Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.[r]
(1)Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần: 2
Tiết :
LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Nhận biết độ dài đề- xi- mét thước thẳng - Biết quan hệ dm cm để
2 Kĩ :
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm
- Viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản
- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Thái độ :
- Giáo dục HS u thích học tốn II Đồ dùng:
- Bảng ô vuông III Các hoạt đông dạy – học:
Thời gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1 Bài cũ: - GV yờu cu HS lênbảng - GV nhn xột
- HS 1: dm = … cm 10cm = … dm - HS 2: 28dm + 2dm = … 19dm - 4dm = … 35’ 2 Bài mới:
a)Giới thiệu:
Giới thiệu bài- Ghi đầu
bài - HS ghi
b)Dạy mới:
Bài 1: HD Điền số học thuộc - Làm tập
a) 10cm =.1 dm , 1dm= 10 cm
b) HS tự tìm dm thước kẻ vạch cm
c) HS thực hành vẽ 1dm Bài 2: Thảo luận nhóm đơi - Thảo luận
a Tìm thước vạch 2dm b dm = 20 cm
Bài 3: Giải toán tiếp sức (cột 1,2)
- Cho HS khá, giỏi làm cột
- Mỗi đội 3em thi
(2)Hoạt động GV Hoạt động HS - HS làm
Bài 4: HD HS cách ước lượng - Cho 1HS lên bảng - Lớp làm
- Quan sát hình vẽ điền dm cm:
Độ dài gang tay mẹ: 2dm Độ dài bút chì: 16cm
Độ dài bước chân em: 30cm Bé Phương cao: 12dm
2’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu mối quan hệ dm cm
- GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị sau
(3)Môn: Tập đọc Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần: 2
Tiết : +
PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Hiểu nội dung câu chuyện: đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt Kỹ năng:
- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ
- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK (HS khá, giỏi trả lời câu hỏi 3) Thái độ:
- HS biết làm việc tốt giúp đỡ ngời II Đồ dựng:
- Tranh minh họa đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hướng dẫn đọc III Các hoạt đông dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ:
- GV yêu cầu - GV nhận xét
- HS đọc Tự thuật- trả lời câu hỏi
- HS tự thuật thân 2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - Cho HS xem tranh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng
- Lắng nghe - Nhắc lại đầu
b)Dạy mới:
Tiết 1 * GV đọc mẫu
toàn
- GV đọc mẫu tồn - GV tóm tắt nội dung
- Theo dõi * HD luyện
đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu; - HD đọc từ khó:
* Đọc đoạn trước lớp - HD ngắt, nghỉ hơi, luyện đọc câu khó: - Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều / bí mật lắm//
- Giải nghĩa từ
* Đọc đoạn nhóm
- HS tiếp nối đọc câu
- Đọc: Phần thưởng, sáng kiến, lặng lẽ,
- Nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Cá nhân, đồng câu khó
- HS đọc phần giải - Mỗi HS đọc đoạn nhóm
(4)gian Hoạt động GV Hoạt động HS * Thi đọc giũa nhóm
nhân Tiết 2
* Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Em kể việc làm tốt bạn Na?
- Theo em đièu bí mật bạn Na bàn bạc gì?
- Em nghĩ Na có xứng đáng thưởng hay không? - Na thưởng, vui mừng, vui mừng nào?
- Na gọt bút chì … bị mệt (Na tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ bạn, san có cho bạn)
- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na
- Na xứng đáng nhận Na có lịng tốt
- Na vui mừng tưởng nghe nhầm đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vỗ tay vui mừng Mẹ Na khóc đỏ hoe đôi mắt
* Luyện đọc lại:
- Thi đọc lại đoạn , phân vai
5’ 3 Củng cố - dặn dò:
- Em học điều bạn Na?
