Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác theo bài “trường chúng cháu là trường mầm non” * Vận động cơ bảnc. - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
Tên chủ đề nhánh3 :Thiên nhiên tươi đẹp ( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC ĐÓN
TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp
Thể dục buổi sáng: - Tập kết hợp với “Đu quay”
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- tạo mói quan hệ thân mật trẻ, phụ huynh
- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn, qua giúp trẻ có ý thức quan tâm đến bạn bè
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 09/04/ 2018 đến 27/04/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 23/04/2018 đến ngày 27/04/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích a Khởi động:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng vai, tay thẳng dọc thân tương ứng với lời hát trẻ thực động tác sau: "Đu quay hay"
Thực hiện: Tay đưa thẳng trước, co duỗi cánh tay lần - "Xoay xoay tròn em bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang bên - lần - "Tay nắm quay"
TH: Tay từ cao, đưa trước (bằng vai) đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - lần
-"Cô khen tài"
TH: Vỗ tay cao kết hợp dặm chân chỗ hát hết hát hạ tay xuống đứng thẳng Cho trẻ thực tập lần liền Trứơc tập kết hợp với lời hát nên tập động tác theo nhịp 1,2,3 để trẻ thuộc làm động tác, sau kết hợp tập hát động tác mớiđúng nhịp nhàng
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay Cô chấm cơm báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- trẻ thực
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ cô
(3)HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc thao tác vai:
- Bán hàng, tắm cho em bé
* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn tô màu ông mặt trời, mưa
- Múa hát hát chủ đề
*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh làm sách nước
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mơ hình ao hồ sơng suối
* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp
- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,tắm cho bé
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu ông mặt trời, mưa
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh nước
- Trẻ biết xếp mơ hình ao hồ sơng, suối
- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- hát chủ đề
- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề
-
- Dây , hột hạt
(4)1.Ổn định gây hứng thú
-Cô trẻ hát " cho làm mưa với" Trò chuyện nội dung hát
- Giáo dục: trẻ biết
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi ở góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc
- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc
: - Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
(5)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
Cơ rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn
- Biết tên ăn bữa trưa trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn
- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ
-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho
- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ
-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ
- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủ trưa
-Trẻ có ý thức trước ngủ
- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng sổ, tắt điện
- Một số hát ru cho trẻ ngủ
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Trước ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
2 Trong ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định
- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong
Trẻ rửa tay
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe
Trẻ ăn hết xuất
Trẻ thực
I ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phịng ngủ
1 Trước ngủ
- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp
3 Sau ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)
- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(7)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trò chơi tập thể:
- Hát số hát có chủ đề:
-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể:
- Đồ chơi góc
- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề
NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: + Cơ giới thiệu tên trò chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội + Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần
- Chơi góc - Xếp đồ chơi
- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có
(9)Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục
VĐCB: Đi có mang vật tay
TCVĐ: Rồng rắn lên mây
Hoạt động bổ trợ: hát : trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thc:
- Trẻ biết thực động có mang vật tay theo cơ, hướng dẫn cô
- Biết làm động tác theo
- BiÕt phèi hỵp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực vận động theo cô 2/ K nng:
- Rèn kỹ nộm cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp để thực vận động - Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi.giáo dục sức khỏe cho trẻ
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Sân tập sẽ.rộng rãi - đồng dao
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Gây hứng thú
Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cơ hỏi hơm lớp có bạn bị đau chân, hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại lớp nghỉ ngơi.)
- Cô trẻ hát “trời nắng trời mưa”
- Trò chuyện nội dung hát trị chuyện chủ đề - Giáo dục trẻ: Khơng nghịch bẩn giữ thể khỏe mạnh
- Muốn có sức khỏe tốt cần phải làm nhỉ?
