- Sau khi HS bày tỏ ý kiến xong, GV nhận xét, trả lời câu hỏi tại sao: “ Qua phần chia sẻ của các bạn vừa rồi, cô thấy hầu hết các con đã hiểu bài, đã biết đâu là hành vi nên làm, đâu là[r]
(1)ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) I Mục tiêu.
1, Kiến thức: Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác
2, Kỹ năng: Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè người quen
3, Thái độ: Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp đến chơi nhà bạn bè hàng ngày
II Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh ảnh
- HS: Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- GV yêu cầu: “Đóng vai xử lý tình sau: Có người gọi điện cho mẹ mẹ đi vắng ”
- GV hỏi: “ Em nêu việc cần làm nhận gọi điện thoại”
- GV nhận xét: “Hầu hết nêu được việc làm cần thiết nhận và gọi điện thoại Điều cho thấy con đã học cũ nhà Cô khen con”
3 Bài mới 3.1 GT bài
- GV: “Bài học hôm học phép lịch Đó lịch đến nhà người khác.”
- Gv gọi dãy bàn đọc đề bài, GV ghi bảng mục
3.2 Phát triển
a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện
- GV trình chiếu hình sgk hỏi: “ Hãy quan sát tranh cho cô biết,các nhân vật tranh làm gì?”
- GV: “ Vậy để biết nội dung câu chuyện tìm hiểu qua tập 1: Đọc truyện: “Đến chơi nhà bạn” Cả lớp theo dõi lắng nghe cô kể chuyện.”
- Yêu cầu hs đọc lại truyện
- GV: “ Sau nghe xong truyện “đến chơi nhà bạn” bạn giỏi cho biết:
- HS đóng vai xử lý tình
- Khi nhận gọi điện thoại cần chào hỏi lễ phép, nói rõ ràng, ngắn gọn, nhấc đặt máy nhẹ nhàng, khơng nói to, nói trống không
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- dãy bàn HS đọc mục
- HS: bạn nhỏ chơi trò chơi người mẹ bưng đĩa hoa
- HS lắng nghe
- hs đọc
(2)+ Dũng làm đến nhà Tồn? - GV: Để tìm hiểu kỹ hành động nhân vật, cô đề nghị lớp thảo luận nhóm đơi câu hỏi cuối câu chuyện?
-Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi + Khi thấy Dũng có hành động mẹ bạn Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ, cử ?
+ Khi bạn Dũng làm gì?
+ Vậy qua câu chuyện trên, em rút điều nào?
- GV nhận xét, chốt lại: Khi đến chơi nhà người khác cần phải biết gõ cửa bấm chuông, chào hỏi lễ phép, không đùa nghịch nhà,
- GV: Tất điều thể phép lịch đến nhà người khác Vậy lịch đến nhà người khác thể điều gì?
- Nhận xét KL: “Chúng ta cần cư xử lịch sự đến nhà người khác Và để biết những hành vi nên làm không nên làm đến nhà người khác, và trị tìm hiểu qua tập 2.”
b) Hoạt động 2: Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc BT2
- Gv yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi, hồn thành tập VBT Đạo đức - GV mời em lên đánh giá hành vi cách gắn thẻ Đúng – Sai vào trống trước hành vi
Tồn mẹ Tồn mở cửa, Dũng cịn dép vào nhà Tồn
- Thảo luận nhóm
- HS đọc
+ Lần sau cháu nhớ gõ cửa bấm chuông Hơn nữa, phải chào hỏi người lớn nhà trước, cháu
+ Ngượng ngùng nhận lỗi
+ Không quên chào mẹ bạn Toàn + Hs trả lời theo ý hiểu
- Lịch đến nhà người khác thể tôn trọng người tơn trọng thân mình; người u mến
- HS lắng nghe
- HS đọc - HS thực - HS thực hiện:
*Hành vi đúng:
a, Hẹn gọi điện thoại trước đến chơi
b, Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà
c, Lễ phép chào hỏi người nhà
d, Nói rõ ràng, lễ phép
e, Xin phép chủ nhà muốn xem sử dụng đồ vật nhà
*Hành vi sai:
(3)- GV gọi HS nhận xét
- GV gọi HS nhắc lại hành vi HS nhắc lại hành vi sai -GV : Những hành vi hành vi nên làm theo, hành vi sai hành vi khơng nên làm theo
- GV nói: “ Trong sống, hẳn đến nhà người khác chơi có hành vi chuẩn mực ngược lại, có có hành vi khơng Vậy chuyển sang BT3 để đánh giá xem trường hợp cụ thể, nhân vật cư xử hay chưa
c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: ( thẻ xanh, thẻ đỏ)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV: Cơ có thẻ có mặt, mặt màu xanh thể tán thành; mặt màu đỏ thể không tán thành Các em đọc tình BT3, bày tỏ ý kiến
- GV làm mẫu tình a, sau cho lớp trưởng lên điều hành lớp để hồn thiện tình cịn lại
- Sau HS bày tỏ ý kiến xong, GV nhận xét, trả lời câu hỏi sao: “ Qua phần chia sẻ bạn vừa rồi, cô thấy hầu hết hiểu bài, hành vi nên làm, đâu hành vi không nên làm đến nhà người khác Cô đồng tình với ý kiến Đó là:
+ Đồng ý: a,c Vì thể phép lịch đến nhà người khác
h, Cười nói, đùa nghịch gây trật tự i, Tự ý lấy xem sử dụng đồ vật nhà
k, Tự chạy nhảy, lại khắp nơi nhà
l, Tự hái hoa, vườn m, Gọi ầm ĩ từ cổng
- HS nhận xét - HS nhắc lại - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe
(4)+ Khơng đồng ý: b,d,đ Vì chưa thể phép lịch đến nhà người khác”
4 Củng cố- dặn dò: * Chời trò chơi: Hái hoa
- GV: “ Bạn giỏi cho cô biết, hơm chúng ta học nào?”
- GV: Chúng ta cần phải cư xử lịch đến nhà người khác Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà , chào hỏi người nhà , nói phải rõ ràng , lễ phép Khi muốn xem sử dụng đồ vật nhà phải xin phép chủ nhà - Gv nhận xét, nói: “ Tiết học hơm kết thúc, ghi nhớ hành vi nên không nên làm đến nhà người khác Giữ phép lịch đến nhà người khác thể thân là một người có lối sống văn minh đấy. Cả lớp ghi nhớ học hôm nay chưa?”
- GV: Hãy chuẩn bị cách xử lí tình huống tập để tiết sau chúng ta cùng xử lí tình Mời lớp nghỉ.”
- HS chơi trò chơi
- Lịch đến nhà người khác - Lắng nghe