- HS nhận xét, tìm được cách vẽ và sắp xếp các hình ảnh, cách dùng màu sắc trong các bức tranh vẽ chân dung Mẹ hoặc Cô giáo. - HS vẽ cá nhân chân dung biểu đạt mẹ hoặc cô giáo[r]
(1)Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015 Mỹ thuật 1
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM Thời lượng: tiết (Tuần 10 - 14)
I- MỤC TIÊU:
+ HS Có hiểu biết phong phú thiên nhiên quanh em
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình tranh phong cảnh thiên nhiên, phong cảnh quê hương……
+ Chia sẻ bạn bè thiên nhiên, quê hương nơi sinh sống
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh vẽ cảnh thiên nhiên, số nhạc không lời, sản phẩm từ đất nặn
2 Học sinh:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, vật liệu tìm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Giới thiệu chủ đề
Thiên nhiên quanh ta thật phong phú tươi đẹp Chúng ta khám phá sáng tạo phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp qua tiết học mỹ thuật
*Hoạt động 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu( Tiết )
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành vòng quanh giấy, chuẩn bị màu sẵn sàng để vẽ nghe nhạc
- Chú ý lắng nghe
(2)- Mở nhạc yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo điệu nhạc vẽ lên giấy đường nét theo điệu nhạc (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh dừng vẽ treo vẽ nhóm lên bảng
Thưởng thức cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát cảm nhận tranh vừa vẽ
- Em thấy tranh nhóm vẽ nào? (về hình ảnh, màu sắc) - Em thấy có hình ảnh
bức tranh này? (Quan sát kỹ tưởng tượng)
- Em đặt tên cho tranh nhóm gì?
- Em có thích cách vẽ tranh không?
- Hướng dẫn học sinh màu sắc, độ sáng tối, đậm nhạt tranh Giới thiệu màu sắc bổ túc, tương phản hịa sắc tranh
Tìm, chọn hình ảnh tranh
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh u thích tranh VD: em thấy hình chim, mèo,
viên
- Thực vẽ theo nhạc
- Treo tranh nhóm lên bảng
Quan sát cảm nhận hình ảnh tranh
- Nêu cảm nhận
tranh nhóm vẽ
- 2- học sinh nêu cảm nhận tranh
(3)cá… Hình lá, hình cây, hình người , hình ngơi nhà…… sau em dùng khung giấy dán vào hình ảnh
- Thực tìm hình ảnh tưởng tượng dán khung hình vào Giới thiệu hình ảnh tìm cho lớp xem
*Hoạt động 2: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ theo nhạc( Tiết )
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh chọn sáng tạo thêm tạo thành tranh, sản phẩm bật
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh sáng tạo hình ảnh
Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm
Giáo viên học sinh nhận xét đánh giá
- Em thấy tác phẩm nào? Em có hài lịng tác phẩm không?
- Em sử dụng sản phẩm nào?
- HD HS vệ sinh phòng học sẽ, chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết học sau
- Tạo vật như: ong bướm, chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cối ……tạo tranh phong cảnh…
- Treo sản phẩm lên bảng vị trí thuận tiện để nhóm lớp quan sát nhận xét - Lần lượt học sinh lên giới thiệu sản phẩm Các học sinh khác đặt câu hỏi sản phẩm bạn
Hs đặt câu hỏi để trao đổi hình ảnh bạn tạo
*Hoạt động 3: Vẽ tranh tạo cốt truyện ( vẽ ) ( Tiết )
Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh phong cảnh, cảnh thiên nhiên để học sinh quan sát, hình dung tạo ý tưởng
(4)tranh nhóm
Gợi ý cho nhóm cách vẽ tranh nhóm
- Nhóm em vẽ cảnh gì?
- Cảnh em vẽ hình ảnh gì? - Dáng hoạt động người, vật nào?
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho nhóm để tạo tranh phong phú GV gợi ý để học sinh sáng tạo câu chuyện sắm vai kể lại câu chuyện Yêu cầu nhóm lên kể câu chuyện thơng qua tranh đóng kịch, tạo dáng hình ảnh tranh Kết thúc tiết học GV dặn HS nhà chuẩn bị đồ dùng học tập, tìm kiếm vật liệu phế thải để tạo thành hình ảnh 3D từ tranh vẽ
Đại diện nhóm trình bày ý tưởng nhóm
Thực vẽ tranh chủ đề thiên nhiên phong cảnh quê hương em
Khi hồn thành tranh nhóm treo tranh lên bảng để lớp tham khảo nhận xét
- Nhóm thảo luận để tìm sáng tạo câu chuyện nhóm Phân cơng thành viên sắm vai, thành viên kể chuyện
Thực kể chuyện đóng kịch
*Hoạt động 4: Tạo tranh 3D từ vật liệu tìm được( Tiết ).