- Em thấy việc bạn đề nghị trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì? - Nhận xét tiết học- Dặn nhà đọc kĩ luyện kể chuyện
- Tốt bụng, hay giúp đỡ người
- Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt
(5)Mơn: Toán Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :
SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ
- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Kĩ :
- Rèn kĩ thực hành đếm làm tốn nhanh, xác Thái độ :
- Giáo dục HS yêu thích học toán II Đồ dùng:
- Bảng phụ
II Các hoạt đông dạy – học: Thờ
i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1 Bài cũ:
- GV yêu cầu HS lên bảng - Nhận xét
- HS1:3dm =30cm, 50cm = 5dm
- HS2: Quyển sách em dài 24 cm…
Chiều cao bạn Khoa 12.dm
2 Bài mới:
a)Giới thiệu: Giới thiệu bài- Ghi đầu bài - HS ghi
b)Dạy mới:
Giới thiệu phép trừ, nêu thành phần phép tính:
- Viết phép tính
59 - 35 = 24 Số bị trừ Số trừ Hiệu
- 5935 Số hạng Số hạng 24 Hiệu
( 59 - 35 ) gọi hiệu - Cho nhiều HS nêu
- HS đọc phép tính, nêu thành phần tên gọi phép tính
Luyện tập:
Bài 1: - HD HS làm mẫu - Cho HS làm mẫu
Viết số thích hợp vào trống
( theo mẫu)
(6)gian Hoạt động GV Hoạt động HS
Số trừ 6 30 25 50 Hiệu 13
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
Bài 2: - Đặt tính tính hiệu - HD mẫu phần a SBT 79, ST 25
- HS nêu cách đặt tính tính
- HS lên bảng, lớp làm
b SBT 38, ST 12 c SBT 67, ST 33 Bài 3: HD tóm tắt đề:
- Sợi dây dài: dm - Cắt : dm - Còn lại : ? dm
- HS đọc đề, phân tích đề HS lên bảng giải, lớp làm
Gi¶i
Đoạn dây lại : - = (dm) Đáp số : dm
3 Củng cố, dặn dò:
Gọi HS nêu VD phép tính trừ, nêu tên gọi thành phần kết phép tính trừ
- Nhắc HS chuẩn bị bài: Luyện tập
- Nêu VD nêu tên thành phần kết phép tính trừ
- Lắng nghe
Mơn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :
PHẦN THƯỞNG (TẬP CHÉP) I Mục tiêu:
(7)- Hiểu nội dung đoạn viết Phần thưởng Kĩ :
- Chép xác tả (SGK) - Làm BT3, BT4, BT(2) a (SGK)
- Trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) Khơng mắc lỗi
3 Thái độ :
- HS cã ý thøc rÌn ch÷ gi÷ vë II Đồ dùng :
- Viết bảng đoạn chép - Viết tập 2, lên bảng III Các hoạt đông dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ:
- GV đọc: than, thang, bàng, bàn ghế. - Gọi HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu
- HS viết bảng Bảng lớp
- HS đọc thuộc lòng 19 chữ đầu
2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu ghi đầu
- HS ghi 30’ b)Dạy mới:
HĐ1: Tìm hiểu đoạn chép
- GV đọc đoạn chép Đoạn chép có câu ? Cuối câu có dấu ? Những chữ phải viết hoa?
- Yêu cầu HS nêu từ khó - Ghi từ khó bảng
- HS đọc lại đoạn chép - câu
- Dấu chấm
- Chữ đầu câu, Na
- Nêu từ khó Đọc, viết từ khó bảng con, bảng lớp
HĐ2: Luyện viết - GV nhắc lại yêu cầu cho HS chép
- GV đọc
- GV thu nhận xét, tuyên dương
- HS nhìn bảng chép - HS sốt lại
- HS đổi kiểm tra HĐ3: Luyện tập
Bài 2: Điền vào chỗ trống x/s ăn, ăng
- Cho HS lên bảng, lớp làm
- Nêu yêu cầu,
oa đầu , ân chim âu , âu cá cố g , g bó g sức , im l…
Bài 3: Viết chữ thiếu - HS nêu yêu cầu, HS làm bảng
Bài 4: Cho lớp học thuộc bảng chữ
(8)gian Hoạt động GV Hoạt động HS - Thi đọc thuộc bảng chữ - Cá nhân, nhóm 5’ 3 Củng cố, dặn
dò:
- Nhận xét chung- Dặn dò - Lắng nghe
Môn: Tự nhiên xã hội Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :2
BỘ XƯƠNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết tên khớp xương thể
- Hiểu tầm quan trọng xương tác hại việc bị gãy xương Kĩ :
- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân
3 Thái độ :
(9)- Tranh vẽ xương
- Câu hỏi thảo luận nhóm, VBT III Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1 Bài cũ:
- Yêu cầu HS trả lời HS1: Trong thể người lớp da có phận nào?
