Giáo án tuần 7 (môn chính)

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động.. * GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu.[r]

(1)

TUẦN 7 Ngày soạn: 17/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 31: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố khái niệm hơn, nhiều

2 Kĩ năng: Củng cố rèn kĩ giải tốn hơn, nhiều

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2, SGK

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Thực hành: (29p) Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Y/c HS đếm làm vào - Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau: - u cầu học sinh đọc toán

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào VBT

- Gọi học sinh lên bảng làm - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: - Yêu cầu học sinh đọc toán dựa vào tóm tắt

- Học sinh thực

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS đếm làm vào - HS nêu miệng kết - Hình trịn có ngơi - Hình vng có: ngơi

- Hình vng có nhiều hình trịn ngơi

- Hình trịn hình vng - Cần vẽ thêm hình trịn - HS đọc đề

- 1HS nhìn tóm tắt tốn đọc thành tốn

- Bài tốn thuộc dạng tốn - HS giải phần

Bài giải Em có số tuổi là:

(2)

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - u cầu học sinh giải toán vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 4: Giải toán: - GV gọi HS đọc y/c - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tịa nhà thứ hai có tầng ta làm nào?

- GV hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên nhận xét- chốt kq

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Học sinh nhà làm tập - Nhận xét học

- 1HS nhìn tóm tắt tốn đọc thành toán

- Bài toán thuộc dạng toán nhiều

Anh có số tuổi là: 11 + = 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổi - 1HS đọc y/c

- 1HS lên bảng tóm tắt toán - HS làm vào tập

Bài giải

Tòa nhà thứ hai có số tầng là: 16 - = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng - Học sinh lắng nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 19 + 20: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ mới: xúc động, hình phạt; từ ngữ làm rõ ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài, cảm nhận ý nghĩa: hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

2 Kĩ năng:

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật: Khánh (bố Dũng), thầy giáo

3 Thái độ: Có thái độ kính trọng, nhớ ơn thầy cô giáo

* QTE: + Quyền học tập, thầy, cô giáo yêu thương dạy dỗ + Bổn phận phải biết nhớ ơn, kính trọng thầy, cô giáo

II Các kĩ sống

- Xác định giá trị

- Tự nhận thức thân, lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ SGK

IV Hoạt động dạy học Tiết 1 1 Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi cuối nội dung bài: "Ngôi trường mới"

(3)

2 Bài (32p) a Giới thiệu (2p)

- Trực tiếp

b Luyện đọc (13p)

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài: Lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời Khánh lễ phép, cảm động

* GV hướng dẫn học sinh luyện đọc nối tiếp câu

- Các từ khó học sinh cần lưu ý: cổng trường, xuất hiện, lớp, lễ phép, lúc ấy, mắc lỗi, mắc lại

- Học sinh nối tiếp đọc

* Đọc đoạn trước lớp (4p)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ:

+ Nhưng // hơm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

+ Lúc ấy,/ thầy bảo: / Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thơi, em / thầy không phạt em đâu.//

- Giáo viên nghe học sinh đọc sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm (5p) * Thi đọc nhóm (5p) * Cả lớp đọc đồng (3p)

Tiết 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu (20p)

- Gọi học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi:

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy giáo cũ nào?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa sổ?

- Dũng nghĩ bố về?

- HS lắng nghe - Học sinh lắng nghe

- Học sinh đọc từ khó - Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh làm theo hướng dẫn

- HS đọc giải

- Học sinh đọc nhóm - Học sinh thi đọc

- Lớp đọc đồng - Dưới lớp đọc thầm - Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy không phạt mà bảo

- Thầy nói: Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi, em đi, thầy không phạt em đâu

(4)

*QTE: Quyền học tập, thầy cô yêu thương, dạy dỗ

4 Luyện đọc lại (12p)

- nhóm tự phân vai thi đọc toàn chuyện

- Học sinh nhóm giáo viên nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (5p)

