Vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học của các môn học có liên quan đề xuất các phương án với các cách thức khác nhau để giải quyết tình huống đặt ra.. Có thể trình bày quá trình phân[r]
(1)Đây cấu trúc dự thi giải tình thực tiễn kiến thức liên môn, em theo dõi thực yêu cầu
Cấu trúc viết dự thi
A Trang bìa.
Cuộc thi Vận dụng kiến thức liên mơn để giải quyết các tình thực tiễn dành cho học sinh trung học
- Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh/thành phố: - Phòng Giáo dục Đào tạo: - Trường - Địa chỉ: - Điện thoại: - Email: - Thơng tin học sinh (hoặc nhóm học sinh):
1 Họ tên Ngày sinh Lớp:
B Trang tiếp theo. 1 Tên tình huống.
Gợi ý: Nêu tên vấn đề thực tiễn cần phải giải
2 Mục tiêu giải tình huống
Gợi ý: Nêu đích cần hướng tới vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt nhằm mang lại điều cho người, cho xã hội, phạm vi, lĩnh vực giới hạn sống Nêu bật vai trị, ý nghĩa việc giải tình đặt ra…
3 Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống
Gợi ý: Đánh giá thực trạng vấn đề cần giải địa phương lĩnh vực cần phải giải quyết, nêu bất cập, mâu thuẫn cấp bách đòi hỏi phải giải nêu hứng thú, tị mị, thơi thúc tìm hiểu lĩnh vực cần giải
Vấn đề thực tiễn cần giải có liên quan đến kiến thức, kỹ cụ thể thuộc môn học Nêu trình vận dụng kiến thức, kỹ mơn học vào q trình nghiên cứu để tìm p hương án, cách thức, giải pháp để giải vấn đề đặt
4 Giải pháp giải tình huống
Gợi ý: Phân tích ngun nhân gây khó khăn, bất cập vấn đề cần giải nêu Vận dụng kiến thức, kỹ học mơn học có liên quan đề xuất phương án với cách thức khác để giải tình đặt Có thể trình bày q trình phân tích, lập luận lựa chọn phương án, cách thức cho phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội điều kiện thực tiễn địa phương để giải vấn đề nêu Nêu biện pháp sử dụng để giải tình đặt Phân tích tác dụng, vai trị tích cực, đánh giá lợi ích giải pháp lợi ích chung giải pháp mang lại, chứng minh việc đạt mục tiêu đặt
5 Thuyết minh tiến trình giải tình huống
Mơ tả q trình thực hiện, tư liệu sử dụng, thiết bị sử dụng việc
6 Ý nghĩa việc giải tình huống