giao an chính khoa lop 3b - tuần 31

- Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường.. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng trao đổi ý kiến theo chủ [r]

(1)

TUẦN 31

Ngày soạn: 18/4/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 151: NHÂN SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách nhân số có năm chữ số với số có chữ số (có nhớ không

quá hai lần nhớ không liên tiếp)

2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực phép nhân, vận dụng để giải toán có

liên quan

3 Thái độ: HS có ý thức học, u thích mơn tốn

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, SGK, VBT

III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi em lên bảng làm lại tập - Chấm tổ

- Nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn học sinh thực phép nhân 14273 3

- GV viết lên bảng phép tính: 14273 = ?

- GV gọi HS lên bảng đặt tính tính - GV hướng dẫn học sinh cách tính - GV gọi HS nêu lại cách tính

3 Thực hành Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu cho HS làm

- GV gọi HS nêu lại cách tính - HS nêu làm

- Lớp nhận xét - Học sinh nêu - GV Nhận xét

Bài 2: Số?

- Một em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi GV giới thiệu

* nhân 9, viết

* nhân 21, viết nhớ

* nhân 6, thêm 8, viết

* nhân 12, viết nhớ

* nhân 3, thêm 4, viết

Vậy 14273 nhân 42819

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm

2152

729

1709

15180

3

64578 81458 68368 75900 14273

(2)

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm - GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

- GV gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt

- HS làm

- Giáo viên nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS chuẩn bị học sau

- HS lên bảng làm

- HS lên bảng tóm tắt, làm

Tóm tắt

Bài giải

Số thóc chuyển vào kho lần sau là: 27 150  = 54 300 (kg) Số thóc hai lần chuyển vào kho là: 27 150 + 54 300 = 81 450 (kg)

Đáp số: 81 450kg thóc - HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 91 + 92: BÁC SĨ Y – ÉC - XANH I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- ND: Đề cao lẽ sống cao đẹp Y – éc- xanh nói lên gắn bó Y-éc- xanh với mảnh đất Nha Trang Việt Nam nói chung

2 Kĩ năng

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch - Kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Rèn kỹ kể nội dung, tự nhiên biết phối hợp cử chỉ, nét mặt; biết nghe nhận xét bạn kể

3 Thái độ: u thích mơn TV

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện SGK

- Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý để HS kể

Thừa số 19091 13 070 10709

Thừa số

Tích 95455 78420 7

963

Lần đầu Lần sau

27150kg

(3)

- Kiểm tra HS - Nhận xét B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc

* Đọc mẫu diễn cảm toàn

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- Viết lên bảng từ tiếng nước hướng dẫn HS rèn đọc

- Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Cho HS ngắt câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Gọi HS đọc tồn

2.2 Tìm hiểu bài

? Vì bà khách ao ước gặp bác sĩ Y-éc-xanh?

? Em thử đoán xem bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người Trong thực tế, vị bác sĩ có khác so với trí tưởng tượng bà?

? Vì bà khách nghĩ Y-éc-xanh quên nước Pháp?

? Những câu nói lên lịng u nước bác sĩ Y-éc-xanh?

? Bác sĩ Y-éc-xanh người yêu nước

- Đọc thuộc lòng bài: Một mái nhà

chung trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu

- Nối tiếp đọc đoạn câu chuyện

- HS ngắt câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn

- Giải nghĩa từ sau đọc (Phần giải)

- HS đọc đoạn nhóm - HS thi đọc trước lớp

- HS bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc

- Vì ngưỡng mộ, tị mị muốn biết bác sĩ Y-éc-xanh chọn sống nơi góc biển chân trời để nghiên cứu bệnh nhiệt đới

- Bà khách tưởng tượng nhà bác học Y-éc-xanh người ăn mặc sang trọng, dáng điệu quý phái Trong thực tế, ông mặc quần áo ka ki cũ không ủi trông người khách tàu ngồi toa hạng ba – toa tàu dành cho người tiền Chỉ có đơi mắt đầy bí ẩn ơng làm bà ý

- Vì bà thấy Y-éc-xanh khơng có ý định trở Pháp

(4)

nhưng ông định lại Nha Trang Vì sao?

