Bai 7 Gap cat dan hinh tron

+ Dấu hai chấm được viết trước câu nói của cháu và trước câu nói của ông. + Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu câu nói của cháu và câu nói của ông[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10

(21/10 – 25/10/2013)

Thứ ngày Môn học Tên dạy T đ d d h

M tl Lồng ghép Thứ hai

21/10/2013

Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ

Sáng kiến bé Hà Sáng kiến bé Hà Luyện tập

Chăm học tập ( tiết ) Tuần 10

Tranh Tranh Phiếu

KNS,MT KNS

Thứ ba 22 /10/2013

Tốn Kể chuyện Mĩ thuật Chính tả Thể dục

Số tròn chục trừ số Sáng kiến bé Hà Vẽ tranh đề tài chân dung Tập chép : Ngày lễ

Bài 19

Tranh Mẫu B phụ

Thứ tư 23 /10/2013

Tập đọc Toán

Luyện từ & câu

Âm nhạc

Bưu thiếp

11 trừ số Từ ngữ họ hàng

Ôn : Chúc mừng sinh nhật

Tranh B phụ

Thứ năm 24/ 9/2013

Tốn Thủ cơng Tập viết TN & XH Thể dục

31 – 15

Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( Chữ hoa H

Ôn tập : Con người sức khoẻ Bài 20

Mẫu

Thứ sáu 25 /10/2013

Tập làm văn Tốn

Chính tả Sinh hoạt lớp

Kể người thân 51 – 15

Nghe viết : Ông cháu Tuần 10

MT,KNS

Ngày soạn :19/10/2013

Tập đọc

Sáng kiến bé Hà

I MỤC TIÊU: 1.CKTKN:

1.1- Hiểu nội dung : Sáng kiến bè Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng bà (trả lời CH SGK)

1.2- Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

1.3- Biết thể lịng kính u ơng bà gia đình 2.GDKNS :

2.1- Xác định giá trị

2.2- Tự nhận thức thân 2.3- Lắng nghe tích cực - Thể cảm thông II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Trình bày phút , trình bày ý kiến cá nhân , đóng vai IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tiết 1

1.ổn định :(1’)

2.Kiểm tra cũ(5’) - Nhận xét kiểm tra

3.Bài mới:(1’) GTB ,ghi bảng Hoạt động 1: (15’)Luyện đọc * GQMT 1.2

-GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc toàn

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết

- Theo dõi , sửa sai - HD cách đọc ngắt nhịp

- “Bố ơi,/sao khơng có ngày ơng bà,/ bố nhỉ?//” Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hàng năm/ làm “ngày ông bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khỏe/ cho cụ già.

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm -Tổ chức thi đọc nhóm

- Cho lớp đọc đồng đoạn Tiết 2

Hoạt động :(10’) Tìm hiểu bài

-Hát

- Theo dõi

-HS nhắc lại “Sáng kiến bé Hà”

* Trình bày ý kiến cá nhân

- HS theo dõi

-1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm -HS đọc nối tiếp câu đến hết -HS đọc :lập đông, ngạc nhiên,chúc thọ, giải thích, rét

- Theo dõi

- HS đọc nói tiếp đoạn - HS luyện đọc nhóm HS - - Cả lớp đọc

* GQMT 1.1

-Bé Hà có sáng kiến gì?

- Thấy bố ngạc nhiên, Hà giải thích nào?

- Hai bố chọn ngày làm “ngày ông bà”? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện ? - Hà tặng ơng bà q ?

- Món q Hà có ông bà thích không?

- Bé Hà câu chuyện cô bé nào?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại (5’)

- Tổ chức cho hs luyện đọc theo lối phân vai

*GQMT 1.2

- Tổ chức hco hs luyện đọc theo phân vai 4.Củng cố : (4’)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức quan tâm đến ông bà những người thân gia đình.

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dị(1’)

- VN luyện đọc toàn

- Đọc trước : Cây xồi ơng em

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Con có …chưa có ngày lễ - Hai bố chọn ngày lập đơng làm ngày ơng bà trời …các cụ già - Chưa biết chuẩn bị q biếu ơng bà

- Hà tặng ơng bà chùm hoa điểm mười - Món quà Hà ông thích

-Bé Hà câu chuyện bé có nhiều sáng kiến

* Trình bày ý kiến cá nhân

- - Nhập vai luyện đọc

- Theo dõi

- -VN luyện đọc , xem trước sau

************************************************************* Toán

Luyện tập I MỤC TIÊU:

1.1- Biết tìm x tập dạng: x + a = b ; a + x = b (với a, b số có khơng q chữ số)

- Biết giải tốn có phép trừ

- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 ; B5.( HS giỏi làm thêm cột 3) 1.2- HS biết vận dụng kiến thức học vào lamg tập

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động củ giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1 Ổn định(1’)

