Đang tải... (xem toàn văn)
Và dù các anh đã được qui tập về nghĩa trang hay vẫn còn nằm đâu đó trên cánh rừng tràm thì với nhân dân vùng ấp Đá Biên, xã Thạnh Phước, huyện Thạnh Hóa, với chúng tôi, các anh vẫn là n[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy:
Chủ điểm tháng 12: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
Tiết 1: Tìm hiểu người anh hùng quê hương dất nước I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Hiểu rõ truyền thống cách mạng quê hương ý nghĩa truyền thống với phát triển quê hương, gia đình người thân
2 Kĩ năng:
Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt, tích cực tham gia phong trào hoạt động địa phương, góp phần bảo vệ phát huy truyền thống cách mạng quê hương
3 Thái độ:
tự hào quê hương, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để bảo vệ xây dựng quê hương
4.Định hướng phát triển lực, phẩm chất :
- Năng lực : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1 Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP cơng tác độc lập 2 Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Nội dung tổng kết chủ đề : Truyền thống cách mạng dân tộc địa phương 2 Học sinh:
- Đọc tìm hiểu trước bài, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan - Phân công chuẩn bị cơng việc:
+ Điểu khiển chương trình: Lớp trưởng + Cả lớp chuẩn bị hoạt động theo dự thảo
+ Cử nhóm học sinh nam trang trí xếp bàn ghế IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC :
1 Ổn định tổ chức : - Ổn định lớp :
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Tổ chức hoạt động dạy học :
Họat động người DCT Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học
Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề
Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực nhận thức
* Bắt điệu cho lớp hát hát có liên quan đến chủ đề “ Hát khúc quân hành” Nhạc lời : Diệp Minh Tuyền
(2)Mục tiêu:
HS hiểu rõ truyền thống cách mạng quê hương ý nghĩa truyền thống với phát triển quê hương, gia đình người thân
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển lực: Năng lực tổng hợp, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Để tìm hiều Truyền thống cách mạng Đất nước địa phương, DCT mời đại diện tổ lên báo cáo kết chuẩn bị tổ Sau gọi HS tổ khác nhận xét
DCT
* Tổ chức cho lớp thảo luận: ? HS làm làm để phát huy truyền thống cách mạng cha anh? Sau mời đại diện nhóm trình bày ý kiến tổ - Mời cá nhân phát biểu - Tóm tắt kết thào luận
- Từng tổ lên giới thiệu kết tìm hiểu tổ
- Các cá nhân góp ý, bổ xung
- Tóm tắt kết sưu tầm tìm hiểu
HS tổ tiến hành thảo luận nhóm theo nộ dung Cử đại diện thuyết trình kết thảo luận tổ: Mỗi cá nhân có trách nhiệm bảo vệ, xây dựng dân tộc Nên học sinh cần phải có việc làm thể giữ gìn dân tộc: - Ln chăm ngoan, học giỏi, nghe lời ông bà cha mẹ Phấn đấu học tập tốt để đưa đất nước ta trở thành cường quốc tri thức
- Thường xuyên trau dồi kiến thức mới, khoa học cơng nghệ để theo kịp thời đại, tránh để đất nước bị tụt lại phía sau - Am hiểm tốt lịch sử, hiểu truyền thống để hiểu rõ trước ông cha ta dành độc lập sau cần
Truyền thống Cách mạng thôi thúc chúng ta
“Đừng hỏi Tổ quốc làm gì cho ta mà cần hỏi ta làm gì cho Tổ quốc hơm ” – lời ca thơi thúc chí khí cách mạng mỗi con người Việt Nam chúng ta, khi vang lên vào ngày kỷ niệm mùa thu Cách mạng tháng Tám.