2.3 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo vai - Vài HS thi đọc đoạn - GV nhận xét, khen ngợi

Kể chuyện

- HS nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện lời bà khách

- Yêu cầu HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp

- 4HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện

- GV nhận xét, khen C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Bài hát trồng cây”

Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực lẽ sống mình: để yêu thương giúp đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu bệnh nhiệt đới, Nha Trang ơng có thực tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh đất nước Việt Nam

- HS lắng nghe

- HS phân vai thi đọc nhóm - HS thi đọc đoạn trước lớp

- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp

- HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

THỦ CÔNG

Tiết 31: LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cách làm quạt giấy tròn

2 Kĩ năng:

- Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp đều, thẳng, phẳng, cân đối Có thể trang trí đồng hồ đẹp

3 Thái độ:

- Yêu thích sản phẩm II Đồ dùng dạy - học

- Giáo viên: Mẫu quạt giấy trịn làm giấy thủ cơng Tranh quy trình làm quạt giấy trịn

- Học sinh: Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ, III Các hoạt động dạy - học

(5)

- GV yêu cầu số HS nhắc lại qui trình làm đồng hồ để bàn

KT chuẩn bị hs B Bài mới:

Giới thiệu – Ghi tựa

Hoạt động 1: GV hướng dẩn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu: Biết cách làm quạt giấy trịn giấy thủ cơng

Cách tiến hành:

- Giáo viên giới thiệu quạt mẫu phận làm quạt trịn, sau đặt câu hỏi định hướng quan sát rút nhận xét

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẩu. Mục tiêu: Làm quạt giấy tròn Cách tiến hành:

Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Gấp dán quạt

Bước 3: Làm cán quạt hoàn chỉnh quạt Lấy tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô nếp gấp rộng ô hết tờ giấy để cán quạt

- Giáo viên tóm tắt lại bước

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp quạt giấy tròn

C, Củng cố- dặn dò: (4’) - Nhận xét học

- Dặn dò học sau

+ H/s nêu

Học sinh nhận xét

+ Nếp gấp, cách gấp buộc giống cách làm quạt giấy đa học lớp

+ Điểm khác quạt giấy hình trịn có cán để cầm

+ Để gấp quạt giấy tròn cần dán nối hai tờ giấy thủ công theo chiều rộng

- Học sinh nhắc lại bước gấp - Học sinh tập gấp

-Ngày soạn: 20/4/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 152: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố phép nhân số có chữ số với số có chữ số; giải tốn có lời

văn phép tính

2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành phép nhân số có chữ số với số có chữ số, giải

tốn, tính nhẩm

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, say mê mơn tốn

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

(6)

nhà

- Chấm hai bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập

Bài 1: Đặt tính tính

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách tính

- HS nêu cách đặt tính tính - Học sinh làm

- Cho học sinh làm bảng - GV nhận xét

- GV gọi HS đọc đề - Lớp nhận xét

- Học đọc đề

- HS tóm tắt giải

- HD HS phân tích đề giải - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu

- Cho học sinh làm - GV nhận xét

Bài 4: Tính nhẩm (theo mẫu) - Yêu cầu học sinh làm - HS nêu kết

- GV nhận xét

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- HS lắng nghe

21718 12198 18061 10670

4

86872 48792 90305 64020

Bài giải

Số lít dầu người ta lấy khỏi kho là: 10715  = 32 145 (l)

Số lít dầu cịn kho là: 63 150 – 32 145 = 31 005 (l)

Đáp số: 31 005 l dầu

- HS đọc yêu cầu

b.26742+ 40315 = 26742 + 20155 = 46897

81025 –12071  = 81025 – 72426 = 153451

- HS làm bài, nêu kết - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 61: BÁC SĨ Y- ÉC - XANH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nghe viết đoạn cuối đoạn bài: Bác sỹ Y - éc -

xanh; làm tập

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nghe viết đúng, đẹp, tốc độ

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, có ý thức luyện viết

(7)

- Gọi HS viết bảng: trong trẻo, che chở, trắng trẻo, chong chóng.

- Nhận xét đánh giá B Bài mới: 30'

2.1 Hướng dẫn nghe viết: 15’ * Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn viết - Gọi HS đọc lại

- Vì bác sỹ người Pháp mà lại Nha Trang ?.

- Đoạn văn có câu ?

- Gọi HS nêu cách trình bày đoạn viết

- Tìm chữ viết hoa, tên riêng người nước ngoài viết ?

- HD viết từ khó

- Gọi HS tìm từ khó, dễ lẫn viết VD : sống chung, trái đất, rời khỏi, Nha Trang, nơi nào, rộng mở….

- GV sửa lại cho HS - GV đọc cho HS viết - GV thu chấm, nhận xét

2.2 Hướng dẫn làm tập: 10’

* Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r, d, gi?

Giải câu đố

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV chữa

- Gọi HS đọc lại

* Bài tập 3: Viết lời giải câu đố em vừa tìm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm nháp - GV nhận xét

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc lại

- HS trả lời, HS khác nhận xét - Có câu

- HS nêu, HS khác nhận xét - HS suy nghĩ trả lời

- HS tìm viết nháp - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS đọc đầu

- HS làm nháp, HS lên chữa - HS đọc lại

Lời giải : a) dáng hình – rừng xanh

– rung mành

- HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- HS làm bài; HS chữa Lời giải : a) gió

b) giọt mưa

(8)

-Ngày soạn: 21/4/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2019 Buổi sáng

TỐN

Tiết 153: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng: Rèn kỹ thực hành phép chia vận dụng làm toán liên quan

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

- HS chuẩn bị đồ dung học tốn có hình tam giác III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra cũ: 5’

- GV cho HS làm bảng con: - 18006 5; 12198

2.1 Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia 37648 :

- GV viết lên bảng phép tính: 37648 : = ?

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính tính

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 37648 : = 9412 phép chia hết

- Giáo viên gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

2.1 Thực hành Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi HS báo cáo kết

- GV nhận xét Bài 2: Bài toán

- GV gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích tóm tắt

- Hai em lên bảng chữa - Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS lắng nghe

37648 16

04 08

0 9412

* 37 chia 9, viết 9 nhân 36; 37 trừ 36

* Hạ 16; 16 chia 4, viết 4 nhân 16; 16 trừ 16

* Hạ 4; chia 1, viết 1 nhân 4; trừ

- HS làm cá nhân, nêu miệng kết

(9)

- Yêu cầu HS làm - HS nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm - GV nhận xét

Bài giải

Số xi măng bán là: 36 550 : = 7310 (kg) Số xi măng cửa hàng lại là:

36 500 – 310 = 29 190 (kg) Đáp số:29190kg xi măng - HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm a 69218 – 26736 : = 60306 30507 + 27876 : = 39799 b (35281 + 51645) : 2= 43463 (45405 – 8221) : 4= 9296

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 93: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ, hiểu nội dung

- ND: Cây xanh mang lại cho người đẹp, ích lợi hạnh phúc Mọi người hăng hái trồng

2 Kĩ năng

- HS đọc to, rõ ràng, rành mạch, trơi chảy tồn - Phát âm số từ ngữ: lay lay, nắng, mau lớn lên,

- Ngắt nghỉ dấu câu, ngắt nhịp dòng thơ, khổ thơ; học thuộc thơ

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức trồng chăm sóc xanh mang lại niềm hạnh phúc

cho người * QTE:

- Quyền sống môi trường lành, tham gia việc làm để bảo vệ môi trường

- Bổn phận phải bảo vệ môi trường, hăng hái trồng cây, bảo vệ xanh II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép thơ nội dung luyện đọc

- GV kiểm tra học sinh - Nhận xét

B Bài mới: 30'

2.1 Đọc mẫu

- HS đọc Bác sĩ Y-éc-xanh trả lời câu hỏi nội dung

(10)

a Đọc mẫu ý đọc diễn cảm thơ.

- GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc ( giọng vui tươi, đầy tình cảm thân )

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ - GV cho HS đọc từ khó

- GV cho HS đọc nối tiếp dòng thơ

- Yêu cầu đọc khổ thơ trước lớp - Cho HS ngắt câu thơ dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - Cho HS đọc giải SGK - Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm

- Cho nhóm thi đọc trước lớp - Nhóm khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Yêu cầu lớp đọc đồng thơ 2.2 Tìm hiểu bài

+ Cây xanh mang lại cho người?

+ Hạnh phúc người trồng gì?

+ Tìm từ ngữ lặp lặp lại thơ Nêu tác dụng chúng

2.3 Luyện đọc lại

- GV treo bảng phụ ghi sẵn thơ - GV HD HS luyện học thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét, khen ngợi C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc dòng thơ - HS đọc từ khó, dễ lẫn

- HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc khổ thơ trước lớp

- Theo dõi hướng dẫn để đọc ngắt nghỉ hợp lí dòng khổ thơ

- HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS đọc giải

- Nối tiếp đọc khổ thơ nhóm

- Các nhóm thi đọc

- HS bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng thơ

- Cây xanh mang lại: Tiếng hót mê say lồi chim vịm cây/Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá/Bóng mát vòm làm người quên nắng xa, đường dài/Hạnh phúc mong chờ lớn lên ngày

- Hạnh phúc người trồng mong chờ lớn, chứng kiến lớn lên ngày

- Các từ ngữ lặp lặp lại thơ Ai trồng / Người có … Em trồng Việc lặp lặp lại từ ngữ giống điệp khúc hát làm cho người đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích người hăng hái trồng

- HS quan sát

- HS học thuộc lòng

(11)

- Về tiếp tục học thuộc lòng thơ chuẩn bị “Người săn vượn”

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 31: ÔN TỪ VỀ CÁC NƯỚC DẤU PHẨY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kể tên vài nước mà em biết - Viết tên nước vừa kể

- Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu

2 Kĩ năng: Viết tên nước ngoài, sử dụng dấu phẩy

3 Thái độ: Yêu thích môn học

- Bảng phụ chép tập 1,

- GV cho HS làm lại tập 1, - Giáo viên nhận xét

- Nhận xét cũ B Bài mới: 30'

Bài 1: Kể tên vài nước mà em biết. Hãy vị trí nước đồ - GV cho học sinh nêu yêu cầu BT - GV treo đồ giới đặt địa cầu bàn

- Gọi học sinh quan sát đồ giới tìm tên nước đồ

- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm: - GV nhận xét

Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh đọc làm: - GV nhận xét

- Cho học sinh thi đua nêu tên nước thuộc khu vực Đông Nam Á

- HS lắng nghe

- HS quan sát đồ, làm tập - Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Ma-lai-xi-a, In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Xin-ga-po, Bru-nây, Anh, Pháp, Ai Cập, Nam Phi

- HS làm bài, nêu miệng kết

a) Bằng động tác thành thạo, phút chốc, ba cậu bé leo lên đỉnh cột

b) Với vẻ mặt lo lắng, bạn tong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li

(12)

- GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: Đặt trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm

- Học sinh nêu tên nước - HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜI I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS có biểu tượng ban đầu hệ Mặt Trời - Nhận biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời

2 Kĩ năng: Xác định vị trí trái đất hành tinh hệ mặt trời

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất xanh, đẹp. II Giáo dục kĩ sống:

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hoạt động giữ cho trái đất xanh, đẹp: giữ vệ sinh mơi trường vệ sinh nơi ở; trồng, chăm sóc bảo vệ xanh

II Đồ dùng dạy hoc - Các hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng trả lời

- Trái Đất tham gia đồng thời chuyển động? Đó chuyển động ?

- Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất

- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới: 30'

a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp - Giáo viên giảng cho học sinh biết: Hành tinh thiên thể chuyển động quanh Mặt Trời

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 116 trả lời với bạn câu hỏi sau:

+ Quan sát hình 1, em mơ tả em thấy hệ Mặt Trời? Trong hệ Mặt Trời có hành tinh?

+ Từ Mặt Trời xa dần, Trái Đất hành tinh thứ mấy?

+ Hành tinh gần Mặt Trời hành tinh xa Mặt Trời nhất?

- HS lên bảng

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

+ Quan sát hình em thấy hệ Mặt Trời có hành tinh Đó là: Thuỷ, Kim, Trái Đất, Hoả, Thổ, Mộc, Thiên Vương, Hải Vương

(13)

+ Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo luận câu hỏi sau:

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống? Nêu ví dụ

+ Chúng ta phải làm để giữ cho Trái Đất ln xanh, đẹp?

- GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị 62: Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất

+ Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ hành tinh xa Mặt Trời Hải Vương

+ Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời có hành tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh Mặt Trời với Mặt Trời tạo thành hệ Mặt Trời

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Trong hệ Mặt Trời, hành tinh có sống Trái Đất Ví dụ: quan sát hình ta thấy sống có mặt hầu hết khắp nơi Trái Đất Ở biển có lồi cá, tơm sinh sống; đất liền có lồi hươu cao cổ, lạc đà, đà điểu,… sinh sống Ở Bắc cực, Nam cực lạnh giá cịn có gấu trắng, chim cánh cụt sinh sống

+ Giữ vệ sinh môi trường chung; không xả rác bừa bãi; tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ môi trường …

Kết luận: Trong hệ Mặt Trời, Trái Đất hành tinh có sống Để giữ cho Trái Đất xanh, đẹp, phải trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh; vứt rác, đổ rác nơi quy định; giữ vệ sinh môi trường xung quanh…

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/4/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2019 Buổi sáng

TẬP VIẾT

Tiết 31: ÔN CHỮ HOA V I Mục tiêu

(14)

- Viết tương đối nhanh chữ hoa V (1 dòng), L, B (1 dòng); viết tên riêng

Văn Lang (1 dịng) câu ứng dụng: “Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ cần nhiều

người.” (1 lần) cỡ chữ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với viết thường chữ ghi tiếng

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết đúng, viết đẹp

3 Thái độ: Yêu thích mơn TV

II Đồ dùng dạy học - Giáo án, mẫu chữ hoa V III Các hoạt động dạy - học

- GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS

- Nhận xét B Bài mới: 30'

2.1 Hướng dẫn viết bảng con. - Tìm chữ hoa có

- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết V, L, B

- Cho HS nhắc lại cách viết

- Cho HS viết vào bảng chữ: V Nhận xét – hướng dẫn thêm

- Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Văn Lang tên nước Việt Nam thời vua Hùng, thời kì nước Việt Nam

- Cho HS viết vào bảng con: Văn Lang - GV nhận xét

- Gọi HS câu ứng dụng - Giảng giải câu ứng dụng

- Cho HS viết bảng con: Vỗ tay - GV nhận xét

2.2.Hướng dẫn viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết

- Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút - Chấm, nhận xét viết HS C Củng cố, dặn dò: 2’

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết

- HS lên bảng viết

ng Bí

- HS lắng nghe

- Các chữ hoa có : V, L, B - HS nghe, quan sát

- HS nhắc lại cách viết - HS viết bảng - HS đọc: Văn Lang - HS lắng nghe - HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS đọc: Vỗ tay cần nhiều ngón / Bàn kĩ cần nhiều người

- HS viết bảng con: Vỗ tay Chữ V: dòng chữ nhỏ

Chữ L, B: dòng chữ nhỏ

Tên riêng Văn Lang: dòng chữ nhỏ Câu ứng dụng: lần cỡ chữ nhỏ - HS lắng nghe

(15)

-TỐN

Tiết 154: CHIA SỐ CĨ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số

2 Kĩ năng: Biết vận dụng để thực phép chia, giải tốn có liên quan đến phép

chia

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập

- Vở BT, bảng phụ, phấn mầu

- Gọi HS lên bảng sửa tập - GV nhận xét đánh giá

B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập: 28’

2.1 Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia 12485 :

- GV viết lên bảng phép tính: 12485 : = ?

và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính

- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính

- Giáo viên: Trong lượt chia thứ tư, số dư Vậy ta nói phép chia 12485 : = 4161 phép chia có dư

- GV gọi số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

2.2 Thực hành Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm - Cá nhân

- HS làm - GV nhận xét

- GV gọi HS đọc đề - Học sinh đọc

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS lắng nghe

* Lớp theo dõi giới thiệu

12485 04

18 05

4161

* 12 chia 4, viết 4 nhân 12; 12 trừ 12

* Hạ 18; 18 chia 6, viết 6 nhân 18; 18 trừ 18

* Hạ 5; chia dược 1, viết 1nhân 3; trừ

Bài : Tính

14729 07

12 09

2 7364

16538 15 03

08

3 5512

25295 12 09

15

4 6323

(16)

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm

- Yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét

Bài 3: Số?

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Gọi học sinh lên sửa

Ta có: 10 250 : = 3416 (dư 2) Vậy may nhiều 3416 quần áo thừa 2m vải

Đáp số: 3416 quần áo thừa 2m - HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

-Buổi chiều

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Giúp HS trình bày mối quan hệ Trái Đất, Mặt Trời Mặt Trăng

- Rèn kỹ HS biết Mặt Trăng vệ tinh Trái Đất, vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất

2 Kĩ năng: Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Mặt Trăng quanh Trái

Đất

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK - Quả địa cầu

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: 5’

- Trái Đất hành tinh hệ Mặt trời

- Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? - Tại Trái Đất gọi hành tinh hệ Mặt Trời?