- Vậy hôm cô tập vận động có mang vật tay
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa vừa hát “ trời nắng trời mưa” Kết hợp kiểu thường, kiểng gót, đi khom lưng, chạy thường chạy chậm
- Trẻ hát
- Vâng
- ăn nhiều chất dinh dưỡng tập thể dục ngày
- Trẻ thực
(10)- Cho trẻ xếp thành hàng ngang B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập tâp buổi sáng cô động tác theo “trường chúng cháu trường mầm non” * Vận động “ Đi có mang vật tay ” - Cơ giới thiệu vận động “Đi có mang vật tay ” - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng chân trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
- TH: Khi có hiệu lệnh đi, đầu ngẩng mắt hướng phía trước, phải thật khéo léo , thực hiên song quay phía cuối hàng đứng đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm - Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
* Trò chơi :“Rồng rắn lên mây”
- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây” - Cách chơi:
- trẻ đóng vai “ơng chủ” ngồi chỗ
- Những trẻ lại nối thành hàng dài, vịng sân, vừa vừa đọc:
‘Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà điểm binh Có ông chủ nhà không?”
- Khi đọc đến câu “Có ơng chủ nhà khơng?” trẻ d ừng lại trước mặt “ơng chủ” trả lời “có không” Nếu “ông chủ” trả lời “không” trẻ di tiếp, vừa vừa đọc câu Nếu “ơng chủ” trả lời “có” nhóm trả lời câu hỏi xin “ơng chủ”
Ơng chủ: Cho xin khúc đầu? Cả nhóm: Những x ương xẩu
Ơng chủ: Cho xin khúc giữa? Cả nhóm: Chả có ngon Ơng chủ: Cho xin khúc đi?
Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.
- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi
- Trẻ tập tập phát triển chung.Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực
- Trẻ nghe, quan sát
(11)bắt cho “khúc đi” (người cuối cùng) cịn nhóm chạy tránh, người đứng đầu nhóm dang hai tay che chở cho nhóm khơng bị bắt Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi vai chơi lại từ đầu
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi c.Hoạt động 3:Hồi tÜnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sõn tập
3 Luyện tập Củng cố
- Hôm cô vừa tập vận động Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cơ nhận xét, tun dương số trẻ vận động ngoan ,Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - Đi có mang vật tay
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(12)Thứ ngày 24 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học đồng dao: Lạy trời mưa xuống
Hoạt động bổ trợ: I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên đồng dao, hiểu nội dung đồng dao, - Trẻ biết đọc đồng dao theo cô biết đọc diễn cảm 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- trẻ biết yêu quý thiên nhiên
II- Chuẩn bị:
- Hình ảnh mưa
- Tranh nội dung đồng dao - Tranh chữ to
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Gây hứng thú
- Cơ cho trẻ quan sát tranh giáo đón trẻ giáo dạy học trị chuyện trẻ
- giáo dục trẻ: lời cô giáo, ông bà , bố mẹ, biết lễ phép với người
- Có đồng dao nói tượng thời tiết đấy, “ lạy trời mưa xuống” hôm cô dạy đồng dao
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a Hoạt động 1 :đoc đồng dao cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh
- Cô vừa đọc cho nghe đồng dao gì? - Cơ vừa đọc cho đồng dao “ lạy trời mưa xuống”
- Cho trẻ phát âm tên đồng dao 3-4 lần -Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm
- Cơ tóm tắt nội dung đồng dao: bác nơng dân mong trời mưa xuống để có nước uống , để ruộng dễ cày cho nhiều lúa gạo,
- Trẻ quan sát trò chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(13)hạt cơm mà ăn hàng ngày Ngoài mưa xuống cịn cho nước đầy ao, tơm cá sinh sơi nảy nở - Giang từ mới: “ cày” tức cày ruộng
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.
- Các vừa nghe cô đọc đồng dao gi? - Cô cho trẻ phát âm tên đồng dao
- Trong đồng dao nói đến tượng gì? - Ai mong trời mưa xuống?
- Các bác nông dân mong trời mưa xuống để làm gì?
