GIÁO ÁN TUẦN 4 LỚP 3C

2. Kĩ năng: Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.. Thái độ: HS có thái độ tích cực trong giờ học... II. Địa điểm, phương tiện:.[r]

(1)

TUẦN 4 Ngày soạn: 25/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 16: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số, tính nhân, chia bảng học

- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số số đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tập 3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng - VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) - GV kiểm tra tiết trước - GV nhận xét tuyên dương B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu + HS lên bảng làm 1a

Dãy làm 1b; dãy làm 1c - GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu yêu cầu nêu cách tính ( tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết) - GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Gọi HS lên giải

- GV nhận xét - sửa sai

- HS lên bảng giải tập - HS thực phép tính: x 20 :

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

+ HS đặt phép tính theo cột nêu cách tình tính kết - HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính - HS làm vào

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính

- HS lên bảng - lớp thực bảng

- HS đọc

- HS lên bảng giải, lớp làm

(2)

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Trò chơi “ tính nhanh” x 20 : 5; x 20 :

- Về nhà học thuộc lại bảng nhân chia học lớp

Ngày thứ hai sửa nhiều ngày thứ nhất số mét đường là: 100 - 75 = 25( m)

Đáp số: 25 m đường - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - HS lắng nghe

- Đại diện nhóm HS lên bảng thi đua làm

- HS ý lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng người biết giữ lời hứa.

* HCM: Bác Hồ người rất trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày phút; lập kế hoạch III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) thẻ Xanh Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết

2 Học sinh: Đồ dùng học tập. IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (5p):

- GV gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu (2p)

- Giới thiệu mới: trực tiếp b Dạy mới

* Hoạt động 1: Xử lý tình (10 phút) - GV đọc lần câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu không phải là đội mà - Chia lớp làm nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác giả tình

- HS đọc lại

- HS lắng nghe

(3)

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình nhóm

- Đọc tiếp phần kết câu chuyện

- Để HS nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- Phát cho nhóm, nhóm thẻ màu xanh đỏ qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ đỏ:

- Treo bảng phụ ghi sẵn ý kiến khác việc giữ lời hứa, sau thảo luận giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV đọc ý kiến SGV - Đưa đáp án lời giải thích - Nhận xét kết làm việc nhóm * Hoạt động 3: Nói chủ đề “Giữ lời hứa” (10p)

- Yêu cầu nhóm thảo luận phút để tập hợp câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói việc giữ lời hứa

- Yêu cầu nhóm thể theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ phân tích đưa ý nghĩa câu

- GV kết luận dặn HS ln giữ lời hứa với người khác với

* HCM: Bác Hồ người rất trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa

3 Củng cố, dặn dò (5p)

- Dặn dị HS ln phải biết giữ lời hứa với người khác thân

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét cách xử lí - HS đọc

- HS nhắc lại

- HS thảo luận theo nhóm đưa ý kiến cách giơ thẻ GV hỏi

- nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến nhóm khác

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 10 + 11: NGƯỜI MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu Vì người mẹ làm tất

(4)

B Kể chuyện:

- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai 2 Kĩ năng

- Tự nhận thức để hiểu giá trị người phải biết ơn công lao hi sinh mẹ cho

- Tìm kiếm lựa chọn, giải vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân người mẹ để cứu

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc. II Giáo dục kĩ sống

- Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK

- Bảng phụ ghi chép số đoạn có câu kể câu nói nhân vật

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - Hỏi tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần Hướng dẫn HS cách đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc câu luyện phát âm từ khó - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV ý theo dõi nhận xét, tuyên dương 2.2 Tìm hiểu nội dung (15p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Kể vắn tắt chuyện xảy đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho bà?

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho mình?

- Thần Chết có thái độ thấy bà mẹ?

