Đang tải... (xem toàn văn)
Học thuộc các kiến thức trong sách giáo khoa không phải là điều xấu, nhưng điều quan trọng là ta phải biết kết hợp kiến thức với thực hành sao cho thật hợp lí, vì nếu như các bạn có đọc [r]
(1)Từ “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành.
Bài làm
Đất nước ta ngày phát triển, nhờ mà giáo dục nâng cao, lớp học sinh ngày có nhiều cách học khác với lớp học sinh ngày trước Tuy vậy, cho dù có học trình học cần phải có thực hành, giống lời dạy La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp “Bàn luận phép học” : “ Học rộng tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.”
“Học” trình tiếp thu kiến thức mà thầy truyền đạt Cịn “hành” việc cần áp dụng kiến thức học vào sống để giúp ích cho mai Học đơn tiếp nhận qua sách thầy truyền đạt, ta có học mà khơng hành liệu kiến thức nắm sâu? Các bạn thử nghĩ mà xem, môn học cần đến thực hành mơn Hóa học, mơn Sinh học ta đọc suông kiến thức sách mà chưa làm thực tế lần đến cần liệu bạn nhớ để thực hiện? Học thuộc kiến thức sách giáo khoa điều xấu, điều quan trọng ta phải biết kết hợp kiến thức với thực hành cho thật hợp lí, bạn có đọc ro ro, đọc thuộc lịng bước thí nghiệm mơn Hóa học, thao tác mổ ếch mơn Sinh học mà chưa thực hành lần hẳn đến lúc bắt tay vào làm, phải lóng ngóng
Nhưng liệu hành thơi mà khơng học có phải điều tốt? Một người công nhân trước vào vận hành máy móc chắn học qua phận máy, thao tác vận hành máy sau thực hành thành thạo Chính vậy, hành thơi mà khơng học rõ ràng khơng ổn chút Nếu ta thực hành đấy, biết cách thức để thực thí nghiệm ta khơng học qua kiến thức từ trước liệu thực an tồn thí nghiệm khơng? Học mà khơng hành khơng nắm vững kiến thức mà hành mà không học khơng đủ kiến thức để áp dụng vào thức hành Bởi có : học đơi với hành” nắm kiến thức cách sâu sắc áp dụng vào thực tế sống
(2)