- Vừa rồi, chúng mình đã cùng nhau đi tìm hiểu về cây, đặc điểm và ích lợi của cây sống trên cạn, Vậy một số cây mà các con chưa mang tới lớp, chưa nhìn thấy bao giờ hoặc chưa biết [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ NAM ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VIẾT XUÂN
====================
GIÁO ÁN
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 2B
Bài 25: Một số loài sống cạn Sinh viên thực tập: Mai Mỹ Duyên Giáo viên hướng dẫn: Cô Trần Thị Hồng
(2)TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 25: Một số loài sống cạn
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- HS biết tên gọi, đặc điểm ích lợi số lồi sống cạn 2 Kĩ năng
- Học sinh số cạn
- Hình thành phát triển kĩ quan sát, nhận xét, mơ tả, so sánh, phân tích
3 Thái độ
- u thích mơn học
- Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên
- Có tinh thần trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc nhà, trường nơi công cộng
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên
- Máy chiếu - Bảng phụ
- Sách giáo viên, sách giáo khoa 2 Học sinh
- Sách giáo khoa
* Dự kiến phương pháp dạy học chủ yếu - Phương pháp quan sát
- Phương pháp gợi mở - vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp trò chơi học tập
(3)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A- Hoạt động bản
*** Khởi động (3 phút)
- Giới thiệu đại biểu: Các thân mến, vinh dự cho lớp hôm đón thăm dự với lớp Cơ đề nghị lớp nổ tràng pháo thay dể chào đón nào!
- Để cho học sơi nổi, trị múa
“Vườn nhà bé” nhé!- máy chiếu
- Vừa cô thấy múa đẹp hát có nói đến nhiều loại cây! Bây kể tên loại có hát cho biết sống đâu? (Gồm: na, mít, dừa, khế, cam, quýt, gấc)
- Vây để kiểm tra xem bạn trả lời xác hay chưa, nghe lại hát lần nữa.- video chiếu hình ảnh loại theo lời hát
- GV nhận xét, khen ngợi: À!
- HS vỗ tay
- HS múa theo nhịp
- HS trả lời: Cây na,
mít, Thuộc lồi sống cạn ạ!
- HS xem video, đến đồng nói to
(4)bài hát có thật nhiều lồi na này, mít này, dừa, khế, cam, quýt gấc Chúng lồi sống cạn Cơ thấy bạn trả lời xác Cả lớp khen bạn nào!
*** Giới thiệu mới
- Các ạ! Cây sống cạn có đặc điểm lợi ích chúng nào, tìm hiểu học ngày hơm “Bài 25: Một số loài sống cạn.”
- GV ghi đầu Cô mời bàn bạn đứng lên đọc tên đề
- HS lắng nghe
- 3HS đọc
B- Hoạt động thực hành *** Bài mới
1 Hoạt động1: Tên ích lợi một số lồi sống cạn.
- Cơ trị đến với hoạt động 1: Tên ích lợi số loài sống cạn
- Ở hoạt động cô cho làm việc sách giáo khoa Mời mở sách giáo khoa trang
- HS lắng nghe
(5)52,53
- Cô mời bạn đọc câu hỏi thảo luận
- Lớp thảo luận theo nhóm bàn thời gian phút bắt đầu - Thời gian thảo luận hết Các vị trí cũ
- Chúng đến với ảnh thứ Nhóm cho biết, ảnh thứ gì?
- Theo nhóm con, mít có ích lợi gì?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét: Cô đồng ý với ý kiến Cây ảnh mít, thân thẳng, có nhiều cành Trên tay cầm mít Chúng thấy mít có nhiều gai khơng? Bên mít có múi mít sơ Khi chín thơm lừng, múi mít có màu vàng ươm mật Cây mít khơng cho để ăn mà cịn cho gỗ để
- Quan sát hình sách giáo khoa trang 52, 53 Nêu tên ích lợi hình
- Học sinh thảo luận
- Cây mít
- Cây mít cho để ăn - HS nhận xét
(6)làm nhà, làm bàn ghế làm đồ mỹ nghệ
- Nhìn vào ảnh thứ hai, cho biết gì?