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu tìm theo nhóm để tạo hình ảnh phù hợp
- Gợi ý tạo dáng hình ảnh tranh vẽ tiết trước
- Có thể dùng đất nặn để tạo dáng
(5)người, vật, cảnh………
- GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng nhóm
Trưng bày triển lãm tham quan.
Khi nhóm hồn thành GV hướng dẫn trưng bày sản phẩm nhóm lên bàn, tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để tránh đổ ngã…
- HD học sinh tham quan sản phẩm nhóm bạn
Gợi ý HS đặt câu hỏi sản phẩm cách tạo nhóm GV nhận xét
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn HS làm vệ sinh phòng học
sẽ
- Phân công thành viên làm việc tạo thành tranh 3D giống tranh vẽ tiết trước trưng bày Các nhóm trưng bày
Tham quan sản phẩm nhóm bạn
- VD: Hình ảnh bạn làm vật liệu gì?
- Làm bạn tạo hình ảnh này?
HS trao đổi cách làm nhóm với lớp
Vệ sinh phòng học
*Hoạt động 5: Xem tranh sản phẩm tạo dáng vật
- Cho HS quan sát nhận xét tác phẩm em làm
- Cho học sinh kế câu chuyện minh họa cho tranh
Liên hệ GDHS: HS biết cách BVMT, chăm sóc vật, ích lợi vật cần phải có ý thức bảo tồn loại
Trưng bày sản phẩm, cảm nhận HS quan sát nhận xét về: Nội dung, hình ảnh, bố cục, màu sắc Cảm nhận tác phẩm
(6)động vật quý
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau Dặn HS làm vệ sinh phòng học
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Mỹ thuật 2
CHỦ ĐỀ: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU Thời lượng: tiết (Tuần 10 - 11)
I- MỤC TIÊU:
- HS biết cách quan sát, hình dung phận khn mặt để vẽ tranh chân dung theo cảm nhận
- Vẽ chân dung thân người u thích
- HS phát huy khả diễn đạt cảm xúc thân người khác
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên : - Tranh vẽ chân dung - Tranh vẽ chân dung biểu đạt
* Học sinh: Giấy A4, vẽ, màu, chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
*Giới thiệu chủ đề
(7)dung biểu đạt giới thiệu chủ đề
*Hoạt động 1: Vẽ chân dung biểu đạt
- GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi tìm bạn
( HS quan sát kỹ bạn nhóm, mời em lên bảng quay lưng lại phía bạn HS tả đặc điểm cho bạn đoán) - GV gợi ý HS quan sát khuôn mặt phận khuôn mặt
- GV gợi ý HS quan sát đường nét nối phận với
+ Đường nét mái tóc + Đường nét khn mặt
+ Đường nét cổ, vai phận: mắt, mũi, miệng, tai
- GV hướng dẫn HS cách vẽ chân dung biểu đạt
+ Sử dụng mắt quan sát quan sát tới đâu, tay đưa nét vẽ tới
+ Vẽ hình khơng nhìn xuống giấy + Vẽ màu theo cảm xúc - GV hướng dẫn HS vẽ chân dung Lưu ý HS diễn tả tâm trạng chân dung
- GV gợi ý HS trưng bầy vẽ, HS thuyết trình nêu cảm nhận
- HS tham gia trò chơi ( , lượt chơi)
- HS quan sát nhận biết phận khn mặt người có mắt, mũi, miệng, tai Người có khn mặt trịn, người có khn mặt trái xoan…
- HS quan sát để biết cách vẽ chân dung biểu đạt
- HS nhìn gương nhớ lại, vẽ chân dung
(8)- GV gợi ý HS nhận vẻ đẹp cách vẽ biểu đạt ( hình vẽ lệch lạc khơng vị trí, tỷ lệ vẽ ấn tượng hài ước - mục đích học khơng phải nhìn vào mẫu vẽ giống với mẫu)
bức chân dung: Giới thiệu tên, tuổi, sở thích, khiếu đặc biệt
- Qua nhận xét, đánh giá HS cảm nhận vẻ đẹp chân dung biểu đạt
*Hoạt động 2: Vẽ mẹ cô giáo
*GV gợi ý HS thảo luận nói mẹ giáo:
+ Em yêu quý nhất?
