giáo án tuần 3 lớp 3C

- Động tác: sau khẩu lệnh chỉ huy đứng ngay ngắn, đưa tay trái sang ngang (bàn tay sấp). người này cách người kia một cánh tay. Các thành viên của từng tổ lần lượt tập hợp thứ tự từ [r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 18/09/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TỐN

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào làm tập tốt. 3 Thái độ: HS u thích học tốn.

II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV hỏi lại tựa tiết trước? - GV thu chấm số vở, nhận xét - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn?

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc?

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho HS nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác? - GV gọi em lên bảng giải toán

- HS nhắc lại tựa - x = 8; : =

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu toán Lớp quan sát hình (SGK)

+ HS nêu: AB= 42cm; BC = 26cm; CD = 34 cm

- HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- HS nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

+ HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT

Giải

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

42 + 26 + 34 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm Giải

(2)

- GV nhận xét

Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho cách nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV gọi em lên bảng giải toán

- GV nhận xét

Bài 3: Trong hình đây: a Có hình vng? b Có hình tam giác? - GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình sau để được:

- GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán - HS quan sát trả lời câu hỏi - Có hình tứ giác (4 hình tứ giác to + hình tứ giác nhỏ) - Có 12 hình tam giác (4 hình tam giác to hình tam giác nhỏ)

- HS thực giải toán - HS nêu lại cách tính

- HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét

- HS nêu

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ơn tập giải tốn

-ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

(3)

* HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

III Đồ dùng

1 Giáo viên: phiếu ghi tình cho 4nhóm, thẻ Xanh Đỏ 2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3p)

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Nhận xét, nhận xét chung 2 Bài mới

a Giới thiệu mới: (2p) trực tiếp. b Dạy (22p)

* Hoạt động 1: Thảo luận câu chuyện “Chiếc vòng bạc”

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô em thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc” - Yêu cầu HS kể đọc lại truyện

- Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến * HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa

b Hoạt động 2: Nhận xét tình huống - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV - Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm

c Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe

- - HS đọc (kể) lại truyện - Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - HS lắng nghe

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

- Đại diện nhóm trả lời

(4)

hướng:

+ Em hứa với ai, điều gì? + Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao?

- Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Hướng dẫn thực nhà: GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

- HS lắng nghe, thực theo yêu cầu GV

-TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Tiết + 8: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức A Tập đọc:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý - HS lại đoạn câu chuyện theo lời Lan 2 Kĩ năng:

- Tự nhận thức (xác định thân biết đem lại lợi ích niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Làm chủ thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Giao tiếp (ứng xử văn hóa) 3 Thái độ: HS u thích môn học

* QTE: - Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc. - Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ II Các kĩ sống bản

(5)

III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK - Bảng phụ ghi số đoạn có câu đối thoại IV Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

? Những cử “cô giáo” làm cho bé thích thú?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng u “đám học trị”?

- Nhận xét chung B Bài mới

2.1 Luyện đọc (25p) - GV đọc mẫu

- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

- GV xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: 2.2 Tìm hiểu (25p)

- HS đọc thầm đoạn

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

- GV cho HS đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?

- GV cho lớp đọc (đọc thầm) ? Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- GV cho HS đọc (đọc thầm ) ? Vì Lan ân hận?

- HS lên bảng đọc lại trả lời câu hỏi

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp - HS sửa phát âm - HS đọc

- HS đọc phần giải SGK - HS đọc

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm

- HS đọc

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền - HS đọc thầm (đoạn 3)

- Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên - HS đọc (đoạn 4)

- HS thảo luận theo nhóm đại diện trả lời

(6)

- Qua câu chuyện em rút điều gì: - GV hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm)

? Em tìm tên khác cho truyện? * QTE: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn, nhe lời cha mẹ

3.2 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại - GV theo dõi nhận xét nhóm

- Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể

chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện

KỂ CHUYỆN (20’) 1 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ - Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan

2 GV hướng dẫn kể chuỵên

a GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK: - GV treo bảng phụ viết gợi ý đoạn

? Chiếc áo len bạn Hồ đẹp nào?

? Vì Lan dỗi mẹ?

? Anh Tuấn nói với mẹ gì? ? Vì Lan ân hận?

- GV hướng dẫn học sinh kể theo cặp - HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp 3 Thi kể chuyện hai nhóm

- GV hướng dẫn HS tiêu chuẩn nhận xét kể nhóm bạn

- Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

- HS trả lời tự

- HS đọc theo vai (mỗi nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai

- Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật)

- HS nhắc lại tựa gợi ý (lớp đọc thầm theo)

- HS quan sát tranh bảng GV đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học

Áo màu vàng … - HS trả lời

- HS kể chuyện

- HS thực kể chuyện - HS trả lời

- Từng nhóm HS kể nối tiếp bốn đoạn

(7)

- GV nhận xét, khen nhóm kể tốt C Củng cố, dặn dò (5p)

? Câu chuyện giúp em hiểu điều

* KNS: Câu chuyện cho em biết anh em nên xử với nào?