- Lồi có tác dụng gì? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét: À rồi! Cây phi lao hay gọi dương liễu Vỏ có màu nâu nhạt, bong thành mảng Quả tập hợp cụm, hình bầu dục Đây loại cơng trình trồng chắn gió cho đồng ruộng phổ biến vùng đồng Bắc Bộ duyên hải miền Trung Ngoài lợi ích chống gió cát, phi lao dùng làm cảnh
- Trong ảnh số ba thấy lồi trồng nhiều sát Đố lớp biết, gì?
- Theo con, ngơ có lợi ích gì? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét: Bức tranh thứ hình ảnh ngơ(bắp, bẹ)
- Cây phi lao
- Chắn gió, chắn cát - HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Cây ngô
(7)đấy Cây ngô có thân mềm, thẳng; dài; lá, ơm sát thân bắp ngô Chắc hẳn ăn bắp ngơ khơng? Con thấy có ngon khơng? Vậy ngơ cho bắp để ăn cịn làm thức ăn cho gia súc đấy!
- Đến với tranh thứ 4, nhóm giỏi cho biết có ích lợi nào?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét: Cơ trí với ý kiến hai Các ạ! Cây đủ đủ có thân thẳng, hình chân vịt mọc xịe Quả đu đủ to, dài, mọc chi chít Trên bàn lúc đu đủ Các quan sát cô bổ đu đủ cho cô biết bên có gì? À! bên có nhiều hat Quả đu đủ chín có màu vàng, hạt chuyển thành màu đen, ăn Ngoài cho để ăn, đu đủ cịn có tác dụng làm đẹp cho
- Qua hình số 5, hình
- Cây đu dủ, cho để ăn
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, trả lời: có nhiều hạt
(8)cây con?
- À long có ích lợi nào?
- Con trả lời tốt! Trên tay cô lúc nhánh long Cây long mọc xương rồng với cánh dẹt, màu xanh lục nhạt Quả mọc đầu cành Đây long, Sau lớp vỏ dầy màu đỏ phần thịt màu trắng (hoặc đỏ) với nhiều hạt màu đen nhỏ hạt vừng.(GV cắt quả) Không cho để ăn, long cho hoa(viêm phế quản, lao phổi) thân để chữa bệnh(bỏng, gẫy xương)
- Các cho biết hình số gì? có ích lợi nào?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét: Cô đồng ý với ý kiến Đây sả(đặt lên bàn) Cây mọc thành bụi, hẹp dài Cây sả cho củ để ăn, làm hương liệu; đuổi muỗi, làm tinh dầu, làm thuốc
- Cây hình cuối loại quen thuộc với Đố nhóm biết gì?
- Cho để ăn
- HS lắng nghe quan sát
- Cây xả, cho củ để ăn
- HS nhận xét - HS lắng nghe
(9)- Theo nhóm lạc có ích lợi nhỉ?
- GV nhận xét: Nhóm bạn trả lời xác Trên tay lúc lạc Các em quan sát Cây lạc mọc lan đất, hoa màu vàng, mọc đất Cây cho củ để ăn, cịn ép lấy tinh dầu lạc
- Vừa trị tìm hiểu ích lợi lồi sống cạn sách giáo khoa Bây bạn giỏi, nhắc lại cho lợi ích chung số loài sống cạn nào?
- Con trả lời tốt Cả lớp khen bạn nào.( Vỗ tay) Cả lớp quan sát hình sơ đồ lợi ích lợi lồi sống cạn:
- Cô mời bạn đọc cho sơ đồ ích lợi cuả sống cạn
- Kết luận: Có nhiều lồi sống cạn Chúng cung cấp thức ăn cho người, động vật; làm thuốc chúng nhiều lợi
- Cây cho củ để ăn
- HS lắng nghe
- Cây ăn quả, bóng mát, lương thực thực phẩm, hoa, lấy gỗ, gia vị, thuốc, công nghiệp,
- HS quan sát
- HS đọc
(10)ích khác
- Gọi HS đọc kết luận
- HS đọc
2 Hoạt động 2: Tìm hiểu số lồi sống cạn mà em biết
- Giờ trước, cô dặn chuẩn bị loài sưu tầm tranh ảnh loài Các chuẩn bị chưa?