Bài cũ: (5’) - Cả lớp làm bảng ,

2 hs lên bảng làm

- Nhận xét, tuyên dương

Bài mới:(30’) GTB ,ghi bảng

Hoạt động 1: (15’)Hướng dẫn hs làm Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết - Nhận xét – sửa sai

* Bài : Yêu cầu HS giỏi làm - Yêu cầu HS làm vào - Thu chấm – nhận xét

Bài 4: Nêu yêu cầu tập, suy nghĩ làm vào

Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào phiếu 4 Cũng cố (3’)

- Nhận xét tiết học 5 dặn dò:(1’)

- Về nhà học chuẩn bị “Số tròn chục trừ số

x + = 10 41 + x = 75 x = 10 – x = 75 - 41 x = x =34 - HS nhắc lại Luyện tập Bài 1: Tìm x

3 HS lên bảng làm, lớp làm bc a x + = 10 b x + = 10 x = 10 – x = 10 - x = x =

Bài 2: Tính nhẩm

- HS nhẩm nối tiếp nêu kết + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =3 Bài 3: Tính

10 -1- 2=7 10-3-4=3 19-3-5=11 10 – =7 10 – 7=3 19- 8= 11

Bài 4: Bài giải

Số quýt có : 45 -25 =20 (quả )

Đáp số :20 (quả quyt)

Bài 5: Khoanh tròn vào chữ trước kết qu

b 10

- VN làm tập , xem trức sau

***************************************************************

Đạo đức

Chăm học tập ( tiết 2)

I MỤC TIÊU: 1.1 CKTKN

1.1- Thực chăm học tập ngày

1.2- Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày 1.3- HS có thái độ tự giác học tập

2.GDKNS:

1.1- Quản lí thời gian học tập thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Phiếu giao việc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : (4’) - Hơm trước học gì? - Thế chăm học tập

- Nhận xét đánh giá

3 Bài : (25’) GTB , ghi bảng Hoạt động : (9’)Đóng vai

* GQMT 1.1

-GV chia nhóm giao việc để sắm vai tình sau :

- Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm

- GV gọi số HS diễn vai theo cách ứng xử

( HS cần phải học Hoạt động 2(7’) : Bày tỏ thái độ

a)Chỉ bạn học giỏi cần chăm

b) Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp

c)Chăm học tập ngày học đến khuya

( Là HS phải chăm học tập Thức khuya có hại cho sức khoẻ.

Hoạt động (9’):- Phân tích tiểu phẩm * GQMT1.1

- Yêu cầu HS diễn tiểu phẩm

+Trong chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo : “ Sao cậu khơng chơi mà làm việc ?” An trả lời : “ Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem Ti vi cho thoả thích

+Bình nói với lớp : “ Các bạn ơi, có phải chăm học tập khơng ?” + Làm tập chơi có phải chăm khơng ? Vì ?

Hát

- Chăm học tập (tiết1) - HS nêu

-Chăm học tập (tiết 2) * Thảo luận nhóm

-Thảo luận nhóm đơi trình bày kết

-Hà nên học.Sau buổi học Hà chơi nói chuyện với bà

- HS lên đóng vai

* Động não

-Lớp chia đội, tán thành giơ hoa màu đỏ, không tán thành giơ hoa xanh

- Hoa xanh - Hoa đỏ

- Hoa xanh thức khuya ảnh hưởng đến sức khoẻ

* Hoạt động theo nhóm nhỏ - Nhận xét bạn

( Chăm học tập bổn phận người HS đồng thời để giúp cho các em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập mình.

4.Củng cố : (3’) - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1’) - Về thực chăm học tập

phải chăm không việc

- Lắng nghe

- Theo dõi

- VN thực vừa học *******************************************************

Ngày soạn:20/10/2013

Ngày day :22/10/2013

Tốn

Số trịn chục trừ số

I MỤC TIÊU:

1.1- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

1.2- Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) - BT cần làm : B1 ; B3.( HS giỏi làm thêm 2)

1.3- Tính cẩn thận, xác, khoa học II :PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- bó que tính (mỗi bó 10 que tính) Bồ đồ dùng học tốn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi trò 1 Ổn định:(1’)

2 Bài cũ(5’) - Hôm trước học gì? -Ghi bảng: x + = 10

30 + x = 58 - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:(30’) GTB , ghi bảng Hoạt động 1: GT phép tính 40 – * GQMT 1.1

-Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-GV hướng dẫn HS thao tác que tính để tìm kết

-Hướng dẫn HS tự đặt tính -Gọi HS lên bảng đặt tính - Yêu cầu vài HS nhắc lại

- Hát

- “Luyện tập”

2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

x + = 10 30 + x = 58 x = 10 – x = 58 - 30 x = x = 28 “Số tròn chục trừ số” - HS nêu lại toán