HS2: Xương gọi quan gì?
HS3: Nhờ đâu mà thể hoạt động được? 2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở 30 b)Dạy mới:
HĐ1: Nhận biết nêu tên số xương thể
- Giáo viên đính tranh bảng
- YC nêu: thể có xương nào?
- YC HS gắn phiếu ghi tên xương khớp xương
- Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?
- Nêu vai trò hộp sọ, lồng ngực , cột sống khớp xương
+ Kết luận: Bộ xương gồm 200 có kích thước lớn nhỏ khác làm thành khung nâng đỡ thể
- Cử động khớp - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi
- Xương tay, xương chân, xương đầu,
Bước 1: nêu tên xương khớp xương
Bước 2: 1số HS lên bảng gắn phiếu
- Có kích thước lớn, nhỏ khác làm thành khung nâng đỡ thể - Nhờ xương phối hợp dưói điều khiển hệ thần kinh mà thể cử động
HĐ2: Cách giữ gìn bảo vệ xương
- Tại ngày phải đi, đứng, nằm, ngồi tư thế?
- Nếu bị gãy xương
- Từng cặp QS tranh 2,3 SGK hỏi - đáp
- Để xương phát triển tốt không bị cong vẹo xương xương sống
(10)gian Hoạt động GV Hoạt động HS nào?
+ Kết luận: Các em lứa tuổi lớn xương cịn mềm ngồi học khơng ngắn bị cong vẹo cột sống Các em không nên mang vác vật nặng, mang cặp vai…
rất đau lại khó khăn
- Lắng nghe
5’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu tên số xương khớp xương?
- Để xương khơng bị gãy, ta cần làm gì?
- Nhận xét học - Chuẩn bị Hệ
- Trả lời
- HS lắng nghe
Môn: Đạo đức Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :2
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích học tập, sinh hoạt
- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân Kĩ :
- Thực theo thời gian biểu Thái độ :
- Yêu mến, đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt
- Khơng đồng tình, ủng hộ người học tập, sinh hoạt không II Đồ dùng:
- GV: Tranh ảnh, tài liệu chủ đề học - HS: Vở tập Đạo đức
II Các hoạt động dạy – học: Thờ
i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
(11)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS tập, sinh hoạt giờ
- Vì cần học tập, sinh hoạt ?
- Nếu không học tập, sinh hoạt gây hậu gì?
- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:
1’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở
b)Dạy mới:
9’ Hoạt động 1: Lợi ích tác hại việc học tập sinh hoạt không
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi + Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt ?
+ Tác hại việc học tập, sinh hoạt không giờ? - GV nhận xét chốt ý - Kết luận: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em.
- HS làm việc theo yêu cầu
- Gọi HS nêu kết quả, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
8’ Hoạt động 2:
MT : HS xếp và thực công việc hiệu quả
Những việc cần làm để học tập sinh hoạt
- Yêu cầu HS thảo luận nhỏm nêu việc cần làm để học tập sinh hoạt
- Gọi HS trình bày
- GV chốt lại việc cần làm
- Kết luận: Việc hoc tập, sinh hoạt giúp chúng ta học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng việc làm cần thiết.