- Giáo viên: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Em có suy nghĩ qua nói chuyện thầy giáo bố Dũng? - Dặn học sinh nhà kể câu chuyện cho gia đình nghe

khơng mắc lại - HS lắng nghe

- Học sinh nhóm thực

- Nhớ ơn thầy cơ, kính trọng, u q thầy giáo

- HS phát biểu ý kiến

-Ngày soạn: 18/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 32: KI - LÔ - GAM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Có biểu tượng nặng hơn, nhẹ

- Làm quen với cân, cân cách cân

- Nhận biết đơn vị: kilơgam, biết đọc, viết tên gọi kí hiệu kilôgam (kg)

2 Kĩ năng:

- Tập thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với số kèm theo đơn vị kg

3 Thái độ: Rèn kĩ tính tốn

II Đồ dùng

- Cân đĩa, với cân 1kg, 2kg, 5kg - Quyển sách…

- Gọi học sinh lên bảng làm BT2 VBT - Học sinh giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới:

a Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

- Đưa cân (1kg) sách Yêu cầu học sinh dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ hơn?

- Cho học sinh làm tương tự với cặp đồ vật

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

(5)

khác nhận xét "vật nặng hơn- vật nhẹ hơn"

- Kết luận: Muốn biết vật nặng nhẹ ta cần phải cân vật

b Giới thiệu cân cân:

- Cho học sinh quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân

- Giới thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam, kilôgam viết tắt kg

- Viết lên bảng: kilôgam - kg - Yêu cầu học sinh đọc

- Cho học sinh xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

c Giới thiệu cách cân thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân phía bên cân 1kg (vừa nói vừa làm)

- Nhận xét cho vị trí kim thăng bằng? - Vị trí hai đĩa cân tiểu nào?

- Tiểu kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng 1kg

- Xúc gạo từ bao yêu cầu nhận xét vị trí kim thăng bằng, vị trí hai đĩa cân

- Kết luận: túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo (bao gạo nặng 1kg) tiếp tục hướng dẫn học sinh nhận xét để rút kết luận: bao gạo nặng 1kg

3 Thực hành

Bài 1: Đọc , viết (theo mẫu) - Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh đọc làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng - Hs lắng nghe

- HS đọc: Kilôgam

- Quan sát

- Kim

- Hai đĩa cân ngang - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Kim thăng lệch phía cân Đĩa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có cân - Học sinh nhắc lại kết cân

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm: 5kg, ki-lô-gam - Học sinh đọc y/c tập

- Học sinh lớp làm vào 1kg +2kg = 3kg

6 kg + 20 kg = 26kg 47 kg+ 12 kg = 59 kg - Học sinh đọc y/c

- HS nêu tóm tắt làm giải Bài giải

(6)

- Giáo viên học sinh nhận xét, chốt lại kết

- Về nhà làm tập SGK - Nhận xét học

25 + 10 = 35(kg) Đáp số: 35 kg gạo - Học sinh nghe thực

-KỂ CHUYỆN

Tiết 7: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Xác định nhân vật câu chuyện: đội, thầy giáo Dũng

2 Kĩ năng:

- Kể lại toàn câu chuyện đủ ý, trình tự diễn biến - Biết tham gia dựng lại phần câu chuyện theo vai - Tập chung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

3 Thái độ:

- Có thái độ kính trọng biết ơn thầy cô giáo

II Đồ dùng

- Mũ đội, kính đeo mắt… để thực tập III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5P)

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét đánh giá học sinh

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1P)

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25P)

a Nêu tên nhân vật câu chuyện

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

b Kể lại toàn câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm

- Treo tranh SGK phóng to, HS kể theo tranh - Gọi đại diện nhóm lên kể

- Nhận xét, đánh giá nhóm có lời kể hay

c Dựng lại phần câu chuyện (đoạn 2)

Lần 1: GV người dẫn chuyện; HS: vai Lần 2: HS vai

Lần 3: Phân vai theo nhóm, gọi số nhóm lên kể trước lớp 4.