- HS thao tác que tính tìm kết 40

32 - HS nhắc lại

-*Hướng dẫn tương tự phép trừ 40 – 18

Hoạt động 2: thực hành * GQMT 1.1

Bài 1: - Yêu cầu lớp làm vào bảng , HS lên làm

- GV nhận xét, sửa

*Bài 2:- Yêu cầu HS giỏi làm vào PBT

- Chấm , chữa

Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu lớp làm vào 4 Củng cố :(3’)

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò ( 1’)

-Chuẩn bị bài: 11 trừ số : 11 –

Bài 1: Tính

60 50 90 80 30 17 11 51 45 88 63 19 Bài 2: Tìm x

x + 9=30 + x = 20 x = 30-9 x = 20 – x = 21 x = 15

Bài 3: Bài giải

Số que tính lại là: 20 – = 15 (que) Đáp số: 15 que tính

- Theo dõi

- Lắng nghe thực tốt

*********************************************************

Kể chuyện

Sáng kiến bé Hà I MỤC TIÊU:

1.1- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà - HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

1.2- Biết nghe nhận xét lời kể banh 1.3- u thích mơn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi ý đoạn

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ:(5’) “Kiểm tra định kỳ” - GV nhận xét làm của HS

3 Bài mới: GTB, ghi bảng

Hoạt động (1:17’) Kể đoạn câu chuyện

* GQMT 1.1

-Hướng dẫn HS kể đoạn

- Hát

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại“Sáng kiến bé Hà”

- Lắng nghe suy nghĩ trả lời

-GV đặt câu hỏi gợi ý (nếu HS lúng túng) -Bé Hà vốn cô bé nào?

-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?

-Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng bà? Vì sao?

- Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm -Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

Hoạt động 2:(13’) Kể lại toàn câu chuyện ( k-g )

* GQMT 1.1

-Cho HS đại diện nhóm thi kể, em kể đoạn, em khác kể nối tiếp

- Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố :(3’)

- Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1’)

* GDMT :GV liên hệ, giáo dục HS ý thức quan tâm đến ông bà những người thân gia đình.

-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Cô bé tốt bụng

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Con có ngày 1/ 6, Mẹ có ngày 8/3 - Ngày lập đông, trời bắt đầu trở rét - HS kể nhóm

- Thi đua kể trước lớp

- HS kể lại toàn câu chuyện

- hs kể lại câu chuyện - Theo dõi

- Theo dõi biết vận dụng vào sống - Lắng nghe thực tốt

**********************************************************

Chính tả

Ngày lễ

I MỤC TIÊU:

1.1- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ - Làm BT2 ; BT(3) a

1.2- Rèn chữ , giữ 1.3- Giáo dục tính cẩn thận

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Bảng phụ ghi nội dung viết Vở, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1 Ổn định:( 1’) 2 Bài cũ: 5’

- GV nhận xét làm của HS 3 Bài mới: 30’ GTB , ghi bảng

- Hát

Hoạt động : 17’Hướng dẫn tập chép * GQMT 1.1

-GV đọc đoạn chép

+Những chữ ngày lễ viết hoa?

- Yêu cầu HS nêu từ mà em hay viết sai

- Yêu cầu HS viết vào bảng - GV nhận xét, sửa chữa

- GV hướng dẫn chép vào vở: - Yêu cầu chép nội dung vào - Đọc cho HS dò lỗi

- Chấm, nhận xét

Hoạt đông 2: 13’ Hướng dẫn làm tập * GQMT 1.1

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - GV tổ chức trò chơi tiếp sức - Khi viết k?

Bài (3): a) Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào tập , HS lên làm

4.Củng cố : 3’ - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : 1’

- VN viết chữ viết sai - Chuẩn bị: “Ông cháu”

- HS đọc lại

-HS nêu: Ngày Quốc tế Phụ nữ,

- HS nêu: năm, Quốc tế Lao động, Quốc tế Thiếu nhi

- HS viết bảng

- HS chép nội dung vào - HS dò lỗi

Bài 2:Điền vào chỗ trống c hay k cá, kiến

cây cầu, dòng kênh -Khi đứng trước e, ê, i

Bài (3): a)Điền vào chỗ trống l hay n - lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - Theo dõi

- VN viết chữ viết sai, làm tập

********************************************************

Thể dục

Bài : 19 *Ôn thể dục phát triển chung

*Điểm số 1-2,1-2,theo đội hình vịng trịn

I/ MỤC TIÊU:

1.1-Thực động tác thể dục phát triển chung 1.2-Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

1.3-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi Tranh động tác TD

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Giậm chân…… giậm

Đứng lại……… đứng Trị ch?i:Cĩ chúng em Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình hàng dọc: Theo 1-2,1-2,…đến hết……….điểm số Nhận xét

b.Điểm số 1-2,1-2,…theo đội hình hàng ngang:

Theo 1-2,1-2,…đến hết… điểm số Nhận xét

c.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp *Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét d.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

4phút

26phút 5phút 1-2 lần

8 phút 3-4 lần

8 phút 3-4 lần

5 phút

5 phút

Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Đội hình ơn động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