- HS làm việc theo yêu cầu, nhóm cử - Đại diện lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung
- HS nhắc lại kết luận
9’ Hoạt động 3: Trò chơi:
“Ai đúng, sai”
- GV phổ biến luật chơi - GV cho HS chơi thử - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét câu trả lời HS
- Tổng kết yêu cầu HS
- HS nghe luật chơi - HS chơi trò chơi - HS chơi
(12)gian Hoạt động GV Hoạt động HS đọc ghi nhớ :
+ Giờ việc nấy + Việc hôm để ngày mai
- Kể câu chuyện: 3’ 3 Củng cố, dặn
dò:
- GV nhận xét chung học
- Nhắc HS thực tốt nội dung học
- HS lắng nghe
Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phép trừ khơng nhớ số có hai chữ số (trừ nhẩm, trừ viết); tên gọi thành phần kết phép trừ
- Bước đầu làm quen với tập dạng: “Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn” Kĩ :
- Giải tốn có lời văn phép tính trừ Thái độ :
- HS yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc häc tèt II Đồ dùng:
- Bài tập bảng phụ III Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
3’ 1 Bài cũ:
- Ghi bảng:
97 – 43 = 54 yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần phép tính - Cho HS giải tập 3/9
- HS nêu tên gọi thành phần
- HS làm 2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi
(13)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
b)Dạy mới:
15’ Hoạt động 1: Củng cố cộng, trừ
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Tính
- HS làm bảng con, HS lên bảng - 88 - 49 - 64 - 96 - 57
36 15 44 12 53
52 34 20 84
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 60-10-30 = 90-10-20 = 60 - 40 = 90 - 40 =
- Tính nhẩm
- Nhẩm, nêu kết nối tiếp - HS giỏi làm thêm cột
Bài 3: Gọi HS nêu cách đặt tính tính hiệu
- HS nêu cách đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm vào 7’ Hoạt động
2: Củng cố giải tốn có lời văn Bài 4:
Gọi HS đọc đề tốn bảng phụ
Tóm tắt: Mảnh vải : 9dm Cắt : 5dm Còn lại : … dm?
- HS đọc đề mạn đàm: - Trả lời theo yêu cầu GV - HS lên bảng, lớp HS lm bi vo v
Bài giải Mảnh vải lại : - = (dm)
Đáp số : dm 8’ Hoạt động
3: Hoạt động nối tiếp Bài 5:
Gọi HS đọc đề tốn Trị chơi: Tính đúng, tính nhanh
- HS đọc giải
- HS giỏi làm: Khoanh vào C - Hai đội: đội tham gia chơi em
5’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Dặn dò
(14)Tuần: 2
Tiết :
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu ý nghĩa đọc: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui cho sống
2 Kĩ :
- Đọc rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau cỏc dấu chấm, đấu phẩy cỏc cụm từ
- Trả lời đợc câu hỏi SGK
- Biết lợi ích công việc người, vật, vật Thái độ :
- HS høng thó häc tËp, biÕt lµm viƯc cã Ých II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ tập đọc - Câu khó, câu dài
II Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ:
Phần thưởng - 3HS đọc trả lời câu hỏi SGK
2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở 27’ b)Dạy mới:
12’ Hoạt động 1: Luyện đọc
* GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung
* Luyện đọc câu:
Yêu cầu HS nêu từ khó * Luyện đọc đoạn: Chia đọc đoạn
Đoạn 1: Từ đầu tưng bừng
Đoạn 2: Phần lại - Đọc câu dài: Con gà trống thức dậy
Hướng dẫn đọc câu văn dài
- HS theo dõi
- Mỗi HS đọc câu đến hết
- HS nêu từ khó, đọc cá nhân, đồng
(15)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS - Giải nghĩa từ khó
* Luyện đọc đoạn theo nhóm
- Thi đọc giữ nhóm
- HS đọc + giải nghĩa từ
sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.
- Đọc theo nhóm
- Đại diện nhóm đọc trước lớp
12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Gọi HS đọc to, thầm đoạn, trả lời:
Các vật vật xung quang ta làm việc gì?
- Cho HS kể vật có ích mà em biết?
Bé làm việc gì? Hằng ngày em làm cơng việc gì?
Em có đồng ý với bé làm việc thật vui không?
- Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- HS đọc
- Vật: đồng hồ báo thức Cành đào nở hoa làm đẹp mùa xuân
- Con vật: Gà trống đánh thức người, tu hú, , chim,
- HS nêu - Bé làm bài, - HS trả lời - HS trả lời
- HS giỏi đặt câu nối tiếp - HS nêu
8’ Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Tổ chức thi đọc - HS đọc lớp theo dõi, nhận xét
3’ 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét gờ học - Nhắc HS nhà ôn lại
- HS lắng nghe
Môn: Tập viết Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
(16)I Mục tiêu: Kiến thức:
- Nắm kích thước chữ hoa Ă , Â
Kĩ :
- Viết hai chữ hoa Ă , Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)
- BiÕt viÕt chữ câu ứng dụng: Ăn ( dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), “Ăn chậm, nhai kĩ” theo cỡ nhỏ (3 dòng)
- Chữ viết rõ ràng tơng đối nét, thẳng hàng, bớc đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thờng chữ hai tiếng
Thái độ :
- HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng:
- Chữ hoa A Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng III Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS
5’ 1 Bài cũ:
Chữ hoa A
- Kiểm tra viết nhà - GV nhận xét
- HS viết bảng chữ A
- Gọi 1HS đọc câu ứng dụng
- Viết chữ Anh bảng con, bảng lớp
2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: Trong tiết học này, em học cách viết chữ hoa Ă, Â học cách nối nét từ chữ Ă sang chữ đứng liền sau - Ghi tên đầu
- HS lắng nghe
- HS đọc tên
b)Dạy mới:
14’ Hoạt động 1: Hướng dẫn chữ viết MT: Giúp HS nắm cách viết chữ
Giới thiệu
+ GV đính bảng chữ Ă , Â
Yêu cầu HS nhận xét chữ Ă Â có giống khác với chữ A.
Các dấu phụ trông ?
- Viết bảng Vừa viết vừa nêu lại cách viết:
Ă , Â
- HS quan sát chữ mẫu nêu giống khác
- Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A
(17)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS viết bảng con, bảng
lớp
+ Đính bảng từ ứng dụng Em hiểu “ Ăn chậm nhai kĩ” ý nói gì?
Độ cao chữ ?
Khoảng cách chữ chừng ?
- GV viết bảng ¡n
- HS viết bảng con, bảng lớp
- HS quan sát
- Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng - Ă, h, k cao li rưỡi - n, c, â, m, a, i cao li - Bằng chữ o - HS viết chữ Ăn bảng
Hoạt động 2:
Luyện viết
- Yêu cầu HS mở Tập viết trang GV hướng dẫn cách viết hàng
- GV viết bảng Yêu cầu HS viết
- GV thu nhận xét, tuyên dương
- HS mở theo dõi GV hướng dẫn
- HS viết vào Nộp
3’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Chữ Ă gồm nét? - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS hoàn thành nốt phần luyện viết TV
- HSTL - HS nghe
Môn: Kể chuyện Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần: 2
Tiết :
PHẦN THƯỞNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Nhớ nội dung câu chuyện: Phần thưởng
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 K n ng: ĩ ă
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn Thái độ :
(18)- HS: SGK TV2/ Tập III Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ:
- Gọi HS kể lại chuyện: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Nhận xét
- HS nhập vai thực hành kể chuyện theo vai 2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: Tiết tập đọc hôm trước, em học tập đọc Phần thưởng Hôm kể lại câu chuyện
- Ghi tên
- HS lắng nghe
b)Dạy mới:
15’ Kể lại đoạn theo gợi ý:
MT: Giúp HS nhớ nội dung đoạn.