+ giáo dục trẻ hiểu lợi ích mưa đời sống người
- Bài đồng dao thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm đồng dao
C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc đồng dao
- Cho trẻ đọc cô 3- lần
- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc đồng dao diễn cảm tranh - Cô cho trẻ lật tranh đọc đồng dao
3/ Luyện tập Củng cố:
- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên đồng dao gì? - Cho lớp đọc lại lần
- giáo dục trẻ hiểu lợi ích mưa đời sống người
4/Động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng
- Nhắc nhở số trẻ cá biệt
- Trẻ nghe
- lạy trời mưa xuống - Trẻ phát âm
- tượng mưa - bác nông dân - để uống,cày ruộng - Vâng
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân
-Trẻ lật tranh đọc thơ - lạy trời mưa xuống - Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(14)Thứ ngày 25 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :NBTN Nhận biết màu vàng, màu xanh Hoạt động bổ trợ : hát:" Màu hoa: I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt màu đỏ , màu vàng - Trẻ đọc rõ từ màu đỏ màu vàng
- Trẻ biết trọn màu theo yêu cầu cô
- Trẻ biết xung quanh có nhiều màu sắc khác
2/ Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ cho trẻ - Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển cho trẻ khả cảm nhận màu sắc tự nhiên
3/ Thái độ
- Trẻ nói lên sở thích màu sắc tự nhiên
II/ CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô
- Bài hát " màu hoa, bóng trịn trịn"
- na màu xanh, thị màu vàng số đồ dùng có màu xanh, màu vàng
2/ Đồ dùng trẻ
- rổ đựng đồ chơi,
3/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1, Tạo hứng thú
Cơ trẻ hát " màu hoa" trị chuyện nội dung - hát có màu gì? - lồi hoa có xinh khơng?
- Giao dục trẻ phải biết bảo vệ lồi hoa, khơng ngắt bẻ cành - Ngồi hoa màu tím màu hoa đỏ mau hoa vàng cịn có nhiều màu hoa khác hôm cô nhận biêt màu vàng màu đỏ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cô
(15)2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động thao tác mẫu a/ Hoạt động 1: nhận biết màu vàng màu xanh
- Cô cho trẻ quan sát hỏi trẻ - Trong giỏ có nhỉ? - Quả na có màu gì?
- Thế cịn thị có màu gì? - Cơ phát âm mẫu “ màu xanh” - Lớp phát âm theo cô “ màu xanh” - Nhóm cá nhân phát âm theo
- Cô cho trẻ quan sát thị hỏi trẻ - Đây gì?
- Có màu gì?
- Cơ phát âm mẫu “ màu vàng” - Lớp phát âm “ màu vàng” - Tổ , cá nhân trẻ phát âm theo cô
* Mở rộng: na màu xanh , thị màu vàng cịn có nhiều loại đồ dùng đồ chơi có màu xanh màu vàng ( váy màu xanh, vàng, giày dép, bóng, )
- Cơ thấy ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi thích khơng
b Hoạt động 2;/ Trò chơi
* Trò chơi 1: màu biến - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ giới thiệu cách chơi: bàn có na thị , nói trời tối nói ngủ thơi, cất bơng hoa, nói trời sáng nói dậy thơi đốn xem màu biến
- Luật chơi: bạn đoán sai phải hát tặng lớp - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi * Trị chơi 2: chọn bóng giúp
- Cách chơi: cô chia làm đội, đội bạn A nhặt cho bóng màu xanh cho vào rổ xanh , đội bạn B nhặt bóng màu vàng cho vào rổ vàng, hết thời gian kiểm tra đội nhiều đội chiến thắng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3/ Luyện tập củng cố
- Hôm cô nhận biết hai màu nhỉ? 4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, Tuyên dương nhắc nhở trẻ
- Vâng
- Qủa na - màu xanh - Màu xanh - Trẻ phát âm - thị - Màu vàng - Trẻ phát âm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Màu xanh, màu vàng
(16)
Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Vẽ Mưa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cho làm mưa với”
I /Mục Đích -yêu cầu :
1/ Kin thc
- Trẻ biết cách vẽ mưa, dùng nét xiên ngắn để vẽ mưa
2/ Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ địnhcho trẻ - Rèn kỹ cầm bút tư ngồi cho trẻ
3/ Thái độ :
(17)- Giáo dục trẻ biết đội nón, mũ che ngồi trời mưa
II/ CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng cô: Que chỉ, tranh mẫu cô - Giá treo tranh, giấy sáp, bút màù giấy… - Đồ dùng trẻ : Giấy khổ A4, sáp màu - Bài hát : Cho làm mưa với
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú
- Cho trẻ vận động theo “Cho tơi làm mưa với” - Trị chuyện nội dung hát trò chuyện chủ đề - Giao dục trẻ biết đội mũ , nón ngồi trời nắng
- Bạn búp bê thấy lớp học ngoan nên gửi cho lớp quà có muốn biết bạn tặng lớp q khơng?
- Một hai ba
- Ơ bạn búp bê tặng lớp q vậy?
-Vậy hơm tô màu ông mặt trời
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a Hoạt động 1: Quan sát mẫu đàm thoại.
- tranh vẽ đây?
- Chúng thấy tranh nào?
Cô khái quát: Đây tranh cô vẽ mưa đấy, thấy đẹp không
- hạt mưa vẽ nét đây?
- Chúng có muốn biết vẽ tranh đẹp không?
- Muốn biết điều ý quan sát xem cô vẽ mưa
b.Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
Cô vẽ nét xiên ngắn, tạo thành hạt mưa rơi, cô vẽ từ trái qua phải, từ xuống
- Trong vẽ hỏi trẻ: Cơ vẽ đây? - Cơ vẽ mưa nét
c Hoạt động 3: Trẻ thực
- Cô phát giấy A4 bút chì cho trẻ.nhắc nhở trẻ ngồi lưng thẳng, đầu cúi, càm bút tay phải, tay trái giữ giấy
- Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn - Cho trẻ thực
- Cô quan sát, hướng dẫn, động viên, khích lệ trẻ tơ d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Cho trẻ đứng xung quanh giá trưng bày - Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Hỏi trẻ:
+ Con thích nhất? Vì thích? - Cơ nhận xét chung
3/ Luyện tập Củng cố :
- Củng cố: Hơm dạy tơ màu củ nhỉ?
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ có
- hạt mưa - có - nét xiên -
- Trẻ nghe quan sát
- Trẻ thực
(18)4/ Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, Tuyên dương nhắc nhở trẻ
- Trẻ nhận xét
- vẽ mưa - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc
Dạy hát: trời nắng trời mưa TCAN: Tai tinh Hoạt động bổ trợ: I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, trẻ hiểu nội dung hát
- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ
- Phát triển kỹ ca hát cho trẻ, phát triển khả nghe - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Thái độ
- trẻ biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ nguồn nước II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc không lời hát “mùa hè đến” 2/ Địa điểm tổ chức : lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1/ Gây hứng thú
(19)“Con ngắn tai dài
Mắt hồng lơng mượt có tài chạy nhanh” - Đó gì?
- Có hát nói đến Thỏ trời nắng tắm nắng gặp trời mưa Thỏ phải làm gì.Bài hát “trời nắng trời mưa” nhạc sỹ Đặng Mai sáng tác nói lên điều đó, ngồi ngoan lắng nghe hát hát
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
Hoạt động 1: Cô hát mẫu - Cô hát lần 1: Cô hát lời + Hỏi trẻ tên hát tên tác giả
- Đó hát “ trời nắng trời mưa ”do nhạc sỹ Đặng Mai sáng tác
- Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả - Lần 2: Cơ hát có đệm nhạc
+Giảng giải nội dung hát : Trời nắng thỏ tắm nắng thể khỏe mạnh, nghe mưa to thỏ chạy nhanh nhà vậy, thấy mưa to phải chạy nhanh vào nhà - Lần 3: Cô hát có đệm nhạc
b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát: - Cho lớp hát theo cô -3 lần - Tổ, nhóm hát ,Cá nhân hát - lần - Cơ động viên khuyến khích trẻ hát
c/ Hoạt động 3: Trò chơi “ tai tinh” - Luật chơi: Trẻ đoán sai phải hát
- Cách chơi: Một trẻ đội mũ chóp Cơ mời bạn bên đứng lên hát Khi bạn hát xong bạn đội mũ chóp phải đốn xem bạn vừa hát hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ chơi - Động viên, khuyến khích trẻ
3/ Luyện tập Củng cố :
- Hôm cô vừa dạy hát gì? Do sáng tác?
/ Động viên khuyến khích trẻ
- Hơm thấy bạn lớp bạn học giỏi Bây vườn hoa chơi
- trẻ trị chuyện
- Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ nghe - trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(20)- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):