- HS lên bảng : HS đóng vai - HS nhận xét

- HS nhắc lại tên - HS trả lời

- Làm việc theo nhóm

- HS nhóm nối tiếp kể đoạn

- Đại diện số nhóm lên tranh kể trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét nội dung cách diễn đạt

- Gọi HS lên kể

- HS lên kể, nhóm khác nhận xét

(7)

C Củng cố dặn dò: (4P)

- Hãy nêu nội dung câu chuyện trên?

- Ý nghĩa: Hình ảnh người thày thật đáng kính trọng, tình cảm thày trò thật đẹp đẽ

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

-Buổi chiều:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 7: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ăn uống đầy đủ giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh

2 Kĩ năng: Có ý thức ăn uống đầy đủ bữa chính, uống nước ăn thêm hoa

3 Thái độ: u thích mơn học

II Các kĩ sống

- Kĩ định: nên khơng nên làm việc ăn uống ngày - Quản lí thời gian để đảm bảo ăn uống hợp lí

- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm với thân để đảm bảo ăn đủ bữa uổng đủ nước

III Đồ dùng

- Tranh vẽ SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Hãy nêu vai trò phận hệ tiêu hóa

- GV nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ghi tên

2 Bài mới

a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, SGK trang 16 trả lời câu hỏi:

- Hằng ngày bạn ăn bữa?

- Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? - Ngồi bạn có ăn, uống thêm gì? - Bạn thích ăn gì? Uống gì?

* Giáo viên chốt lại ý chính:

- Mỗi ngày phải ăn bữa: sáng, trưa, tối

- Hằng ngày nên uống đủ nước

- Cần ăn phối hợp đủ loại thức ăn nguồn gốc từ động vật để đảm bảo cung cấp đủ chất bổ cho thể

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Học sinh tập hỏi trả lời nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

(8)

Kết luận: Ăn uống đầy đủ hiểu cần phải ăn đủ số lượng chất lượng

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

Hỏi: Trước sau bữa ăn nên làm gì?

- Thức ăn biến đổi dày ruột non?

- Những chất bổ thu thức ăn đưa đâu, để làm gì?

- Tại chúng cần ăn uống đầy đủ? - Nếu thường xuyên bị đói, khát xảy điều gì?

Kết luận: Chúng ta cần ăn đủ loại thức ăn đủ lượng thức ăn, uống đủ nước để chúng biến thành chất bổ dưỡng để nuôi thể, làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn… Nếu để thể bị đói, khát ta bị bệnh, mệt mỏi, gầy yếu, làm việc học tập kém…

c Hoạt động 3: Trò chơi "đi chợ": - Giáo viên treo tranh vẽ ăn, đồ uống lên bảng

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho Hs chơi trò chơi

- Từng học sinh giới thiệu trước lớp thức ăn, đồ uống mà lựa chọn cho bữa

- Cả lớp giáo viên nhận xét xem lựa chọn bạn phù hợp có lợi cho sức khoẻ

C Củng cố-dặn dò (5p)

- GV dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Học sinh trả lời

- Chất bổ dưỡng bám vào thành ruột non nuôi thể

- HS trả lời - Học sinh nghe

- Học sinh lắng nghe - HS tham gia trò chơi

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 19/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng: CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 13: NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

(9)

2 Kĩ năng: Luyện tập phân biệt ui/uy; tr/ch iên/iêng

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ - VBT

A Kiểm tra cũ (5p)

- học sinh lên bảng lớp viết: chữ có vần ai, chữ có vần ay

- Giáo viên học sinh nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu (1p)

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn tập chép (3p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Giáo viên đọc bảng

+ Đây đoạn "Người thầy cũ" + Dũng nghĩ bố về?

b Hướng dẫn cách trình bày (3p)