- Kể nội dung đoạn câu chuyện Phần thưởng
- Giáo viên kể mẫu đoạn
- Yêu cầu học sinh kể theo gợi ý đoạn
- Cho học sinh kể theo nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay
- Học sinh quan sát tranh - Nêu nội dung tranh đọc gợi ý đoạn
- Học sinh theo dõi - học sinh kể - Kể theo nhóm - nhóm kể trước lớp
13’ HĐ2:Kể tồn bộ
câu chuyện
- Cho học sinh xung phong kể
* Lưu ý HS: Khi kể chuyện thêm lời vào câu chuyện thêm sinh động Khi kể cần kết hợp với điệu bộ, nét mặt…
- Nhận xét, tuyên dương
- Học sinh xung phong kể trước lớp
3 Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện này, em học điều bạn Na
- Giáo dục gương tốt Liên hệ lớp
- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS nhà kể cho
- HSTL
(19)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS người thân nghe
Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố số liền trước, liền sau - Củng cố toán giải có lời văn Kĩ :
- Đọc, viết số có hai chữ số; số trịn chục; số liền trước số liền sau số
- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn Thái độ :
- Yêu thích mơn học, rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng:
- GV + HS: SGK Toán III Các hoạt động dạy – học: :
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Yêu cầu HS lấy bảng thực
hiện phép trừ sau: + 65 - 22; 47 - 22
(20)gian Hoạt động GV Hoạt động HS + 57 - 42; 30 -
+ Gọi tên thành phần kết phép tính?
2 Bài mới:
2’ a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi bài - HS ghi vở
b)Dạy mới:
MT: Giúp HS thực tính giải tốn có văn thành thạo 7’ Bài 1: Viết
các số: * Từ 40 đến 50
* Từ 68 đến 74
* Tròn chục bé 50
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm - GV nhận xét chốt kiến thức
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS nhận xét - HS lắng nghe
7’ Bài 2: Viết: * Số liền sau 59
* Số liền sau 99
* Số liền trư-ớc 89 * Số liền trư-ớc * Số lớn 74 bé 76
* Số lớn 86 bé 89
- Gọi 1HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - Nêu cách tìm số liền trước, số liền sau số
- Số có số liền trước không ? - GV chốt: Số số bé trong số học, số số duy khơng có số liền trước.
- HS đọc
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét
- 2HS trả lời - Không
- HS lắng nghe
8’ Bài 3: Đặt tính tính
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét
? Nêu cách đặt tính cách tính phép cộng phép trừ hai số có chữ số
- Gọi tên số phép tính 32 + 43 = 75; 87 - 35 = 52
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- HS nhận xét - 4HS trả lời - 2HS trả lời 6’ Bài 4:
Lớp 2A có 18 học sinh, lớp 2B có 21 học sinh tập hát Hỏi
Tóm tắt Lớp 2A : 18 học sinh Lớp B : 21 học sinh Cả lớp học sinh?
- HS đọc đề, phân tích đề, tóm tắt
- 1HS lên bảng giải, lớp làm vào
Bài giải
(21)Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS hai lớp có bao
nhiêu học sinh tập hát?
cả hai lớp là:
18 + 21 = 39 (HS) Đáp số: 39học sinh 5’ 3 Củng cố,
dặn dò: * Trò chơi: Công chúa quái vật
- Cách chơi: Chia lớp thành đội, GV đọc câu hỏi đội giơ tay xin trả lời Đội giơ tay trước đ-ược trả lời Nếu cơng chúa đội bạn phải bước xuống bậc thang, sai công chúa đội trả lời phải bước xuống bậc, đội quyền trả lời Cứ trả lời - câu hỏi Kết thúc trị chơi, cơng chúa bậc thang cao đội thắng
- Chuẩn bị : hình vẽ sau giấy
- Một số câu hỏi liên quan đến kiến thức cần củng cố: + Nêu số từ 20 đến 30 + Số liền sau 89 số ? + Các số nằm 71 76 số nào?