- Chuẩn bị sau

- Trong gia đình, phải biết nhường nhịn, quan tâm đến người thân

- Ý kiến 1: Anh nên nhường em

- Ý kiến 2: Anh em phải thương

- Ý kiến 3: Anh em cần thương yêu, quan tâm đến

- Bài “Quạt cho bà ngủ”

-Ngày soạn: 19/09/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG - ĐIỂM SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

2 Kĩ năng: Chơi trị chơi “Tìm người huy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học. II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học 1 Phần mở đầu: 10p a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp. - Giậm chân chỗ

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

(8)

2 Phần bản: 22p

a) Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

*) Tập hợp hàng ngang:

- Khẩu lệnh: “thành (2, 3, 4…) hàng ngang… tập hợp !”

- Động tác: sau lệnh huy đứng ngắn, đưa tay trái sang ngang (bàn tay sấp) tổ trưởng tổ 1đứng sát vai phải vào ngón tay hướng huy, tổ trưởng tổ 2, 3, 4… tập hợp sau tổ trưởng tổ tạo thành đội hình hàng dọc người cách người cánh tay Các thành viên tổ tập hợp thứ tự từ thấp tới cao phía bên trái tổ trưởng, nhười cách người khuỷu tay chống hơng Sau xácđịnh vị trí đứng mình, HS bỏ tay xuống đứng nghiêm

Đội hình

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn kỹ thuật làm mẫu lần HS quan sát sau tập theo bắt trước

*) Dóng hàng ngang

- Khẩu lệnh: “nhìn phải… thẳng !” -Động tác: Tổ trưởng tổ đứng nghiêm làm chuẩn, thành viên tổ đánh mặt sang phải để dóng hàng cho thẳng, khoảng cách cách chống tay phải vào hơng, sau tiến lùi, qua phải trái cho khuỷu tay phải vừa chạm vào tay trái bạn đứng bên phải thành viên tổ 2, 3, 4… quay đầu chếch sang phải tổ mà đánh mặt nhìn phía tổ trưởng bạn đứng bên phải để dóng hàng cho thẳng hàng ngang, sau nhìn bạn đứng trước tổ bạn để dóng cho thẳng hàng dọc

- Khẩu lệnh: “thôi !”

- Động tác: thành viên tổ quay mặt trước, lớp tư đứng nghiêm

Đội hình

- GV nêu tên động tác, phân tích thị phạm lần HS quan sát sau tập theo

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện tích cực

*) Điểm số hàng ngang

- Khẩu lệnh: “từ phải qua trái điểm số từ

Đội hình

(9)

1 đến hết”

- Động tác: sau lệnh, đồng loạt từ tổ bắt đầu điểm số từ đến hết điểm số, quay mặt sang trái, hơ to số mình, sau quay mặt lại tư đứng nghiêm em cuối tổ sau điểm số song phải hô “hết ”

x x x x x x

∆ GV - GV nêu tên động tác, phân tích thị phạm lần HS quan sát sau tập theo - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện tích cực b) Chia tổ tập luyện c) Trị chơi “Tìm người huy” Đội hình x x x x (t1) x(t2) x

∆ GV x

x

x x x x x(t3) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV - GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ Đội hình - GV nêu tên trị chơi, chia đội, nhắc lại cách chơi, luật chơi, tổ chức cho lớp chơi GV điểu khiển quan sát, nhận xét 3 Phần kết thúc: 5p a) Thả lỏng - Lớp tập số động tác thả lỏng Đội hình x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

(10)

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết giải tốn nhiều hơn, Biết giải toán số đơn vị

2 Kĩ năng: Áp dụng vào giải tốn. 3 Thái độ: HS ham thích học Tốn. II Đồ dùng

- Bảng phụ có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập - Phấn màu, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

* Tính chu vi hình tam giác ABC: AB = 20cm; BC = 25cm; BC = 20cm * Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh = 20cm

- GV nhận xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- GV HS nhận xét bổ sung Bài 2: Bài toán

- GV cho học sinh tương tự làm vào VBT

- HS nêu cách tính

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng, lớp làm vào Giải

Buổi chiều cửa hàng bán số ki – lô - gam gạo là: 525 - 135 = 390 (kg)

(11)

- GV hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- GV cho HS đọc yêu cầu toán - GV HS phân tích đề tốn theo phần

- Gọi HS lên bảng làm phần - HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

- GV khuyến khích HS tự đặt đề toán giải

- GV nhận xét chung tiết học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết sau

Giải

a) Đội Hai trồng số là:

345 + 83 = 428 (cây) b) Hai đội trồng số là: 345 + 428 = 773 (cây) Đáp số : a) 428 b) 773 - HS đọc yêu cầu toán - Lớp quan sát nêu

- HS làm vào Giải

a) Khối lớp có tất số bạn là: 85 + 92 = 177 (bạn) b) Số bạn gái nhiều số bạn nam là:

92 - 85 = (bạn) Đáp số: a) 177 bạn b) bạn

- HS đọc yêu cầu toán - HS suy nghĩ nêu

- HS làm

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm BT a/b

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3) 2 Kĩ năng: Trình bày cẩn thận, sẽ.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II Đồ dùng

