Báo giảng Tuần 25

- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay cũng giống như các thành viên trong nhóm, luôn cùng hợp tác hỗ trợ nhau để hoàn thành công việc nhanh hơn, tốt hơn. Lớp theo dõi[r]

TUẦN 25 Ngày soạn: Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 CHÀO CỜ

-Toán

Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm - Không làm tập 2,3

2 Kỹ

- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần Thái độ

- HS phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm

x 50 : 30 : x x 45 :

- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết phần năm (10p)

- Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần

1

- Giới thiệu: Có hình vng chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng

- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận:

+ Trong toán học để thể phần

- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :

- em đọc

- HS theo dõi quan sát

năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5

2 HĐ2: Luyện tập – thực hành (19p) Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm

- GV quan sát HS làm bài, nhận xét

* Củng cố cách nhận biết 1/5.

Bài 2, 3, (Giảm tải) C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Củng cố bài, nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi làm - Nêu kết làm

- Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt

2 Kỹ

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Thái độ

- HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu.PHTM - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ (5p)

- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy dài

1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (34p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc: + Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời

vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh

- HS thực yêu cầu GV

hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả

b Đọc câu:

- Học sinh tiếp nối đọc câu Chú ý từ: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ

c Đọc đoạn trước lớp:

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu ( silde 1)

+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.//

+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//

- Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”

d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng thanh.

Tiết 2 3 HĐ3: Tìm hiểu (16p)

+ Những đến cầu hôn Mị Nương? + Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì? + Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?

+ Lễ vật gồm gì?

+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi nhỏ:

+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?

+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?

+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?

+ Câu chuyện nói lên điêù có thật?( PHTM)

- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần)

- HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc câu văn dài

- HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS đọc ĐT

+ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước

+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương

+ Học sinh nêu + Một vài HS kể

+ Thần hô mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn

+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao

+ Sơn Tinh thắng

+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi

* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường

4 HĐ4: Luyện đọc lại (18p)

- Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện

C Củng cố, dặn dò (5p)

* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau

- Học sinh thi đọc truyện - HS lắng nghe

-Bồi dưỡng Toán

TIẾT 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Ơn lại cho HS cách tìm số hạng, số bị trừ thừa số chưa biết Cách giải tốn có lời văn

2 Kỹ

- Biết thực giải tập Thái độ

- HS có ý thức tự học tập II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Vở ô li

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Ổn định tổ chức (1p)

- Giờ tốn trước học gì? - Nhận xét

B Nội dung (32p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành

- GV hướng dẫn HS làm số tập sau:

Bài tập (VNCT 43)

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức

Bài tập (VNCT 42)

- HS trả lời

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào

- HS lên bảng làm a x + = x x + = 12 x = 12 - x = b (tương tự)

- Nhận xét, chữa

- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức

Bài tập (Trạng nguyên nhỏ tuổi T13)

- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức C Củng cố dặn dị (5p)

- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì? - GV nhận xét học Dặn dị nhà

- HS trả lời

Tóm tắt em : hàng 20 em: …hàng?

Bài giải

20 em xếp số hàng là: 20 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

- HS nêu

- HS lắng nghe

BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 7: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI

I Mục tiêu

- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người

- Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống

- Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh

II Chuẩn bị - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: (5p)

+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ? B Bài mới:(30p)

-Giới thiệu : Bác quý trọng người 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23)

+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?

+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?

+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?

- HS trả lời – Nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc thầm trả lời cá nhân

- Bác quý trọng hân cách người

- Bác nói: "biếu cơ", "biếu chú", "tặng cơ", "tặng chú" - Bác bảo tìm ghế cho cụ ngồi

+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?

2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? 3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Nếu em có q, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?

+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể q trọng khơng? + Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?

GV cho HS thảo luận nhóm:

+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?

4 Củng cố, dặn dò: (5p)

+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? - Nhận xét tiết học

- Bác trực tiếp xếp lại, Bác mời cụ lên ngồi gần Bác - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung

+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- Lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 Toán

Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thuộc bảng chia Kỹ

- Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Thái độ

- Phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm a x : =

b x : = c 45 : x =

- Nhận xét, chữa B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (5p)

- HS làm a, b

- Lớp làm bảng phần c - Nhận xét, chữa

- Nhận xét

* Củng cố bảng chia 5.

Bài 2: Số? (6p)

- GV nhận xét, đánh giá

* Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5.

Bài (7p)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu suy nghĩ làm - Thu nhận xét

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.

Bài (7p)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm vào - Thu nhận xét

* Củng cố cách làm tốn có lời văn.

Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố – Dặn dò (5p) - Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- Tính nhẩm nêu kết : = 20 : = 45 : = 10 : = … - HS nêu yêu cầu, HS làm

5 x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu

Tóm tắt

5 hàng: 20 chuối 1hàng: chuối? Bài giải

Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)

Đáp số: chuối - HS nêu yêu cầu

- HS trả lời

Bài giải

Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)

Đáp số: hàng dừa - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

-Kể chuyện

Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Kỹ

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ

- HS hứng thú với tiết học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước - Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

* Dạy mới

1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gv đưa phông chiếu tranh chuyện + Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Đây nội dung thứ câu chuyện?

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

+ Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)

- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày

- GV nhận xét tun dương nhóm kể tốt

C Củng cố –Dặn dị (5p) - Về nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học

- HS thực - HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu - HS quan sát

+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hơ mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ

+ Cuối

+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp 3-2-1

- HS kể nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe

-Chính tả (Tập chép)

Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm BT2,3 (a,b) Kỹ

- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, VCT, bảng

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ,lụt lội,

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22p) - GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm tên riêng đoạn chép?

- GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước,giỏi.

- GV hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết

- Đọc cho HS soát lỗi - Thu - nhận xét

2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài 1

- Gọi học sinh đọc đề bài, sau tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong tuyên dương

Bài 2

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho sạch, đẹp

- HS thực yêu cầu GV

- học sinh đọc

+ Hùng Vương, Mị Nương, SơnTinh, Thuỷ Tinh

- HS viết bảng - HS viết

- HS dùng thước kẻ bút chì sốt lỗi

- học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:

- Trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ

lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn

bã

- Học sinh chơi trò tìm từ Một số đáp án:

+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, chú bác, chăm chỉ,

chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa,

trang trọng, trung thành, truyện,

truyền tin, trường học,…

+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm

thẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ

hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ

càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… - HS lắng nghe

-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai đáu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

2 Kỹ

- Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

3 Thái độ

- HS phát triển tư II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, VBT, phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét

B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy

Bài 1: Tính theo mẫu (8p) x : = ?

+ Có phép tính?

- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức có phép nhân chia

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

Bài 2: Tìm x (8p)

- Yêu cầu HS tự làm vào - Thu chấm nhận xét cách làm

- Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?

* Củng cố cách tìm số hạng, thừa số chưa biết.

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (6p)

- Bài tập củng cố nhận biết 1/2, 1/3, 1/4, 1/5

- em đọc

- Có phép tính (nhân, chia)

- Tính từ trái sang phải - Ta tính từ trái sang phải

4 x : = 12 : = x : = 12 : = - HS làm - HS nêu yêu cầu

X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X = - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đơi sau làm vào

Bài 4: (7p)

- GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, chữa

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố – Dặn dò (5p)

- Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS làm vở, HS lên bảng Bài giải

Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)

Đáp số: thỏ - HS lắng nghe

-Luyện từ câu

Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm số từ ngữ sông biển Kỹ

- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao?

3 Thái độ

- HS có ý thức bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p)

- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh

- Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu

+ Các từ tàu biển, biển cả có tiếng?

+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?

- GV viết sơ đồ cấu tạo từ

- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng

- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung

- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ

To gấu

Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - HS đọc yêu cầu mẫu

- Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển

Có tiếng: tàu + biển biển +

- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước

Biển + + Biển - biển cả, biển

rộng, biển khơi, biển xa, biển xanh, biển lớn

- HS giải nghĩa số từ vừa tìm

- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác

Bài (6p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )

Bài (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu

+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?