********************************** Ngày soạn :21/10/2013

Ngày dạy :23/10/2013

Bưu thiếp

I MỤC TIÊU:

1.1-Hiểu tác dụng bưu thiếp, phong bì thư.( trả lời câu hỏi SGK ) 1.2- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

1.3- Biết chúc mừng thầy cô, bạn bè người thân gia đình II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: -

Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì bài, SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1 Ổn định: 1’

2.Bài cũ: 5’- Hơm trước học gì? - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: 30’ GTB , ghi bảng Hoạt động 1: 15’ Luyện đọc * GQMT1.2

- GV đọc mẫu

-Gọi HS giỏi đọc

-Y-u cầu HS đọc nơí tiếp câu

-u cầu HS đọc từ khó em đọc sai -Yêu cầu HS đọc lại bưu thiếp trước lớp phần đề ngồi phong bì

-u cầu HS đọc nhóm

-Cho HS thi đọc với tiếp sức, nhóm thi

-Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm Hoạt động 2: 10’ Tìm hiểu bài

* GQMT 1.1

- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

- Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Gửi để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Yêu cầu hướng dẫn HS viết bưu thiếp chúc thọ chúc mừng sinh nhật ông (hoặc bà)

Hoạt động 3: (5’)Luyện đọc lại - Hướng dẫn HS luyện đọc

/ -Trần Trung Nghĩa// Sở Giáo dục Đào tạo Binh Thuận//

-Người nhận: //Trần Hoàng Ngân// 18//

Hát

-“Sáng kiến bé Hà” - HS đọc bài, trả lời câu hỏi -Bưu thiếp

- Lớp theo dõi

-1 HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo

-HS đọc: bưu thiếp, chóng lớn,Phan Thiết, Bình Thuận

- HS đọc

- Mỗi HS đọc bưu thiếp hay phong bì - Cháu gửi ơng bà, chúc mừng ông bà năm

- Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

-Để chúc mừng, thăm hỏi

- HS ghi vào nháp lời chúc, ghi vào phong bì địa người gửi, người nhận - Luyện đọc câu dài

đường Võ Thị Sáu// thị xã Vĩnh Long// tỉnh Vĩnh Long//

- Yêu cầu hs đọc toàn 4.Củng cố: 1’

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: 1’

- Nhắc HS thực hành cách viết bưu thiếp

- Theo dõi

- VN luyện đọc cb sau

*************************************************************

Toán

11 trừ số : 11 - 5

I MỤC TIÊU:

1.1- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – 5, lập bảng 11 trừ số - Biết giải toán có phép trừ dạng 11 –

- BT cần làm : B1(a) ; B2 ; B4 ( HS giỏi làm thêm 1b , 3) 1.2- HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tập

1.3- Tích cực học tập

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC. -1 bó que tính que rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1 Ổn định:1’

2 Bài cũ: 4’- Hôm trước học gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Nhận xét ,ghi điểm

3 Bài mới: 30’GTB ,ghi bảng

Hoạt động 1:10’ Giới thiệu phép trừ 11 -

* GQMT1.1

- GV ghi bảng: 11 - = ?

- HS thao tác que tính để tìm kết

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính:

- Yêu cầu HS sử dụng bó chục que tính que tính rời để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ

* Yêu cầu hs nêu kết bảng trừ

Hát

- Số tròn chục trừ số

- HS làm , lớp làm bảng 80 50 90

17 63 45 88

- HS nhắc lại “11 trừ số: 11 – 5” - 11 que tính

- que tính

- HS nêu: 11 trừ - HS nêu cách đặt tính 11

- HS thực a 11 - = 11 11 - =

- HS học thuộc bảng tính

- -

-Hoạt động 2: 20’Thực hành * GQMT 1.1

Bài 1a: Gọi HS nêu yêu cầu tập b ( K-G )

- Yêu cầu HS nhẩm nêu kết GV nhận xét, sửa

Bài : Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng , bảng lớp

- GV sửa nhận xét

Bài : Yêu cầu HS giỏi làm Bài : Gọi HS đọc đề toán

- GV chấm, chữa 4 Củng cố: 3’

-Nhận xét tiết học 5.dặn dò : 1’

- Yêu cầu HS học thuộc lịng bảng cộng

Bài 1: Tính nhẩm

a)9 + 2=11 + 3=11 + 4=11 + =11 + 8=11 + 7=11 b) 11-1-5= 11- 1- 9=1 11- – 1= 11- = 11 – 10 =1 11 – = Bài 2: Tính

11 11 11 11 Bài : Đặt tính tính hiệu

11 11 11 8 Bài 4: Bài giải

Số bóng bay Bình cịn lại :

11 - = (quả) Đáp số:

*******************************

Luyện từ câu

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm – dấu chấm hỏi

I MỤC TIÊU:

1.1- Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng (BT1, BT2) ; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) 1.2- Phát triển tư ngơn ngữ

1.3- u thích môn học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi tập ; 3, tờ giấy ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1 Ổn định:1’ 2 Bài cũ : 4’

-Nhận xét tiết kiểm tra kì

3 Bài mới: GTB, ghi bảng

Hoạt động 1: 30’ Hướng dẫn hs làm bài tập

*GQMT1.1

Bài 1: - Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS mở sách tập đọc “Sáng kiến bé Hà” đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng, sau đĩ đọc từ lên

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS nối tiếp kể, HS cần nêu từ

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

-Họ nội người quan hệ với gia đình?

