- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay cũng giống như các thành viên trong nhóm, luôn cùng hợp tác hỗ trợ nhau để hoàn thành công việc nhanh hơn, tốt hơn. Lớp theo dõi[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: Ngày 08 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019 CHÀO CỜ
-Toán
Tiết 121: MỘT PHẦN NĂM I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết hình ảnh trực quan “Một phần năm”, biết đọc, viết phần năm - Không làm tập 2,3
2 Kỹ
- Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành năm phần Thái độ
- HS phát triển tư II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm
x 50 : 30 : x x 45 :
- em đọc thuộc bảng chia - Nhận xét
B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn nhận biết phần năm (10p)
- Cho HS quan sát hình vng Dùng kéo cắt hình vng thành phần
1
- Giới thiệu: Có hình vng chia làm phần nhau, lấy phần phần năm hình vng
- Tương tự giới thiệu hình trịn, hình chữ nhật rút kết luận:
+ Trong toán học để thể phần
- em làm bài, lớp làm giấy nháp x = 50 : 30 :5 = x x 5> 45 :
- em đọc
- HS theo dõi quan sát
(2)năm hình vng, hình trịn, hình chữ nhật người ta dùng số phần năm, viết 1/5
2 HĐ2: Luyện tập – thực hành (19p) Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào?
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm
- GV quan sát HS làm bài, nhận xét
* Củng cố cách nhận biết 1/5.
Bài 2, 3, (Giảm tải) C Củng cố – Dặn dò (5p)
- Củng cố bài, nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi làm - Nêu kết làm
- Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 73, 74: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt
2 Kỹ
- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Thái độ
- HS biết hàng năm nước ta lại có trận lũ
* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai
II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu.PHTM - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ (5p)
- học sinh đọc “Voi nhà”, trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy dài
1 HĐ1: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (34p)
a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn Giọng đọc: + Đoạn 1: Thong thả, trang trọng; lời
vua Hùng - dõng dạc; đoạn tả chiến đấu Sơn Tinh, Thủy Tinh
- HS thực yêu cầu GV
(3)hào hùng Nhấn giọng từ ngữ gợi tả
b Đọc câu:
- Học sinh tiếp nối đọc câu Chú ý từ: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, ván, dàng, lũ
c Đọc đoạn trước lớp:
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn Giáo viên hướng dẫn cách đọc số câu ( silde 1)
+ Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao.//
+ Thủy Tinh đến sau,/ không lấy Mị Nương,/ tức giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.//
- Học sinh đọc từ giải cuối Giáo viên giải nghĩa thêm từ “kén”
d Đọc đoạn nhóm e Thi đọc nhóm h Cả lớp đọc đồng thanh.
Tiết 2 3 HĐ3: Tìm hiểu (16p)
+ Những đến cầu hôn Mị Nương? + Em hiểu chúa miền non cao thần gì? Vua vùng nước thẳm thần gì? + Hùng Vuơng phân xử việc hai vị thần cầu hôn nào?
+ Lễ vật gồm gì?
+ Kể lại chiến đấu hai vị thần?
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi nhỏ:
+ Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách gì?
+ Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách gì?
+ Cuối thắng? + Người thua làm gì?
+ Câu chuyện nói lên điêù có thật?( PHTM)
- Học sinh luyện đọc câu (2-3 lần)
- HS luyện đọc đoạn
- HS luyện đọc câu văn dài
- HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc
- HS đọc ĐT
+ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + Thần núi thần nước
+ Vua giao hẹn: Ai mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương
+ Học sinh nêu + Một vài HS kể
+ Thần hô mưa, gọi gió, dâng nước lên ngập nhà cửa, ruộng vườn
+ Thần bốc đồi, dời núi chặn dòng nước lũ, nâng đồi núi lên cao
+ Sơn Tinh thắng
+ Hằng năm, Thủy Tinh dâng nước lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi
(4)* GVKL: Câu chuyện nói lên điều có thật: Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường
4 HĐ4: Luyện đọc lại (18p)
- Giáo viên hướng dẫn 3, học sinh thi đọc lại truyện
C Củng cố, dặn dò (5p)
* QP&AN: GDHS có ý thức bảo vệ mơi trường để cải thiện khí hậu, giảm thiên tai
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại truyện, chuẩn bị sau
- Học sinh thi đọc truyện - HS lắng nghe
-Bồi dưỡng Toán
TIẾT 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Ơn lại cho HS cách tìm số hạng, số bị trừ thừa số chưa biết Cách giải tốn có lời văn
2 Kỹ
- Biết thực giải tập Thái độ
- HS có ý thức tự học tập II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Vở ô li
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Ổn định tổ chức (1p)
- Giờ tốn trước học gì? - Nhận xét
B Nội dung (32p) 1 Giới thiệu 2 Thực hành
- GV hướng dẫn HS làm số tập sau:
Bài tập (VNCT 43)
- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm
- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức
Bài tập (VNCT 42)
- HS trả lời
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào
- HS lên bảng làm a x + = x x + = 12 x = 12 - x = b (tương tự)
- Nhận xét, chữa
(5)- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức
Bài tập (Trạng nguyên nhỏ tuổi T13)
- GV gợi ý hướng dẫn cách làm - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm
- GV nhận xét chữa bài, chốt kiến thức C Củng cố dặn dị (5p)
- Tiết học hơm ơn lại kiến thức gì? - GV nhận xét học Dặn dị nhà
- HS trả lời
Tóm tắt em : hàng 20 em: …hàng?