75 năm trôi qua kể từ mùa Thu Cách mạng tháng Tám năm 1945 thành công, đánh dấu mốc son chói lọi lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Việt Nam
Đó thắng lợi lĩnh, trí tuệ tinh thần đấu tranh quật cường toàn thể dân tộc Việt Nam lãnh đạo đắn, sáng tạo Ðảng Cộng sản Việt Nam, đứng đầu lãnh tụ Hồ Chí Minh Mở kỷ nguyên độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Có thể nói, cách mạng “tiến cơng lên trời”
(3)giữ gin - Tiếp thu phát huy truyền thống cách mạng Đảng, dân tộc, xây dựng lòng yêu nước nồng nàn, ý thức trách nhiệm công dân, phát huy tinh thần sáng tạo, vượt khó khăn, ý chí tự lực, tự cường dân tộc, phấn đấu dân giàu, nước mạnh, xã hội công , văn minh - Giữ gìn phát huy sắc văn hóa Việt nam, tiếp thu tinh hoa-văn hóa nhân loại - Làm theo lời Bác: điều bác hồ dạy - kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền thống đánh giặc giữ nước ông cha ta - luôn nổ lực không ngừng phấn đấu để xây dựng đất nước ngày phát triển vững mạnh, phát triển đất nước để sánh vai với cường quốc năm châu nghiệp phát triển hội nhập quốc tế
đỏ thắm Biết bao vật vã bền gan mồ trí tuệ làm nên thành đất nước hôm
Thành đã, thấm đọng, lay thức thúc gì, nơi hệ tiếp nối truyền thống cha ông? Nhất bối cảnh kinh tế đất nước cịn nhiều khó khăn tình hình Biển Đơng tiềm ẩn nguy phức tạp nay? Những câu hỏi ý thức cơng dân ln đặt ra, để nhấn mạnh Tổ quốc Việt Nam cần trái tim nhiệt huyết óc tỉnh táo, sáng suốt mẫn cảm, nhạy bén người biết đặt lợi ích quốc gia lên hết
Và truyền thống Cách mạng nguồn động lực thúc đẩy người đất Việt đặt bàn tay lên trái tim mà hướng cờ Tổ quốc, để suy nghĩ thực hành hành động dấn thân thật lợi ích chung dân tộc đất nước Để tư sẵn sàng chờ nghe Tổ quốc gọi tên
DCT: Đọc cho lớp nghe viết Thạnh Phước – Thạnh Hóa
Thạnh Phước: Anh hùng thời chiến
(4)Thạnh Phước, huyện Thạnh Hóa, tỉnh Long An vùng đất giàu truyền thống cách mạng Thời chiến, lãnh đạo Đảng, quân dân Thạnh Phước lập danh hiệu cao quý Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân
(5)năm 1965-1966 vòng 92 ngày đêm Từ ngày 19-12-1965 đến 20-3-1966, quân dân Kiến Tường Tiểu đoàn 263, 267, 269 Quân khu liên tục đánh trận diệt gọn tiểu đoàn, đánh thiệt hại nặng tiểu đồn biệt kích ngụy, loại khỏi vòng chiến đấu 430 tên địch, bắn rơi máy bay lên thẳng, thu 230 súng nhiều chiến lợi phẩm Chiến thắng lần tô thắm thêm chiến công quân dân ta Vùng Kiến Tường (nay huyện Thạnh Hóa), góp phần khai thông hành lang chiến lược từ biên giới xuống chiến trường trọng điểm Trung Tây Nam bộ”
Truyền thống vẻ vang, hào hùng mãi niềm tự hào, nguồn động viên to lớn để Đảng nhân dân Thạnh Phước phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ cách mạng thời kỳ đổi mới, góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp
Mời GV nhận xét nội dung tổng kết hoạt động
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ LUYỆN TẬP – TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG
Mục tiêu: Vận dụng làm tập, Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học
Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi, tìm hiểu kiến thức xã hội Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Mỗi tổ tìm hiểu câu chuyện người anh hùng dân tộc địa phương – chuẩn bị câu chuyện để kể cho lớp nghe
(6)Tiết 2: Thi kể chuyện.