- Bà mẹ trả lời thần chết nào? - HS đọc thầm toàn

- HS đọc “Quạt cho bà ngủ” trả lời câu hỏi SGK. - HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi SGK - HS đọc câu nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn tìm hiểu nghĩa từ

- HS đọc theo nhóm đơi - nhóm thi đọc

- HS đọc - HS kể

(5)

- Chọn ý nhất nói lên nội dung câu chuyện

- GV chốt lại nội dung – ghi bảng * QTE: Quyền mẹ thương yêu, chăm sóc

2.3 Luyện đọc lại (10p)

- GV đọc đoạn Gọi HS đọc đoạn lại

- HS luyện đọc theo vai

KỂ CHUYỆN (20’) 2.4 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ theo trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi lại nội dung: Vì bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho mình?

- Nhận xét chung tiết học

- HS thảo luận nhóm đơi báo cáo

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc - Mỗi nhóm HS đọc

- Hai nhóm thi đọc với

- HS lập nhóm, phân vai

- HS thi dưng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp nhận xét bình chọn - HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn bà muốn cứu đứa thoát khỏi tay Thần Chết.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người nhà nghe Và xem trước bài: Ông ngoại

-Ngày soạn: 26/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 9năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 7: ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI “THI XẾP HÀNG”. I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái - Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

2 Kĩ năng: Học trò chơi “Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu học Đội hình

(6)

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp - Giậm chân chỗ

Đội hình

x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, điểm số

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

b) Chia tổ tập luyện Đội hình

x x x x (t1) x(t2) x

∆ GV x x

x x x x x(t3) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ

c) Học trò chơi “Thi xếp hàng” - GV chọn vị trí thích hợp phát lệnh cịi, thấy hiệu lệnh, HS nhanh chóng xếp vào hàng đọc vần điệu

“Xếp hàng thứ tự Xin nhớ đừng quên Nào bạn nhanh lên Đứng vào chỗ”

HS đọc xong vần điệu, đồng thời lúc phải tập hợp xong, yêu cầu em phải đứng nghiêm vị trí thứ tự Tổ

Đội hình x

x x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi - HS thực theo tổ chức GV

(7)

tập hợp nhanh, đứng vị trí, thứ tự, thẳng hàng đọc vần điệu tổ thắng

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 17: KIỂM TRA I Mục tiêu:

1 Kiến thức

Tập trung vào đánh giá:

- Kĩ thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần đơn v (dng ẵ ; 1/3 ; ẳ ; 1/5) - Giải tốn có phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi số học) 2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm kiểm tra

3 Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (2p) - KT chuẩn bị HS B Bài kiểm tra (35’) - GV ghi đề lên bảng Bài 1: Đặt tính tính 416+208; 692 – 235; 271 + 444; 728 – 456;

Bài 2: Tô màu 1/ số hoa:

Bài 3: Một đội đồng diễn thể dục có 45

- HS làm

(8)

người xếp thành hang, hàng người Hỏi đội xếp hàng?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCDEG Có kích thước ghi hình vẽ B C E

A D E b Đường gấp khúc ABCDEG có độ dài mấy mét?

- GV chữa nhận xét làm HS C Củng cố, dặn dò (3p)

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Bài giải

Đội xếp số hàng là: 45 : = (hàng)

Đáp số: hàng Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDEG là:

20 x = 100 (cm)

Đáp số: 100 cm

- HS lắng nghe

- HS ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 7: NGƯỜI MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng

- Viết dấu câu

2 Kĩ năng: Vận dụng làm tập (2) a/b; tập (3) a/b. 3 Thái độ: Trình bày cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn nghe – viết. - HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu lần - Đoạn văn có mấy câu?

- HS chép vào bảng

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị dung cụ môn học - HS đọc viết

- Cả lớp theo dõi bảng

20 cm 20 cm

20 cm

(9)

- Tìm tên riêng tả? - Các tên riêng ấy viết nào? 2.2 HD viết bài:

- GV đọc mẫu lần

- GV đọc cho HS viết: đọc chậm rãi, rõ ràng Chú ý nhắc nhở HS cách ngồi viết 2.3 HD làm tập tả.