Bài giải
20 em xếp số hàng là: 20 : = (học sinh) Đáp số: học sinh - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- HS nêu
- HS lắng nghe
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG Bài 7: BÁC QUÝ TRỌNG CON NGƯỜI
I Mục tiêu
- Cảm nhận đức tính cao đẹp Bác Hồ ln ln trân trọng người
- Vận dụng học quý báu từ cách ứng xử Bác vào sống
- Thể việc làm tốt thân cách đối xử với người xung quanh
II Chuẩn bị - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Bài cũ: (5p)
+ Vì phải biết yêu thương cha mẹ? B Bài mới:(30p)
-Giới thiệu : Bác quý trọng người 1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV đọc chậm đoạn truyện “Bác quí trọng người” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.23)
+ Câu chuyện cho ta thấy Bác quý trọng điều gì?
+ Khi cho gì, Bác khơng nói “cho” mà thường nói nào?
+ Khi cụ già đến nghe Bác nói, cụ khơng có ghế ngồi, Bác làm gì?
- HS trả lời – Nhận xét - HS lắng nghe
- HS đọc thầm trả lời cá nhân
- Bác quý trọng hân cách người
- Bác nói: "biếu cơ", "biếu chú", "tặng cơ", "tặng chú" - Bác bảo tìm ghế cho cụ ngồi
(6)+ Khi Bác nói chuyện, cụ ngồi phía xa, Bác làm gì?
2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? 3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Nếu em có q, muốn tặng ơng bà, em nói đưa quà?
+ Đối với người tuổi người nhỏ tuổi mình, em có cần thể q trọng khơng? + Khi giao tiếp với người tuổi người nhỏ tuổi hơn, xưng hô để thể quý trọng mình?
GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh?
4 Củng cố, dặn dò: (5p)
+ Câu chuyện mang đến cho em học gì? - Nhận xét tiết học
- Bác trực tiếp xếp lại, Bác mời cụ lên ngồi gần Bác - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét, bổ sung
+ HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời
- Lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019 Toán
Tiết 122: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thuộc bảng chia Kỹ
- Biết giải tốn có phép tính chia bảng chia Thái độ
- Phát triển tư II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS lên làm a x : =
b x : = c 45 : x =
- Nhận xét, chữa B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài 1: Tính nhẩm (5p)
- HS làm a, b
- Lớp làm bảng phần c - Nhận xét, chữa
(7)- Nhận xét
* Củng cố bảng chia 5.
Bài 2: Số? (6p)
- GV nhận xét, đánh giá
* Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5.
Bài (7p)
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- GV yêu cầu suy nghĩ làm - Thu nhận xét
* Rèn kỹ giải tốn có lời văn.
Bài (7p)
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết có hàng dừa trồng ta làm nào?
- Yêu cầu HS làm vào - Thu nhận xét
* Củng cố cách làm tốn có lời văn.
Bài 5: Tính nhẩm (4p) - Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, gọi HS đọc lại bảng nhân chia
* BT củng cố kiến thức gì?
C Củng cố – Dặn dò (5p) - Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- Tính nhẩm nêu kết : = 20 : = 45 : = 10 : = … - HS nêu yêu cầu, HS làm
5 x = 10 x = 15 10 : = 15 : = 10 : = 15 : = - HS nêu yêu cầu
Tóm tắt
5 hàng: 20 chuối 1hàng: chuối? Bài giải
Mỗi hàng có số chuối là: 20 : = (cây)
Đáp số: chuối - HS nêu yêu cầu
- HS trả lời
Bài giải
Số hàng dừa trồng là: 20 : = (hàng)
Đáp số: hàng dừa - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
-Kể chuyện
Tiết 25: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Kỹ
- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Thái độ
- HS hứng thú với tiết học II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, máy tính, máy chiếu - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
(8)A Kiểm tra cũ (5p)
- Gọi em lên kể câu chuyện tiết trước - Nhận xét
B Bài mới
* Giới thiệu (1p) - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh
* Dạy mới
1 HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (14p) - Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Gv đưa phông chiếu tranh chuyện + Bức tranh minh hoạ điều gì?