- Họ ngoại người quan hệ với gia đình?

Bài 4: - Gọi HS đọc đề

-Gọi HS đọc truyện vui - GV chấm chữa

4.Củng cố: 3’ - Nhận xét tiết học,

5 Dặn dò :5’ - làm tập VBT

-Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

Bài 1: Tìm từ người gia đình…

- bố, ơng, bà, con, mẹ, cụ già, cô, chú, con cháu, cháu.

Bài 2: Kể thêm …họ hàng mà em biết

-thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể

Bài 3: HS đ cọ

Họ nội Họ ngoại

ôâng nọi, bà nội, bác, , thím, cơ

ơng ngoại , bà ngoại, dì , cậu, mơ.

Bài 4: Chọn dấu điền vào chỗ trống -Nam xin lỗi ơng bà “vì chữ xấu có nhiều lỗi tả” Nhưng chữ thư chị Nam Nam Nam chưa biết viết chữ

************************************************************** TUẦN 10

ÔN TẬP BÀI HÁT:

CHÚC MỪNG SINH NHẬT (Tiết PPCT:10)

I MỤC TIÊU

- HS thuộc bài, hát rõ lời, hoà giọng, thể hát diễn cảm

- Biết vừa hát vừa gõ đệm, vận động theo nhịp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: đàn

- HS : Nhạc cụ gõ

III TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Ổn định tổ chức

- GV đàn, HS khởi động giọng

2 Kiểm tra cũ

- Bài: Chúc mừng sinh nhật.

- GV dạo đàn, HS hát lại (1 lần)

- Gọi HS hát

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung học - Ghi đầu lên bảng

b Nội dung bài:

*) Tập hát, gõ đệm theo nhịp - GV dạo đàn, HS hát lại (1 lần)

- Sửa lỗi

- Dạo đàn, HS hát (1 lần)

- GV làm mẫu, hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp

“ Mừng ngày sinh hoa ” x x

Bắt nhịp, hát gõ HS (1 lần) - Dạo đàn, HS hát gõ nhạc cụ

- chia lớp thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm, GV huy

*) Tập hát vận động phụ hoạ hát - GV cho HS đứng dậy, hướng dẫn HS vận động thoe nhịp

- Dạo đàn, HS vận động chỗ (1 lần) - GV gợi ý động tác phụ hoạ theo lời ca - Dạo đàn, HS thực (2 lần)

- Gọi HS lên trình bày trước lớp

( HS nhận xét, GV đánh giá tiết mục) *) Nhận biết tính chất hát nhịp với hát nhịp

- GV đàn Múa vui và Chúc

mừng sinh nhật cho HS nghe - GV nêu câu hỏi, HS trả lời

+ Câu hỏi: Em nêu nhận xét tính chất giai điệu hát nhịp với hát nhịp 3?

4 Củng cố

- HS nhắc lại tính chất hát - GVnhắc lại, nhận xét học

- Hai học sinh lên bảng hát

- Chú ý nghe

- Hát ôn hát

- Tập sửa sai theo hướng dẫn - Học sinh thực

- Tập hát gõ đệm theo nhịp

- Học sinh thực

- Tập hát vận động phụ hoạ

T/c hát nhịp thường mạnh mẽ, rộn ràng, vui tươi Bài hát viết nhịp thường mềm mại, nhịp nhàng, uyển chuyển

- HS nhắc lại tên hát

********************************************************

Toán

31 – 5

I MỤC TIÊU:

1.1- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

- BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B2 (a,b) ; B3 ; B4.( HS giỏi làm thêm dòng 2, 2c)

1.2- HS biết vận dụng kiên thức đx học vào làm tập 1.3 - Cẩn thận, xác làm toán

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Que tính, bảng gài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1.Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 5’ - Hôm trước học gì?

- Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số

- Nhận xét, chấm điểm

3 Bài : 30’ GTB ,ghi bảng

Hoạt động :15’- Giới thiệu phép tính 31-5

* GQMT1.1

- GV nêu đề tốn: Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

à Ghi: 31 – =?

