Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: Học sinh biết được tính chất kết hợp của phép nhân. Cách tiến hành:.[r]
(1)THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TUẦN 11 Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2020
Toán
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU
Giúp học sinh: 1 Kiến thức
- Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân 2 Kĩ năng
- Thực toán liên quan đến tính chất kết hợp phép nhân - Vận dụng tính chất kết hợp phép nhân vào toán ứng dụng 3 Thái độ
- Giáo dục học sinh hứng thú tích cực học, cẩn thận tính tốn * Giảm cột b cho học sinh chậm.
* Kĩ thuật đánh giá thường xuyên: Kĩ thuật quan sát, phân tích, phản hồi; kĩ thuật quan sát nhanh, vấn nhanh; kĩ thuật nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh. II CHUẨN BỊ
Giáo viên:
- Bài giảng powerpoint, phiếu tập Học sinh:
- Sách giáo khoa, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY _ HỌC CHÍNH Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh (3-4 phút) Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ học
Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa câu hỏi, học sinh có đáp án nhanh đứng lên trả lời Câu hỏi 1: Quy tắc nhân nhẩm với 10, 100, 1000 (trả lời miệng)
Câu hỏi 2: Quy tắc chia nhẩm với 10, 100, 1000 (trả lời miệng) Câu hỏi 3: Thực phép tính nhẩm: 180 x 10 300 x 10 270 x 10
180 : 10 300 : 10 270 : 10 (Bắn tên) - Học sinh, giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Kĩ thuật đánh giá thường xuyên: Kĩ thuật viết nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh.
Hoạt động 2: Bài (12 phút)
(2)- Giáo viên giới thiệu học - Hs làm vào nháp hai biểu thức (2x3)x4 = 24
2x(3x4) = 24
- học sinh đứng lên so sánh kết biểu thức Rút kết luận: (2x3)x4=2x(3x4).
- Hs, Gv nhận xét, tuyên dương - Giáo viên đưa câu hỏi:
+ Các em nhận xét thừa số hai biểu thức này? + Điểm khác hai biểu thức gì?
- Hs, Gv nhận xét, tuyên dương - Giáo viên đưa hình ảnh
a b c (a x b) x c a x (b x c)
3
5
4
- Giáo viên giới thiệu cột Hs làm vào phiếu (phiếu hình ảnh) - Hs đổi phiếu đơi cho nhận xét kết Gv chốt kết Nhận xét, tuyên dương
- Giáo viên hỏi:
+ Các em quan sát cột cột 5, nhận xét cho cô kết hai cột? + Vậy từ ví dụ, em rút điều gì?
Giáo viên nhận xét, tuyên dương Rút kết luận: (a x b) x c = a x (b x c)
Rút kết luận lời: a số thứ 1, b số thứ 2, c số thứ Vậy có: Khi nhân tích hai số vơi số thứ 3, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba
Hs phát biểu kết luận
- Gv giới thiệu: a x b x c = (a x b) x c = a x (b x c)
* Kĩ thuật đánh giá thường xuyên: Kĩ thuật quan sát, phân tích, phản hồi; kĩ thuật quan sát nhanh, vấn nhanh.
Hoạt động 4: Luyện tập – Thực hành (15 phút)
Mục tiêu: Rèn kĩ vận dụng tính chất kết hợp phép nhân để tính tốn Cách tiến hành:
Bài 1:
(3)- Gv giới thiệu mẫu có sẵn x x = ?
(“Dựa vào tính chất kết hợp phép cộng học, trình bày cho cơ cách kết hợp phép nhân không?”)
- Gv phát phiếu tập cho nhóm: Nhóm (Tổ + 2), Nhóm (Tổ + 4) Nhóm
Nhóm
-1
Hs nhóm đọc đáp án - Hs nhóm đọc đáp án
Gv chốt ý 1: Qua 1, tìm cách thực nhanh tính giá trị biểu thức
Bài 2:
- Yêu cầu Hs đọc đề
- Yêu cầu học sinh lấy bảng Nhóm làm câu a
Nhóm làm câu b
- Gv nhận xét, tuyên dương
- Gv chốt ý 2: Qua bà 2, thực cách nhanh để tính giá trị biểu thức, vận dụng cho tốn khác
Bài 3:
b) Cách
5 x x = x x = = = = = Cách
5 x x = x x = = = = = a) Cách
4 x x = x x = = = = = Cách
(4)- Hs đọc đề - Gv hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - Gv cho Hs làm vào
- Gv thu nhận xét số (dung máy chiếu vật thể) - Hs Gv sửa bài, chốt giải
Tóm tắt
1 phòng: 15 bàn ghế bàn ghế: học sinh
8 phòng: học sinh? Bài giải
Số bàn ghế có phịng học là: x 15 = 120 (bộ)
Số học sinh ngồi học có tất là: 120 x = 240 (học sinh)
Đáp số: 240 học sinh
* Kĩ thuật đánh giá thường xuyên: Kĩ thuật quan sát nhanh, vấn nhanh; kĩ thuật viết nhận xét, đánh giá sản phẩm học sinh.
Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5 phút)
Mục tiêu: Củng cố ôn tập kiến thức, kĩ bài Cách tiến hành:
-Trò chơi: chợ
Luật chơi: Trong câu có vài từ thiếu, Hs vào chợ chọn từ thích hợp điền vào chố trống
Câu 1: Công thức: a x b x c = a x ( x c) = ( x b) x c
Câu 2: Khi nhân tích hai số vơi số thứ 3, ta nhân số thứ với tích số thứ số thứ ba
- Gv tổng kết học - Gv nhận xét tiết học
(5)……… ……… ………