(12)

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc HS viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết bài - GV đọc viết (đoạn 4) ? Vì Lan ân hận?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn: D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi D2: Âm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … - GV đọc lại viết

+ GV đọc (câu, cụm từ, toàn câu) + GV đọc lại

- Dị lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết Tổng hợp lỗi

+ GV thu số nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr ch. - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời HS địa

phương

- GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai GV cho HS làm vào VBT

- GV nhận xét

Bài 3: Viết vào chữ tên thiếu bảng

- GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập

- HS lên bảng viết - lớp viết bảng

- HS nhắc lại đầu viết

- HS lắng nghe

- Vì em làm cho mẹ phải buồn lo

- HS trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- HS lên bảng, lớp viết bảng

- HS đọc lại - HS viết vào - HS dò sửa lổi - HS nộp

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào VBT:

a Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( Là thước kẻ) c … (Là bút chì)

(13)

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét bổ sung

- GV khuyến khích HS đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tiết

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

- HS tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét làm bảng

- HS xung phong đọc thuộc - HS thực theo yêu cầu

- Về nhà học thuộc (theo thứ tự) tên 19 chữ học

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Trả lời câu hỏi SGK

- Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS đọc

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc

- GV đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV ý nhắc nhở em ngắt nhịp

- HS đọc nối tiếp nối kể câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời Lan trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau, em đọc dòng thơ, kết hợp đọc từ khó phát âm

- HS đọc nối tiếp

(14)

đúng khổ thơ

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ + giải nghĩa từ

- Yêu câu HS đọc thơ nhóm, nhóm thi đọc

- Cho HS đọc đồng 2.2 Tìm hiểu bài

- Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung ? Bạn nhỏ thơ làm gì? ? Cảnh vật tronh nhà, vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì đốn bà mơ vậy? ? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

- GV củng cố lại nội dung bài: Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà. 2.3 Hướng dẫn HS học thuộc thơ - Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ

- GV theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ - GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

- HS giải nghĩa từ

- HS đọc khổ thơ theo nhóm, nhóm đọc nối tiếp

- Lớp đọc đồng

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ

- Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng - Hoa cam… vườn.

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại thơ

- HS phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS lớp thực học thuộc - HS thi học thuộc theo cặp đôi

- HS đại diện đọc nối tiếp - HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 20/09/2020

(15)

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hs nắm kt bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot

2 Kĩ năng: Rèn khả thực hành làm việc nhóm - Rèn kĩ tư - Sáng tạo, tư hệ thống, vận hành thử nghiệm

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên nhẫn tập trung Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị

II Đồ dùng dạy học

- GV: Video, thiết bị Robot Wedo - HS: Bộ đồ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: 3p

- Giờ trước học gì?

- Trong phịng học có vật dụng gì?

- GV- Hs nhận xét 2 Bài mới: (35')

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Cho hs quan sát thiết bị hỏi ? Chúng ta qs thiết bị có ngộ nghĩnh ko?

? thiết bị có nhiều chi tiết không? Hôm Cô làm quen với thiết bị Lego wedo 2.0

2.2 Các hoạt động

a HĐ1: GV giới thiệu thiết bị Lego wedo 2.0:

- GV Giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị - Gv lớp thành nhóm Giao cho nhóm thiết bị

- Yêu cầu hs mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, mối đến thành phần yêu cầu hs lấy thành phần

b HĐ2 Tổ chức hoạt động tương tác

- Phân loại thành phần thiết bị

- GV cho hs quan sát hình

- HS lắng nghe

- hs quan sát bảng - HS trả lời

- Trong hộp thiết bị có nhiều chi tiết nhỏ…

- Hs ngồi theo nhóm

- nhóm nhận thiết bị chưa mở gv chưa yêu cầu

- Hs mở hộp thiết bị lấy thành phần theo gv giới thiệu

(16)

cảm biến

- Gv giới thiệu thiết bị liên quan đến môn học cho hs quan sát nhận xét - GV chốt nội dung

III Củng cố - dặn dò: 2p - Nhận xét học

- Dặn dò sau

dẫn gv

- Hs xếp thành phần

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

-THỂ DỤC

BÀI 6: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

- Ôn động tác thường theo nhịp từ 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực thường theo nhịp từ 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng 2 Kĩ năng: Chơi trị chơi “Tìm người huy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực học tập II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học 1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV - GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp. - Giậm chân chỗ

Đội hình

x x x x x

x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động

- HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản: 22p

a) Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

Đội hình

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

(17)

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

b) Ôn thường theo nhịp từ 1- hàng dọc, theo vạch kẻ thẳng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

XP ∆ GV

- GV nêu tên động tác, nhắc lại kỹ thuật động tác Hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát, nhắc nhở, sửa tư động tác sai cho HS

c) Thi đua tổ với Đội hình

x x x x x x

- Cho tổ lên tập biểu diễn trước lớp lần - HS tổ lại nhận xét

- GV quan sát nhận xét bổ xung tuyên dương

d) Trị chơi “Tìm người huy” Đội hình

- GV nêu tên trị chơi, chia đội, nhắc lại cách chơi, luật chơi, tổ chức cho lớp chơi GV điểu khiển quan sát, nhận xét

3 Phần kết thúc: 5p a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại Đội hình

(18)

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Buổi chiều

TOÁN

Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12. 2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức học vào sống.

