- GV hỏi: “Nêu những việc làm thể hiện phép lịch sự khi nhận và gọi điện thoại” - GV nhận xét: “Hầu hết các con đã nêu được những việc làm cần thiết khi nhận và gọi điện thoại.. Điều nà[r]
(1)ĐẠO ĐỨC(Bài 1)
LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác
2 Kỹ năng: Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè người quen
3, Thái độ: Biết xử lí số tình đơn giản thường gặp đến chơi nhà bạn bè hàng ngày
II Đồ dùng dạy học.
- GV: Tranh ảnh
- HS: Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ:
- GV hỏi: “Nêu việc làm thể phép lịch nhận gọi điện thoại” - GV nhận xét: “Hầu hết nêu được việc làm cần thiết nhận và gọi điện thoại Điều cho thấy con đã học cũ nhà Cô khen con”
3 Bài mới 3.1 GT bài
- GV: “Bài học hôm được học phép lịch Đó lịch sự khi đến nhà người khác.”
- Gv gọi dãy bàn đọc đề bài, GV ghi bảng mục
3.2 Phát triển
a) Hoạt động 1: Thảo luận phân tích truyện
- GV trình chiếu hình sgk hỏi: “ Hãy quan sát tranh cho biết,các nhân vật tranh làm gì?”
- GV: “ Vậy để biết nội dung câu chuyện tìm hiểu qua tập 1: Đọc truyện: “Đến chơi nhà bạn” Cả lớp lắng nghe cô kể chuyện.”
- GV kể chuyện
- Yêu cầu hs đọc lại truyện
- GV: “ Sau nghe xong truyện “đến chơi nhà bạn” bạn giỏi cho biết: + Dũng làm đến nhà Tồn? - GV: Để tìm hiểu kỹ hành động của nhân vật, cô đề nghị lớp hãy thảo luận nhóm đơi câu hỏi cuối câu chuyện?
-Yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi
- HS nêu - Lắng nghe
- Lắng nghe
- dãy bàn HS đọc mục
- HS: bạn nhỏ chơi trò chơi người mẹ bưng đĩa hoa
- Lắng nghe
- HS nghe - hs đọc
(2)+ Khi thấy Dũng có hành động vậy mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều gì? + Sau nhắc nhở, bạn Dũng đã có thái độ, cử ?
+ Khi bạn Dũng không quên như thế lớp?
+ Vậy qua câu chuyện trên, em rút ra được điều nào?
- Nhận xét KL: “Chúng ta cần cư xử lịch sự đến nhà người khác Và để biết những hành vi nên làm không nên làm đến nhà người khác, và trị tìm hiểu qua tập 2.”
b) Hoạt động 2: Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc BT2
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn
- GV: “ Để thêm phần sôi nổi, vừa học vừa chơi lớp có muốn chơi trị chơi khơng nào?”
- GV: “ Trị chơi mà mang đến cho lớp là: Trị chơi: “TIẾP SỨC”
- GV: “ Cô chia lớp thành đội chơi Mỗi thành viên đội lên bảng điền Đ vào ô trước hành vi S vào ô trước hành vi sai thời gian 2 phút.”
- GV trình chiếu nội dung tập đồng thời tổ chức chơi trò chơi
- Kết thúc thời gian, GV HS chữa slide sau dối chiếu kết với đội
- GV nhận xét, phân chia thắng bại, khen thưởng HS
- GV: + “ Vừa lớp chơi trò chơi vui đã tìm đội Cô tặng cho đội nhất 3 hoa Các đội lại cũng đã cố gắng cô tặng đội bông hoa Đề nghị lớp vỗ tay tán thưởng nào.
+ Vậy bạn giỏi nêu lại cho cô và lớp biết việc nên làm và không nên làm tập nào? ” - GV đọc lại lần
- GV nói: “ Trong sống, hẳn các tới nhà bạn, nhà người quen chơi có hành vi sai
- HS đọc
+ Lần sau cháu nhớ gõ cửa bấm chuông nhé, cháu
+ Ngượng ngùng nhận lỗi
+ Khơng qn chào mẹ bạn Tồn
+ Cần cư xử lịch đến nhà người khác
- HS lắng nghe
- HS đọc
- bàn thảo luận với - Có
- Lắng nghe - Lắng nghe
- HS chơi trò chơi - HS chữa
- Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe
(3)trong trình giao tiếp Vậy sẽ cùng tìm hiểu nội dung tập để các con có hành vi tới nhà người khác.”
c) Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ: ( thẻ xanh, thẻ đỏ)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV: “Trong tập 3, đồng ý với ý kiến dơ thẻ màu xanh, khơng đồng ý dơ thẻ màu đỏ.”
- Yêu cầu lớp trưởng điều hành lớp, triển khai tập
- Sau HS bày tỏ ý kiến xong, GV nhận xét, trả lời câu hỏi sao: “ Qua phần chia sẻ bạn vừa rồi, cô thấy hầu hết hiểu bài, là hành vi nên làm, đâu hành vi không nên làm đến nhà người khác Cơ cũng đồng tình với ý kiến Đó là: + Đồng ý: a,c Vì thể phép lịch khi đến nhà người khác.
+ Không đồng ý: b,d,đ Vì chưa thể hiện được phép lịch đến nhà người khác”
- GV vừa chiếu vừa nói: “ Cơ có thêm số hành vi thể phép lịch đến nhà người khác.”
4 Củng cố- dặn dò:
- GV: “ Bạn giỏi cho cô biết, hôm chúng ta học nào?”
- Gv nhận xét, nói: “ Tiết học hơm kết thúc, ghi nhớ hành vi nên không nên làm đến nhà người khác Giữ phép lịch đến nhà người khác thể thân là một người có lối sống văn minh đấy. Cả lớp ghi nhớ học hôm nay chưa?”
- GV: Hãy chuẩn bị cách xử lí tình huống tập để tiết sau chúng ta cùng xử lí tình Mời lớp nghỉ.”
- HS đọc yêu cầu
- Lớp trưởng điều hành cho HS chia sẻ ý kiến
- HS lắng nghe
-Quan sát, lắng nghe