Kiến thức phù hợp với trình độ học sinh, có câu hỏi dành riêng cho từng đối tượng học sinh Đề có chú trọng đến các dạng bài tập vận dụng cơ bản của chương trình học.. ồn tại.[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT TÂN CHÂU CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC : 2013-2014
-I
ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC KIỂM TRA HỌC KỲ I : 1 Tổ chức đề thi (Môn thi nhà trường đề)
Đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ học Đề phù hợp với đối tượng học sinh
Gắn với nội dung học, đề cụ thể rõ ràng, Đa số Hs vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi
Gv có định hướng, ơn tập cho hS Biểu điểm chấm cụ thể, rõ ràng
Đề thi trọng tâm kiến thức chương trình ,đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng,
đảm bảo xác phân phối chương trình mơn
Hệ thống kiến thức đa dạng phù hợp nhiều đối tượng học sinh có khả phân hóa rõ rệt
Duyệt đề thi : (Môn thi nhà trường đề) Nghiêm túc xác
3 In đề : (Môn thi nhà trường đề) Rõ ràng
4 Phân công coi thi : Phù hợp
5 Chaám thi :
-Nghiêm túc, kịp thời, xác -Chấm thi cơng khách quan -Chấm thời gian qui định -Đúng thang điểm, có đáp án
II.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA ĐỐI VỚI CÁC MƠN DO PHỊNG GD RA ĐỀ : 1-Đánh giá đề thi:
+
Mơn T ốn Ưu điểm
- Có bám sát nội dung chương trình kiến thức sát với nội dung mà học sinh học - Đảm bảo theo chuẩn kiến thức kỹ theo yêu cầu
- Kiến thức phân bố từ dễ đến khó để phân biệt chất lượng đối tượng học sinh (Giỏi,Khá, trung bình)
- Nội dung phù hợp với học sinh T
ồn
- Phần lý thuyết áp dụng cịn khó
- Phần tập tự luận áp dụng nhiều tỉ số lượng giác góc nhọn - Đề dài nhiều câu hỏi học sinh làm không đủ thời gian
(2)Ưu điểm
-Nội dung kiến thức phù hợp , bám sát kiến thức chương trình
-Nội dung bám sát thực tế với kiến thức học
- Đề thi bám sát hệ thống chuẩn kiến thức Giáo Dục quy định -Bài tập đa dạng sát kiến thức trọng tâm chương trình
- Bài tập trắc nghiệm rải dạng đảm bảo kiến thức trọng tâm
- Có câu hỏi dành cho học sinh giỏi nhằm đánh giá khả học sinh T
ồn Không +
Môn Sinh : Ưu điểm
Hình thức trình bày đề đẹp, rõ ràng giúp học sinh thích thú làm
Các câu hỏi yêu cầu đề rõ ràng dễ hiểu giúp học sinh hiểu rõ đề trước làm
Nội dung kiến thức đảm bảo trải rộng tồn chương trình giới hạn chương trình HKI
Kiến thức phù hợp với trình độ học sinh, có câu hỏi dành riêng cho đối tượng học sinh Đề có trọng đến dạng tập vận dụng chương trình học
T
ồn
Đề chưa có nhiều câu hỏi dành cho học sinh giỏi (mức2, 3) mà câu hỏi dành cho học sinh trung bình(mức 1)
Đề sử dụng nhiều câu hỏi nâng cao nên học sinh có trình độ trung bình chưa thể hồn thành hết câu hỏi yêu cầu
+
Môn V ật Lý: Ưu điểm
-Bám xác chuẩn kiến thức, theo phần học -Đủ dạng tập cho học sinh làm
-Đảm bảo đủ thời gian cho học sinh làm thi -Phân bố đơn vị đề trình tự logic -Hệ thống kiến thức dàn trãi chương trình HKII
-Có hệ thống câu hỏi cho Hs yếu học sinh giỏi
-Nội dung, chủ đề phù hợp với nội dung chủ đề chương trình học T
ồn
Đề lí cịn dài ( có câu )
Đề lí câu hỏi mức nhiều nên điểm không cao 3-Đánh giá làm học sinh:
+
Mơn T ốn: Ưu điểm
- Một số em ơn tập có phương pháp học tốt nhà nên đạt kết cao - Một số em biết trình bày làm cách khoa học
- Học sinh nắm yêu cầu đề bài, trình bày tốn theo nhiều hướng giải phù hợp - Học sinh tính thức bậc
- Nắm vững cách vẽ đồ thị hàm số làm toán đồ thị hàm số - Phần hình học: Đa số HS chưa tính chu vi tam giác
- Học sinh tính góc cịn lại tứ giác - Nắm vững cách vẽ hình CM tốn hình học T
(3)- Đa số em không học tốt nhà -> kết chưa cao - Một số em kiến thức nên làm
- Các em nhầm lẫn đại lượng tỉ lệ nghịch tỉ lệ thuận nhiều - Đa số em yếu hình học, vẽ hình sai -> làm sai
- Học sinh cịn sai lầm việc tìm điều kiện xác định biểu thức - Rút gọn biểu thức chưa xác
- Học sinh cịn sai lầm việc chia đa thức cho đơn thức với chia đa thức biến xếp
- Phần hình học: Đa số HS chưa tính diện tích hình chữ nhât, tìm ĐK để tứ giác hình vng
+ Mơn Hóa 9: Ưu điểm
- Phần lớn HS nắm kiến thức ,làm đạt yêu cầu - Một số HS nắm kiến thức tốt nên làm đạt điểm giỏi T
ồn
Cịn 30/93 HS chưa nắm vững kiến thức nên không hiểu nội dung đề mà
chọn kết theo quán tính nên kết trung bình +
Môn Sinh : Ưu điểm
Đại đa số học sinh có học ôn tập tốt nên kết đạt tương đối tốt so với mặt chung huyện (84,8%)
Học sinh nắm vững cách tiến hành làm thi hình thức trắc nghiệm
T
ồn
Một số học sinh không học bài, không chuẩn bị tốt nên kết đạt chưa cao
+
Môn V ật Lý: Ưu điểm
- Đa số học sinh thực tương đối tốt làm
-Đa số Hs biết so sánh nở nhiệt chất, phân biệt loại nhiệt kế, nhiệt giai, …
-Một số HS vận dụng tốt kiến thức để giải thích tượng vệ bay chất lỏng số ứng dụng nở nhiệt chất
Học sinh hoàn thành tương đối tốt câu hỏi T
ồn
-Một số HS chưa nhớ kĩ kiến thức để vận dụng vào trả lời câu hỏi
- Đa số HS trả lời thừa kiến thức khái niệm nở nhiệt kiến thức - Giải thích tập 1,2 chưa cụ thể, xác
- Một số hs chưa có ý thức ơn tập kiến thức cũ cịn xem nhẹ việc học thân, chưa thấy rõ tầm quan trọng việc thi cuối hk
- Nắm kiến thức mơ hồ, đặc biệt kiến thức III.KIẾN NGHỊ:
+ Môn Sinh : Đề cần trọng nhiều hệ thống câu hỏi dành cho học sinh trung bình để giúp đối tượng thích thú học tập
+ Mơn Tốn : Đa số học sinh yếu, mơn nên đề nghị phịng giáo dục cần biên soạn đề cương tốn cho học sinh dể ơn tập
(4)Ngày 12 tháng năm 2014 TỔ TRƯỞNG