Bài 2: lựa chọn.

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV chữa bài, nhận xét viết HS - Nhận xét chung tiết học

- HS quan sát trả lời

- HS viết từ vào bảng - HS nêu cách viết tên riêng

- HS ý lắng nghe viết

- HS nêu yêu cầu tập - Cả lớp làm tập

- - HS đọc làm - Lớp nhận xét

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

-TẬP ĐỌC

Tiết 12: ÔNG NGOẠI I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Biết đọc kiểu câu

- Bước đầu phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật 2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ: Biết u thương, chăm sóc ơng bà. * QTE:

- Quyền học

- Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà II Các kĩ sống bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè)

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin trình bày suy nghĩ, nhận xét trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết điều tốt đẹp người thân dành cho mình) III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’) “Người mẹ” - GV hỏi lại tiết trước

(10)

2.1 Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần

- GV hướng dẫn cách đọc - HS luyện đọc câu

- HS luyện đọc đoạn Kết hợp giải nghĩa từ khó sgk

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc theo nhóm

2.2 Tìm hiểu nội dung bài - GV đặt câu hỏi SGK

+ Thành phố vào thu có đẹp?

+ Ơng ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào?

+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ơng dẫn cháu đến thăm trường? + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy đầu tiên?

GV chốt lại: Vì ơng dạy bạn chữ cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học, nhấc bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường đầu tiên.

* KNS: Em có muốn học không? 2.3 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3: Ơng cháu sau này - Luyện đọc phân vai - Nhận xét tuyên dương C Củng cố, dặn dị (5p)

? Em thấy tình cảm hai ông cháu văn nào?

* QTE: Quyền học Quyền ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà

- Nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe

- HS đọc câu nối dãy - HS đọc giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo nhóm3 - nhóm thi đọc

- HS đọc thầm TLCH 1 Cảnh mùa thu thành phố - Khơng khí mắt dịu sáng, trời xanh ngắt cao,

2 Ơng hết lịng chăm lo cho cháu - Ơng dẫn bạn nhỏ mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn chữ

- HS trả lời

3 Cháu biết ơn ơng

- Vì ơng dạy bạn chữ đầu tiên, ông người dẫn bạn nhỏ tới trường

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS đọc đoạn cá nhân - Đồng lớp

- HS đọc lại toàn theo vai - HS lắng nghe

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(11)

-Ngày soạn: 27/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng năm 2020 Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2) I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hs nắm kt bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

2 Kĩ năng: - Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư - Sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Video, thiết bị Robot Wedo - HS: Bộ đồ lắp ghép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ - khởi động 5p

- Giờ trước học gì?

- Ta làm quen biết có vật dụng phịng học?

2 Bài mới: (35')

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Nêu tên số thiết bị mà học tiết trước?

- Các thiết bị có chức gì?

2.2 Thực hành lắp ráp mơ hình xe trượt - Hướng dẫn qua bước cho học sinh làm quen với lego

- Cho Hs quan sát video quy trình lắp ráp - Giới thiệu hình ảnh mơ hình xe trượt - Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng giao nhiệm vụ cho thành viên nhóm

3 Củng cố dặn dị: 8p

- Hãy giải thích xe số nhóm

- HS trả lời

- HS làm theo gv

- HS hoạt động theo nhóm

- Quan sát bước phơng chiếu

(12)

lại thắng số nhóm lại thua?

- Trình bày cách mở học, cách kết nối não máy tính?