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy, dấu hai chấm

c Hướng dẫn học sinh viết từ khó (3p)

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Nêu cách viết sửa lỗi cho học sinh

d Học sinh chép vào (10p) e Sốt lỗi tả (1p)

g Chấm, chữa (2p)

3 Hướng dẫn làm tập tả (7p) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Gọi học sinh đọc làm

- HS lên bảng Dưới lớp viết vào nháp

- HS lắng nghe

- học sinh đọc lại tập chép + Đoạn

+ Bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, bố nhận hình phạt nhớ để khơng mắc lại

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: bố nhớ

- Xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt

- Học sinh chép - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu - Học sinh thực

- HS làm: Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

- HS đọc yêu cầu - Học sinh làm

(10)

- Học sinh nhà luyện viết chữ

b) Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng.

- HS lắng nghe

- -TOÁN

Tiết 33: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh làm quen với cân đồng hồ, tập cân với cân đồng hồ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính giải toán với số kèm theo đơn vị kg

II Đồ dùng

- Một cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đường, sách vở, cam III Hoạt động dạy học

- Gọi học sinh lên bảng làm phép tính: 6kg + 10kg = 46kg + 12kg = - Giáo viên học sinh nhận xét

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Bài tập thực hành (28p) Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập củng cố lại cho em kiến thức gì?

Bài 2: Câu đúng, câu sai?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh nêu miệng làm

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

- Bài tập vừa giúp em nhớ lại gì? Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh làm

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh làm, giáo viên học sinh nhận xét

Bài 4:

- Học sinh lên bảng thực

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm

Lời giải:

- Túi cam cân nặng 1kg - Bạn Hoa cân nặng 25 kg - HS trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt

- Nêu miệng làm:

Đáp án: a- sai; b – Đ; c- Đ, d- S, e- S; g- Đ

- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào vbt

(11)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi học sinh tóm tắt:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên học sinh nhận xét

- Hãy nhắc lại cách giải tốn có lời văn?

Bài 5:

- Gọi học sinh tóm tắt

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhắc lại cách giải tốn hơn? C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học sinh nhà làm tập SGK - Nhận xét học, chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Học sinh tóm tắt - HS phân tích đề - HS tóm tắt toán - học sinh làm bảng lớp

Bài giải

Mẹ mua số ki-lô-gam gạo nếp là: 26 – 16 = 10(kg)

Đáp số: 10kg gạo nếp - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tóm tắt

- Học sinh làm Bài giải

Con ngỗng cân nặng là: + = 5(kg) Đáp số: 5kg - HS lắng nghe

-Buổi chiều:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(Tham gia chương trình Cơng ty Max Việt tổ chức chủ đề: “Phụ nữ để yêu thương.”)

-Ngày soạn: 20/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 34: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh thực phép cộng dạng + (từ lập thuộc công thức cộng với số)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính nhẩm (thuộc bảng cộng với số)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II Đồ dùng

- Que tính

- Gọi học sinh lên bảng làm tập VBT mà cô giáo giao

(12)

- Trực tiếp

2 Giới thiệu phép cộng + (10p) a Giới thiệu

- Nêu tốn: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm phép tính gì?

b Đi tìm kết quả:

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

c Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tính - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +

3 Bảng cộng với số:

- u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho học sinh học thuộc lòng

4 Thực hành (18p) Bài 1: Tính nhẩm

- Gv gọi hs đọc y/c tập

- Yêu cầu học sinh tự làm vào - Gọi học sinh đọc kết

Bài 2: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 3: Số?