+ Câu hỏi Vì viết vị trí thong câu?

- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?

+ Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?

+ Câu hỏi vì sao thường đặt vị trí câu?

Bài tập (10p)

- Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi

- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)

- Lớp nhận xét

+ Câu hỏi vì sao dùng để hỏi điều gì?

+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sơng biển

rong biển - HS tham gia trò chơi

- HS nêu yêu cầu

- Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau:

a Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)

b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)

c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)

- HS làm cá nhân- HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ - Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau:

M: Không bơi dịng sơng có nước xốy

- Vì không bơi đoạn sông này?

- HS làm cá nhân - HS trả lời

- Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau:

a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước

b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương

c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS thảo luận nhóm đơi

-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng 3năm 2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Toán

Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết 1giờ có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số Kỹ

- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian Thái độ

- HS yêu thích đồng hồ II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên làm - Nhận xét

B Bài

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p) - Các em học đơn vị thời gian nào?

- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành

- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: phút?

- Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút

- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?

- Nếu HS trả lời GV khẳng định lại ghi lên bảng Sau yêu cầu HS đọc Nếu HS khơng nói GV giới thiệu

- Đồng hồ 15 phút

- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ

- HS làm

- Dưới lớp đọc bảng chia 4,

- Đã học tuần lễ, ngày, - HS trả lời

- = 60 phút

- Chỉ

- Chỉ 15 phút

chỉ 15 phút

- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ

- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút

- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút

- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút

2 HĐ2: Luyện tập –thực hành (19p) Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ?

+ Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?

+ ruỡi gọi giờ?

- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại

* BT củng cố cách xem giờ

Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:

+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?

- u cầu thảo luận nhóm

- Tuyên dương nhóm nêu tốt

* Rèn kỹ xác định giờ.

Bài 3: Tính (theo mẫu): - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét

* BT củng cố kiến thức gì?

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh

- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV

- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học

phút vào số - HS đọc

- Khi kim phút vào số

- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi

- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút

- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe

- Thảo luận nêu kết - HS nêu yêu cầu

- HS theo dõi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT

- HS thực

- HS lắng nghe Tập viết

1 Kiến thức

- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng Kỹ

- Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng Thái độ

- HS rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mẫu chữ, bảng - HS: VTV, bảng

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Cho HS viết lại chữ hoa V - Nhận xét chữ viết HS B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn tập viết (7p) - Cho HS quan sát chữ mẫu V

- Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?

- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào? - Điểm DB nét nằm đâu?

- GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu viết bảng

2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (22p)

- Yêu cầu HS đọc cụm từ

- Giải nghĩa: vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

- Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cụm từ có chữ chữ - Chữ có chiều cao 2,5 li?

- Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li?

- Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ

- Khoảng cách chữ chừng nào?

- Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng

- HS viết bảng

- Quan sát

- Cao li, nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải

- Trên ĐK5, ĐK dọc - Ở giao điểm ĐK3 - HS theo dõi

- Viết bảng

- Đọc Vượt suối băng rừng

- Có chữ, vượt, suối, băng, rừng Chữ b, g

- li

- Chữ t cao1,5 li chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ

nhận xét sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS viết vào - Thu nhận xét

C Củng cố –dặn dò (5p)

- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS viết vào tập viết - HS lắng nghe

-Tập đọc

Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Kỹ

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo (HĐ củng cố)

II Chẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, bảng phụ - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc đọc cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới

* Giới thiệu (1p)

+ Lớp bạn biển? Hãy nói biển cho bạn nghe?