+ Tìm kết phép cộng có số hạng 42
+ Tìm kết phép trừ có số bị trừ số trừ lần lợt 78 56
- Nhận xét học
- HS thực yêu cầu GV
- HS trả lời - HS chơi - HS TL
- HS nghe
(22)(23)Mơn: Tốn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết : 10
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Cấu tạo thập phân số có hai chữ số
- Tên gọi thành phần kết phép cộng phép trừ Kĩ :
- Thực phép cộng, phép trừ (không nhớ) giải tốn có lời văn
- Đơn vị đo độ dài đê-xi-met, xăng ti met, quan hệ đê-xi-met xăng ti met Thái độ :
- Có ý thức học tập, hồn thành giao II Đồ dùng:
- GV: SGK Toán - HS: SGK Toán, III Các hoạt động dạy – học: :
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: Chữa tập 3, - HS thực yêu cầu
2 Bài mới:
a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi
b)Dạy mới:
Giúp HS thực tính thành thạo phép cộng trừ giải tốn có lời văn 6’ Bài 1: Viết
số theo mẫu : 25 = 20 +
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm bạn - GV Chốt
- HS đọc
- HS lên bảng làm - HS nhận xét 6’ Bài 2 : Viết số
thích hợp vào trống:
Số hạng
30 52 Số
hạng
60 14
Tổng 90 66 19
SBT 90 66 19 25
Số trừ 60 52 19 15
Hiệu 30 14 10
- Yêu cầu HS đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bảng)
- Số cần điền vào ô
(24)gian Hoạt động GV Hoạt động HS trống số ?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa
- Muốn tính tổng hai số ta làm nào?
- Muốn tính hiệu số ta làm ?
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS trả lời
7’ Bài 3: Tính - Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét chữa
- Khi thực tính cần lưu ý điều gì?
- HS làm - HS nhận xét - HS trả lời 7’ Bài 4: Bài giải
Chị hái số quả cam là: 85 -44 = 41 (quả) Đáp số : 41 quả cam
- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Nhận xét chữa - Vì em lấy 85 - 44 ?
- HS đọc - HS làm - HS nhận xét
- Lấy 85 - 44 để tìm số cam chị hái
6’ Bài 5 : Số ? 1dm = cm 10 cm = dm
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét - GV chốt
- HS đọc đề - HS làm - Nhận xét Đ/S 2’ 3 Củng cố, dặn
dò:
- Nhận xét học - Ôn lại học
(25)Môn: Thủ công Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần: 2
Tiết :
GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa
2 Kĩ :
- HS biết gấp tên lửa theo bước Thái độ :
- HS hứng thú gấp hình II Đồ dùng :
- GV: Mẫu máy tên lửa giấy Hình vẽ minh hoạ quy trình bước gấp tên lửa Giấy thủ công
- HS: Giấy thủ công III Các hoạt động dạy – học:
Thờ i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị
vật liệu dụng cụ làm sản phẩm HS
- HS thực theo yêu cầu GV
2’ 2 Bài mới:
a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi 30’ b)Dạy mới:
Hướng dẫn mẫu:
MT: Giúp HS quan sát gấp thành thạo tên lửa
- Gọi HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa
- Yêu cầu HS thực hành gấp tên lửa theo quy trình nhằm rèn luyện kĩ
- GV lưu ý HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Sau gấp xong dùng bút màu trang trí máy bay cho đẹp
- GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
- Cho HS trưng bày sản phẩm
- 3HS nhắc lại :
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân tên lửa
+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
- HS thực hành gấp tên lửa theo nhóm
(26)gian Hoạt động GV Hoạt động HS - GV chọn sản
phẩm đẹp để tuyên dương
- GV đánh giá sản phẩm HS
3’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại bước gấp tên lửa
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ tiết sau gấp máy bay phản lực
(27)Mơn: Chính tả Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019
Tuần:
Tiết :
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết cách trình bày viết theo thể văn xuôi - Củng cố kiến thức sử dụng g gh
- Biết thứ tự, tên chữ kí hiệu chữ hệ thống bảng chữ Kĩ :
- Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực yêu cầu BT2
- Bước đầu xếp tên người theo thứ tự bảng chữ (BT3) Thái độ :
- Rèn tính cẩn thận cho HS II Đồ dùng:
- GV: SGK - HS: Vở, SGK
III Các hoạt động dạy – học: Thờ
i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 3’ 1 Bài cũ: - Đọc cho HS ghi: cố gắng,
gắn bó, gắng sức
- GV nhận xét viết hôm trước
- HS viết thứ tự bảng chữ
- Lớp GV nhận xét 2 Bài mới:
a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi
b)Dạy mới:
15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe- viết MT: Giúp HS viết xác nội dung
- GV đọc
- Đoạn có câu? - Bé thấy làm việc nào?
