Yêu cầu: Đảm bảo dung lượng (khoảng 200 chữ);HS có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, song hành, móc xích; có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp [r]
(1)SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC
KỲ KHẢO SÁT KIẾN THỨC CHUẨN BỊ CHO KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 - LẦN 1
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Đề bài
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Đọc văn sau thực yêu cầu:
“ Với học sinh, thách thức em vô to lớn
Là hệ kỉ 21, em phải đối mặt với giới đầy biến động: biến đổi khí hậu bất thường, nguồn tài nguyên cạn kiệt, môi trường bị ô nhiễm bị tàn phá ghê gớm Ngoài ra, định hướng nghề nghiệp em chọn cho hơm nay, chưa tồn ngày mai Trong cơng trình nghiên cứu mình, Howard Gardner, cha đẻ thuyết đa trí tuệ ra: đến năm 2030, 47% nghề nghiệp biến Nghĩa có nghề nghiệp đời thay nghề nghiệp cũ, em chuẩn bị tâm cho trước thay đổi chưa?
Lại thêm câu hỏi đặt “Liệu chúng ta, hệ Việt Nam đầy sức trẻ có tụt hậu với cách mạng 4.0 tụt hậu với cách mạng 3.0 hay không?"
Cốt lõi thay đổi dũng cảm người Dũng cảm để thừa nhận, dũng cảm để học hỏi, dũng cảm để tìm giải pháp, cách thức, dũng cảm để đối đầu Các em dũng cảm để đối mặt với việc lười nhác, với việc học tập thụ động Đối mặt với thói hư tật xấu xã hội Đối mặt với vơ cảm với người thân yêu Đối mặt với thách thức để em nhận thiếu tư phản biện, phẩm chất thiếu công dân kỷ 21 ”
(Bài phát biểu khai giảng Thầy Nguyễn Minh Quý -THPT Trần Nguyên Hãn - Hải Phòng 05/09/2017)
Thực yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu Trong đoạn trích, người viết thách thức mà học sinh phải đối mặt kỉ XXI?
(2)Nêu hiệu việc sử dụng câu hỏi tu từ câu văn sau: Liệu chúng ta, hệ Việt Nam đầy sức trẻ có tụt hậu với cách mạng 4.0 ta tụt hậu với cách mạng 3.0 hay khơng?
Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: Những định hướng nghề nghiệp em chọn cho hơm nay, chưa tồn ngày mai? Vì sao?
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm).
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trả lời câu hỏi: Làm để rèn tư phản biện người?
Câu (5,0 điểm) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u qua đoạn trích sau:
Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ
Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ
Hướng anh - phương Ở ngồi đại dương
Trăm nghìn sóng Con chẳng tới bờ Dù mn vời cách trở Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ
(3)Nxb Giáo dục Việt Nam, 2019)
-HẾT-Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm
Một số nội dung gợi ý giải đề thi thử tốt nghiệp THPT 2021 môn Văn tỉnh Vĩnh Phúc lần 1
II LÀM VĂN Câu 1
Yêu cầu: Đảm bảo dung lượng (khoảng 200 chữ);HS trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, song hành, móc xích; lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề cần nghị luận: Làm để rèn luyện tư phản biện người?
Sau số gợi ý:
- Để có tư phản biện tốt, cần học cách quan sát, đánh giá vấn đề cách khách quan; đặt câu hỏi thắc mắc đứng trước vấn đề; không a dua theo số đơng mà phải có kiến;
- Tự tin vào để mạnh dạn tranh luận, phải biết cách lắng nghe chấp nhận lý lẽ người khác, họ đúng…
Câu 2: Yêu cầu: Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ Sóng qua khổ thơ
Các em cần làm rõ luận điểm chính:
- Nỗi nhớ, lịng thủy chung người gái tình yêu (2 khổ đầu) - Khát vọng tình yêu vĩnh cửu (3 khổ sau)
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop12