1. Trang chủ
  2. » Lịch sử lớp 12

Báo giảng Tuần 25

25 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 25
Dung lượng 48,58 KB

Nội dung

- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay cũng giống như các thành viên trong nhóm, luôn cùng hợp tác hỗ trợ nhau để hoàn thành công việc nhanh hơn, tốt hơn. Lớp theo dõi[r]

(1)

TUẦN 25 Ngày soạn: Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm - Không làm tập 2,3

2 Kỹ

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần Thái độ

- HS phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm

x 50 : 30 : x x 45 :

- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết phần năm (10p)

- Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần

1

- Giới thiệu: Có hình vng chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng

- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận:

+ Trong toán học để thể phần

- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :

- em đọc

- HS theo dõi quan sát

(2)

năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5

2 HĐ2: Luyện tập – thực hành (19p) Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm

- GV quan sát HS làm bài, nhận xét

* Củng cố cách nhận biết 1/5.

Bài 2, 3, (Giảm tải) C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Củng cố bài, nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi làm - Nêu kết làm

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Thái độ

- HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu.PHTM - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ (5p)

- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy dài

1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (34p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc: + Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời

vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh

- HS thực yêu cầu GV

(3)

hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả

b Đọc câu:

- Học sinh tiếp nối đọc câu Chú ý từ: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ

c Đọc đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu ( silde 1)

+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.//

+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

- Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng thanh.

Tiết 2 3 HĐ3: Tìm hiểu (16p)

+ Những đến cầu hôn Mị Nương? + Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì? + Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?

+ Lễ vật gồm gì?

+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi nhỏ:

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?

+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?

+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?

+ Câu chuyện nói lên điêù có thật?( PHTM)

- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần)

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

- HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS đọc ĐT

+ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước

+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương

+ Học sinh nêu + Một vài HS kể

+ Thần hô mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn

+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

+ Sơn Tinh thắng

+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi

(4)

* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

4 HĐ4: Luyện đọc lại (18p)

- Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau

- Học sinh thi đọc truyện - HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

TIẾT 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ơn lại cho HS cách tìm số hạng, số bị trừ thừa số chưa biết Cách giải tốn có lời văn

2 Kỹ

- Biết thực giải tập Thái độ

- HS có ý thức tự học tập II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổn định tổ chức (1p)

- Giờ tốn trước học gì? - Nhận xét

B Nội dung (32p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau:

Bài tập (VNCT 43)

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức

Bài tập (VNCT 42)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- HS lên bảng làm a x + = x x + = 12 x = 12 - x = b (tương tự)

- Nhận xét, chữa

(5)

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức

Bài tập (Trạng nguyên nhỏ tuổi T13)

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức C Củng cố dặn dị (5p)

- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì? - GV nhận xét học Dặn dị nhà

- HS trả lời

Tóm tắt em : hàng 20 em: …hàng?

Bài giải

20 em xếp số hàng là: 20 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS nêu

- HS lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 7: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI

I Mục tiêu

- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người

- Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống

- Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

II Chuẩn bị - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: (5p)

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ? B Bài mới:(30p)

-Giới thiệu : Bác quý trọng người 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23)

+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?

+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?

- HS trả lời – Nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc thầm trả lời cá nhân

- Bác quý trọng hân cách người

- Bác nói: "biếu cơ", "biếu chú", "tặng cơ", "tặng chú" - Bác bảo tìm ghế cho cụ ngồi

(6)

+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? 3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Nếu em có q, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể q trọng khơng? + Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

4 Củng cố, dặn dò: (5p)

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? - Nhận xét tiết học

- Bác trực tiếp xếp lại, Bác mời cụ lên ngồi gần Bác - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- Lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 Toán

Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng chia Kỹ

- Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Thái độ

- Phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm a x : =

b x : = c 45 : x =

- Nhận xét, chữa B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (5p)

- HS làm a, b

- Lớp làm bảng phần c - Nhận xét, chữa

(7)

- Nhận xét

* Củng cố bảng chia 5.

Bài 2: Số? (6p)

- GV nhận xét, đánh giá

* Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5.

Bài (7p)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu suy nghĩ làm - Thu nhận xét

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài (7p)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Thu nhận xét

* Củng cố cách làm tốn có lời văn.

Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Tính nhẩm nêu kết : = 20 : = 45 : = 10 : = … - HS nêu yêu cầu, HS làm

5 x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

Tóm tắt

5 hàng: 20 chuối 1hàng: chuối? Bài giải

Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)

Đáp số: chuối - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

Bài giải

Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)

Đáp số: hàng dừa - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ

- HS hứng thú với tiết học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

(8)

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước - Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

* Dạy mới

1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gv đưa phông chiếu tranh chuyện + Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)

- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét tun dương nhóm kể tốt

C Củng cố –Dặn dị (5p) - Về nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS thực - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS quan sát

+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hơ mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ

+ Cuối

+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp 3-2-1

- HS kể nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2,3 (a,b) Kỹ

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, VCT, bảng

(9)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ,lụt lội,

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22p) - GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn chép?

- GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước,giỏi.

- GV hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Thu - nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài 1

- Gọi học sinh đọc đề bài, sau tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong tuyên dương

Bài 2

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho sạch, đẹp

- HS thực yêu cầu GV

- học sinh đọc

+ Hùng Vương, Mị Nương, SơnTinh, Thuỷ Tinh

- HS viết bảng - HS viết

- HS dùng thước kẻ bút chì sốt lỗi

- học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ

lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn

- Học sinh chơi trò tìm từ Một số đáp án:

+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, chú bác, chăm chỉ,

chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa,

trang trọng, trung thành, truyện,

truyền tin, trường học,…

+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm

thẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ

hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm,

càng, ràng, bãi cát, số chẵn,… - HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

(10)

Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai đáu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

2 Kỹ

- Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

3 Thái độ

- HS phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, VBT, phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy

Bài 1: Tính theo mẫu (8p) x : = ?

+ Có phép tính?

- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức có phép nhân chia

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

Bài 2: Tìm x (8p)

- Yêu cầu HS tự làm vào - Thu chấm nhận xét cách làm

- Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?

* Củng cố cách tìm số hạng, thừa số chưa biết.

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (6p)

- Bài tập củng cố nhận biết 1/2, 1/3, 1/4, 1/5

- em đọc

- Có phép tính (nhân, chia)

- Tính từ trái sang phải - Ta tính từ trái sang phải

4 x : = 12 : = x : = 12 : = - HS làm - HS nêu yêu cầu

X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X = - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi sau làm vào

(11)

Bài 4: (7p)

- GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, chữa

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm vở, HS lên bảng Bài giải

Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)

Đáp số: thỏ - HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm số từ ngữ sông biển Kỹ

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao?

3 Thái độ

- HS có ý thức bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

+ Các từ tàu biển, biển cả có tiếng?

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

- GV viết sơ đồ cấu tạo từ

- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng

- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung

- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ

To gấu

Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - HS đọc yêu cầu mẫu

- Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển

Có tiếng: tàu + biển biển +

- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước

Biển + + Biển - biển cả, biển

rộng, biển khơi, biển xa, biển xanh, biển lớn

(12)

- HS giải nghĩa số từ vừa tìm

- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác

Bài (6p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )

Bài (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu

+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?

+ Câu hỏi Vì viết vị trí thong câu?

- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?

+ Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?

+ Câu hỏi vì sao thường đặt vị trí câu?

Bài tập (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)

- Lớp nhận xét

+ Câu hỏi vì sao dùng để hỏi điều gì?

+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sơng biển

rong biển - HS tham gia trò chơi

- HS nêu yêu cầu

- Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau:

a Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)

b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)

c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)

- HS làm cá nhân- HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ - Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau:

M: Không bơi dịng sơng có nước xốy

- Vì không bơi đoạn sông này?

- HS làm cá nhân - HS trả lời

- Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau:

a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương

c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS thảo luận nhóm đơi

(13)

-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng 3năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Toán

Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết 1giờ có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số Kỹ

- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian Thái độ

- HS yêu thích đồng hồ II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên làm - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p) - Các em học đơn vị thời gian nào?

- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành

- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: phút?

- Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nếu HS trả lời GV khẳng định lại ghi lên bảng Sau yêu cầu HS đọc Nếu HS khơng nói GV giới thiệu

- Đồng hồ 15 phút

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ

- HS làm

- Dưới lớp đọc bảng chia 4,

- Đã học tuần lễ, ngày, - HS trả lời

- = 60 phút

- Chỉ

- Chỉ 15 phút

(14)

chỉ 15 phút

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút

2 HĐ2: Luyện tập –thực hành (19p) Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ?

+ Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?

+ ruỡi gọi giờ?

- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

* BT củng cố cách xem giờ

Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:

+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?