- Slied 1: GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển

- GV giới thiệu ghi tên * Dạy mới

1 HĐ1: Luyện đọc (16p) a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc dòng thơ:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ

- Luyện đọc từ khó

- HS đọc đọc cũ - HS nêu

- HS nhận xét - HS kể trước lớp - HS quan sát - HS lắng nghe

- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp

- Từng HS nối tiếp đọc dòng thơ

* Đọc khổ thơ trước lớp:

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm

- Cịng, sóng lừng, bễ

- Phì phò: tiếng thở to người vật

* Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS nhóm đọc

* Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu nhóm luyện đọc khổ thơ

- Lớp nhận xét - GV nhận xét

2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (8p) - HS đọc thầm

+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

- GV giải nghĩa:

+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? 3 HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ (5p) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ

- Khi du lịch biển không vứt giấy rác xuống biển để bảo vệ môi trường biển? Đúng hay sai?

* QTE: Em có hay biển chơi

khơng? thường vào dịp nào? + Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?

* GDBVMTBĐ: Để giữ cho biển

sạch đẹp, đáng yêu em người phải

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ

- Luyện đoạn

Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.//

- HS đọc giải SGK

- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý

- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ

+ Mà to trời… + Bãi giằng với sóng…

+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh

+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ

+ HS nêu ý kiến

- HS xung phong học thuộc lòng

- HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến: Đúng + HS nêu ý kiến

làm gì?

- GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc lòng thơ

không vứt rác xuống biển tham quan

- HS lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Toán

Tiết 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết xem đồng hồ kimphút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút

2 Kỹ

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút Thái độ

- HS yêu thích tiết học II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Bài cũ (5p) B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)

- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc + KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút

* Rèn kỹ xem đồng hồ

Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p) - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm

- Quan sát, nhận xét

* Củng cố cách xem đồng hồ.

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)

- u cầu thảo luận cặp đơi sau nêu kết

- GV nhận xét đánh giá

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12

Đồng hồ D: 30 phút - HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận sau làm vào - Nhận xét, chữa

- HS nêu yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi sau nêu kết

* Rèn kỹ xem đồng hồ.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- HS thực - HS lắng nghe

-Chính tả (Nghe viết) Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm đựơc BT 2, (a/b) Kỹ

- Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ Thái độ

- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị

- GV: Giáo án, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, bảng

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc: ý, trở - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, chữa B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại + Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?

+ Mỗi dịng thơ có tiếng?

- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô

b GV đọc – HS viết - GV đọc

- GV theo dõi quan sát c Nhận xét, chữa bài:

- GV thu - em Nhận xét, rút kinh nghiệm

2 HĐ2: HD làm tập tả (7p) Bài 1:

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- Bé nhìn biển

- HS thực

- Biển to lớn, biển có hành động giống người

- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ thứ ba tính từ lề

- HS viết vào

- GV treo tranh số loài cá

- u cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

Bài 2:Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- HS quan sát

- HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá:

- Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi,

- Bắt đầu tr: cá trắm, cá trơi, cá trê, cá trích, cá trâu,

a Tìm tiếng bắt đầu ch hoặc tr:

- Em trai bố:

- Nơi em đến học hàng ngày: trường - Bộ phận thể dùng để đi: chân - HS lắng nghe

-Tập làm văn

Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường Kỹ

- Quan sát trang cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Thái độ

- HS u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá

- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị

- GV: Giáo án, SGK, VBT, tranh - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ (5p) - Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét

- GV đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu (1p) * Dạy mới

Bài 1(14p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi

- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định

- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình a

- Dưới lớp nhận xét

- Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào?

- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình b

- Dưới lớp nhận xét

- Lời người anh cần nói với thái độ nào?

GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em

Bài 2(15p)

- GV treo tranh, HS đọc câu hỏi - Tranh vẽ cảnh gì?

- Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?

- u cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi

- Cả lớp nhận xét

- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển

- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm C Củng cố, dặn dị (5p)

- Hơm học gì?

* KNS, QTE: HS tham gia vào

tình giao tiếp có văn hố biết lắng nghe tích cực

- GDBVBĐ: Khi bố mẹ cho du

lịch phương tiện tàu, thuyền cần làm để bảo vệ biển?

