Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn: Biết tự hào về lịch sử dân tộc, nhớ ơn các anh bộ đội cụ hồ, những người đã làm nên con đườ[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY MÔN LỊCH SỬ LỚP
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I MỤC TIÊU: 1 Về lực
Bài học góp phần hình thành phát triển lực sau: 1.1 Năng lực đặc thù
+ Năng lực nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí: Nhận biết Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta
+ Năng lực tìm hiểu Lịch sử Địa lí: Trình bày số nét đường Trường Sơn
+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: Tìm kiếm sưu tầm tư liệu lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn
1.2 Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: Khai thác tài liệu phục vụ cho học + Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm có hiệu
+ Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, phương tiện CNTT phục vụ học; biết phân tích xử lí tình Biết chơi trị chơi theo cách sáng tạo thân giáo viên tổ chức
2 Về phẩm chất
Hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, niềm tự hào lịch sử dân tộc Việt Nam Có trách nhiệm tuyên truyền kiện lịch sử nước ta
3 Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải vấn đề thực tiễn: Biết tự hào lịch sử dân tộc, nhớ ơn anh đội cụ hồ, người làm nên đường lịch sử
II CHUẨN BỊ: Giáo viên:
- Bản đồ Hành Việt Nam
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu đội Trường Sơn, đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng hoá, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa,
3 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp nghiên cứu tài liệu
(2)III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động
a Mục tiêu
Nhằm đánh giá kết học nhà học sinh, khả ghi nhớ mốc son lịch sử quan trọng
b Phương pháp phương tiện dạy học - Phương pháp vấn đáp; Nêu câu hỏi để học sinh trả lời
c Cách thức tiến hành
- GV cho câu hỏi, HS chọn đáp án Đúng vào bảng
+Lễ khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội diễn thời gian nào?
+ Nước giúp nước ta xây dựng nhà máy Cơ Khí Hà Nội?
+ Một số sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội sản xuất là:
+ Nhà máy Cơ khí Hà Nội có đóng góp vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước? - GV nhận xét, tuyên dương lớp
- HS trả lời câu hỏi vào bảng + Đáp án A : 4/ 1958
+ Đáp án B: Liên Xô
+ Đáp án C: Máy phay, máy tiện, máy khoan…
+ Đáp án C : Đã góp phần to lớn vào cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước
- HS lắng nghe Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới a Mục tiêu
Học sinh hiểu đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta
b Phương pháp phương tiện dạy học - Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp thảo luận nhóm c Cách thức tiến hành
* Giới thiệu mới:
- GV mở bài: Bài ca Trường Sơn
- Hỏi: Bài hát vừa nghe nhắc đến địa danh lịch sử nào?
- Trong năm tháng ác liệt chiến tranh chống Mĩ cứu nước, chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốc cheo leo
- Trường Sơn
(3)Trường Sơn, đội, niên xung phong đường Trường Sơn Đó tuyến đường để miền Bắc chi viện cho miền Nam, góp phần giải phóng miền Nam , thống đất nước Bài học hôm tìm hiểu đường lịch sử này, Đường Trường Sơn - GV ghi đề bài: Đường Trường Sơn 2 Các hoạt động chính:
2.1: Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn đồ
- GV cho HS quan sát đồ.
- GV hỏi: Bạn cho lớp vị trí dãy núi, tuyến đường Trường Sơn trên bản đồ không?
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, chốt ý: Đường Trường Sơn hữu ngạn sông Mã - Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ Đường Trường Sơn thực chất hệ thống tuyến đường, bao gồm nhiều đường hai tuyến: Đông Trường Sơn Tây Trường Sơn
2 2: Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn
- Cho HS đọc SGK đoạn từ “Trong kháng chiến chống Pháp…đường Hồ Chí Minh” - Cả lớp đọc sách thảo luận nhóm 4, trả lời vào phiếu học tập cho cô câu sau:
Câu 1: Đường Trường Sơn đời vào thời gian ?
Câu 2: Đường Trường Sơn có tên gọi gì?
Câu 3: Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục đích gì?
Câu 4: Tại ta chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày câu 1, câu 3,
- Cho HS nhận xét phần trình bày nhóm - GV nhận xét, chốt ý
3 3: Những gương anh dũng đường
HS trả lời xác định vị trí - HS lắng nghe
HS trả lời:
1 Ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn
2 Đường Trường Sơn cịn gọi đường Hồ Chí Minh
3 Mục đích để chi viện lương thực, vũ khí, sức người… cho chiến trường miền Nam, thực nhiệm vụ thống đất nước Vì đường rừng khó bị địch phát hiện, quân ta dựa vào rừng để che mắt quân thù
(4)Trường Sơn
- Cho HS đọc đoạn “Tính đến ngày đất nước thống nhất…thì thầm”
- Cả lớp làm việc theo nhóm
- Các em tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh?