+ Đây nội dung thứ câu chuyện?
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
+ Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hãy xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện
2 HĐ2: Kể lại toàn nội dung truyện (15p)
- Yêu cầu kể nhóm - Các nhóm trình bày
- GV nhận xét tun dương nhóm kể tốt
C Củng cố –Dặn dị (5p) - Về nhà chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học
- HS thực - HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu - HS quan sát
+ Trận đánh hai vị thần, Thuỷ Tinh hơ mưa gọi gió, dâng nước Sơn Tinh bốc đồi chặn dòng nước lũ
+ Cuối
+ Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương
- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - HS lên bảng xếp 3-2-1
- HS kể nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe
-Chính tả (Tập chép)
Tiết 49: SƠN TINH, THUỶ TINH I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Làm BT2,3 (a,b) Kỹ
- Chép xác tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Thái độ
- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, VCT, bảng
(9)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu học sinh viết từ sau: huơ, quặp, sâu bọ,lụt lội,
- Giáo viên nhận xét B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn HS chép (22p) - GV đọc mẫu đoạn viết
- Tìm tên riêng đoạn chép?
- GV đọc cho HS viết từ khó: tuyệt trần, trai, non cao, nước,giỏi.
- GV hướng dẫn HS chép vào - Theo dõi, uốn nắn cho HS em viết
- Đọc cho HS soát lỗi - Thu - nhận xét
2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (7p) Bài 1
- Gọi học sinh đọc đề bài, sau tổ chức cho học sinh thi làm nhanh, học sinh làm xong tuyên dương
Bài 2
- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho học sinh thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng
C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh viết sai lỗi tả trở lên nhà viết lại cho sạch, đẹp
- HS thực yêu cầu GV
- học sinh đọc
+ Hùng Vương, Mị Nương, SơnTinh, Thuỷ Tinh
- HS viết bảng - HS viết
- HS dùng thước kẻ bút chì sốt lỗi
- học sinh làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án:
- Trú mưa, chú ý; truyền tin, chuyền cành, chở hàng, trở về, số chẵn, sổ
lẻ; chăm chỉ, lỏng lẻo; mệt mỏi, buồn
bã
- Học sinh chơi trò tìm từ Một số đáp án:
+ chổi rơm, chổi, chi chít, chang chang, cha mẹ, chú bác, chăm chỉ,
chào hỏi, chậm chạp,…; trú mưa,
trang trọng, trung thành, truyện,
truyền tin, trường học,…
+ ngủ say, ngỏ lời, ngẩng đầu, thăm
thẳm, chỉ trỏ, trẻ em, biển cả,…; ngõ
hẹp, ngã, ngẫm nghĩ; xanh thẫm, kĩ
càng, rõ ràng, bãi cát, số chẵn,… - HS lắng nghe
-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019
(10)Tiết 123: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết tính giá trị biểu thức số có hai đáu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản
2 Kỹ
- Biết giải tốn có mộy phép nhân bảng nhân - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số
3 Thái độ
- HS phát triển tư II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, VBT, phiếu học tập, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên HTL bảng chia - Nhận xét
B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy
Bài 1: Tính theo mẫu (8p) x : = ?
+ Có phép tính?
- Khi thực giá trị biểu thức này, thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng trừ
- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính giá trị biểu thức có phép nhân chia
- Yêu cầu HS làm - Nhận xét
* BT củng cố kiến thức gì?
Bài 2: Tìm x (8p)
- Yêu cầu HS tự làm vào - Thu chấm nhận xét cách làm
- Muốn tìm số hạng, thừa số chưa biết ta làm nào?
* Củng cố cách tìm số hạng, thừa số chưa biết.
Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S (6p)
- Bài tập củng cố nhận biết 1/2, 1/3, 1/4, 1/5
- em đọc
- Có phép tính (nhân, chia)
- Tính từ trái sang phải - Ta tính từ trái sang phải
4 x : = 12 : = x : = 12 : = - HS làm - HS nêu yêu cầu
X + = + X = 12 X = – X = 12 – X = X = - HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận cặp đơi sau làm vào
(11)Bài 4: (7p)
- GV gọi HS đọc tốn - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào - Nhận xét, chữa
* BT củng cố kiến thức gì?