- Nhận xét

B Bài mới: 30'

a Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp - Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát hình SGK thảo

- HS lên bảng trả lời

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi theo sách giáo khoa

Số bị chia

Số chia

Thương Số dư

15 725 3 5241 2

(17)

luận trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Hãy hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng trình bày hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

+ Nhận xét chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời chiều quay Mặt Trăng quanh Trái Đất (cùng chiều hay ngược chiều)

+ Nhận xét độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

b Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất

- Giáo viên giảng cho học sinh biết: Vệ tinh thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh

- Giáo viên hỏi:

+ Tại Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất?

- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: Mặt Trăng vệ tinh tự nhiên Trái Đất Ngoài ra, chuyển động quanh Trái Đất cịn có vệ tinh nhân tạo người phóng lên vũ trụ

- Giáo viên cho học sinh vẽ sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất hình SGK trang 119 vào đánh mũi tên hướng chuyển động Mặt Trăng quanh Trái Đất

- GV cho học sinh trao đổi nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 3’ -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng chiều quay Trái Đất quanh Mặt Trời Trái Đất lớn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn Trái Đất nhiều lần.

- HS lắng nghe

+ Mặt Trăng gọi vệ tinh Trái Đất Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất theo hướng từ Tây sang Đông

- Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh Trái Đất nên gọi vệ tinh Trái Đất.

- HS lắng nghe -Ngày soạn: 23/4/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2019 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 155: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết chia số có năm chữ số cho số có chữ số với trường hợp

thương có chữ số Giải tốn hai phép tính

2 Kĩ năng: Củng cố giải tốn hai phép tính tốn rút đơn vị

(18)

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Chấm hai bàn tổ

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Luyện tập: 28’

Bài 1: Tính

- GV gọi HS đọc yêu cầu làm - Học sinh làm

- GV gọi HS nêu lại cách thực

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh làm - HS nêu

- Học sinh làm - GV nhận xét

- GV gọi HS đọc đề

- Giáo viên cho học sinh tự làm - Gọi học sinh lên sửa

C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- HS lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - HS lắng nghe

12760 07 16

00

2 6380

1875 07

15 02

2 6250

25704 07

20 04

5140

15273 02 27

03

3 5091

18842 28

04 02

2 4710

36083 00

08 03

4 9020

- HS lên bảng làm bài, lớp làm Bài giải

Số ki-lơ-gam thóc nếp là: 27280 : = 6820 (kg) Số ki-lơ-gam thóc tẻ là: 27280 – 6820 = 20460 (kg)

Đáp số: Thóc nếp: 6820kg Thóc tẻ: 20406kg

- HS lắng nghe

(19)

-CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)

Tiết 62: BÀI HÁT TRỒNG CÂY I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhớ viết đoạn từ “Ai trồng … Mau lớn ngày”

bài: Bài hát trồng cây; làm tập tả

2 Kĩ năng: Rèn kỹ nhớ viết đẹp đoạn viết

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập rèn luyện chữ viết, cẩn thận

- Bảng phụ chép nội dung tập

- HS viết lại: hình dáng, rừng xanh, rung mành, giao việc.

a Hướng dẫn nghe viết: 18’ - Gọi HS đọc thuộc khổ thơ đầu

- Hạnh phúc người trồng gì?

- Đoạn thơ có khổ thơ, trình

bày nào?

- HD viết từ khó: HS đọc thầm lại khổ thơ đầu, ý chữ viết hoa, chữ dẽ viết sai, cách trình bày thơ

VD: lời mê say, rung, lay lay, lớn lên… - GV sửa cho HS

- GV cho HS viết vào

- GV quan sát nhắc nhở HS viết - GV thu chấm nhận xét

b Hướng dẫn làm tập: 10’ Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống. - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa - Gọi HS đọc lại

Lời giải a: rong ruổi, rong chơi, thong dong, trống giong cờ mở, gánh hàng rong.

Bài tập 3: Chọn từ ngữ hoàn chỉnh 2, đặt câu với từ ngữ - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho 4, HS thực giấy khổ A4

- em lên bảng

- Cả lớp viết vào bảng - HS lắng nghe

- HS đọc, HS khác theo dõi - HS trả lời, HS khác nhận xét - HS nhắc lại

- HS tìm viết bảng con, HS lên bảng

- HS đọc lại - HS viết

- HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi - HS làm vào nháp, HS lên bảng - HS nhận xét

- HS đọc lại đúng, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu phần a, b

(20)

- GV chữa cho HS đọc lại câu

- GV cho HS viết câu đặt vào nháp đỏi kiểm tra

- GV HS nhận xét (về tả, ngữ pháp); kết luận bạn đặt câu

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- HS viết vào Mỗi em viết câu

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 31: THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết trao đổi ý kiến chủ đề Em cần làm để bảo vệ mơi trường?

- Viết đoạn văn ngắn (khoảng câu) thuật lại ý kiến bạn nhóm việc cần làm để bảo vệ môi trường

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ trao đổi ý kiến theo chủ đề

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia (cùng bạn trng nhóm tổ chức họp chủ đề Em cần làm để bảo vệ môi trường?)

* BVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II Các kĩ sống

- Tự nhận thức

- Xác định giá trị cá nhân

- Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận - Đảm nhận trách nhiệm

- Tư sáng tạo III Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý để học sinh trao đổi họp - Bảng phụ viết trình tự bước tổ chức họp

- Tranh, ảnh đẹp hoa, cảnh quan thiên nhiên, môi trường bị ô nhiễm, huỷ hoại

IV Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: 5’

- Giáo viên cho học sinh đọc thư gửi bạn nước

B Bài mới: 30'

Bài 1: Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: “ Em cần làm để bảo

(21)

vệ môi trường?”

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Tổ chức họp nhóm trao đổi ý kiến câu hỏi sau: Em cần làm để bảo vệ mơi trường?

- Nêu mục đích họp => Nêu tình hình => Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình => Nêu cách giải => Giao việc cho người

+ Nêu trình tự họp thông thường

+ Nội dung họp ? - Để trả lời câu hỏi trên, trước hết phải nêu lên địa điểm sạch, đẹp chưa sạch, đẹp cần cải tạo (trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi, …) Sau đó, nêu việc cần làm thiết thực, cụ thể học sinh cần làm để bảo vệ làm cho môi trường sạch, đẹp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm định nhóm trưởng điều khiển họp

- Giáo viên cho nhóm thi tổ chức họp

- Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm, bình chọn tun dương tổ có họp tốt, đạt hiệu

Bài 2: Giảm tải

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Nội dung họp bàn vấn đề làm để bảo vệ mơi trường

Diễn biến họp:

+ Em cần làm để bảo vệ mơi trường ?

Mục đích

Làm để bảo vệ mơi trường

Nêu tình hình

Mơi trường xung quanh trường, lớp, đường phố, làng xóm, ao, hồ, sơng, ngịi bị nhiễm

Ngun nhân

Do rác thải bị vứt bừa bãi; có nhiều xe, bụi; nước thải thường xuyên bị đổ đường, ao, hồ…

Cách giải

Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải đường, ao, hồ; thường xuyên dọn vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường lớp, khơng bẻ cành, ngắt hoa nơi công cộng …

Giao việc cho

người

Vận động gia đình khơng vứt rác bừa bãi, khơng để súc vật phóng uế bừa bãi, quét dọn nhà cửa hàng ngày cho

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 31 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 31 có phương hướng phấn đấu tuần 32

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 32

II Chuẩn bị

(22)

A Hát tập thể: (1’)

- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 31: (10’) Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 31 Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ,…) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, cán lớp phát huy tốt nhiệm vụ giao - Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc

* Học tập

- Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng - Đa số học sinh có ý thức chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đến lớp * Thể dục, lao động, vệ sinh

- Tham gia múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, vất rác nơi qui định

Tồn tạị:

- Một số học sinh quên đồ dùng, sách như: - Trong lớp cịn trật tự, khơng ý nghe giảng: C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 32: (9’)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế III Chuyên đề: (20’)

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI 11: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI NGƯỜI THÂN GẶP SỰ CỐ I.Mục tiêu:

(23)