- Nhận xét học

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

BÀI 8: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP - TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG”

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu bước đầu biết cách thực vượt chướng ngại vật thấp

2 Kĩ năng: Chơi trò chơi “Thi xếp hàng” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học: 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp

Đội hình

x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

- HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản: 22p

a) Học động tác vượt chướng ngại vật

-TTCB: Đứng chân trước, chân sau hai chân sau vạch xuất phát hai tay buông tự nhiên, thân ngả trước, trọng tâm dồn nhiều chân trước

- Động tác: Khi có lệnh em theo đường quy định, gặp chướng ngại vật bước nhảy qua, sau thường đích, vịng cuối hàng

Đội hình

- GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích, vừa thị phạm kỹ thuật động tác

- HS quan sát tập theo - GV hướng dẫn HS tập luyện

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

(13)

x

∆ GV

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi trị chơi

- HS thực theo tổ chức GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học - GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 18: BẢNG NHÂN 6 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

2 Kĩ năng: Vận dụng giải tốn có phép nhân. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa tấm có chấm tròn

- GV nhận xét kiểm tra HS B Bài (30p)

- GV treo, đưa ví dụ lên bảng từ hướng dẫn HS lập bảng nhân theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, …, x 10 = 60

- HS đọc thuộc bảng nhân - Thi đọc thuộc bảng nhân

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- Cùng GV sử dụng tấm bìa có chấm trịn, rút bảng nhân

(14)

3 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - HS làm tập

- Gọi HS nêu miệng làm - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu toán - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào VBT

- Thu HS nhận xét

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào vạch

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Trò chơi tiếp sức

6 ; 12 ; 18 ; … ; 36 ;

- Những số từ 6…….60 có ý nghĩa bảng nhân 6?

- Về nhà học thuộc bảng nhân

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau ; … ; 60

cộng có số hạng x = x =

6 x = x = x = x = x = x = x = x 10 = - HS đọc bảng nhân - HS nêu u cầu tốn: tính tích phép tính HS nêu miệng

- HS nêu yêu cầu toán - HS trả lời HS làm bảng, lớp làm vào

Bài giải

3 túi có số ki – lô – gam táo : x = 18 (kg)

Đáp số : 18 kg táo

- số HS đọc làm cho bạn nhận xét

- HS làm

- nhóm nhóm cử bạn lên thi đua điền số vào chỗ trống Nhóm thực xác nhóm thắng

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm số từ ngữ gộp người gia đình (BT1) - Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2)

(15)

3 Thái độ: Biết u q, kính trọng người gia đình II Đồ dùng

- GV viết sẵn tập lên bảng - VBT

- GV kiểm tra tập tiết trước - GV nhận xét tuyên dương

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1: Tìm từ gộp người gia đình

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi - GV viết từ HS nêu lên bảng lớp - GV nhận xét

Bài 2: Xếp thành ngữ tục ngữ sau vào nhóm thích hợp

- Gọi HS đọc u cầu

- Thảo luận nhóm sau nêu kết - GV chốt lại lời giải

+ Cha mẹ cái: câu c d

+ Con cháu ông bà cha mẹ: câu a câu b

+ Anh chị em nhau: câu e câu g - GV nhận xét

Bài 3: Dựa theo nội dung tập đọc học tuần - tuần đặt câu theo mẫu Ai – ?

- Gọi HS làm mẫu - GV nhận xét chốt lại - GV chữa

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Trò chơi thi đặt câu theo mẫu: Ai gì? - Tìm vài từ gộp nói gia đình

- Về nhà chuẩn học chuẩn bị sau - Nhận xét học

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu miệng kết quả, nhiều HS tìm từ nêu lên

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm tập vào tập, HS lên bảng làm Sau số HS đọc làm trước lớp

- HS làm

- HS thảo luận theo nhóm đơi, phát biểu

- Cả lớp làm vào VBT - HS tham gia chơi tích cực - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

(16)

1 Kiến thức

- Viết chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng) - Viết tên riêng Cửu Long (1 dòng)

- Viết câu ứng dụng: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

2 Kĩ năng: Viết độ cao, nét 3 Thái độ: Có ý thức rèn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa Các chữ Cửu Long câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn

A Kiểm tra cũ (5p) - GV nhận xét tiết trước B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn học sinh viết bảng con - GV giới thiệu viết, chữ viết (giảng câu ứng dụng)