- GV nhận xét học, dặn dò nhà

sau:

a Hương cho tớ mượn tẩy nhé? -

- Cảm ơn bạn

- Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ

b Em cho anh chạy thử tàu thuỷ em nhé:

- Vâng

- Em ngoan

- Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:

- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi

- HS đọc lại làm - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Kĩ sống

BÀI 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu

- Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm

- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án…

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định(1’) Hát 2 Kiểm tra cũ(2’)

Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm nhà để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới(15’)

- GTB:Kĩ làm việc nhóm. A.Hoạt động bản:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh: + Chọn ngón tay tùy ý

+ Dùng ngón tay để lấy đồ dùng học tập đồ vật phía trước mặt em

+ Nếu muốn, em đổi ngón tay khác thực điều tương tự

- GV: Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) đồ vật ngón tay?

- Bây giờ, thử dùng ngón tay em chọn với ngón để thực hành động lúc

- GV: Vậy ngón tay cần hợp tác với nhau?

- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt *Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn nhóm Các nhóm thảo luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán thành tranh ý tưởng mà nhóm thống nhất.Nhóm làm nhanh đẹp nhóm chiến thắng

- Hãy trả lời câu hỏi sau tranh hoàn thành:

+ Để hồn thành tranh, cơng đoạn khó nhất?

+ Cần làm để nhóm vẽ tranh

- Cả lớp hát - HS trả lời

- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS thực

- HS trả lời HS nhận xét - HS tiếp tục thực

- HS trả lời: ngón tay cần hợp tác với lấy ( cầm, nắm) đồ vật

- HS nhận xét bổ sung

- 1HS đọc Lớp theo dõi - Các nhóm thực

hiệu quả?

- GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:

Em giao làm nhóm trưởng nhóm lớp Tuy nhiên, có bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em Ứng xử em tình

- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Hãy đánh dấu  vào  điều cần thực

khi làm việc nhóm

a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực 

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn 

d Không lắng nghe ý kiến 

e Có quyền làm theo điều thích 

g Khơng chịu họp nhóm, đùn đẩy trách nhiệm.

h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác 

- Gv nhận xét,kết luận:Để làm việc nhóm có hiệu quả, em cần phải biết phân cơng nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với công việc chung

* Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân cơng nhiệm vụ thành viên cho phù hợp

- GV gọi lần lươt HS trình bày - GV nhận xet đánh giá

* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng. - GV: Ở tiết trước dặn nhóm về nhà chuẩn bị đồ dùng để làm thực hành , em để hết bàn

+…… +……

- HS nhận xét bổ sung - HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày:

+ Em nói riêng với bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày

Những điều cần thực làm việc nhóm là:

a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng 

b.Thống với bạn cách làm trước thực hiện

c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn

h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- HS trả lời HS nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Em bạn nhóm bàn bạc để thống ý tưởng thiết kế thiệp tặng thầy Dưới sơ họa tiết hình vẽ mẫu, sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp

- Trong thời gian phút, đội làm nhanh đẹp đội chiến thắng

- GV nhận xét khen ngợi C Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu HS:

Hãy chọn kế hoạch nhỏ sau bạn cố gắng thực để thành công:

+ Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu mua đồ dùng học tập tặng bạn có hồn cảnh khó khăn lớp

+ Kế hoạch thuyết phục bạn cao nhất, thấp nhất, nặng cân nhất, nhẹ cân với em tạo thành đội hình đặc biệt

4 Củng cố, dặn dị(2’)

- Để làm việc nhóm có hiệu em cần phải làm gì?

- GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau

- HS làm việc theo nhóm Đại diện đội nhanh trình bày sản phẩm

- Các nhóm khác nhận xét bình chọn đội chiến thắng

- HS lắng nghe thực

-Hs trả lời

-SINH HOẠT TUẦN 25

I Mục tiêu:

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung

III Hoạt động dạy học: (20p)

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

…

b Nhược điểm:

…

4 Bầu HS chăm ngoan

… 5 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

6 Dặn dò

- HS thưc tốt nội quy nhà trường đề