+ Mẹ cô giáo thường làm cơng việc gì?
+ Khn mặt mẹ giáo nào? mái tóc mẹ cô sao? *GV cho HS quan sát tranh vẽ chân dung biểu đạt mẹ cô giáo
*GV hướng dẫn HS cách vẽ chân dung biểu đạt mẹ cô giáo
+ Chú ý vẽ màu không lệ thuộc vào màu da mà vẽ theo cảm xúc người vẽ
* GV hướng dẫn HS trưng bầy vẽ GV gợi ý HS thuyết trình vẽ nêu cảm nhận
*GV giáo dục HS qua học thêm
HS thảo luận nhóm đơi nói cho bạn nghe mẹ giáo mình:
+ HS nêu công việc mẹ cô thường làm
+ HS nhớ lại khuôn mặt mẹ cô trịn hay trái xoan, phúc hậu, đơi mắt hiền từ, nước da rám nắng…
- HS nhận xét, tìm cách vẽ xếp hình ảnh, cách dùng màu sắc tranh vẽ chân dung Mẹ Cô giáo
- HS vẽ cá nhân chân dung biểu đạt mẹ cô giáo Vẽ màu
(9)yêu quý người thân bên
*Dặn dị:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
- HS lắng nghe
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 10 năm 2015
Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2015 Mỹ thuật 4
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC Thời lượng: tiết (Tuần 10 - 12)
I- MỤC TIÊU:
- HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi
- HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thích
- HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân
II- CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh, ảnh vật, sản phẩm vật 3D
2 Học sinh:
- Giấy A4 + A3, A0 màu vẽ
- Giấy mầu, hồ dán, kéo…đồ vật tìm
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
(10)vật
- GV cho HS chơi trị chơi Đốn vật
*Hoạt động 1: Cùng ( Tạo ngân hàng vật).
- GV giới thiệu hình ảnh vật + Kể tên vật? Đặc điểm, màu sắc?
+ Con vật có lợi ích gì?( GV giáo dục HS biết chăm sóc bảo vệ vật ) - GV treo ảnh vật, tổ chức HS vẽ hình vật theo ý thích cá nhân lên giấy A4
- Trưng bày vẽ tạo ngân hàng vật, nhận xét hình vẽ vật
- GV nhận xét HS, chia nhóm giao nhiệm vụ cho hoạt động
- HS tham gia trò chơi
- HS quan sát, TLCH
- HS làm việc cá nhân ( Mỗi em vẽ vật khác nhau)
- HS trưng bầy
-HS nhận xét, lắng nghe GV dặn dò
* Hoạt động 2: Vẽ ( xây dựng cốt truyện), tạo hình 3D
- GV cho HS quan sát số tranh đề tài vật, sản phẩm tạo dáng xé dán vật
- GV yêu cầu HS sáng tạo tranh vật từ sản phẩm tiết trước
+ Cắt, dán, ghép hình + Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
+ Vẽ tranh dề tài giấy A3 từ hình ảnh vật cá nhân + Tìm chất liệu tạo dáng vật: đất nặn, từ vật tìm được…
(11)- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh vật
- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán vật
+ Tạo dáng phận vật ghép lại
+ Tạo dáng vật
- GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành
- Từ ngân hàng vật em vẽ đồ vật HS tìm GV gợi ý, hướng dẫn HS cách xây dựng, tạo hình vật từ vật em có
- GV quan sát động viên khích lệ sáng tạo HS
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm theo chủ đề
- GV tổ chức HS trưng bầy, thuyết trình sản phẩm nhóm
* Kết thúc chủ đề GV giáo dục rèn kĩ sống cho HS biết yêu thương bảo vệ động vật
*Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét chung dặn dò HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học
- HS quan sát lắng nghe
- HS làm việc tập trung, hợp tác tôn trọng lẫn
- HS trưng bày vẽ thành đại dương hay trại chăn nuôi
- HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn cách trưng bày tranh
- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm
(12)sau
Ngày tháng 10 năm 2015
Tổ trưởng