Vậy bài học hôm nay giúp các em biết cách ăn uống đầy đủ và lợi ích của việc ăn uống đầy đủ mang lại.. -GV viết tên bài lên bảng[r]
(1)KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn: Tự nhiên xã hội Lớp:
Bài 7: Ăn uống đầy đủ I, Mục tiêu:
1, Kiến thức:
- Giải thích ăn, uống đầy đủ
- Nêu bữa ăn ngày vai trị bữa ăn
- Trinh bày vai trò nước 2, Kĩ năng:
- Thảo luận nhóm - Quan sát tranh - Vấn đáp
- Thực hành 3, Thái độ:
- Có ý thức ăn, uống đầy đủ II, Chuẩn bị:
1, GV:
- Tranh 1,2,3,4 SGK - Tranh thức ăn đồ uống 2, HS:
- SGK, vở, bút
III, Phương pháp dạy học: - Phương pháp quan sát - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp hỏi đáp - Phương pháp trò chơi
- Phương pháp hoạt động nhóm IV, Các hoạt động:
Nội dung – Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS 1, Kiểm tra cũ:
(5 phút)
-GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+Nêu biến đổi thức ăn miệng dày
-HS trả lời:
(2)*Mục tiêu:
-Kiểm tra lại kiến thức học HS
+Tại phải ăn chậm, nhai kĩ?
-GV tổ chức nhận xét đánh giá
Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày Một phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng
+Ăn chậm, nhai kĩ để thức ăn nghiền nát tốt Ăn chậm, nhai kĩ giúp cho q trình tiêu hóa dễ dàng Thức ăn nhanh chóng tiêu hóa nhanh chóng biến thành chất bổ nuôi thể
-HS nhận xét 2, Bài mới:
Giới thiệu bài: (1 phút) *Mục tiêu:
-Tạo hứng thú cho HS
2.1: Hoạt động 1: Tìm hiểu bữa ăn thức ăn hàng
-GV nói: “Tiết trước học tiêu hóa thức ăn, biết tác dụng ăn chậm nhai kĩ Hôm cô giúp biết cách ăn, uống để thể khỏe mạnh qua “Ăn uống đầy đủ”
-GV ghi tên lên bảng *HOẶC:
-Việc ăn uống hàng ngày có quan trọng khơng? Vì ?
-Các em biết việc ăn uống hàng ngày quan trọng, có ăn uống đặn thừơng xuyên hàng ngày thể khỏe mạnh Vậy học hôm giúp em biết cách ăn uống đầy đủ lợi ích việc ăn uống đầy đủ mang lại
-GV viết tên lên bảng
-GV yêu cầu HS quan sát tranh
-HS lắng nghe
-HS ghi tên vào
-Có quan trọng, ăn, uống có sức khỏe để làm việc học tập
-HS lắng nghe
(3)ngày 1,2,3,4 SGK, thảo luận nhóm đơi vịng phút đưa câu hỏi, câu trả lời có liên quan đến tranh
-Hết thời gian thảo luận, GV gọi HS đứng dậy đặt câu hỏi trả lời tranh số (Lưu
ys: GV không gọi HS ngồi cạnh dãy với nhau)
-GV gọi HS khác lên đặt câu hỏi trả lời bổ sung cho bạn trước
-HS thực
VD:
-HS1: Bạn thấy tranh vẽ gì?
+HS2: Bạn Hoa ngồi ăn
-HS1: Theo bạn, bạn Hoa ăn vào lúc nào?
+HS2: Bạn Hoa ăn sáng
-HS1: Tại bạn biết bạn Hoa ăn sáng? +HS2: Vì đồng hồ giờ, trời lúc cịn sáng
-HS1: Bạn có ăn bữa sáng khơng?
+HS2: Mình có ăn bữa sáng
-HS1: Bạn thường ăn vào buổi sáng?
+HS2: Mình thường ăn mì vào buổi sáng -HS1: Ai người nấu mì cho bạn ăn?
+HS2: Bố nấu mì cho ăn
-HS1: Sáng bạn ăn mì à?
+HS2: Có hơm ăn xơi, bún, cháo,… -HS1: Vì bạn ăn sáng?
+HS2: Vì ăn sáng để khơng bị đói có sức khỏe cho ngày học tập…
(4)KL:
-Mỗi ngày cần ăn đủ bữa: sáng, trưa, tối -Nên ăn nhiều vào bữa sáng bữa trưa Bữa tối không nên ăn no
-Hàng ngày nên uống đủ nước, khát cần phải uống nước Ngoài nước đun sơi, uống sữa, nước trai cây,…
-GV yêu cầu HS đặt câu hỏi câu trả lời tương tự với tranh lại (tranh 2,3,4)
-GV dẫn dắt HS rút nghĩa tranh
*Gợi ys:
+Bữa sáng/ trưa/tối thường ăn vào thời
gian nào?
+Bữa sang/trưa/tối nên ăn gì?
+
-GV tổ chức nhận xét chốt kết luận
-HS thực
-HS trả lời
+Bữa sáng ăn vào khoảng 6h đến 7h, nên ăn trứng, ngũ cốc, sữa, trái +Bữa trưa ăn vào khoảng 11h đến 12h, nên ăn nhiều bữa (1 luộc, xào, chiên, canh,…) +Bữa tối ăn vào khoảng 18h đến 20h, nên ăn nhiều rau củ quả, hạn chế ăn dầu mỡ thịt, khơng nên uống nước có ga
2.2: Tìm hiểu lợi ích việc ăn uống đầy đủ
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đi chợ”
+Luật chơi: Chia lớp đội GV phát cho đội nàn làm giấy màu decal có in hình có thực phẩm Nhiệm vụ HS: Chọn
những thực phẩm phù hợp với bữa sáng/ bữa trưa/ bữa tối
Nhóm hồn thành nhanh nhóm chiên thắng +Thời gian: phút
(5)
-GV tổ chức nhận xét công bố đội chiến thắng