- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS).. Lỗi chính tả Lỗi dùng từ.[r]
(1)Ngày soạn: 10/03/2018 TUẦN 27 Ngày dạy: 13/03/2018
Tập làm văn
TIẾT 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu:
- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối – viết với yêu cầu đề, có đủ phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên
- HS thêm yêu cảnh vật xung quanh
- Biết giữ gìn cối sân trường II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa số cối SGK; số ảnh cối khác - Bảng phụ viết đề & dàn ý văn tả đồ vật
Mở bài: Tả giới thiệu bao quát
Thân bài: Tả phận tả thời kì phát triển
Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: KTBC
Kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét chung
Hoạt động 2: HD HS chọn để tả. - GV gọi HS tiếp nối đọc đề - Yêu cầu HS chọn đề để tả
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý văn miêu tả cối
Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS viết vào - GV theo dõi HS làm Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò
- GV thu – nhận xét
- GV nhận xét chung thái độ làm HS
- Xem lại chuẩn bị cho sau: Trả văn miêu tả cối
HS tổ kiểm tra chuẩn bị bạn – báo cáo
- 4HS tiếp nối đọc đề - HS chọn đề để tả – nêu trước lớp
-HS dựa vào dàn ý làm vào
-HS viết vào
(2)Ngày soạn: 14/03/2018
Ngày dạy: 15/03/2018
Tập làm văn
TIẾT 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm TLV tả cối (đúng y, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả)
- Biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô
- Nhận thấy hay thầy cô khen II Đồ dùng dạy học:
- Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp
- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) làm theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)
Lỗi tả Lỗi dùng từ
Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: KTBC
Miêu tả cối( viết)
Gv nhận xét chung làm HS
Hoạt động 2: Nhận xét chung kết quả làm
- GV viết lên bảng đề tiết TLV (kiểm tra viết)
- Nêu nhận xét: * Ưu điểm:
+ Xác định đề + Biết miêu tả
+ Bố cục rõ ràng phần làm tốt * Những thiếu sót hạn chế: + Mở ngắn
+ Tả sơ sài thiên liệt kê
Chú ý
-HS đọc lại đề kiểm tra - HS theo dõi
(3)+ Cảm xúc chưa hay
+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn lủng củng
- Thông báo cụ thể
- GV trả cho HS
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa bài a)Hướng dẫn HS sửa lỗi
GV phát phiếu cho HS làm việc Nhiệm vụ:
- Đọc lời nhận xét GV
- Đọc chỗ GV lỗi - Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi
- Yêu cầu HS đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu ……
- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)
Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, văn hay
- GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc lớp sưu tầm được)
Hoạt động 5: Củng cố- Dặn dò - Yêu cầu em đọc hoàn chỉnh
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt & HS biết chữa học
- Chuẩn bị bài: Ôn tập kỳ II
- HS nghe ghi nhớ nhận xét
- Lớp trưởng phát cho bạn
- HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi - HS viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi
- HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi
- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng - HS chép lại chữa vào
- HS nghe, trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn từ rút kinh nghiệm cho - Mỗi HS chọn đoạn làm mình, viết lại theo cách hay em đọc
(4)