- HS thao tác que tính để tìm kết - Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 31 – theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính? Hoạt động 2: Thực hành 15’ * GQMT1.1

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lớp làm dòng 1(riêng dòng HS giỏi làm thêm)

-GV nhận xét, sửa sai Bài : Gọi HS nêu yêu cầu

Cả lớp làm a,b (c HS giỏi ) - GV yêu cầu HS làm vào - Chấm , chữ

* Bài 3: Gọi HS đọc đề toán

- Hát

- 11 trừ số: 11 – - hs đọc

- HS nhận xét 31 –

- HS lắng nghe

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 31 – = 26

31 26 Bài : Tính

- Cả lớp làm bảng HS làm bảng lớp 51 41 61 31 81 43 38 54 22 79 Bài 2: Đặt tính tính hiệu

a) 51 b) 21 * c) 71 55 27 79 Bài 3: Bài giải

Số trứng lại :

GV yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên làm bảng phụ

- GV nhận xét, sửa

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề

- GV đính hình, u cầu HS quan sát nhận xét

4.Củng cố : 3’

- Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò : 1’ - VN làm tập VBT

51 – = 45 (quả) Đáp số: 45 trứng -Bài 4:

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Theo dõi

- Lắng nghe thực tốt

*****************************************************************

Thủ cơng

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1.1 - Gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

1.2- HS khéo tay : Gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng thẳng

1.3- HS hứng thú, u thích mơn gấp thuyền II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Mẫu thuyền phẳng đáy có mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy thủ cơng, keo, bút màu III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt đông mong đợi học sinh

1.Khởi động: 1’

2.KT cũ: 5’ Hơm trước học gì? Yêu cầu HS nhắc lại bước gấp

GV nhận xét, tuyên dương 3.Bài mới: 30’ GTB , ghi bảng Hoạt động 1: 20’ Thực hành gấp * GQMT 1.1

Bước 1: HS làm mẫu

- -Cho HS lên thực lại thao tác - Cho lớp nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, sửa chữa

Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp thuyền -GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm

Hoạt động 2: 10’ Nhận xét , đánh giá sản phẩm

* GQMT 1.1

- -GV yêu cầu HS thi đua trình bày sản phẩm

H - Hát

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui bước:

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( T2 ) -HS thực

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, theo dõi - HS thực hành

theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm

- -GV chọn sản phẩm đẹp số cá nhân, nhóm để tuyên dương trước lớp

4.4.Củng cố : 3’ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: 1’ -Về nhà: Tập gấp nhiều lần cho thành thạo

- Tuyên dương bạn - Theo dõi

- Lắng nghe thực tốt

*****************************************************************

Tập viết

Chữ hoa : H

I MỤC TIÊU:

1.1- Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

1.2- Rèn chữ, giữ

1.3- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Mẫu chữ H hoa Vở tập viết, bảng

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động mơng đợi học sinh 1 Ổn định:1’

2 Bài cũ: 4’ Hơm trước học gì?

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Nhận xét, chấm điểm

3 Bài : 30’ GTB , ghi bảng

Hoạt động :10’ Quan sát nhận xét * GQMT1.1

- GV treo mẫu chữ H

-Chữ hao H li? Mấy đường kẻ ngang? - Có nét?

( Chữ H hoa có nét: Nét nét cong trái kết hợp với nét lượn ngang Nét gồm có nét khuyết ngược kết hợp với nét khuyết xi móc phải

- u cầu hs viết bảng - GV viết mẫu , nêu quy trình -GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- Theo em hiểu: “Hai sương nắng” có nghĩa gì?

- Nêu độ cao chữ :

- Hát

- Chữ hoa: G

-2 HS lên bảng viết chữ G hoa, Góp - HS nhắc lại: Chữ hoa H

- HS quan sát

- H hoa cao li Có đường kẻ ngang Cỡ chữ vừa

- Có nét

- Cả lớp viết bảng : H

- Hãy nêu cách đặt dấu?

- Khoảng cách chữ cụm từ bao nhiêu?

- Y/ c HS viết bảng chữ Hai - GV viết mẫu, nêu quy trình

Hoạt động :20’ Luyện viết tập viết * GQMT 1.1

- GV yêu cầu HS viết vào - GV chấm, nhận xét

Củng cố : 3’ - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò :1’

- Về luyện viết thêm - Chuẩn bị : Chữ hoa: I

- Cao li : a , i, ư, ơ, n, ô, ă -Cao 1,25 li : s

- Cao 1,5 : t - Cao 2,5 li :H, g

- Dấu nặng chữ ô chữ

- Dấu sắc ( ù) đặt chữ ă chữ nắng.