3 Thái độ: HS u thích mơn Tốn. II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

- GV kiểm tra VBT số HS làm - GV gọi HS lên bảng giải lại SGK

2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV giúp HS nêu lại: Một ngày có 24 giờ, 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hơm sau Sau GV sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu HS quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều (13 giờ) chiều (17 giờ) tối (20 )

- GV giới thiệu vạch chia phút 2.2 Hướng dẫn HS xem giờ, phút.

- GV yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu thời điểm

* Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

2.3 GV hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Đồng hồ giờ?

- HS nhắc lại đầu - HS nộp

- HS lắng nghe

- HS nêu lại

- HS thực theo yêu cầu giáo viên

- HS quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ

- HS nêu lại

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi GV

- HS nêu: Hình a; kim ngắn số 9, kim dài số

- Tương tự HS trả lời

(19)

- GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu - GV cho HS quan vào hình SGK - Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ, phút tương ứng - GV nhận xét

Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: - GV cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, nêu miệng kết

- GV HS lớp nhận xét chữa Bài 3: Đồng hồ giờ?

- GV giới thịêu cho HS hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho HS trả lời câu hỏi GV

- GV nhận xét

Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ thời gian?

- GV cho HS tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ

- GV chữa

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ GV nêu, HS tự xoay sau nêu

- GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

- HS làm vào VBT nêu miệng

- HS nhận xét bạn

- HS làm vào VBT, em nêu miệng kết làm

- Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS xung phong lên bảng thực

- Xem đồng hồ

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- HS ý lắng nghe - HS lên bảng

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận từ so sánh câu (BT2)

(20)

2 Kĩ năng: Biết áp dụng vào làm tập. 3 Thái độ: HS ham thích mơn học.

II Đồ dùng

- Bốn băng giấy, băng ghi ý BT1 - Ứng dụng PHTM gửi nội dung đoạn văn BT3 III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV kiểm tra 1.2

- Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau?

+ Chúng em măng non đất nước + Chích bơng bạn trẻ em

- GV xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV HS nhận xét chốt lại có lời giải

Bài 2: Hãy ghi lại từ so sánh câu thơ

- GV mời bạn lên bảng, gạch bút màu từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy - GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3: Chép đoạn văn vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa câu đầu

- HS lên bảng làm tập, em làm

+ Ai măng non đất nước? + Chích bơng gì?

- HS lắng nghe

- HS đọc lần lược câu thơ, HS trao đổi theo cặp đơi

- HS lên bảng thực làm thi đua Lớp làm VBT a Mắt hiền sáng tựa b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh/ Trời bếp lị nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Lớp làm vào VBT: tựa, như, là, là

- Nhận xét bạn

(21)

- GV nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỗi câu phải nói trọn ý) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu

- GV ứng dụng PHTM gửi nội dung đoạn văn

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Tìm hình ảnh so sánh từ so sánh; ôn luyện dấu câu

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

- HS làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp

- HS làm máy tính bảng, gửi lên phòng học, chữa

- HS chữa vào tập

- HS nêu - HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dịng), H, T (1 dịng) thơng qua BT ứng dụng:

- Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống giàn 2 Kĩ năng: Viết độ cao, nét.

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, viết nắn nót. II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li - Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV kiểm tra HS viết nhà (trong TV)

- GV gọi hai HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Âu Lạc, ăn

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: B, H, T

- HS nộp

- HS nhắc lại từ ứng dụng học trước (Âu Lạc, Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng)

- HS lắng nghe

(22)

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

2.2 Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- GV lớp nhận xét sửa sai (nếu có) 2.3 Luyện viết câu ứng dụng

- GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ B: dòng

- Viết chữ H T: dòng - Viết tên riêng Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- Nhắc nhở tư ngồi cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu.Và độ cao khoảng cách chữ

- GV thu chấm - - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp vào - Chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- HS nêu cá nhân

- HS viết chữ bảng

- HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ: Bầu; Tuy

- HS viết vào tập viết

- HS nộp - HS lắng nghe - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Cần tiêm phịng lao, thở khơng khí lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi

- Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi 2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tế sống.

3 Thái độ: Có ý thức với người xung quanh phòng bệnh lao phổi tốt * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành.

- Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

(23)

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin để biết nguyện nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phịng lây bệnh lao từ người bệnh sang người khơng mắc bệnh

III Đồ dùng:

- Các hình SGK trang 12, 13 IV Các hoạt động dạy học:

? Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp?

? Em nêu nguyên nhân bệnh hơ hấp?

- Nêu cách đề phịng? - GV nhận xét

B Bài (30p)

Hoạt động 1: Nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi * Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

* Bước 2: Báo cáo kết

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm

- Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, GV kết hợp giảng thêm

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS lên bảng trả lời câu hỏi Viêm họng, viêm phổi…

- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng … - Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi

- HS lắng nghe

- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân:

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nguyên gây bệnh lao phổi gì?

