“ Nếp sống giản dị và thanh đạm của Bác Hồ, cũng như các vị danh nho xưa, hoàn toàn không phải là một cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, hơn đời, mà đây là lối sống thanh cao, [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI BÌNH
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Năm học 2010-2011
Mơn thi: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1.(2,0 điểm)
Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi bên dưới:
“ Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hồn tồn khơng phải cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, đời, mà đây lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ về cuộc sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.”
(Sách giáo khoa Ngữ văn - Tập – NXB Giáo dục năm 2009) a Câu văn trích văn nào, ?
b Hãy giải nghĩa: - danh nho
- di dưỡng tinh thần
c Phân biệt nghĩa từ: thanh đạm thanh cao.
Câu 2.(3,0 điểm)
Viết văn ngắn giới thiệu Chuyện người gái Nam Xương của Nguyễn Dữ.
Câu 3.(5,0 điểm)
Cảm nhận em hình tượng người lính thơ Đồng chí Chính Hữu.
HẾT
(2)SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
THÁI BÌNH KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNăm học 2010-2011
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn gồm 02 trang)
I Híng dÉn chung:
- Người chấm cần nắm bắt nội dung trình bày làm thí sinh để đánh giá cách tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trường hợp
- Tinh thần chung: nên sử dụng nhiều mức điểm (từ điểm đến 10 điểm) cách hợp lí Mạnh dạn cho điểm 0, điểm 1; không yêu cầu cao mức điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, người chấm cho đủ điểm hướng dẫn qui định
- Việc chi tiết hố điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hư
ớng dẫn chấm đ ợc thống nh ữn g người chấm thi Sau cộng điểm tồn bài, khơng làm trịn
II Hớng dẫn cụ thể:
Câu Đáp án §iĨm
C©u 1 (2 điểm)
1a
Câu văn trích văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh
của Lê Anh Trà (SGK Ngữ văn tập Một trang 7)
(Chú ý: Thí sinh trình bày thêm phần phụ chi tiết SGK).
0,5đ
1b Giải nghĩa: danh nho: Nhà nho tiếng
di dưỡng tinh thần: Bồi bổ cho sảng khoái tinh thần, giữ cho tinh thần vui khoẻ
0,5đ 0,5đ 1c Phân biệt nghĩa:
- Thanh đạm: (ăn uống) giản dị, khơng có cầu kì đắt tiền (cuộc sống) giản dị sạch, bạch
- Thanh cao: (tâm hồn) cao thượng
(Chú ý: Thí sinh diễn đạt theo hiểu biết phải phân biệt được hai từ từ dùng để sống vật chất từ đời sống tinh thn).
0,5
Câu 2
(3 điểm) + Giới thiệu chung
Chuyện người gái Nam Xương
- Tác giả: Nguyễn Dữ ( …) - Thể loại: Truyện truyền kì
- Nguồn gốc: Là truyện thứ 16 số 20 truyện tác phẩm Truyền kỳ mạn lục, viết chữ Hán, dựa vào cốt truyện cổ tích Vợ chàng Trương
0,5đ
+ Trình bày điểm bậtcđa Chuyện người gái Nam Xương - Tóm tắt truyện: Đảm bảo ý sau:
a - Vũ Thị Thiết người gái thùy mị nết na có chồng Trương Sinh. Trương Sinh lính, Vũ Nương nhà chăm sóc mẹ già ni dạy thơ Mẹ mất, nàng lo toan chu đáo
- Trương Sinh trở về, nghe lời nhỏ, nghi vợ không chung thuỷ.Vũ Nương tự - Cái bóng tường giúp Trương Sinh hiểu sự thì muộn
b - Trương Sinh lập đàn giải oan bên sông thấy Vũ Nương lên dịng nói với chồng lời biến
1,0đ
- Giá trị nội dung:
- Giá trị thực: Truyện giúp người đọc cảm nhận sống gia đình xã hội phong kiến nam quyền, thấp thống bóng dáng chiến tranh phong kiến phi nghĩa; phản ánh sè phận bi kịch ngời phụ nữ
0,75
- Giỏ tr nhõn o: Niềm thơng cảm sâu s¾c số phận oan nghiệt người phụ
(3)Câu Đáp án Điểm cáo thÕ lùc vïi dËp ngêi…
- Giá trị nghệ thuật:
Nghệ thuật dựng truyện, miêu tả nhân vật, sáng tạo việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thực, tạo nên vẻ đẹp riêng truyện truyền kỳ
0,5đ
+ Đánh giá chung vẻ đẹp văn xuôi cổ, xứng đáng “thiên cổ kỳ bút” (áng văn hay ngàn đời)
Lu ý:
- Thí sinh phái tuân thủ bố cục ca mt bn thuyt minh Không cho điểm tối đa những viết dới dạng dàn ý.
- Phần tóm tắt tác phẩm học sinh theo nhiều cách miễn không sai lệch
0,25
Câu 3 (5 điểm)
a- Cm nhn chung hình tượng người lính thơ Đồng chí
- Đồng chí sáng tác nhà thơ Chính Hữu viết vào năm 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Pháp
- Chân dung người lính lên chân thực, giản dị với tình đồng chí cao đẹp
0,5đ
b- Hình tượng người lính thể nội dung:
+ Nội dung hình tượng: (Hình ảnh người lính lên cách chân thực, cảm động): - Họ người nơng dân áo vải, từ vùng q nghèo khó “nước mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá” vào chiến đấu gian khổ
- Chấp nhận sống quân ngũ đầy thiếu thốn: “áo rách vai”, “quần có vài mảnh vá”, “chân khơng giày”; gian khổ: “cười buốt giá” “sốt run người”
1,0đ
+ Nội dung tình cảm: (Hình ảnh người lính với vẻ đẹp tình cảm, tâm hồn):
- Lí tưởng chung khiến họ từ phương trời xa lạ tập hợp lại hàng ngũ quân đội cách mạng trở nên thân quen gắn bó: “Súng bên súng đầu sát bên đầu”
- Mục đích: Tất tổ quốc mà hi sinh… Họ gửi lại quê hương tất cả:“Gian nhà không mặc kệ gió lung lay”
- Tình đồng chí :
+ Được nảy sinh từ nhiều điểm chung: (Cảnh ngộ, lí tưởng, nhiệm vụ…) để thành mối tình tri kỉ: Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Tình cảm phát triển thành tình Đồng chí.
+ Tình đồng chí giúp người lính vượt lên khó khăn gian khổ:
- Giúp họ chia sẻ, cảm thông sâu xa tâm tư, nỗi lòng nhau: “Ruộng nương anh gửi bạn thân cày” “Giếng nước gốc đa nhớ người lính”.
- Giúp họ vượt qua gian lao thiếu thốn kháng chiến: “Áo anh rách vai” chân không giày Cùng chịu đựng “Sốt run người vầng trán ướt mồ hơi” - Tình cảm gắn bó thầm lặng mà cảm động người lính: “Thương tay nắm lấy bàn tay”
- Sức mạnh tình đồng chí giúp người lính chủ động tư chờ giặc tới:
“Đứng cạnh bên chờ giặc tới”
- Vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ:
Lãng mạn lạc quan: “miệng cười buốt giá”; hình ảnh “đầu súng trăng treo” gợi nhiều liên tưởng phong phú
3,0đ
c- Khái quát nâng cao:
- Vẻ đẹp người lính thơ tiêu biểu cho vẻ đẹp anh đội Cụ Hồ kháng chiến chống Pháp
- Hình tượng người lính thể qua chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực cô đọng mà giàu sức biểu cảm, hướng khai thác đời sống nội tâm