- Bằng chữ o - HS viết bảng con: Hai

- HS nhắc tư ngồi viết viết - HS viết theo y/ c

H

Hai

Hai sương nắng

-

Theo dõi

- Lắng nghe thực tốt

*****************************************************

Tự nhiên xã hội

Ôn tập : Con người sức khoẻ

I MỤC TIÊU:

1.1- Khắc sâu kiến thức hoạt doing quan vận động, tiêu hoá - Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống 1.2- Nêu tác dụng để thể khoẻ mạnh chóng lớn

1.3- Giáo dục HS có ý thức việc ăn uống, sinh hoạt giữ vệ sinh II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Các hình vẽ SGK, hình vẽ quan tiêu hóa (phóng to)

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1.Ổn định:1’

2 Bài cũ:4’ Hơm trước học : - Giun đũa sống đâu?

-Để đề phòng bệnh giun ta cần làm nào? - GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: 30’GTB ,ghi bảng

Hoạt động 1: 17’ Trị chơi “Xem cử động nói tên cơ, xương khớp xương”

Đề phòng bệnh giun - HS nêu

* GQMT 1.1

- Bước1: Hoạt động theo nhóm

-GV cho HS nhóm thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng cơ, xương, khớp xương phải cử động

Bước 2: Hoạt động lớp

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày Hoạt động 2: 13’ Trò chơi “Thi hùng biện” * GQMT1.1

- GV chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi -Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm lúc

+ Chúng ta cần ăn uống vận động để khỏe mạnh chóng lớn?

+ Tại phải ăn uống sạïch ? + Làm để phòng bệnh giun? 4 Củng cố: 3’

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :1’

-Về nhà: Ơn lại học

-HS thực theo yêu cầu -Nhóm cử đại diện lên trình bày

-Các nhóm khác thực theo yêu cầu

- Mỗi nhóm HS lên bóc thăm - Mỗi nhóm HS lên trình bày

- Ăn ,uống đầy đủ, thường xuyên tập luyện thể dục thể thao

- Để phòng bệnh

- Rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tháng tẩy giun lần

- HS lắng nghe

- Lắng nghe thực tốt

*************************************************************

Thể dục.

Bài 20 *Ôn thể dục phát triển chung

I/ MỤC TIÊU:

1.1 -Thực động tác thể dục phát triển chung 1.2- Biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn

1.3-Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường còi

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

HS đứng chỗ vổ tay hát Đi đều…….bước

Đứng lại…… đứng

Trò chơi: đứng ngồi theo lệnh

4phút Đội Hình

Kiểm tra cũ : hs Nhận xét

II/ CƠ BẢN:

a.Ôn thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực 2x8 nhịp

lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập Nhận xét

*Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi gĩp ý Nh?n xét *Các tổ trình diễn thể dục

Giáo viên học sinh tham gia góp ý Nhận xét Tuyên dương

d.Trò chơi:Nhanh lên bạn

Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét

III/ KẾT THÚC:

Đi đều……… bước Đứng lại……….đứng

HS đứng chỗ vỗ tay hát

Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học

26phút

18phút

phút

5phút

Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Đội Hình xuống lớp

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

**************************************

Ngày soạn :21/10/2013 Ngày dạy : 25/10/2013

Tập làm văn

Kể người thân

I MỤC TIÊU: 1.CKTKN

1.1- HS biết kể ông, bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) 1.2-Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2) 2.GDKNS:

2.1- Xác định giá trị

- Giải vấn đề

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC -Tranh minh hoạ tập

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP /KĨ THUẬT DẠY HỌC: - trải nghiệm, đóng vai , trình bày phút

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1.Ổn định :1’ 2.Bài cũ : 4’

3.Bài : GTB , ghi bảng

Hoạt động 1:30’ Hướng dẫn hs làm tập

* GQMT1.1, 1.2 Bài 1: (miệng) 13’

+ GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS kể nhóm

- Mời đại diện nhóm thi kể - GV theo dõi, giúp đỡ Bài : (Viết)1 7’ - Gọi HS đọc đề

- Gọi vài HS đọc lại viết

*GD HS có tình cảm đẹp đẽ cuộc sống xã hội.

4 Củng cố : 4' - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò : 1’

- Về nhà hoàn thành viết

- Hát - HS nghe

- HS nhắc lại :Kể người thân

* Trình bày phút

Bài 1: Kể ông , bà , người thân

- hs suy nghĩ kể người thân

* Trải nghiệm

Bài 2: Dựa theo lời kể viết đoạn văn

Ông em năm năm mươi tuổi Ơng làm nghề thợ mộc.ơng thương yêu em Những lúc rảnh rỗi ông thường kể chuyện cho em nghe Em thương yêu ông em.

- Theo dõi

- VN làm tập VBT, xem trước sau

*******************************************************

Toán

51 – 15

I MỤC TIÊU:

1.1- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ li)

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B4 HS giỏi làm thêm cột ,5 2c

1.2- HS biết vận dụng kiến thức học vào làm tập 1.3- Rèn tính khoa học, xác giải tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gáo viên Hoạt động mong đợi học sinh

1 Ổn định: 1’

2 Bài cũ: 5’ Hôm trước học gì? - Gọi HS lên thực phép tính : - Nhận xét, chấm điểm

3 Bài :30’ GTB , ghi bảng

Hoạt động 1: 10’ Giới thiệu phép tính 51 – 15

* GQMT1.1

- GV nêu đề tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính? Ghi: 51 – 15 =?