- HS lắng nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Phép cộng +

- Thao tác que tính - Là 11 que tính

- Trả lời - Đặt tính

- HS nêu cách đặt tính - HS lắng nghe, ghi nhớ - Thao tác que tính

- Học thuộc lịng bảng công thức cộng với số

- Học sinh đọc

- HS làm cá nhân vào vbt - HS nêu kq miệng

6 + = 12 + = 13 + = 14 + = +6 = 13 + = 14

- Học sinh đọc

- Học sinh làm bảng lớp

+ + + + + 10 11 14 13 15 - HS lắng nghe

(13)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào

- Gọi học sinh đọc kết

Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh làm vào

- GV gọi HS nêu miệng câu trả lời - GV củng cố cách đếm số điểm hình

Bài 5: > < = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm vào - Gọi học sinh lên làm bảng - Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhắc học sinh nhà làm tập

- Học sinh làm

Lời giải:

6 + = 11 + = 13 + = 12

- Học sinh đọc - Học sinh làm - 1HS chữa bảng

Lời giải: - Trong hình trịn có điểm - Ngồi hình trịn có điểm - Có tất số điểm là: 15 điểm

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm

7 + = + + – < 11 + > + + – 10 >3 - Học sinh thực theo lời dặn giáo viên

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 7: TỪ NGỮ VỀ MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố vốn từ môn học hoạt động người

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu với từ hoạt động

* QTE: Trẻ em có quyền học tập

II Đồ dùng

- Tranh minh hoạ hoạt động người - Bảng phụ ghi BT4

- VBT

- học sinh đặt câu hỏi cho phận câu gạch (mẫu Ai gì?) - Bé Uyên học sinh lớp

- Mơn học em u thích là tin học.

- GV nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

- Treo TKB lớp yêu cầu học sinh

- Học sinh thực - Ai học sinh lớp 1?

- Môn học em yêu thích gì?

- HS lắng nghe

(14)

đọc

+ Kể tên môn học thức lớp mình?

+ Kể tên mơn học tự chọn lớp mình?

Bài tập 2:

- Treo cho học sinh quan sát tranh hỏi:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ làm gì? + Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

+ Tiến hành tương tự với tranh 2, 3,

+ Viết nhanh từ học sinh vừa tìm lên bảng

Bài tập 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Nhận xét câu học sinh

Bài tập 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Viết nội dung tập lên bảng, chia thành cột

- Phát thẻ từ cho nhóm học sinh Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập

C Củng cố, dặn dị: (9p)

- u cầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét chung tiết học

thầm

+ Tiếng việt, toán, đạo đức, tự nhiên xã hội, nghệ thuật

+ Tiếng anh

- Đọc yêu cầu tập - Bạn học - Đọc

- Bức tranh 2: bạn viết - Bức tranh 3: Nghe

- Bức tranh 4: Nói - Đọc yêu cầu tập

- Hs thực theo yêu cầu GV - Nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- Học sinh thực

-TẬP VIẾT

Tiết 7: CHỮ HOA: E, Ê I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết viết hai chữ viết hoa: E, Ê theo cỡ chữ vừa nhỏ

2 Kĩ năng: Biết viết câu ứng dụng "Em yêu trường em" theo cỡ chữ nhỏ; chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa E, Ê

(15)

A Kiểm tra cũ:(4p)

- Lớp viết bảng con: Đ, Đẹp

- GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ E, Ê cao li? - Chữ E Ê gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/ C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao, E/ g / t chữ - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

-Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

5 Củng cố dặn dò: ( 3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét, nét

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 21/ 10/ 2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 14: CÔ GIÁO LỚP EM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt tiếng có vần ui/ uy; âm đầu ch/tr

2 Kĩ năng: Nghe viết khổ thơ 2, "Cơ giáo lớp em"; Trình bày khổ thơ chữ

3 Thái độ: HS có thái độ rèn chữ viết

II Đồ dùng

(16)

- VBT

- học sinh viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: huy hiệu, vui vẻ, trăn, chăn - Giáo viên nhận xét

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe - viết (20p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- GV đọc đầu khổ thơ cuối - Giúp học sinh nắm nội dung bài: + Khi dạy viết gió nắng nào?