- GV hướng dẫn HS viết chữ hoa

2.2 Hướng dẫn viết vào vở: - GV yêu cầu HS viết

- HS viết bảng B, Bố Hạ - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS viết chữ hoa vào bảng - HS đọc từ ứng dụng (giải nghĩa từ)

- C, L cao dòng li rưỡi, chữ cịn lại

- Khoảng cách chữ o - HS đọc

Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

- Câu ca dao nói công cha, mẹ rất lớn

- Những chữ viết hoa: C,T,S,N - Viết chữ hoa dòng cỡ nhỏ - Viết hai tên riêng dòng cỡ nhỏ

(17)

- GV ý nhắc nhỡ cách ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút

2.3 Nhận xét, chữa bài

- Giáo viên chữa lỗi - bài, nhận xét rút kinh nghiệm

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chưa viết xong nhà viết tiếp

- Chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- Chú ý viết độ cao, nét, khoảng cách

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết

- Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hoàn nhỏ

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế sống 3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ quan thể

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh II Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 16 - 17

- Sơ đồ hai vịng tuần hồn (sơ đồ câm) phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hoàn

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng kể tên phận quan tuần hoàn

Hoạt động 1: Thực hành

- GV hướng dẫn nghe nhịp đập tim (theo hình hình SGK)

- GV làm mẫu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(18)

- KL: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu thể chết

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát H3/ SGK - GV nêu kết luận SGK

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh

- GV tổ chức trị chơi ghép hình sơ đồ câm hình SGK u cầu nhóm ghép tên vị trí hình

- GV nhận xét –tuyên dương

- HS nhà xem lại chuẩn bị trước “Vệ sinh quan tuần hồn

tương đối khơng cần xác

- HS quan sát hình trang 17 SGK

- Nêu động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ - Chỉ nói chức đường máu vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ

- Đại diện nhóm trình bày kết nhóm Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Đại diện dãy HS lên thực hiện, dãy thực nhanh xác dãy thắng

-Ngày soạn: 27/09/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01tháng 10 năm 2020 Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA TẾT TRUNG THU

(Theo kế hoạch Đội)

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Biết không nên luyện tập lao động sức.

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào làm tập

3 Thái độ: Chăm tập thể dục, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

* QTE:

- Quyền bình đẳng giới

- Quyền học hành, quyền phát triển - Quyền chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh

II Các kĩ sống

(19)

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch

III Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ SGK trang 18, 19

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV hỏi tiết trước, nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động - GV hướng dẫn chơi trò chơi: “con thỏ”, “mèo đuổi chuột”

- GV nêu cách chơi

- GV hô to, HS thực theo hướng dẫn GV

- GV yêu cầu HS đếm nhịp đập tim

Kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao động vui chơi rất có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên, lao động làm việc sức tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

2.2 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV hướng dẫn nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Hoạt động có lợi cho tim mạch? Tại không nên luyện tập lao động sức? + Theo bạn trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn?

- Khi vui

- Lúc hồi hộp xúc động - Lúc tức giận

- Thư giãn

+ Tại không nên mặc quần áo giày dép chật?

- Kể tên số đồ ăn, uống giúp bảo vệ tim mạch

- GV kết luận

* QTE:Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh

- GV tổ chức cho dãy thi đua lên bảng làm tập vào tập

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn GV

- HS phải so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức so với lúc thể nghỉ ngơi, thư giản

- Nhận xét thay đổi nhịp tim thay đổi trò chơi (nhiều HS so sánh, nhận xét)

- HS quan sát hình trang 19 SGK

- Các nhóm thảo luận với hình 2, 3, 4, SGK Nhóm 1, làm tập Nhóm 3, làm tập - Sau đại diện nhóm báo cáo kết nhóm Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

- số HS đọc phần học SGK

- HS lắng nghe

(20)

- Đánh dấu chéo vào ô trống trước câu trả lời

- Về nhà xem lại không vui chơi sức để bảo vệ tim mạch

nhanh, xác thi thắng Lớp nhận xét tuyên dương

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 19: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân

2 Kĩ năng: Vận dụng tính giá trị biểu thức giải tốn. 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ, máy tính bảng, máy tính

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra cũ (5p) - Hỏi lại tiết trước

- Cho HS làm bài, ứng dụng phịng học thơng minh, (mạng W-Lan)

Bài 1: Tính nhẩm.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm tập

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc yêu cầu

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng, lớp thực vào VBT

- Nhận xét, tuyên dương Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- GV nhận xét, chốt

- HS đọc lại bảng nhân - HS làm máy tính bảng x = x + …;

4 x = x - …; - HS nhắc lại tựa

- HS nêu yêu cầu tập

- HS nêu miệng Mỗi em nêu cột Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS nêu cách tính

- HS lên bảng, lớp thực vào VBT

- Một số HS đọc làm cách tính, nhận xét, sửa sai

- HS đọc toán

- HS lên bảng, lớp làm Tóm tắt

1 nhóm: học sinh nhóm: … học sinh ?

Bài giải

(21)

C Củng cố, dặn dò (5p) - Trò chơi”nhanh lên bạn ơi” - Về nhà học lại bảng nhân

- Xem trước bài: Nhân số có hai chữ số với số có chữ số

- GV nhận xét chung tiết học

- HS lên thi đua: em viết tích phép tính từ: x x5, em viết tích phép tính từ: x 6 x 10 Bạn thực nhanh, thắng - Lớp nhận xét, tuyên dương.

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 8: ÔNG NGOẠI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi. 2 Kĩ năng

- Tìm viết - tiếng có vần oay (BT2)

- Biết viết hoa chữ đầu câu nhớ cách viết từ khó - Làm tập (3) a/b

3 Thái độ: Có ý thức giữ tập sẽ, viết chữ cẩn thận II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn tập - Bảng phụ ghi nội dung viết III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc, HS viết

2.1 Hướng dẫn học sinh nghe, viết: - GV đọc mẫu lần

- Đoạn văn có mấy câu?

- Những chữ phải viết hoa? - Nêu từ khó viết

- GV đọc mẫu lần

* GV đọc, HS viết bài vào vở - GV đọc tốc độ vừa phải, rõ ràng

- GV ý nhắc nhở HS cách viết, cách ngồi viết

- Giáo viên chữa - GV thu chữa - Nhận xét HS

2.1 Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài : Viết thêm tiếng có vần oay

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS trả lời - HS nêu

- HS tìm tiếng khó thường viết sai HS viết vào bảng con, học sinh lên bảng

- HS lắng nghe - HS viết vào

- HS nghe đọc viết vào (Chú ý viết dấu câu, viết tả)

(22)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức

- GV nhận xét

Bài 3: Tìm viết từ : - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm tập - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học - HS nhà xem lại viết - Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập

- HS chơi trị chơi “tiếp sức” Hai nhóm thi đua lên bảng làm, nhóm nhanh xác thắng

- HS lên bảng, lớp làm tập

- Viết lại từ viết sai tả - HS lắng nghe

- Hoàn chỉnh tập nhà - Chuẩn bị sau

-Ngày soạn: 28/10/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 02 tháng 10 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) 2 Kĩ năng

- Vận dụng để giải toán có phép nhân - BT cần làm: 1, 2a, bài3

- BT dành cho học sinh khiếu: Bài 2b 3 Thái độ: u thích mơn học.

II Đồ dùng - Bảng phụ, VBT

- Gọi HS lên bảng đọc bảng nhân - HS lên bảng làm tập

2.1 Hướng dẫn học sinh hình thành phép nhân

12 x =?