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
-Hiểu rõ truyền thống cách mạng quê hương ý nghĩa truyền thống với phát triển quê hương, gia đình người thân
2 Kĩ năng:
Tự giác học tập tốt, rèn luyện tốt, tích cực tham gia phong trào hoạt động địa phương, góp phần bảo vệ phát huy truyền thống cách mạng quê hương
3 Thái độ:
Tự hào quê hương, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để bảo vệ xây dựng quê hương
4.Định hướng phát triển lực, phẩm chất :
- Năng lực : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP-KĨ THUẬT
1 Phương pháp
PP dạy học Gợi mở - vấn đáp, PP thuyết trình, PP hoạt động nhóm, PP công tác độc lập 2 Kĩ thuật dạy học
Kĩ thật đặt câu hỏi, thuyết trình III CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Nội dung tổng kết chủ đề : Truyền thống cách mạng dân tộc địa phương 2 Học sinh:
- Đọc tìm hiểu trước bài, chuẩn bị câu chuyện Liệt sĩ hy sinh Tổ quốc để kể chuyện cho lớp thưởng thức
- Phân công chuẩn bị công việc: + Điểu khiển chương trình: Lớp trưởng
+ Ban giám khảo: Lớp phó học tập lớp phó đời sống + Cả lớp chuẩn bị hoạt động theo dự thảo
+ Cử nhóm học sinh nam trang trí xếp bàn ghế IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC :
1 Ổn định tổ chức : - Ổn định lớp :
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Tổ chức hoạt động dạy học :
Họat động người DCT Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học
Phương pháp dạy học: đọc chuyện
Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực nhận thức
GV đọc cho lớp nghe viết tác giả Vũ Ngọc Tiến - chuyện miếu bắc bỏ và những ơng thành hồng đội mũ cối.
(7)(8)Miếu Bắc bỏ
Dừng chân đầu cầu 79, gửi xe để thuê ghe máy vào chiến trường cũ Liệt sĩ Trên cầu anh Ba Thi cho xa xa rạch Đá Biên, nơi đơn vị hành quân bị tập kích bất ngờ Nghe chúng tơi tìm ghe mà nói giọng Bắc, người đàn ơng địa phương hỏi có phải chúng tơi tìm vào miếu Bắc Bỏ khơng? Anh Ba Thi hỏi gọi miếu Bắc Bỏ? Ông ta trả lời dân vùng khơng biết miếu đó, miếu dân địa phương tự lập thờ người đội miền Bắc chết bỏ xác nên có tên Chúng tơi th ghe máy chạy chừng 3km tính từ chân cầu 79 Dịng kênh năm 1979 đào nên có tên Đang chạy ngon trớn, ghe máy giảm tốc rẽ sang bên phải, hai bên dòng kênh nhỏ dần, xung quanh tràm mọc san sát Càng chạy tầm nhìn bị cản trở cịn tràm tràm Chạy khoảng 10 phút tài công cho ghe ghé vào gò đất Nền đất đắp xung quanh, bên dòng kênh Trên chịi lợp tơn đơn sơ, chịi bia xây gạch đỏ chẳng tô trát Trên vách cờ đỏ vàng Bên bia bát nhang ly, dĩa Trên xi măng dịng chữ HY SINH GÌ (VÌ) TỔ QUỐC ngày tháng lập bia Nhìn cảnh tượng mênh mơng rừng tràm có lẽ kí ức xưa về, anh Ba Thi gục đầu khóc nấc lên: "Các đồng chí ơi, đau xót q, 40 năm nằm chẳng quan tâm" Vừa khóc anh vừa đập đầu xuống đất làm đồn khơng cầm nước mắt, nhìn rưng rưng… Thấy ghé lên miếu, vợ chồng anh chị Tư Tờ - người hiến 200m2 đất lập miếu "thủ từ" lâu chạy ghe lại Rồi lễ dâng lên anh Đồ lễ thật đơn giản vợ Tư Tờ khấn: "các ông nhận lễ này, đồng đội tới thăm đây, gia đình tới thăm này, có nhận thân nhân theo than khơng biết đường hồi" anh Ba Thi lại ịa lên khóc Có lẽ trận chiến với 200 đồng đội hy sinh nỗi đau lịng khơng thể nguôi ngoai người cựu chiến binh này… Sau thắp nhang cho anh xong hỏi anh Tư Tờ hồn cảnh lập miếu, Tư Tờ nói: "Thơi anh tới ghé nhà tơi nói chuyện, sẵn tơi làm bữa cơm mời anh liệt sỹ uống rượu ln" Nói xong hai vợ chồng Tư Tờ thắp nhang khấn: "sẵn có đồng đội tới thăm tơi làm mâm cơm, có chén rượu anh ghé nhà nha" Nghe Tư Tờ nói khơi khơi mà thái độ chân thành làm vô ngạc nhiên Ngày giỗ liệt sỹ thành ngày hội làng
Thành hoàng đội mũ cối
(9)chim", động mà người đàn ông lần dựng miếu thờ liệt sĩ? Tư Tờ cười hồn nhiên: "không phải riêng nhà tôi, khu nhân dân thờ ảnh "thần hoàng"" "Hằng năm ngày anh hy sinh (8/9 âm lịch) nhân dân vùng ghé Có cúng Ai có cá, có gà, vịt có rượu tự mang tới Trước cúng ảnh sau xin ảnh phù hộ cho làm ăn may mắn, khơng có bệnh tật Rồi lại tự "hưởng lộc", đàn ca cho ảnh nghe thâu đêm Vui lắm!" Và đặc biệt theo Tư Tờ, dân vùng khơng biết nói dối Trước tới mà khơng biết, lỡ nói dối nói trá, ảnh "hành" cho hư máy móc bệnh tật Dân có cần thề "nếu nói sai lính bắt" sợ Lâu dần thành quen nên dân sống thật bụng, không dám dối trá Và không bảo ai, tự người coi anh ơng thành hồng bảo vệ sống nhân dân vùng Ngồi mênh mông rừng tràm, nghe người nông dân chân chất nói chuyện mà tơi thấy lâng lâng lịng Khơng hiểu có phải q u q anh, tôn trọng hy sinh anh cho Tổ quốc mà nhân dân nói lên vậy, hay hy sinh anh linh thiêng nên anh trời đất phong thánh Những vị thánh rời bỏ bút nghiên, hy sinh tuổi xuân cho quê hương bình yên Và dù anh qui tập nghĩa trang hay cịn nằm cánh rừng tràm với nhân dân vùng ấp Đá Biên, xã Thạnh Phước, huyện Thạnh Hóa, với chúng tơi, anh "Ơng thành hồng" - Những "ơng thành hồng đội mũ cối" mang lại bình yên, hạnh phúc cho quê hương Nhìn cờ đỏ vàng tung bay rừng tràm mênh mơng bát ngát, nhìn ánh mắt rạng rỡ người nông dân vùng Đồng Tháp Mười với mùa lúa bội thu, giọt mồ nơng dân hơm cịn có máu xương anh hùng liệt sỹ ngã xuống Tổ quốc mãi ghi nhớ công ơn Anh
Vũ Ngọc Tiến
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục tiêu:
HS hiểu rõ truyền thống cách mạng quê hương ý nghĩa truyền thống với phát triển quê hương, gia đình người thân
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; phương pháp kể chuyện
Định hướng phát triển lực: Năng lực tổng hợp, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
DCT: Yêu cầu tổ kể câu chuyện tổ chuẩn bị
Sau tổ hoàn thành DCT mời GV nhận xét Mời BGK công bố điểm tổ
Điểm tổng kết chung điểm BGK(50%) bình chọn khán giả(50%)
DCT mời GV phát quà cho tổ đứng I
HS tổ trình bày theo thứ tự: 1-2-3-4 Các tổ khác lắng nghe
Tổ cử đại diện nhận thưởng
(10)HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ LUYỆN TẬP Mục tiêu: Vận dụng làm tập
Phương pháp dạy học: Giao tập
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi, tìm hiểu kiến thức xã hội Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Mỗi HS viết đoàn văn ngắn phát biểu suy nghĩ thân sau tìm hiều truyền thống cách mạng quê hương dất nước, người anh hùng ngã xuống độc lập cho ngày hôm
HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI VÀ MỞ RỘNG
Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ
Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi, tìm hiểu kiến thức xã hội Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp
- Tìm hiểu tám gương thương binh, liệt sĩ Thạnh Hóa - Chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo: “ Mừng Đảng , Mừng xuân”