+ Câu thơ cho thấy bạn học sinh thích điểm mười chấm?

b Hướng dẫn HS cách trình bày

+ Mỗi dịng thơ có mẫy chữ?

+ Các chữ đầu dòng thơ nào?

c Hướng dẫn HS viết từ khó

- Học sinh tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: lớp, lời, giảng, trang…

d Viết vào vở

- Giáo viên nhắc học sinh nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày

e Sốt bài

g Chấm chữa bài

2.3 Hướng dẫn học sinh làm tập (8p)

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gọi học sinh làm mẫu, chỉnh sửa lỗi

Bài 3:

- Cho học sinh hoạt động theo nhóm - Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

- Nhận xét

- Học sinh thực - Học sinh nghe - HS lắng nghe - học sinh đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp xem chúng em học - Ngắm

- HS trả lời

- HS viết vào bảng - Học sinh viết vào - HS nghe GV đọc soát lỗi

- Học sinh đọc - Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/… - Núi/ núi cao/ trái núi/

- Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ - Các nhóm thực

(17)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị

- Học sinh nghe thực

-TOÁN

Tiết 35: 26 + I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết thực phép cộng dạng 26 +

2 Kĩ năng: Củng cố giải toán đơn nhiều cách đo đoạn thẳng

3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Que tính

- Gọi học sinh lên bảng

+ Đọc thuộc lòng bảng cộng cộng với số

+ Tính nhẩm: + + 3; + + 2; - Học sinh giáo viên nhận xét

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Giới thiệu phép cộng 26 + (10p) a Giới thiệu

- Nêu tốn: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm nào?

b Đi tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết

c Đặt tính thực phép tính

- Gọi học sinh lên bảng đặt tính Các học sinh khác làm vào nháp

- Hỏi: Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào? - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại

3 Thực hành (18p) Bài 1: Tính

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm

- Học sinh thực hiện,

- Dưới lớp ý theo dõi làm bạn để nhận xét

- Học sinh nghe - HS lắng nghe

- Nghe phân tích đề tốn - Ta thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo cáo kết quả: có tất 31 que tính

- Đặt tính: 26 + 31 - HS nêu

- Thực phép tính từ phải sang trái - HS nhắc lại

- Học sinh đọc

(18)

- Học sinh làm tập vào VBT, học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chốt lại kết

Bài 2: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm

- Gọi học sinh lên bảng làm bảng phụ - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc toán - Gọi học sinh tóm tắt tốn - Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Học sinh làm vào - học sinh lên làm bảng lớp - Học sinh giáo viên nhận xét

Bài 3: Đo độ dài đoạn thẳng AB, BC, AC

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn học sinh cách làm - Học sinh làm vào sau nêu miệng kết

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhắc HS nhà làm tập - Giáo viên nhận xét học

16 36 46 56 66 + + + + + 20 42 53 64 75 - Học sinh đọc

- Học sinh làm bài:

10 + = 16 + = 22 + = 28 + = 34

- HS đọc y/c tập - Học sinh lên bảng làm - 1HS giải bảng lớp

Bài giải

Số điểm 10 tháng tổ em là: 16 + = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm - Học sinh đọc

- Học sinh làm nêu miệng Đáp án: Đoạn thẳng AB: cm Đoạn thẳng BC: cm Đoạn thẳng AC: 12 cm - Học sinh nghe thực

- Học sinh nghe rút kinh nghiệm

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 7: KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHOÁ BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Dựa vào tranh vẽ liên hồn, kể câu chuyện đơn giản có tên Bút cô giáo

- Trả lời số câu hỏi thời khoá biểu

2 Kĩ năng:

-Biết viết TKB ngày hôm sau lớp theo mẫu học

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

* QTE: Quyền học tập, bạn bè thầy cô giáo giúp đỡ

II Kĩ sống bản:

(19)

III Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ BT1 SGK - Bút dạ, bảng phụ

IV Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: ( 3P)

- học sinh làm lại BT2 tuần

- học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1P) Trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập: (30P) Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung - Gọi học sinh nhận xét

- Gợi học sinh đặt tên cho nhân vật truyện

Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo?

Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì?

Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Học sinh kể lại câu chuyện theo vai

Bài tập 2:

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT - Theo dõi nhận xét làm bạn

- Học sinh thực - Học sinh nghe

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - Trong lớp học - Tập viết

-Tớ quên không mang bút - Tớ có bút

- học sinh kể lại câu chuyện

- Nhận xét nội dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

- HS đặt tên - Cô giáo

- Cho bạn trai mượn bút - Em cảm ơn cô ạ!

- Tập viết - Ở nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ có giáo cho mượn bút, viết điểm 10 giơ lên cho mẹ xem

- Mỉm cười nói: mẹ vui - Học sinh kể

(20)

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS hỏi trả lời theo TKB

C Củng cố, dặn dị: ( 2P)

- Hơm lớp học câu chuyện gì? - Ai đặt tên khác cho chuyện không?

- Dặn học sinh nhà tập kể lại chuyện

- Học sinh đọc

- học sinh đọc câu hỏi, học sinh trả lời theo TKB lập

- Bút cô giáo

- Chiếc bút mực/ Cô giáo lớp em/ - Học sinh lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 7

I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp

III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ.

- Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp:

- Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần - Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần.

- Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

(21)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hoàn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chuyên đề tuần này: An tồn giao thơng

AN TỒN GIAO THƠNG

Tiết 6: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh biết quy định người ngồi xe đạp, xe máy - Mô tả động tác lên xe, xuống xe ngồi xe đạp, xe máy

2 Kĩ năng: Thực động tác đội mũ bảo hiểm

3 Thái độ: Có thói quen đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

II Đồ dùng

- Tranh vẽ sách giáo khoa phóng to, mũ bảo hiểm - Phiếu học tập ghi tình hoạt động

1 Giới thiệu (2’)

- Em kể phương tiện giao thông mà em biết (Xe thô sơ: xe đạp, xe xích lơ, xe súc vật kéo; Xe giới: ôtô, máy kéo, xe gắn máy, mô tô.)

2 Bài (30’)

a, Hoạt động 1: Nhận biết hành vi đúng, sai ngồi sau xe đạp, xe máy

-Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm hình vẽ

- Khi lên, xuống xe đạp, xe máy em thường trèo phía bên trái hay bên phải - Khi ngồi xe máy em ngồi phía trước hay sau người điều khiển xe?

- Kết luận: Khi ngồi xe đạp, xe máy em cần ý

+ Lên xuống xe phải bên trái, quan sát phía sau, trước lên xe

+ Ngồi phía sau người điều khiển xe + Bán chặt vào eo người ngồi phía trước, vào n xe

+ Khơng bỏ hai tay, không đung đưa

- HS kể

- Các nhóm quan sát nhận xét động tác đúng, sai ngồi xe đạp, xe máy

- Đại diện nhóm trình bày, giải thích động tác đúng, sai - Em lên phía bên trái thuận chiều với người xe

- Ngồi phía trước che lấp tầm nhìn người điều khiển xe

(22)

chân

+ Khi xe dừng lại hẳn xuống xe

b Hoạt động 2: Thực hành trị chơi - u cầu nhóm giải tình sau:

+ Em bố đèo em đến trường xe máy Em thực động tác lên xe, ngồi xe xuống xe

+ Mẹ em đèo em đến trường xe đạp, đường em gặp bạn lớp bố đèo xe máy Bạn vẫy gọi em nhanh đến trường để chơi Em thể động tác nào?

3 Củng cố, dặn dò (4’)

- Học sinh nhắc lại quy định ngồi sau xe đạp, xe máy

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS chơi trị chơi, thảo luận nhóm giải tình

- HS nhắc lai - HS lắng nghe