- GV hướng dẫn cách đặt tính tính: 12

x

- HS đọc lại bảng nhân - HS lên bảng:

x = + ; x = x + - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

(23)

36 - GV giảng

2.2 Thực hành luyện tập Bài 1: Tính

- GV hướng dẫn thực phép tính 14 x - Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào bảng

- Yêu cầu làm cịn lại vào Bài 2: Đặt tính tính

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

- Bắt đầu thực từ đâu? Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Có tất mấy tá khăn mặt? - Mỗi tá có mấy khăn mặt? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm

- GV nhận xét chữa C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- HS nêu yêu cầu

- HS nhắc lại, lớp thực vào VBT Sau học sinh nêu làm

- Lớp nhận xét, sửa sai - HS đọc toán

- HS lên bảng làm, lớp làm Tóm tắt

tá : 12 tá : chiếc?

Bài giải

4 tá khăn có số khăn mặt 12 x = 48 (chiếc)

Đáp số: 48 - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 4: KỂ LẠI CÂU CHUYỆN: “DẠI GÌ MÀ ĐỔI” ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” (BT1). 2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức học vào thực tế sống 3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền vui chơi, quyền tham gia ( viết điện báo). II Các kĩ sống bản

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- Tranh minh hoạ truyện: “Dại mà đổi” - Bảng lớp viết sẵn câu hỏi SGK

(24)

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, tuyên dương B Bài (30p)

Bài 1: Kể chuyện: “Dại mà đổi” - HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ - GV kể chuyện lần 1:

+ Vì mẹ doạ đổi cậu bé? + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể chuyện lần

Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại câu chuyện

- Câu chuyện buồn cười điểm nào? Bài 2: Giảm tải

- Về nhà kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” cho người gia đình nghe

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm lại tập SGK

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu câu hỏi - Quan sát tranh minh hoạ SGK - HS nhắc lại

- HS đọc

- HS quan sát tranh - HS ý nghe kể - HS trả lời

- 5- HS thi kể Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- - HS trả lời

- HS lắng nghe

-AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

Bài 7: NGỔI AN TỒN TRONG XE Ơ TÔ VÀ TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I Mục tiêu

- HS ý thức nguy hiểm xe đạp qua đường nắm bước xe đạp qua đường an toàn

II.Đồ dùng dạyhọc:

- Tranh to in tình

- Sưu tầm số tranh ảnh chụp em HS ngồi ô tô thuyền khơng an tồn an tồn

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động Học sinh

1 Kiểm tra cũ (2’)

- Gọi HS nhắc lại tư ngồi xe máy, xe đạp an toàn

? Khi chơi xa ngồi xe ô tô nên làm khơng nên làm ?

? Lớp mìnhđã bạn đượcđi thuyền, phà chưa ? Khi ngồi thuyền phà phải ngồi ?

- HS nhắc lại

(25)

- GV nhận xét, bổ sung, kết luận 2 Dạy mới

2.1 Giới thiệu bài

Các em xe ô tô, ngồi thuyền phà Bài học ngày hôm giúp kiểm tra lại xem thực ngồi xe ô tô, thuyền chưa?

2.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Xem tranh trả lời câu hỏi(5’)

- B1: Cho HS xem từ tranh 1- - B2: Thảo luận nhóm

Chia lớp thành nhóm y/c thảo luận theo câu hỏi:

? Các bạn tranh làm xe tơ, thuyền? Theo em bạn ngồi an toàn ?

- B3: GV nhận xét

* Hoạt động 2: Hỏi đáp (7’) GV hỏi HS

? Qua tranh vừa tìm hiểu em có biết nên làm ngồi xe tơ thuyền không ?