- Cho HS viết lại từ dễ sai
- GV đọc nội dung viết - GV theo dõi uốn nắn cho HS
- GV đọc lại cho HS soát lỗi
- GV lấy số bài, gọi HS nhận xét
- HS đọc - câu - HS nêu
- HS viết bảng - HS viết
- HS soát, sửa - HS nhận xét 15’ Hoạt động 2:
(28)gian Hoạt động GV Hoạt động HS âm/vần
* Bài 2: Thi tìm chữ bắt đầu g hay gh
* Bài 3: Sắp xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái: Huệ, An, Lan, Bắc Dũng
- GV cho cặp HS đố qua trò chơi thi tìm chữ
- GV chốt
- Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS làm - Gọi HS nhận xét
- YC HS đọc lại : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan
- Trò chơi thi tìm tiếng bắt đầu g - gh
- Nhóm đố đứng chỗ Nhóm bị đố lên bảng viết
- HS đọc - HS làm - Nhận xét Đ/S - HS đọc
2’ 3 Củng cố, dặn dò:
- Ghi nhớ qui tắc tả g – gh
- Nhận xét tiết học
- - HS nêu
- HS lắng nghe
Môn: Tập làm văn Thứ ……… ngày ……… tháng ……… năm 2019 Tuần:
Tiết :
TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
(29)- Rèn kĩ đặt câu cho HS: Đặt câu với từ tìm được, xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu mới; làm quen với câu hỏi
3 Thái độ :
- HS yêu thích mơn học II Đồ dùng:
- GV: SGK Tiếng Việt - HS: SGK
III Các hoạt động dạy – học: Thờ
i gian
Nội dung HĐ dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1 Bài cũ: - Gọi HS làm lại BT3, tiết
LTVC tuần trước - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét khen ngợi
- HS làm - HS nhận xét 2 Bài mới:
a)Giới thiệu: - GV giới thiệu & ghi - HS ghi
b)Dạy mới:
MT: Củng cố cho HS tìm từ đăt câu thành thạo 7’ Bài tập 1: Tìm
các từ:
+ Có tiếng học + Có tiếng tập
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc kết - Nhận xét làm HS
- Chốt kiến thức
- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm
- HS nối tiếp đọc từ tìm
- HS lắng nghe 7’ Bài tập 2: Đặt
câu với từ vừa tìm
được tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm - Gọi HS nhận xét làm
- HS đọc yêu cầu
- HS làm ,sau đọc câu vừa đặt
- HS nhận xét 7’ Bài tập 3: Sắp
xếp lại từ câu để tạo thành câu mới:
+ Bác Hồ yêu thiếu nhi
+ Thu bạn thân em
- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc mẫu
- Hướng dẫn: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm ?
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét làm HS GV chốt lại lời giải
- Muốn viết câu dựa vào câu có em làm nào?
- HS đọc đề - HS đọc mẫu
- Sắp xếp lại từ câu, đổi chỗ từ từ mẹ cho nhau.
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp
- HS lắng nghe
- Thay đổi trật tự từ câu
(30)gian Hoạt động GV Hoạt động HS đặt dấu câu
vào cuối câu sau?
bài
- YC HS đọc câu
- Đây câu ?
- Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm ?
- Yêu cầu HS viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu
- GV chốt
- HS đọc câu - Đây câu hỏi
- Ta phải đặt dấu chấm hỏi - HS lên bảng làm, lớp làm vào
5’ 3 Củng cố, dặn dò:
- YC HS trả lời câu hỏi:
- Muốn viết câu dựa vào câu có em làm ?
- Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu ?
- Nhận xét tiết học
- Thay đổi trật tự từ câu