- u cầu thảo luận nhóm

- Tuyên dương nhóm nêu tốt

* Rèn kỹ xác định giờ.

Bài 3: Tính (theo mẫu): - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV

- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học

phút vào số - HS đọc

- Khi kim phút vào số

- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi

- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- Thảo luận nêu kết - HS nêu yêu cầu

- HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS thực

- HS lắng nghe Tập viết

(15)

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng Kỹ

- Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng Thái độ

- HS rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mẫu chữ, bảng - HS: VTV, bảng

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Cho HS viết lại chữ hoa V - Nhận xét chữ viết HS B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tập viết (7p) - Cho HS quan sát chữ mẫu V

- Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?

- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào? - Điểm DB nét nằm đâu?

- GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (22p)

- Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Giải nghĩa: vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cụm từ có chữ chữ - Chữ có chiều cao 2,5 li?

- Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li?

- Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng

- HS viết bảng

- Quan sát

- Cao li, nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải

- Trên ĐK5, ĐK dọc - Ở giao điểm ĐK3 - HS theo dõi

- Viết bảng

- Đọc Vượt suối băng rừng

- Có chữ, vượt, suối, băng, rừng Chữ b, g

- li

- Chữ t cao1,5 li chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ

(16)

nhận xét sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS viết vào - Thu nhận xét

C Củng cố –dặn dò (5p)

- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS viết vào tập viết - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Kỹ

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo (HĐ củng cố)

II Chẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, bảng phụ - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc đọc cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu (1p)

+ Lớp bạn biển? Hãy nói biển cho bạn nghe?

- Slied 1: GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển

- GV giới thiệu ghi tên * Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (16p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó

- HS đọc đọc cũ - HS nêu

- HS nhận xét - HS kể trước lớp - HS quan sát - HS lắng nghe

- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp

- Từng HS nối tiếp đọc dòng thơ

(17)

* Đọc khổ thơ trước lớp:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm

- Cịng, sóng lừng, bễ

- Phì phò: tiếng thở to người vật

* Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS nhóm đọc

* Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu nhóm luyện đọc khổ thơ

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (8p) - HS đọc thầm

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- GV giải nghĩa:

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? 3 HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ (5p) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

- Khi du lịch biển không vứt giấy rác xuống biển để bảo vệ môi trường biển? Đúng hay sai?

* QTE: Em có hay biển chơi

khơng? thường vào dịp nào? + Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?

* GDBVMTBĐ: Để giữ cho biển

sạch đẹp, đáng yêu em người phải

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ

- Luyện đoạn

Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.//

- HS đọc giải SGK

- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý

- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ

+ Mà to trời… + Bãi giằng với sóng…

+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh

+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

+ HS nêu ý kiến

- HS xung phong học thuộc lòng

- HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến: Đúng + HS nêu ý kiến

(18)

làm gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lòng thơ

không vứt rác xuống biển tham quan

- HS lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Toán

Tiết 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ kimphút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút

2 Kỹ

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút Thái độ

- HS yêu thích tiết học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ (5p) B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)

- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc + KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút

* Rèn kỹ xem đồng hồ

Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p) - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- Quan sát, nhận xét

* Củng cố cách xem đồng hồ.

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)

- u cầu thảo luận cặp đơi sau nêu kết

- GV nhận xét đánh giá

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12

Đồng hồ D: 30 phút - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận sau làm vào - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi sau nêu kết

(19)

* Rèn kỹ xem đồng hồ.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS thực - HS lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết) Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm đựơc BT 2, (a/b) Kỹ

- Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, bảng

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc: ý, trở - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, chữa B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại + Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

+ Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô

b GV đọc – HS viết - GV đọc

- GV theo dõi quan sát c Nhận xét, chữa bài:

- GV thu - em Nhận xét, rút kinh nghiệm

2 HĐ2: HD làm tập tả (7p) Bài 1:

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Bé nhìn biển

- HS thực

- Biển to lớn, biển có hành động giống người

- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ thứ ba tính từ lề

- HS viết vào

(20)

- GV treo tranh số loài cá

- u cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS quan sát

- HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá:

- Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi,

- Bắt đầu tr: cá trắm, cá trơi, cá trê, cá trích, cá trâu,

a Tìm tiếng bắt đầu ch hoặc tr:

- Em trai bố:

- Nơi em đến học hàng ngày: trường - Bộ phận thể dùng để đi: chân - HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường Kỹ

- Quan sát trang cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, tranh - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1(14p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

(21)

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình a

- Dưới lớp nhận xét

- Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào?