II Chuẩn bị: - Tranh ảnh

- Một số tình

III Các hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra cũ: 2p

- Gọi hs trả lời nội dung trước - Nhận xét tuyên dương

2.Bài mới: 30p

a.Giới hiệu bài: Trực tiếp b.Nội dung

A Hoạt động bản: *Trải nghiệm:

- Yêu cầu hs đọc bài: Cũng may kịp Trong khu rừng nọ, có đơi bạn chim Sẻ chim Sâu chơi với thân Một hôm, trời gió to làm cố gãy cành Khơng may, chim Sẻ bị cành đè lên người Chim Sâu cuống lên, phải làm Bạn lo lắng, sợ hãi khóc Chim Sẻ vừa đau vừa lạnh Rất may, có bác Khỉ qua cứu giúp Nhìm chim Sẻ lả kiệt sức, bác Khỉ thương vơ Bác nói với chim Sâu: “ cháu gọi người giúp sớm bạn Sẻ khơng kiệt sức này.”

Chim Sâu nên làm chim Sẻ gặp cố trên?

- Nhận xét

*Chia sẻ - phản hồi - Đọc yêu cầu

Hãy nêu hai hành động ưu tiên cần phải làm nhìn thấy bạn bè, người thân gặp cố

+ Một bạn học chung lớp bị ngất xỉu đói/ mệt

+ Mẹ em bị trượt ngã cầu thang

+ Bố làm vườn bị vật nhọn đâm phải

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Nhận xét

- hs trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc

- học sinh đọc thành tiếng

- HS trả lời

(24)

*Xử lí tình huống.

Mẹ mua đồ dùng nên nhờ Nam trông hộ em bé Chơi lúc, em bé chạy đến cầu thang Lúc Nam quay lại nhìn thấy đầu em bị kẹt vào hai sang gỗ cầu thang Em khóc thét lên sợ

Ứng xử em: Nếu Nam, em chọn cách xử lí đậy? Đánh dấu v vào ô trống cách em chọn

a Cố gắng dùng sức mạnh kéo đẩy em bé khỏi hai song gỗ

b Trấn an, dỗ dành em Sau đó, tìm người lớn đến giúp

c Hướng dẫn em bé từ từ nghiêng người lách qua song gỗ

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi nhận xét

*Rút kinh nghiệm.

+ Khi người thân gặp cố, trước hết, phải thật bình tĩnh để tìm cách xử lí phù hợp

- Gv nhận xét, kết luận * Hoạt động thực hành.

Rèn luyện: + Hãy xem tình đánh dấu v vào ô trống cách xử lí mà em cho hợp lí a Mẹ bị đứt tay, em lấy thuốc băng

b Em bé bị đứt tay, em lấy giấy vệ sinh quấn chỗ đứt tay

c Ơng bị ngã, em chạy đến đỡ ơng dậy, thấy ơng đu em kêu gọi người lớn trợ giúp

d Bà bị nghẹn thức ăn ho sặc sụa, em chạy lấy cốc nước vỗ nhẹ vào lưng bà

e Em trai em chuẩn bị trèo lên tủ ti vi để lấy đồ chơi Em chạy đến ngăn lại

- Yêu cầu đọc đề

- Hs đọc yêu cầu

- Làm việc cá nhân

- HS thảo luận nhóm đơi - Làm cá nhân

A; c; d; e

(25)

*Định hướng ứng dụng:

- Hãy chọn cách xử lí phù hợp cách đánh dấu v vào ô trống em chọn tình sau:

+ Khi ơng bà bố mẹ gia đình bị ốm cần em giúp đỡ

a Tránh mặt cho hộ làm phiền b Giúp đỡ chăm sóc thật tận tình + Ý kiến khác:………

- Khi anh chị nhà gặp chuyện không vui

a “ Phiền phức quá, giúp được”

b Sẵn sàng tìm cách để trị chuyện, an ủi họ

- Yêu cầu hs làm cá nhân - Nhận xét

*Kết luận:

*Hoạt động ứng dụng

+ Hãy nhớ lại tình người thân gặp cố mà em biết Sau đó, ghi hành động em thực tình Đánh giá xem hành động chưa phù hợp để rút kinh

nghiệm

- Yêu cầu hs làm

3.Củng cố - dặn dò: 3p - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- Làm việc cá nhân

- Đọc yêu cầu

- HS nêu cá nhân - Lắng nghe