“ Anh Nguyễn Viết Sinh những anh hùng Trường Sơn, người năm gùi hàng chặng đường dài gần một vịng quanh trái đất Trung bình, chuyến đi gùi hàng, người lính sức khoẻ tốt chỉ gùi 30-35kg anh Nguyễn Viết Sinh có thể gùi 45-50kg Có lúc sức khoẻ tốt, ơng gùi tới 75kg chuyến đi.” - Cho nhóm mời lên trình bày - Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, tun dương nhóm trình bày tốt, chốt ý
- GV cung cấp thông tin:
+Cô giới thiệu cho em hình ảnh 10 gái Đồng Lộc
“ Tiểu đội nữ niên xung phong Võ Thị Tần làm tiểu đội trưởng có 10 cô tuổi từ 17 đến 22, giao nhiệm vụ sửa đường cho xe qua.
Ngày 24/7/1968 sau nhiều trận bom cày nát đoạn đường, cô khơng rời vị trí Vừa dứt tiếng bom, cô lại lao dùng cuốc, xẻng san lấp hố bom, vá đường, thông xe Ðến 16 30 phút, trận bom hủy diệt lại dội xuống Ðồng Lộc 10 cô gái anh dũng hy sinh.”
- Cho HS xem phim tư liệu
“ Dưới bom đạn kẻ thù, bất chấp khó khăn ngoài sức chịu đựng người Đường Trường Sơn ngày mở thêm, vươn dài về phía Nam Trên tất nẻo đường, miền Bắc không ngại gian khổ chi viện cho miền Nam
Trong gần 6000 ngày đêm chiến tranh khốc liệt, có 30000 đồng chí bị thương, gần 20000 cán bộ, chiến sĩ anh dũng hy sinh trên đường này.”
- Giới thiệu Nghĩa Trang Trường Sơn
+ Để tưởng niệm chiến sĩ anh dũng hy sinh ấy, nhà nước ta xây dựng Nghĩa
-HS đọc -HS thực
-HS trình bày -HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS quan sát
(5)trang Trường Sơn (tại Quãng Trị) Nơi có 1000 ngơi mộ liệt sĩ ngã xuống tuyến đường Trường Sơn
- Em có suy nghĩ gương anh dũng đường Trường Sơn?
- GV nhận xét, tuyên dương
- KL: năm kháng chiến chống Mĩ ,đường Trường Sơn diễn chiến công, thấm đượm mồ hôi, máu nước mắt đội niên xung phong
Hoạt động 4: Ý nghĩa đường Trường Sơn nghiệp chống Mĩ cứu nước - Cả lớp suy nghĩ câu hỏi sau đây: Đường Trường Sơn có ý nghĩa đối với nghiệp chống Mĩ cứu nước nhân dân ta? Các em thảo luận theo nhóm đơi trong vịng phút cho cơ
- Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt ý:
+Là tuyến giao thông quân chi viện sức người, vũ khí, lương thực, cải,…cho chiến trường, góp phần vào thắng lợi cách mạng miền Nam
+Là biểu tượng cho ý chí thắng dân tộc Việt Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước
- Các em quan sát so sánh hình ảnh Các em có nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử?
- Cho HS nhận xét - GV nhận xét, chốt ý:
- GV nhấn mạnh ý nghĩa: Đường Trường Sơn đường giao thông quan trọng nối hai miền Nam - Bắc, đường góp phần đưa đất nước ta lên Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố
- Cơ mời bạn đọc ghi nhớ
Ngày 19- 1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn Đây con đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực,…cho chiến trường góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam.
bản thân -HS lắng nghe
-HS thực
HS trình bày
- HS so sánh
- HS khác nhận xét
- Một số HS đọc
(6)a Mục tiêu
- Củng cố kiến thức cho học sinh sau học: + Ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn
+ Đường Trường Sơn cịn gọi đường Hồ Chí Minh
b Phương pháp phương tiện dạy học - Phương pháp vấn đáp;
- Phương pháp trò chơi
c Vận dụng kiến thức kĩ được hình thành học để giải vấn đề thực tiễn: Biết tự hào lịch sử dân tộc, nhớ ơn anh đội cụ hồ, người làm nên đường lịch sử
d Cách thức tiến hành
- Để củng cố học, Cơ mời lớp chơi trị chơi, trị chơi có tên Cùng vượt đường Trường Sơn
- Thể lệ trò chơi: Lớp chia làm đội chơi, tổ tổ đội Tây Trường Sơn, tổ tổ đội Đông Trường Sơn Cả đội thi đua vượt đường Trường Sơn, có tất trạm, ứng với trạm trả lời câu hỏi trạm nhận cờ ghi điểm Đội nhận cờ nhiều đội chiến thắng
- Công bố kết quả, tuyên dương đội thắng
- GV nhận xét tiết học
- Các em nhớ học chuẩn bị trước cho thầy 23: Sấm sét đêm giao thừa
- HS tham gia trò chơi