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình b

- Dưới lớp nhận xét

- Lời người anh cần nói với thái độ nào?

GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em

Bài 2(15p)

- GV treo tranh, HS đọc câu hỏi - Tranh vẽ cảnh gì?

- Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

- u cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm C Củng cố, dặn dị (5p)

- Hơm học gì?

* KNS, QTE: HS tham gia vào

tình giao tiếp có văn hố biết lắng nghe tích cực

- GDBVBĐ: Khi bố mẹ cho du

lịch phương tiện tàu, thuyền cần làm để bảo vệ biển?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

sau:

a Hương cho tớ mượn tẩy nhé? -

- Cảm ơn bạn

- Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ

b Em cho anh chạy thử tàu thuỷ em nhé:

- Vâng

- Em ngoan

- Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi

- HS đọc lại làm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Kĩ sống

BÀI 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu

- Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm

- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án…

(22)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1’) Hát 2 Kiểm tra cũ(2’)

Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm nhà để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới(15’)

- GTB:Kĩ làm việc nhóm. A.Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh: + Chọn ngón tay tùy ý

+ Dùng ngón tay để lấy đồ dùng học tập đồ vật phía trước mặt em

+ Nếu muốn, em đổi ngón tay khác thực điều tương tự

- GV: Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) đồ vật ngón tay?

- Bây giờ, thử dùng ngón tay em chọn với ngón để thực hành động lúc

- GV: Vậy ngón tay cần hợp tác với nhau?

- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt *Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn nhóm Các nhóm thảo luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán thành tranh ý tưởng mà nhóm thống nhất.Nhóm làm nhanh đẹp nhóm chiến thắng

- Hãy trả lời câu hỏi sau tranh hoàn thành:

+ Để hồn thành tranh, cơng đoạn khó nhất?

+ Cần làm để nhóm vẽ tranh

- Cả lớp hát - HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS thực

- HS trả lời HS nhận xét - HS tiếp tục thực

- HS trả lời: ngón tay cần hợp tác với lấy ( cầm, nắm) đồ vật

- HS nhận xét bổ sung

- 1HS đọc Lớp theo dõi - Các nhóm thực

(23)

hiệu quả?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

Em giao làm nhóm trưởng nhóm lớp Tuy nhiên, có bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em Ứng xử em tình

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Hãy đánh dấu  vào  điều cần thực

khi làm việc nhóm

a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực 

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn 

d Không lắng nghe ý kiến 

e Có quyền làm theo điều thích 

g Khơng chịu họp nhóm, đùn đẩy trách nhiệm.

h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác 

- Gv nhận xét,kết luận:Để làm việc nhóm có hiệu quả, em cần phải biết phân cơng nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với công việc chung

* Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân cơng nhiệm vụ thành viên cho phù hợp

- GV gọi lần lươt HS trình bày - GV nhận xet đánh giá

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng. - GV: Ở tiết trước dặn nhóm về nhà chuẩn bị đồ dùng để làm thực hành , em để hết bàn

+…… +……

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày:

+ Em nói riêng với bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

Những điều cần thực làm việc nhóm là:

a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực hiện

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn

h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS trả lời HS nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày

(24)

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Em bạn nhóm bàn bạc để thống ý tưởng thiết kế thiệp tặng thầy Dưới sơ họa tiết hình vẽ mẫu, sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp

- Trong thời gian phút, đội làm nhanh đẹp đội chiến thắng

- GV nhận xét khen ngợi C Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu HS:

Hãy chọn kế hoạch nhỏ sau bạn cố gắng thực để thành công:

+ Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu mua đồ dùng học tập tặng bạn có hồn cảnh khó khăn lớp

+ Kế hoạch thuyết phục bạn cao nhất, thấp nhất, nặng cân nhất, nhẹ cân với em tạo thành đội hình đặc biệt

4 Củng cố, dặn dị(2’)

- Để làm việc nhóm có hiệu em cần phải làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau

- HS làm việc theo nhóm Đại diện đội nhanh trình bày sản phẩm

- Các nhóm khác nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- HS lắng nghe thực

-Hs trả lời

-SINH HOẠT TUẦN 25

I Mục tiêu:

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung

III Hoạt động dạy học: (20p)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

(25)

b Nhược điểm:

4 Bầu HS chăm ngoan

5 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

6 Dặn dò

- HS thưc tốt nội quy nhà trường đề

Ngày đăng: 02/03/2021, 14:35

w