- Bệnh lao phổi có biểu nào?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?

(24)

- Những việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý: - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu việc làm hồn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi?

- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

Kết luận:

- Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.

- Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chống lao.

- Trẻ em tiêm phịng lao khơng mắc bệnh suốt đời. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV nêu tình huống:

- Nếu bị bệnh đường hô hấp (như viêm họng, viêm phế quản …), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh?

- Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

* GV chốt: Khi bị sốt, mệt mỏi, cần nói với bố mẹ để đưa khám bệnh …

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh

- GV hỏi số HS nội dung học xong

- GV nhận xét chung tiết học

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai HS bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- HS nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên

- Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau

(25)

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

TỔ CHỨC TẾT TRUNG THU THEO KẾ HOẠCH CỦA ĐỘI

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS vị trí phận quan tuần hồn tranh vẽ mơ hình - Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi quan thể…

2 Kĩ năng

- KN tìm kiếm xử lí thông tin

- KN định: Nên khơng nên làm để bảo vệ tim mạch 3 Thái độ: u thích mơn học.

* QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành. - Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

II Đồ dùng

- Các hình SGK (phóng to )

- Tiết lợn chống đông, để lắng ống thuỷ tinh III Các hoạt động dạy học

- GV yêu cầu HS nêu nội dung học tiết trước

- Nhận xét tuyên dương - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

Hoạt động 1: Quan sát tranh

- Yêu cầu HS trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ

? Bạn bị đứt tay hay bị trầy da chưa? Khi bị đứt tay bị trầy da bạn nhìn thấy vết thương?

? Theo bạn, máu chảy khỏi thể, máu chất lỏng hay đặc?

? Quan sát máu chống đông ống nghiệm, bạn thấy máu chia làm

- HS nêu lại nội dung học

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh thảo luận - HS trả lời tự

- HS làm việc theo nhóm

(26)

mấy phần? Đó phần nào?

? HS quan sát huyết cầu đỏ hình trang 14, bạn thấy huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì?

? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

- GV kết luận: Máu chất lỏng màu đỏ, gồm có huyết tương huyết cầu Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

- Kể tên phận quan tuần hồn

- Chỉ hình vẽ đâu tim, đâu mạch máu

- Dựa vào hình vẽ, em mơ tả vị trí tim lồng ngực

- Chỉ vị trí tim lồng ngực - GV yêu cầu đại diện cặp nêu

? Kể tên phận quan tuần hoàn?

- Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có: Tim và mạch máu

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức

- GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi

- GV nhận xét kết luận:

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi lại yêu cầu nội dung vừa học - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

ống máu lợn để trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm báo cáo nội dung nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp đơi Quan sát hình trang 15 SGK, em hỏi, em trả lời

- HS lắng nghe

- Từng cặp nêu

- Lớp chia thành đội, thi viết lại tên phận thể mạch máu tới hình vẽ

- HS lắng nghe

- HS nêu lại - HS lắng nghe -Buổi chiều

TOÁN

Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I Mục tiêu:

(27)

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào sống. 3 Thái độ: HS ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng

- GV quay kim đồng hồ, HS trả lời - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách

- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút ;

- GV hướng dẫn HS cách đọc giờ, xem thiếu phút đến giờ? - Hướng dẫn tương tự: đọc thời điểm đồng hồ hai cách

- Thơng thường ta nói giờ, phút theo hai cách: Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút” 2.2 Luyện tập

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát mẫu để hiểu yêu cầu đọc theo hai cách

- GV chữa

Bài 2: Quay kim đồng hồ để chỉ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thực hành mặt đồng hồ bìa

- GV gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS thực

- HS lắng nghe

- HS quan sát mô hình đồng hồ SGK

     

- HS quan sát đọc



 

- HS thực nêu

- HS lên bảng thực - HS kiểm tra lẫn

- HS đọc yêu cầu - HS nêu lại

(28)

so sánh với làm sửa sai có

- GV nhận xét

Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời

- Yêu cầu HS làm - GV thống câu trả lời

Bài 4: Xem đồng hồ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết C Củng cố, dặn dị (5p)

- GV tun dương nhóm thực tốt - GV nhận xét chung tiết học

- GV hướng dẫn chuẩn bị sau

- HS làm cá nhân, báo cáo kết

- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS báo cáo kết miệng - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 6: CHỊ EM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép trình bày tả, trình bày CT

- Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b 2 Kĩ năng: Trình bày đẹp thể thơ lục bát Chữ viết cẩn thận 3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết.

II Đồ dùng

Bảng phụ ghi nội dung viết III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng viết từ: trăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực - GV lớp nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS Nghe – viết

- GV đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn HS nắm nội dung

- HS lên bảng viết từ GV nêu, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa

(29)

? Người chị thơ làm việc gì?

- GV hướng dẫn HS cách trình bày thơ:

? Bài thơ viết theo thể thơ gì?