- Các để tranh ảnh lên mà chuẩn bị lên mặt bàn
- GV kiểm tra nhận xét chuẩn bị: Cô thấy bàn số bạn mang bạn có nhiều tranh ảnh loài bạn khác Tinh thần học tập lớp tốt Cơ khen lớp
- Ở hoạt động thảo luận theo nhóm bàn Hai bàn ghép lại thành nhóm
- GV bật máy:
Câu hỏi thảo luận: Em nêu tên cây, đặc điểm, nơi sinh sống mà em mang đến lớp tranh ảnh em sưu tầm
- Rồi ạ!
- HS thực
- HS vỗ tay
(11)- Cô mời bạn đứng dậy đọc câu hỏi thảo luận cho cô nhóm nghe
- Các nhóm trưởng đến góc học tập lấy phiếu phát cho bạn - Thời gian thảo luận phút bắt đầu (GV quan sát nhóm thực giúp đỡ nhóm gặp vấn đề chưa giải được.)
- Đã hết thời gian thảo luận Cả lớp quay vị trí cũ Cơ thấy lớp thảo luận sôi Cô mời đại diện nhóm lên trình bày kết nhóm
- Vừa thấy nhóm giới thiệu nhóm tốt, có lời khen cho
- Vậy qua phần trình bày nhóm, có hiểu biết đặc điểm số loài sống cạn
- 1HS đọc
- Các nhóm trưởng thực - Các nhóm thảo luận
- Các nhóm lên trình bày
+ Nhóm 1: hoa trạng nguyên, ảnh cây,
+ Nhóm 2: , ảnh + Nhóm 3:
- HS trả lời: cứng-mềm, cao-thấp, nhọn-dài-ngắn,
- HS nhận xét - HS lắng nghe
(12)- Cô mời nhận xét bổ sung ý kiến cho bạn
- Giáo viên nhận xét, chốt: Cô đồng ý với câu trả lời Cây sống cạn có hình dáng kích thước khác nhau(GV tranh bảng, thật nói rõ) Có cao-cây thấp, thân cứng-thân mềm, to- bé, có dài Nhưng đặc điểm chung sống cạn phần lớn có màu xanh - Vừa rồi, tìm hiểu cây, đặc điểm ích lợi sống cạn, Vậy số mà chưa mang tới lớp, chưa nhìn thấy chưa biết hết lợi ích chúng; mời hướng lên hình nhỏ bé
- HS quan sát
C- Hoạt động ứng dụng
- Các thấy có mang lại nhiều ích lợi không?
- Cây cối mang lại cho nhiều lợi ích Vậy cần làm để bảo vệ cây? - Rất tốt! Ngồi việc đấy,
- Có ạ!
- Trồng chăm sóc cối; khơng bẻ hoa, bẻ cành, chặt
(13)các cịn làm thấy bạn bẻ hoa ngắt nhỉ?
- Vừa cô thấy nêu nhiều việc làm hữu ích để bảo vệ cối xung quanh Cây có nhiều lợi ích vậy, nên lúc cịn sống Bác Hồ nói: “ Vì lợi ích 10 năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Vậy nên, phải tích cực trồng, chăm sóc bảo vệ cối môi trường xung quanh xanh-sạch-đẹp Các có đồng ý với khơng nào?
được phá hoại cối ạ! - Có ạ!
D- Củng cố, dặn dị
- Cơ thấy góc mơi trường ngồi hiên lớp trồng nhiều xanh Bạn giỏi đứng lên kể tên lồi số không nhỉ?
- À! Cô thấy bạn kể nhiều lồi có mơi trường lớp Nhưng ạ! Cây bèo loài sống nước Vậy để hiểu rõ bèo nói riêng sống nước nói chung, chờ đến tiết học sau
- Em thưa cô ớt, xi, bèo
(14)nhé!
- Các làm 25 số loài sống cạn sách tập tự nhiên xã hội nhé!
- Hôm cô thấy lớp có tình thần học tập tốt, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng bài, đặc biệt bạn Lớp tự
thưởng cho tràng pháo tay nào!
(15)PHIẾU HỌC TẬP
Tên nhóm: Nhóm trưởng:
Câu hỏi thảo luận: Em nêu tên cây, đặc điểm, nơi sinh sống cây mà em mang đến lớp tranh ảnh em sưu tầm được.
(16)