C Củng cố – Dặn dò (5p)
- Về nhà tiếp tục HTL bảng chia - Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau
- HS đọc toán - HS trả lời
- HS làm vở, HS lên bảng Bài giải
Một chuồng có số thỏ là: 20 : = (con)
Đáp số: thỏ - HS lắng nghe
-Luyện từ câu
Tiết 25: TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: VÌ SAO? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm số từ ngữ sông biển Kỹ
- Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao?
3 Thái độ
- HS có ý thức bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, SGK, VBT, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p)
- Yêu cầu HS nêu cụm từ so sánh
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài (7p)
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
+ Các từ tàu biển, biển cả có tiếng?
+ Trong từ tiếng biển đứng trước hay đứng sau?
- GV viết sơ đồ cấu tạo từ
- GV tổ chức trò chơi: HS/ 1đội; đội thi tiếp sức thời gian phút + Đội ghi nhiều từ thắng
- Dưới lớp nhận xét, chữa bổ sung
- HS nêu cụm từ so sánh Ví dụ: Nhanh thỏ
To gấu
Từ ngữ sông biển Đặt trả lời câu hỏi: Vì sao? - HS đọc yêu cầu mẫu
- Tìm từ ngữ có tiếng biển M: tàu biển, biển
Có tiếng: tàu + biển biển +
- Trong từ tàu biển, tiếng biển đứng sau - Trong từ biển cả, tiếng biển đứng trước
Biển + + Biển - biển cả, biển
rộng, biển khơi, biển xa, biển xanh, biển lớn
(12)- HS giải nghĩa số từ vừa tìm
- GV yêu cầu HS lớp tìm thêm từ khác
Bài (6p)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét
- GV yêu cầu HS kể tên số sông suối, hồ ( sông Hồng, sông Đà, hồ Y-a-ly, suối Lê Nin )
Bài (6p)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV phân tích câu mẫu + Yêu cầu HS đọc mẫu
+ Dùng câu hỏi để hỏi cho phận gạch chân?
+ Câu hỏi Vì viết vị trí thong câu?
- Lớp nêu kết - GV ghi bảng + Bộ phận gạch chân gì?
+ Để hỏi nguyên nhân, lí ta dùng câu hỏi nào?
+ Câu hỏi vì sao thường đặt vị trí câu?
Bài tập (10p)
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi
- Đại điện số nhóm báo cáo kết (hỏi đáp trước lớp)
- Lớp nhận xét
+ Câu hỏi vì sao dùng để hỏi điều gì?
+ Bộ phận câu nguyên nhân thường nằm vị trí câu kèm với từ nào?
C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà tìm thêm từ ngữ sơng biển
rong biển - HS tham gia trò chơi
- HS nêu yêu cầu
- Tìm từ ngoặc đơn hợp với nghĩa sau:
a Dòng nước chảy tương đối lớn có thuyền bè lại lại (sơng)
b Dịng nước chảy tự nhiên đồi núi (suối)
c Nơi đất trũng có chứa nước, tương đối rộng sâu, đất liền (hồ)
- HS làm cá nhân- HS nêu kết - HS nhắc lại khái niệm sông, suối, hồ - Đặt câu hỏi cho phần gạch chân câu sau:
M: Không bơi dịng sơng có nước xốy
- Vì không bơi đoạn sông này?
- HS làm cá nhân - HS trả lời
- Dựa theo cách giải thích truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời câu hỏi sau:
a Sơn Tinh lấy Mị Nương đem lễ vật đến trước
b Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh ghen tức muốn cướp đoạt Mị Nương
c Ở nước ta có nạn lụt năm Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh - HS thảo luận nhóm đơi
(13)-Ngày soạn: -Ngày 08 tháng 3năm 2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019 Toán
Tiết 124: GIỜ, PHÚT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết 1giờ có 60 phút
- Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số 3, số Kỹ
- Biết đơn vị đo thời gian giờ, phút
- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian Thái độ
- HS yêu thích đồng hồ II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: (5p) - Gọi HS lên làm - Nhận xét
B Bài
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Giới thiệu giờ, phút (10p) - Các em học đơn vị thời gian nào?
- Một chia thành 60 phút, 60 phút tạo thành
- Viết lên bảng = 60 phút - Hỏi: phút?
- Chỉ mặt đồng hồ nói: Trên đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút
- Quay kim đồng hồ đến vi trí + Đồng hồ giờ?
- Quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi: Đồng hồ giờ?