- Học sinh ý lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Tranh 1: Em bé đứng ghế sau, quay mặt phía sau ô tô, rất dễ bịngã

- Tranh 2: Em bé đứng lên ghế, đập tay vào vai bốđang lái xe, khiến bố giật mình, ảnh hưởng đến vc lái xe - Tranh 3: Bạn nhỏ thị tay ngồi sổơ tơ, dễ bịơ tơ bên ngồi va vào

- Tranh 4: Bạn trai ngồi

ngắn,nghiêm túc ghế xe thắt dây an toàn

- Tranh 5: Ba bạn nhỏ ngồi thuyền bạn mặcáo phao ngồi ngắn, bạn thò tay xuống nước nghịch không mặc áo phao , bạn đứng dậy chèo thuyềnnhư rất nguy hiểm bị ngã xuống nước, bị đuối nước

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời: Khi ngồi xe ô tô nên ngồi yên xe, thắt dây an toàn, lên xuống xe theo dẫn người lớn

(26)

? Vậy cịn việc khơng nên làm ngồi xe ô tô thuyền ?

- GV nhận xét bổ sung , nhấn mạnh việc nên làm không nên làm ngồi xe ô tô ngồi thuyền

* Hoạt động 3: (6’) Tìm hiểu

nhữngviệc em nên không nên làm ngồi thuyền

- Qua tranh số em có biết nên làm ngồi thuyền khơng? - Những việc khơng nên làm ngồi thuyền?

- HS trả lời, Gv ghi tóm tắt lên bảng Kết luận:

1 Những việc em nên làm ngồi thuyền là:

- Mặc áo phao: áo phao giúp em mặt nước, chẳng may em bị ngã xướng nước - Ngồi ổnđịnh ngắn

- Lên, xuống thuyền vàđược chèo thuyền người lớn

2 Những việc em không nên làm khi ngồi thuyền là:

- Đứng lên nhoài tay/ người thuyền: em bị ngã xuống nước rất nguy hiểm

- Đùa nghịch thuyền: làm thuyền mất thăng bằng, tròng trành em ngã nhào xuống nước

- Tự chèo thuyền: em bé, chưa đủ sức đểđiều khiển thuyền nên việc rất nguy hiểm, nhất có sóng to gió lớn

*Hoạt động 4: (4’) Góc vui học Bước 1: Xem tranh tìm hiểu

- Những việc không nên làm ngồi xe ô tô là: Chơi đùa xe, thị đầu hoạc tay ngồi sổ, đùa nghịch, tựý lên xuống xe Ngồi lên hộp đựngđồ…

- Những việc không nên làm ngồi thuyền : Đứng lên chèo

thuyền, ngồi thị tay nhồi người nghịch nước

(27)

- Mơ tả tranh: gia đình xe ô tô bạn nhỏ ngồi hàng ghế sau không thắt dây an toàn nhoài người lên vỗ vào vai bố

- Bạn nhỏ tranh ngồi an tồn xe tơ chưa? Vì bạn phải ngồi an toàn? Bước 2: HS xem tranh thảo luận Bước 3: Kiểm tra, nhận xét giảithích câu trả lời học sinh

Kết luận: Bạn nhỏ chưa ngồi an tồn xe tơ Bạn đứng lên ghế nên dễ bị lao phía trước xe phanh gấp, đồng thời lạiđùa nghịch làm bốđang lái xe mất tập trung Bạn nên ngồi yên xe thắt dây an tồn 2.3 Ghi nhớ, dặn dị (2’)

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- Kết luận: Đểđảm bảo an tồn ơ tơ, em ln nhớ thắt dây an tồn, ngồi tư lên, xuống xe theo hướng dẫn ngừoi lớn Khi phương tiện giao thông đường thủy phải mặcáo phao dụng cụ ngồiổnđịnh, tuyệtđối không đùa nghịch hay tựý trèo thuyền

- Luôn ghi nhớ thực nhắc nhở người gia đình bạn bè thực với em

2.4.Bài tập nhà:

- Mơ tả tư ngồi an tồn xe ô tô thuyền.Vẽ tranh mô tả tư ngồi an toàn xe xe ô tô, thuyền

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi báo cáo kết quả:

- Bạn nhỏ chưa ngồi an tồn xe tơ Bạn đứng lên ghế dễ bị ngã

-3 học sinh đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe, ghi nhớ

SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

(28)

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 4(5p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 5 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (1p)

- Dọn vệ sinh lớp học

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	549,86 KB