? Cách trình bày thơ lục bát nào?

? Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - GV cho HS chép vào - GV thu chấm

- GV nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc ? - GV đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm

- GV HS lớp nhận xét Bài 3: Tìm từ

- GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm 3a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS đọc lại tập C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV thu chấm số viết nhận xét - GV nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau

+ Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ Chị quét thềm/ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau/ Chị ngủ em

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề

- Các chữ đầu dịng

- HS tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn

- HS nhìn SGK, chép vào - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …

- Lớp chữa vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập - HS báo cáo kq cờ hiệu - Lớp làm vào VBT theo lời giải

a chung; trèo; chậu b mở; bể; mũi

- Lớp đọc lại BT

- Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại

- HS lắng nghe Ngày soạn: 22/09/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

(30)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết cách xem (chính xác đến phút)

- Biết cách xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật 2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào thực tế.

3 Thái độ: Yêu thích mơn học. II Đồ dùng

- Giáo án, số mơ hình đồng hồ bìa III Các hoạt động dạy học

- GV gọi vài HS lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu theo đồng hồ VBT - GV nhận xét

- HS dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải

- GV nhận xét chung cách trình bày lời giải

Bài 3: Đã khoanh vào 3

số cam hình nào?

- Có hàng nhau, khoanh vào hàng

- Tương tự

- GV nhận xét, bổ sung, sửa sai Bài 4: >, <, = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV HS nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu (lớp nhận xét) - HS lắng nghe

- HS nhắc tựa

+ HS nêu: 15 phút; rưỡi; phút;

- em lên bảng giải (lớp làm vào bảng

Giải

Số người có thuyền là:

5 x = 20 (người)

Đáp số: 20 người

- HS nêu yêu cầu

- HS thực làm vào VBT - HS nêu miệng kết - HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

(31)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung

- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS chuẩn bị sau

- Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1)

- Biết viết Đơn xin nghỉ học mẫu (BT2) 2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào thực tế hàng ngày. 3 Thái độ: Yêu thích mơn học.

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình. * QTE:

- Quyền kết bạn

- Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn ( Đơn xin phép nghỉ học)

II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT

- GV kiểm tra lại HS đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

Bài 1: Hãy kể gia đình em cho người bạn quen

- GV yêu cầu HS biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen…)

- Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới thiệu gia đình em:

Ví dụ: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

- GV nhận xét bình chọn em kể tốt

- HS đứng chỗ đọc lại đơn xin vào đội

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại yêu cầu - HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ (cặp đơi)

- Đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp

+ Ví dụ: Nhà tớ có bốn

(32)

nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

- GV nhận xét

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình

Bài 2: Dựa theo mẫu đây, viết đơn xin nghỉ học

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

- GV phát mẫu đơn cho HS điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn (có VBT), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in

- Yêu cầu HS làm

- GV kiểm tra, nhận xét chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh

* QTE: Quyền kết bạn Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học - Yêu cầu HS đọc lại làm - GV nhận xét tuyên dương số HS

làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng

Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Tên người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn: người viết học sinh lớp

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn

+ Chữ ký HS

- Lớp làm vào vở, 4HS nêu miệng

- Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS nêu lại nội dung học - Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau

-AN TỒN GIAO THƠNG CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ

Bài 5: NHỚ ĐỘI MŨ BẢO HIỂM NHÉ!

I Mục tiêu:

(33)

II Đồ dùng dạy học:

- Máy chiếu (tranh tình học)

- Mũ bảo hiểm người lớn đạt tiêu chuẩn 03 cái; mũ bảo hiểm trẻ em đạt chuẩn 15

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ:

- Tổ chức trò chơi: nghe nhạc Chúng em với ATGT chuyền hoa

- Học sinh đứng chỗ tham gia trò chơi

- Cách chơi: Các em nghe nhạc chuyền hoa, hát dừng - hoa dừng đâu bạn cầm hoa có hội trả lời câu hỏi em tự chọn cánh hoa Trò chơi tiếp tục sau bạn trả lời xong, người cầm hoa thứ hai không lựa chọn câu hỏi người trước trả lời Các em rõ luật chơi chưa ?

+ Nêu số địa điểm vui chơi khơng an tồn ?

- Trên đường phố, trước cổng trường, vỉa hè, nơi ô tô dừng đỗ, gần đường sắt,

+ Khi đá bóng lịng đường, em gặp nguy hiểm ?

- Gây nguy hiểm cho thân người tham gia giao thông (bị xe đâm, gây tai nạn cho người khác, )

- Nhận xét, bổ sung (nếu có)

-> GV: Các em cần vui chơi nơi an tồn sân chơi, cơng viên Khơng chơi nơi nguy hiểm lòng đường, hè phố, gần đường sắt, bãi đỗ xe,

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV trình chiếu tranh (trang 9): GV nói: Cơ có tranh, em quan sát trả lời câu hỏi sau:

- HS quan sát tranh + Trong tranh chưa đội mũ bảo

hiểm ngồi xe máy? (Xin mời em lên bảng chỉ)

- Người lái xe máy số 3, 5, người ngồi sau xe số không đội mũ bảo hiểm

+ Nhận xét, bổ sung

+ GV chốt: Qua tranh có người lớn 01 trẻ em không đội muc bảo hiểm ngồi sau xe máy Vậy theo em những người không đội mũ bảo hiểm tham gia giao thơng có đảm bảo an tồn khơng? Vì sao?

- GV Chốt để vào mới: Những hâu quả khi bị tai nạn giao thông không đội mũ bảo hiểm quan trọng phải không nào? Và bài học ngày hôm cô muốn nhấn mạnh với em em hãy: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé! GV mời lớp ghi (Khi HS ghi bài xong)

- GV chuyển ý: Các em đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông quan trọng, vậy

(34)

Mũ bảo hiểm có tác dụng gì? Chúng se cùng đến hoạt động 1: Các em cho cô biết tác dụng mũ bảo hiểm?

2.2 Các hoạt động:

a Hoạt động 1: Tác dụng việc đội mũ bảo hiểm

- Hoạt động lớp

- Em nêu tác dụng việc đội mũ bảo hiểm?

+ GV gọi học sinh trả lời: Tổ trả lời ý 1,2; tổ trả lời 3,….tổ trả lời ý 5.

+GV khen ngợi: Các em phát rất chính xác tác dụng mũ bảo hiểm cô khen cả bạn.

- Bảo vệ đầu không bị tổn thương khi

va chạm;

- Che nắng, mưa;

- Thực luật giao thông đường bộ;

- Bảo vệ sức khỏe;

- Bảo vệ tính mạng người

- Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm nào? - Cần đội mũ bảo hiểm xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện

->GV: Các em ạ!

+ Tại Khoản Điều 30 Luật giao thông đường năm 2008 quy định: bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm điều khiển hoặc ngồi sau xe mô tô hai bánh, ba bánh, xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm có cài quai cách.

+ Theo định nghĩa của Bách khoa toàn thư, mũ bảo hiểm vật dụng nhằm bảo vệ phần đầu của người đội trường hợp không may xảy tai nạn ngồi trên xe máy, xe đạp Như khơng có mũ bảo hiểm, xảy tai nạn, người tham gia giao thơng bị chấn thương sọ não, thương tật suốt đời thậm chí tử vong Vì thế, tham gia giao thông cần đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

+ Vậy: Đội mũ bảo hiểm quy cách để đảm bảo an tồn chúng ta tìm hiểu tiếp.

b Hoạt động 2: Quy cách đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an toàn

GV nói: Cơ biết rằng, nội dung em đã làm quen tiết trước rồi, tuy nhiên để em nhớ lại hiểu rõ quy cách đội mũ bảo hiểm an toàn.

- Thảo luận nhóm (thời gian phút)

- Chia nhóm - nhóm

- Giao nhiệm vụ: - Học sinh thực

+ Thực hành đội mũ (Đại diện 01 bạn trong nhóm)

+ Các thành viên nhóm quan sát - nêu bước đội mũ bảo hiểm

- Bước 1: chọn mũ vừa với kích cỡ đầu mình.

+ Thư kí ghi lại bước đội mũ

- GV nói: Các em rõ nhiệm vụ mình chưa? (HS ạ) Vậy phút dành cho em thảo luận bắt đầu!

- Bước 2: mở dây quai sang hai bên, đội mũ lên đầu cho vành dưới trước mũ song song với chân mày Phần đầu mũ cách chân mày khoảng đốt ngón tay.

- GV mời 01 nhóm xung phong trình bày Gợi ý hs trả lời: Thưa theo quan sát chúng em thấy bước đội mũ bảo hiểm gồm:

(35)

+B1: Mở khóa dây đeo, đội mũ lên đầu, chỉnh mũ cho cân, long mày đoạn

+B2: Em chỉnh dây đeo cho vừa cằm +B3: Đóng khóa dây đeo

- Gọi nhóm bổ sung: Gợi ý

+ Nhóm : Bở sung bước 1: Vành trước mũ phải song song vói chân mày

+ Nhóm : Bổ sung bước 3: Khi cài quai dây đeo không chặt có dây đeo vào là được.

- Bước 4: Cài khóa nằm phía cằm và chỉnh quai mũ cho nhét vừa hai ngón tay cằm.

- Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung

- GV trình chiếu bước đội mũ bảo hiểm (GV nói: Cơ thấy nhóm thảo luận tương đối xác bước đội mũ BH rồi, sau đây cô mời em quan sát, cô se xếp lại các bước đội mũ BH kết hợp thực hành cho

các em quan sát sau)

+ B1: Chọn mũ bảo hiểm vừa đầu

+ B2: Cố trí với em cô b/s phần đầu mũ phải cách lơng mày khoảng đốt ngón tay

+B3: Cơ trí bổ sung ta khơng chỉnh dây vừa cằm mà phải sát vào tai

+B4: Sau cài quai em chỉnh quai mũ cho nhét vừa ngón tay cằm

* Thực hành đội mũ bảo hiểm:

- Học sinh nhắc lại bước đội mũ Học lên thực (4 học sinh)

- Học sinh thực yêu cầu - HS quan sát nhận xét

- Học sinh lớp thực hành đội mũ bảo hiểm - GV nhận xét: Theo quan sát cô thấy em đã đội mũ đầy đủ bước điều chỉnh bộ phận mũ vừa theo kích cỡ đầu mình, cơ khen lớp nào.