- Nếu HS trả lời GV khẳng định lại ghi lên bảng Sau yêu cầu HS đọc Nếu HS khơng nói GV giới thiệu
- Đồng hồ 15 phút
- Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ
- HS làm
- Dưới lớp đọc bảng chia 4,
- Đã học tuần lễ, ngày, - HS trả lời
- = 60 phút
- Chỉ
- Chỉ 15 phút
(14)chỉ 15 phút
- Quay kim đồng hồ đến 15 phút, yêu cầu HS đọc đồng hồ
- Tiếp tục quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút
- Yêu cầu HS nhận xét vị trí kim phút đồng hồ 30 phút
- Yêu cầu HS sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đồng hồ đến vị trí giờ, 15 phút, 30 phút
2 HĐ2: Luyện tập –thực hành (19p) Bài 1: Viết vào chỗ chấm (theo mẫu) - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ + Đồng hồ giờ?
+ Em vào đâu để biết đồng hồ giờ?
+ ruỡi gọi giờ?
- Tiến hành tương tự với đồng hồ lại
* BT củng cố cách xem giờ
Bài 2: Nối tranh với đồng hồ tương ứng:
+ Để làm tốt tập em cần đọc kĩ yêu cầu hành động để biết hành động hành động gì?
- u cầu thảo luận nhóm
- Tuyên dương nhóm nêu tốt
* Rèn kỹ xác định giờ.
Bài 3: Tính (theo mẫu): - GV hướng dẫn mẫu - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét
* BT củng cố kiến thức gì?
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Cho HS thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh
- Chia lớp thành nhóm cầm mặt đồng hồ quay theo hiệu lệnh GV
- Nhận xét em thực - Dặn nhà thực hành xem đồng hồ - Nhận xét tiết học
phút vào số - HS đọc
- Khi kim phút vào số
- HS nêu yêu cầu - Quan sát hình - rưỡi
- Nhìn vào kim giờ, kim phút - 14 30 phút
- HS nêu yêu cầu - HS lắng nghe
- Thảo luận nêu kết - HS nêu yêu cầu
- HS theo dõi
- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT
- HS thực
- HS lắng nghe Tập viết
(15)1 Kiến thức
- Hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng Kỹ
- Viết chữ hoa V; chữ câu ứng dụng: Vượt, Vựơt suối băng rừng Thái độ
- HS rèn chữ viết II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, mẫu chữ, bảng - HS: VTV, bảng
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - Cho HS viết lại chữ hoa V - Nhận xét chữ viết HS B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn tập viết (7p) - Cho HS quan sát chữ mẫu V
- Chữ V hoa cao li, gồm nét nét nào?
- Điểm ĐB nét thứ nằm vị trí nào? - Điểm DB nét nằm đâu?
- GV vừa viết vừa nêu lại cách viết - Yêu cầu viết bảng
2 HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (22p)
- Yêu cầu HS đọc cụm từ
- Giải nghĩa: vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả
- Yêu cầu HS quan sát nhận xét - Cụm từ có chữ chữ - Chữ có chiều cao 2,5 li?
- Chữ V hoa cao li? - Các chữ lại cao li?
- Khi viết chữ Vượt ta viết nối nét chữ V chữ nào?
- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ
- Khoảng cách chữ chừng nào?
- Yêu cầu HS viết chữ Vượt vào bảng
- HS viết bảng
- Quan sát
- Cao li, nét Nét nét kết hợp nét cong trái lượn ngang, nét nét sổ thẳng, nét nét móc xi phải
- Trên ĐK5, ĐK dọc - Ở giao điểm ĐK3 - HS theo dõi
- Viết bảng
- Đọc Vượt suối băng rừng
- Có chữ, vượt, suối, băng, rừng Chữ b, g
- li
- Chữ t cao1,5 li chữ lại cao li
- Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu chữ viết chữ
(16)nhận xét sửa sai cho HS - Hướng dẫn HS viết vào - Thu nhận xét
C Củng cố –dặn dò (5p)
- Về nhà viết phần luyện viết thêm - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS viết vào tập viết - HS lắng nghe
-Tập đọc
Tiết 75: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ Kỹ
- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên Thái độ
- HS u thích mơn học
* QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển đảo (HĐ củng cố)
II Chẩn bị
- GV: Giáo án, SGK, bảng phụ - HS: SGK
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS đọc đọc cũ
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - GV nhận xét đánh giá
B Bài mới
* Giới thiệu (1p)
+ Lớp bạn biển? Hãy nói biển cho bạn nghe?
