕt thóc, thÓ hiÖn mét ý nghÜa.. Lµ dïng lêi v¨n cña m×nh kÓ vÒ nh©n vËt chÝn[r]
(1)Trờng THCS Phơng Trung
Họ t Họ tên: lớp Kiểm tra 15 phútMôn: Văn 8
Điểm Lời phê thầy cô giáo
bi: Trả lời câu hỏi cách khoanh vào chữ đứng trớc câu trả lời đúng. 1 Văn “Tức nớc vỡ bờ” trích từ tác phẩm nào?
A Những ngày thơ ấu B Tôi học C Tắt đèn D Lão Hạc 2 Tác giả văn là:
A Ngun C«ng Hoan B Ngô Tất Tố C Nguyên Hồng D Nam Cao 3 Nhân vật văn ai?
A Chị Dậu B Cái TÝ C Cai lÖ D Anh DËu
4 Từ điền vào chỗ trống câu văn “ Vừa nói vừa ln vào ngực chị Dậu lại sấn đến để trói anh Dậu.” ?
A đấm B thụi C tát D bịch 5 Tên cai lệ ngời nhà lí trởng “ Tức nớc vỡ bờ” có điểm giống mặt nhân cách? A Cùng bất nhân, tàn ác C Cùng tay sai
B Cùng nông dân D Cùng ghét vợ chồng chị Dậu 6 Em hiểu nghĩa từ hầm hè câu văn Cai lệ giọng hầm hè. Nh nào?
A Thái độ coi thờng đối phơng C Thái độ tức giận, chực sinh B Tỏ vẻ oai để uy hiếp tinh thần đối phơng D Lối nói ngang bớng, gàn dở
7 Khi anh Dậu khuyên can, chị Dậu trả lời “ Thà ngồi tù Để cho chúng làm tình làm tội thế, không chịu đợc ” Theo em, câu nói thể thái độ gì?
A Thái độ phẫn uất C Thái độ không chịu khuất phục B Thái độ kiêu căng D Thái bt cn
8 Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu miêu tả nhân vật cách nào? A Giới thiệu nhân vật phẩm chất tính cách nhân vật B Để cho nhân vật bộc lộ qua hành vi, giọng nói, điệu
C Để cho nhân vật nói n hân vật D không dùng cách ba cách
9 Theo em, chị Dậu đợc gọi điển hình ngời nơng dân Việt Nam trớc Cách mạng tháng 8? A Vì chị ngời nơng dân khổ từ trớc đến
B Vì chị Dậu ngời phụ nữ nông dân mạnh mẽ từ trớc đến
C Vì chị Dậu ngời phụ nữ nông dân phải chịu nhiều cực khổ nhng giữ đợc nét phẩm chất vô tốt đẹp
D Vì chị Dậu ngời phụ nữ nông dân nhịn nhục trớc áp bọn thức dân phong kiến 10 Theo em, nhận định nói t tởng mà nhà văn muốn gửi gắm qua đoạn trích? A Nơng dân lớp ngời có sức mạnh lớn nhất, chiến thắng tất
B Quy luật tất yếu đời sống là: có áp có đấu tranh C Nông dân ngời bị áp nhiều xã hội cũ
(2)11 Tự phơng thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa Đúng hay sai?
A §óng B Sai 12 Tóm tắt văn tự nh nào?
A Là dùng lời văn kể lại chi tiết văn cách ngắn gọn B Là dùng lời văn kể nhân vật tác phẩm cách thĨ
C Là dùng lời văn nói yếu tố nghệ thuật tiêu biểu văn cách ngắn gọn D Là dùng lời văn trình bày cách ngắn gọn nội dung chớnh ca bn ú
13 Yêu cầu việc tóm tắt văn tự gì?
A Văn tóm tắt phải sáng tạo văn gốc B Văn tóm tắt phải dài văn gốc C Văn tóm tắt phải ngắn gọn trung thành với nội dung văn gốc
D Phải phân tích nội dung nghệ thuật văn gốc
14 Trong văn sau đây, văn tóm tắt theo cách tóm tắt văn tự sự? A Thánh Gióng B LÃo Hạc C ý nghĩa văn chơng D Thạch Sanh
15 Sắp xếp lại bớc tóm tắt văn tự sau theo trình tự hợp lí.
(1) Xác định nội dung cần tóm tắt (2) Sắp xếp nội dung theo trình tự hợp lí (3) Đọc kĩ tồn tác phẩm cần tóm tắt (4) Viết văn tóm tắt theo lời văn A (3) –(1)- (2)- (4) B (3)-(2)-(1)-(4) C (4)-(2)-(1)-(3) D.(1)-(2)-(3)-(4)
*Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ 16- 20: “Khốn nạn Ơng giáo ơi! Nó có biết đâu! Nó thấy tơi gọi chạy về, vẫy mừng Tơi cho ăn cơm Nó ăn thằng Mục nấp nhà, đằng sau nó, tóm lấy hai cẳng sau dốc ngợc lên Cứ thằng Mục với thằng Xiên, hai thằng chúng loay hoay lúc trói chặt bốn chân lại”
16 Đoạn văn đợc kể theo ngơi kể nào?
A Ng«i thø nhÊt sè Ýt B Ng«i thø nhÊt sè nhiỊu C Ng«i thøc ba sè Ýt D Ng« thứ ba số nhiều 17 Đoạn văn kể viƯc nµo?
A Ơng giáo kể nỗi buồn chó C Ơng giáo kể lại việc chó Vàng bị bắt B Lão Hạc kể lại niềm vui chó đợc cho ăn D Lão Hạc kể lại việc vừa bán chó Vàng 18 Các yếu tố miêu tả “tóm lấy hai cẳng sau dốc ngợc lên” đoạn văn có tác dụng gì?
A làm rõ hành động nhân vật C Làm rõ ý nghĩa việc B.Làm rõ cảm xúc tác giả trớc việc D Làm rõ hình dáng nhân vật 19 Đâu yếu tố biểu cảm on trờn?
A Nó thấy gọi chạy C Khốn nạn Ông giáo ơi!
B Tụi nú n cm D Thằng Mục nấp nhà, đằng sau 20 Yếu tố biểu cảm đoạn văn có tác dụng gì?