Quy tắc đóng ngoặc kép mở ngoặc kép: Dáu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp( đóng khung lời nói của ai đó một cách trực tiếp).. 2..[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY
Phân môn: Chính tả- lớp 2. Bài dạy: Ơng cháu
Người soạn, người dạy: Nguyễn Thị Kim Phương Lớp: CĐTH-K2
Ngày dạy: Ngày soạn: I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Cung cấp quy tắc tả:
+ Quy tắc viết chữ ghi âm đầu: c với chữ c,k,q + Viết thơ Ông cháu theo văn mẫu sgk + Quy tắc viết hoa:
Tên riêng: Tên thơ tác giả
Quy tắc đánh dấu thanh: Đánh vào âm
Quy tắc đóng ngoặc kép mở ngoặc kép: Dáu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp( đóng khung lời nói cách trực tiếp)
2 Kĩ
- Trình bày hình thức thơ chữ
- Luyện viết dấu chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than
(2)- Nghe hiểu lời cô đọc, hiểu nội dung thơ: Tình cảm gia đình tình cảm ơng cháu
- Đọc thơ Ông cháu
- Viết từ khó: Trời chiều, rạng sáng, khỏe, Thái độ
- Giữ gìn sách khơng bị quăn mép, sộc sệch
- Có ý thức trình bày chuẩn theo tả:Biết trình bày tả với tên thơ, dịng thơ, tác giả
- Có ý thức dùng phụ âm đầu: c/k, l/n II.Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, bút - HS: Vở, bảng con, sgk
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học 1’
5’
27’
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ
3 Bài a Giới thiệu
- GV gọi hs lên bảng viết từ sau: Ngày Quốc tế phụ nữ, Ngày Quốc tế lao động, cá, lo sợ,
- GV nhận xét
- Tiết học hôm học tả tình cảm gia đình tình cảm ơng cháu
- Hát
- hs lên bảng
(3)b Tìm hiểu nội dung thơ
- Mục tiêu: Giúp hs hiểu nội dung thơ - GV yêu cầu hs mở sgk, giáo viên đọc mẫu
- GV yêu cầu hs đọc thơ
- Gv nêu câu hỏi: + Bài thơ có tên gì? + Bài thơ gồm khổ? + Mỗi khổ thơ cách nào?
+ Mỗi câu thơ có chữ?
+ Khi ơng cháu vật người thắng cuộc?
+ Em nêu tiếng mà em thấy khó viết?
+ Em giải thích cho từ rạng sáng, xế chiều?
- GV yêu cầu hs lên bảng viết
+ Ngồi nghĩa thế, bạn cịn nêu nghĩa khác không? + Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?
- HS lắng nghe - HS đọc
+ Bài thơ tên Ông cháu
+ Bài thơ gồm khổ + Mỗi khổ thơ cách dòng
+ Mỗi câu thơ có chữ + Cháu ln người thắng
+ Rạng sáng, trời chiều, keo, hoan hô,
+ Rạng sáng có nghĩa thời điểm bắt đầu ngày Xế chiều thời điểm kết thúc ngày
-HS lên bảng
+ Rạng sáng nghĩa cháu hệ mới, tràn đầy sức sống, xế chiều nghĩa hệ già, với đời
+ Đặt cuối câu:
(4)c Hướng dẫn hs làm tập
+ Dấu ngoặc kép có câu thơ nào?
+ Tại lại có dấu ngoặc kép đó?
+ Bài thơ nói ơng cháu?
+ Bạn cho biết để trình bày cho đẹp cần lùi vào ô?
+ Chữ cần viết hoa?
-GV đọc
- GV yêu cầu hs đổi chéo cho để soát lỗi - GV thu hs để chấm - GV nhận xét
- Mục tiêu: Làm tập tả
Bài tập
- GV yêu cầu hs đọc yêu cầu tập
- GV chia nhóm cho hs - GV cho hs làm mẫu + Em cho biết sau c thường xuất chữ gì? Sau k thường xuất chữ gì?
- GV phổ biến luật chơi - GV cho hs chơi thử
+ Có câu:
Ơng thua cháu ơng Cháu khỏe rạng sáng + Vì lời nói ơng cháu
+ Bài thơ viết chia tay ông cháu
+ Lùi vào ô
+ Chữ tiếng hàng cần viết hoa, chữ đầu tiếng tên tác giả - HS viết
- HS soát lỗi - HS lắng nghe
- HS đọc -HS làm mẫu
+ Sau c thường xuất chữ o, a, u Sau k thường xuất chữ i, e,ê
(5)4’ 4.Cũng cố, dặn dò
- Gv cho hs chơi thật - GV yêu cầu hs nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương
- GV chốt: Đằng sau c xuất chữ a, o, u, Đằng sau k xuất chữ i, e, ê
Bài tập
- GV treo bảng phụ lên bảng
- Đây câu ca dao, chân ngôn em đọc tiếng âm đầu xem có nghĩa khơng
- GV yêu cầu hs làm - GV yêu cầu hs trả lời - GV hỏi:
+ Căn vào đâu để em điền l/n?
- GV nhận xét
- GV yêu cầu hs nhắc lại quy tắc viết tả, điền l/n, sau c điền gì, sau k điền
- Yêu cầu hs nhà làm tập lại
- HS chơi thật - Hs nhận xét -HS lắng nghe - HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS làm - HS trả lời
+ Căn vào nghĩa từ :
Từ non có nghĩa người trưởng thành, non thứ nghĩa núi
+ Căn vào cách phát âm
(6)- GV nhận xét tiết học