- Slied 1: GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển
- GV giới thiệu ghi tên * Dạy mới
1 HĐ1: Luyện đọc (16p) a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn - GV nêu cách đọc khái quát
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc dòng thơ:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc dòng thơ
- Luyện đọc từ khó
- HS đọc đọc cũ - HS nêu
- HS nhận xét - HS kể trước lớp - HS quan sát - HS lắng nghe
- Giọng vui tươi, hồn nhiên, đọc nhịp
- Từng HS nối tiếp đọc dòng thơ
(17)* Đọc khổ thơ trước lớp:
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ
- Yêu cầu HS luyện đọc khổ thơ
- Yêu cầu HS đọc giải SGK - GV giải nghĩa thêm
- Cịng, sóng lừng, bễ
- Phì phò: tiếng thở to người vật
* Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu HS nhóm đọc
* Thi đọc nhóm:
- Yêu cầu nhóm luyện đọc khổ thơ
- Lớp nhận xét - GV nhận xét
2 HĐ2: Tìm hiểu bài: (8p) - HS đọc thầm
+ Những câu thơ cho thấy biển rộng? + Biển so sánh với hình ảnh gì? + Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?
- GV giải nghĩa:
+ Em thích khổ thơ nhất? Vì sao? 3 HĐ3: Học thuộc lòng khổ thơ (5p) - GV tổ chức cho HS luyện học thuộc lòng thơ dựa vào từ điểm tựa tiếng đầu dòng thơ
- Lớp nhận xét – GV nhận xét C Củng cố, dặn dò (5p)
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ
- Khi du lịch biển không vứt giấy rác xuống biển để bảo vệ môi trường biển? Đúng hay sai?
* QTE: Em có hay biển chơi
khơng? thường vào dịp nào? + Em có thích biển thơ khơng? Vì sao?
* GDBVMTBĐ: Để giữ cho biển
sạch đẹp, đáng yêu em người phải
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc khổ thơ
- Luyện đoạn
Phì phị bễ// Biển mệt thở rung// Cịng giơ gọng vó// Định khiêng sóng lừng.//
- HS đọc giải SGK
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý
- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ
+ Mà to trời… + Bãi giằng với sóng…
+ Giằng: dùng tay kéo phía lực mạnh
+ Lon ta lon ton: dáng trẻ em nhanh nhẹn vui vẻ
+ HS nêu ý kiến
- HS xung phong học thuộc lòng
- HS đọc trước lớp + HS nêu ý kiến: Đúng + HS nêu ý kiến
(18)làm gì?
- GV nhận xét học
- Dặn HS học thuộc lòng thơ
không vứt rác xuống biển tham quan
- HS lắng nghe -Ngày soạn: -Ngày 08 tháng năm 2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Toán
Tiết 121: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết xem đồng hồ kimphút vào số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút
2 Kỹ
- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút, 30 phút Thái độ
- HS yêu thích tiết học II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, mơ hình đồng hồ, bảng phụ - HS: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Bài cũ (5p) B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài 1: Viết thích hợp vào chỗ chấm: (10p)
- Yêu cầu quan sát đồng hồ đọc + KL: Khi xem đồng hồ thấy kim phút vào số em đọc 15 phút, kim phút vào số em đọc 30 phút
* Rèn kỹ xem đồng hồ
Bài 2: Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng (theo mẫu) (12p) - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi sau làm
- Quan sát, nhận xét
* Củng cố cách xem đồng hồ.
Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (7p)
- u cầu thảo luận cặp đơi sau nêu kết
- GV nhận xét đánh giá
- HS nêu yêu cầu - HS đọc
Đồng hồ A: 12 30 phút Đồng hồ B: 15 phút Đồng hồ C: 12
Đồng hồ D: 30 phút - HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận sau làm vào - Nhận xét, chữa
- HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận cặp đôi sau nêu kết
(19)* Rèn kỹ xem đồng hồ.
C Củng cố, dặn dò (5p)
- Yêu cầu nhắc lại cách đọc kim phút vào số
- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- HS thực - HS lắng nghe
-Chính tả (Nghe viết) Tiết 50: BÉ NHÌN BIỂN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Làm đựơc BT 2, (a/b) Kỹ
- Nghe viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ Thái độ
- HS có ý thức rèn chữ viết II Chuẩn bị
- GV: Giáo án, bảng phụ, bảng - HS: SGK, VBT, bảng
III Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - GV đọc: ý, trở - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, chữa B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết (22p) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ đầu, HS đọc lại + Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển nào?
+ Mỗi dịng thơ có tiếng?
- Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô
b GV đọc – HS viết - GV đọc
- GV theo dõi quan sát c Nhận xét, chữa bài:
- GV thu - em Nhận xét, rút kinh nghiệm
2 HĐ2: HD làm tập tả (7p) Bài 1:
- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng
- Bé nhìn biển
- HS thực
- Biển to lớn, biển có hành động giống người
- Mỗi dịng thơ có tiếng - Từ thứ ba tính từ lề
- HS viết vào
(20)- GV treo tranh số loài cá
- u cầu HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá
- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét
Bài 2:Điền tiếng: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- GV nhận xét, chốt lại lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)
- GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học
- HS quan sát
- HS trao đổi nhóm để tìm tên loài cá:
- Bắt đầu ch: cá chim, cá chép, cá chuối, cá chày, cá chuồn, cá chạch, cá chọi,
- Bắt đầu tr: cá trắm, cá trơi, cá trê, cá trích, cá trâu,
a Tìm tiếng bắt đầu ch hoặc tr:
- Em trai bố:
- Nơi em đến học hàng ngày: trường - Bộ phận thể dùng để đi: chân - HS lắng nghe
-Tập làm văn
Tiết 25: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường Kỹ
- Quan sát trang cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh Thái độ
- HS u thích mơn học
* QTE: Quyền tham gia (đáp lời đồng ý) (HĐ củng cố) * Giáo dục bảo vệ môi trường biển (HĐ củng cố)
II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Giao tiếp: ứng xử văn hoá
- Lắng nghe tích cực III Chuẩn bị
- GV: Giáo án, SGK, VBT, tranh - HS: SGK, VBT
IV Hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ (5p) - Yêu cầu HS lên bảng - Dưới lớp nhận xét
- GV đánh giá B Bài mới
* Giới thiệu (1p) * Dạy mới
Bài 1(14p)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu HS thảo luận nhóm đơi
- HS nói câu phủ định, HS đáp lời phủ định
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu
(21)- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình a
- Dưới lớp nhận xét
- Lời bạn Hương cần nói với thái độ nào?
- Gọi cặp HS thực hành đóng vai tình b
- Dưới lớp nhận xét
- Lời người anh cần nói với thái độ nào?
GV: Dù anh phải bày tỏ biết ơn em
Bài 2(15p)
- GV treo tranh, HS đọc câu hỏi - Tranh vẽ cảnh gì?
- Sóng biển nào? - Trên mặt biển có gì? - Trên bầu trời có gì?
- u cầu HS nhìn tranh trả lời câu hỏi
- Cả lớp nhận xét
- GV hướng dẫn: Các câu trả lời tạo thành văn tả cảnh biển
- Yêu cầu HS viết vào - Gọi HS đọc lại làm C Củng cố, dặn dị (5p)
- Hơm học gì?
* KNS, QTE: HS tham gia vào
tình giao tiếp có văn hố biết lắng nghe tích cực
- GDBVBĐ: Khi bố mẹ cho du
lịch phương tiện tàu, thuyền cần làm để bảo vệ biển?
- GV nhận xét học, dặn dò nhà
sau:
a Hương cho tớ mượn tẩy nhé? -
- Cảm ơn bạn
- Biểu lộ biết ơn Hương giúp đỡ
b Em cho anh chạy thử tàu thuỷ em nhé:
- Vâng
- Em ngoan
- Thái độ vui vẻ biết ơn em cho mượn để chơi
- HS nêu yêu cầu
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi:
- Tranh vẽ cảnh biển buổi sáng - Sóng nhấp nhơ mặt biển xanh - Trên mặt biển cánh buồm lướt sóng khơi Trên bầu trời hải âu chao lượn, ông mặt trời lên cao, đám mây màu tím nhạt bồng bềnh trôi
- HS đọc lại làm - HS trả lời
- HS lắng nghe
-Kĩ sống
BÀI 7: KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu
- Biết vai trị, vị trí thành viên nhóm - Hiểu số yêu cầu làm việc nhóm
- Bước đầu vận dụng để hợp tác với thành viên khác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học
- GV: SGK thực hành kĩ sống, giáo án…
(22)III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định(1’) Hát 2 Kiểm tra cũ(2’)
Gọi HS trả lời câu hỏi: Hãy kể việc em làm nhà để giúp đỡ bố mẹ - GV nhận xét, đánh giá
3.Bài mới(15’)
- GTB:Kĩ làm việc nhóm. A.Hoạt động bản:
* Hoạt động 1: Trải nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh: + Chọn ngón tay tùy ý
+ Dùng ngón tay để lấy đồ dùng học tập đồ vật phía trước mặt em
+ Nếu muốn, em đổi ngón tay khác thực điều tương tự
- GV: Vì khơng thể lấy ( cầm, nắm) đồ vật ngón tay?