->GV: Chúng ta cần đội mũ bảo hiểm quy cách xe máy, xe gắn máy, xe đạp điện, xe máy điện, xe đạp để đảm bảo an toàn.

Chúng ta xem bạn khác thực chưa?

c Hoạt động 3: Góc vui học

- GV trình chiếu tranh (trang 10)

- GT: Đây bạn Bi hình ảnh đội mũ bảo hiểm bạn Bi thực

- Các em quan sát tranh: từ hình đến hình cho cô biết:

- Học sinh thực yêu cầu + Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm chưa

đúng quy cách an toàn? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung

- Hình vẽ bạn Bi đội mũ bảo hiểm quy cách Vì bạn đội mũ vừa đầu, cài quai mũ vừa,

(36)

quy cách an tồn? Vì sao? tầm mắt

- Nhận xét, bổ sung - Hình 2: Đội mũ lệch

- Hình 3: Đội mũ khơng cài quai

- Hình 5: Đội mũ ngược

- Hình 6: Khơng đội mũ mà cầm tay

-> GV: Để bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não xảy tai nạn, chúng ta cần đội mũ bảo hiểm cài quai quy cách ngồi xe máy, xe đạp.

- Làm để chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng tìm hiểu phần tiếp theo.

d Hoạt động 4: Cách chọn mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng

- GV cho học sinh xem video - phút (cùng mũ bảo hiểm sau va chạm vỡ, nguyên vẹn) Sau xem xong video GV hỏi:

- Học sinh thực yêu cầu

- Vì va chạm lực mũ bảo hiểm nguyên vẹn, mũ vỡ?

- Mũ bảo hiểm chất lượng tốt, bền đảm bảo

- Mũ bảo hiểm không bền, chất lượng kém, không tốt rẻ tiền

- Theo em mũ bảo hiểm đủ tiêu chuẩn chất lượng? Gợi ý học sinh trả lời: + Tổ 1: Theo em mũ bảo hiểm đạt chuẩn phải có dây đeo, đội che hết phần đầu

+ Tổ 2: Khi bị va đập không bị vỡ

+ Tổ 3: Được chứng nhận đảm bảo chất lượng

- GV nói: Để hiểu rõ sau cô các em xem đọn video sau:

- Xem video loại mũ đạt tiêu chuẩn (Hết video GV trình chiếu chon mũ bảo hiểm dạt chuẩn)

- Hs đọc lại tiêu chuẩn

- Có cấu tạo đủ phận: vỏ mũ, đêm hấp thụ xung động bên trong vỏ mũ (đệm bảo vệ) quai đeo. - Có kiểu dáng đáp ứng yêu cầu sau:

+ Mũ che nửa đầu; + Mũ che đầu tai; + Mũ che đầu, tai hàm.

- Có tem hợp quy chuẩn kĩ thuật quốc gia Việt Nam (tem hợp quy CR).

* Liên hệ:

- Cô mời lớp lấy mũ bảo hiểm minh, quan sát, kiểm tra cho cô biết mũ bảo hiểm em có kiểu dáng nào? Và có đủ tiêu chuẩn chất lượng khơng? Vì sao?

- Học sinh thực yêu cầu

- HS trả lời - Học sinh báo cáo kết

-> GV: Các em ạ! Tiêu chuẩn mũ bảo hiểm đẫ quy định tại:

(37)

xe mô tô, xe gắn máy , xe đạp máy

+ Các em thực đội mũ bảo hiểm đầy đủ tham gia giao thông song mũ bảo hiểm của số bạn chưa đạt tiêu chuẩn, em cần đề nghị bố mẹ mua mũ bảo hiểm đạt chuẩn thay để bảo vệ vùng đầu Em nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện.

+ Nếu mũ bảo hiểm bị va đập lần tai nạn cần bỏ và thay mũ khác.

2.3 Ghi nhớ - dặn dò

Qua học cá em biết: Mũ bảo hiểm có tác dụng ? Ta cần đội mũ bảo hiểm nào?

3 Chọn đội mũ bảo hiểm quy cách?

- GV trình chiếu, ghi nhớ

- Học sinh đọc - Nhận xét, bổ sung

2.4 BT nhà:

- Chia sẻ với người thân cách đội mũ bảo hiểm an toàn vận động, nhắc nhở người đội mũ bảo hiểm xe.Thực mua, đội mũ bảo hiểm quy định để bảo vệ tuyên truyền viên tích cực người thân bạn bè Về nhà em tìm hiểu cách ngồi xe máy, xe đạp an toàn

SINH HOẠT

TUẦN 3 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 3(5p) 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

(38)

* Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (1p)

- Dọn vệ sinh lớp học

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	424,31 KB