- u cầu HS thao tác que tính để tìm kết

- Hướng dẫn HS tự đặt phép tính trừ 51 – 15 theo cột dọc hướng dẫn HS trừ theo thứ tự từ phải sang trái - Yêu cầu HS nêu lại cách tính? Hoạt động 2: 20’Thực hành GQMT1.1

* Bài 1(cột 1,2,3): HS giỏi làm thêm cột 4,5

- Yêu cầu HS làm sau vào bảng

Bài 2- Gọi HS nêu yêu cầu - Muốn tìm hiệu ta làm nào?

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên làm

-Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: Yêu cầu HS giỏi làm vào

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu

-GV treo bảng phụ có SGK lên

-GV nhận xét, sửa sai 4 Củng cố :3’

- Nhận xét tiết học

- Hát - 31 -

- HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

21 71 15 63 - HS nhận xét, sửa - HS nhắc lại :51 – 15 - HS nghe, nhắc lại

- HS thao tác que tính để tìm kết 51 – 15 = 36

51 15

36

Bài 1: Tính

81 31 51 71 61 46 17 19 38 25 35 15 32 33 36 Bài : Đặt tính tính hiệu

- Lấy số bị trừ, trừ hiệu

81 51 91

44 25 9

37 26 82 Bài 3: HS giỏi làm vào

X + 16 = 41 x + 34 = 81 X = 41 – 16 x= 81 – 34 X = 25 x= 47 Bài 4:

2 HS lên vẽ hình tam giác theo mẫu

-

-

-5.Dặn dò : 5’

Hệ thống lại nội dung học - Về làm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

**********************************************

Chính tả (Nghe- viết)

Ông cháu

I MỤC TIÊU:

1.1- Nghe-viết xác CT, trình bày khổ thơ - Làm BT2 ; BT(3) a

1.2- Rèn chữ , giữ

1.3- Giáo dục tính cẩn thận II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ viết quy tắc tả c / k. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi học sinh 1 Ổn định : 1’

2 Bài cũ : 4’ Hơm trước học ? - Đọc số chữ HS viết sai nhiều: Ngày lễ, Ngày Quốc tế Phụ nữ

- Nhận xét viết, tổng kết điểm viết trước

3 Bài mới: 30’ GTB,ghi bảng

Hoạt động 1: 17’hướng dẫn nghe viết * GQMT1.1

- Hãy tìm chữ viết hoa bài?

- Trong bài, dấu hai chấm dấu ngoặc kép viết câu nào?

+ Dấu hai chấm viết trước câu nói cháu trước câu nói ơng

+ Dấu ngoặc kép dùng đánh dấu câu nói cháu câu nói ơng

- u cầu HS nêu tiếng khó viết - Gọi HS lên bảng viết , lớp viết bảng :

* GV đọc lần

- Hướng dẫn HS trình bày * Đọc cho HS viết

* Đọc cho HS dò

* Hướng dẫn sửa lỗi, chấm điểm

- Hát Ngày lễ

- HS viết bảng - Ông cháu

- HS đọc lại, lớp đọc thầm

- Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui

- Ơng, Keo, Cháu, Bế - HS tìm trả lời

- HS nêu

- HS viết bảng con, bảng lớp :cháu, vật, keo, thua, khoẻ, hoan hô, nhiều

- HS nghe

- HS nêu tư ngồi - HS viết

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập * GQMT 1.1

* Bài :- 12 ‘Gọi HS đọc yêu cầu 2. - Yêu cầu dãy cử đại diện lên thi đua tiếp sức, tìm từ có âm c / k Đội tìm nhiều từ nhanh (Thắng - Gọi HS đọc từ vừa tìm - GV nêu quy tắc viết tả với âm c / k * Bài :

- GV đính băng giấy ghi sẵn btập lên bảng ( Sửa tập 3, tổng kết thi đua

4 Củng cố :3’ - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : 1’

- GV củng cố bài, gdhs

- Viết lại lỗi sai (1 từ viết dòng)

- Sửa lỗi chéo

* Bài - HS đọc yêu cầu. - Mỗi dãy cử HS lên thi đua - HS đọc: cá, cua, cuốc Kiến, kim, kính - - HS nhắc lại

* Bài :

- HS đọc yêu cầu

a) Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy Tục ngữ

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

***************************************************************

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 10

1. Nhận xét tình hình tuần 10

a.Ưu điểm:- Đi học đều, đầy đủ sách vở,vệ sinh sẽ,đầy đủ đồ dùng học tập -Có học làm đầy đủ đến lớp

- Đồng phục tốt

……… ……… b.Khuyết điểm:- Một số em chưa mang đủ sách đồ dùng học tập

……… ………

2. Kế hoạch tuần 11

- Đi học giờ,mang đầy đủ sách vở,vệ sinh sẽ,đầy đủ đồ dùng học tập

- Vê sinh nhân,trường, lớp

- Phụ đạo học sinh yếu