- Bây giờ, thử dùng ngón tay em chọn với ngón để thực hành động lúc
- GV: Vậy ngón tay cần hợp tác với nhau?
- GV nhận xét, kết luận:Các ngón tay giống thành viên nhóm, ln hợp tác hỗ trợ để hồn thành cơng việc nhanh hơn, tốt *Hoạt động 2: Chia sẻ- phản hồi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn nhóm Các nhóm thảo luận, lên ý tưởng chủ đề: Vườn hoa Các thành viên cắt, xé, dán thành tranh ý tưởng mà nhóm thống nhất.Nhóm làm nhanh đẹp nhóm chiến thắng
- Hãy trả lời câu hỏi sau tranh hoàn thành:
+ Để hồn thành tranh, cơng đoạn khó nhất?
+ Cần làm để nhóm vẽ tranh
- Cả lớp hát - HS trả lời
- HS nhận xét bổ sung - HS nhắc lại
1-2 HS đọc Lớp theo dõi - HS thực
- HS trả lời HS nhận xét - HS tiếp tục thực
- HS trả lời: ngón tay cần hợp tác với lấy ( cầm, nắm) đồ vật
- HS nhận xét bổ sung
- 1HS đọc Lớp theo dõi - Các nhóm thực
(23)hiệu quả?
- GV nhận xét đánh giá
*Hoạt động 3:Xử lí tình huống - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm xử lí tình huống:
Em giao làm nhóm trưởng nhóm lớp Tuy nhiên, có bạn nhóm khơng vui làm việc chung với em Ứng xử em tình
- GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét đánh giá
*Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi: Hãy đánh dấu vào điều cần thực
khi làm việc nhóm
a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng
b.Thống với bạn cách làm trước thực
c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn
d Không lắng nghe ý kiến
e Có quyền làm theo điều thích
g Khơng chịu họp nhóm, đùn đẩy trách nhiệm.
h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác
- Gv nhận xét,kết luận:Để làm việc nhóm có hiệu quả, em cần phải biết phân cơng nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công việc với nhau, hỗ trợ phối hợp với công việc chung
* Hoạt động 5: Rèn luyện - Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Hãy phân cơng nhiệm vụ thành viên cho phù hợp
- GV gọi lần lươt HS trình bày - GV nhận xet đánh giá
* Hoạt động 6: Định hướng ứng dụng. - GV: Ở tiết trước dặn nhóm về nhà chuẩn bị đồ dùng để làm thực hành , em để hết bàn
+…… +……
- HS nhận xét bổ sung - HS đọc
- HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày:
+ Em nói riêng với bạn xem bạn khơng thích điều thuyết phục bạn tham gia mục tiêu chung nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày
Những điều cần thực làm việc nhóm là:
a.Làm theo phân cơng nhóm trưởng
b.Thống với bạn cách làm trước thực hiện
c Biết tôn trọng lẫn nhau, không tỏ xem thường bạn
h Khi xong việc cần hỗ trợ bạn khác
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe
- HS trả lời HS nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày
(24)- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Em bạn nhóm bàn bạc để thống ý tưởng thiết kế thiệp tặng thầy Dưới sơ họa tiết hình vẽ mẫu, sử dụng để trang trí cho thiệp thêm đẹp
- Trong thời gian phút, đội làm nhanh đẹp đội chiến thắng
- GV nhận xét khen ngợi C Hoạt động ứng dụng - Yêu cầu HS:
Hãy chọn kế hoạch nhỏ sau bạn cố gắng thực để thành công:
+ Kế hoạch nhỏ góp sách cũ để bán Số tiền thu mua đồ dùng học tập tặng bạn có hồn cảnh khó khăn lớp
+ Kế hoạch thuyết phục bạn cao nhất, thấp nhất, nặng cân nhất, nhẹ cân với em tạo thành đội hình đặc biệt
4 Củng cố, dặn dị(2’)
- Để làm việc nhóm có hiệu em cần phải làm gì?
- GV nhận xét, đánh giá -GV nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà xem lại chuẩn bị cho học hôm sau
- HS làm việc theo nhóm Đại diện đội nhanh trình bày sản phẩm
- Các nhóm khác nhận xét bình chọn đội chiến thắng
- HS lắng nghe thực
-Hs trả lời
-SINH HOẠT TUẦN 25
I Mục tiêu:
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Chuẩn bị: Nội dung
III Hoạt động dạy học: (20p)
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến
(25)…
b Nhược điểm:
…
4 Bầu HS chăm ngoan
… 5 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
6 Dặn dò
- HS thưc tốt nội quy nhà trường đề