Kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tốt hoạt động âm nhạc

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN TRƯỜNG MẦM NON SƯƠNG MAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tốt hoạt động âm nhạc A ĐẶT VẤN ĐỀ Tôi giáo viên mầm non, tâm huyết với nghề dạy trẻ Tôi nhận thấy trẻ em thông minh lanh lợi Tôi mong muốn truyền đạt thật nhiều kiến thức cho trẻ, giúp trẻ phát triển hết khả vốn có Chính điều tơi ln trăn trở, tìm tịi sáng tạo, để tìm cách thức hay, phương pháp tốt cho giảng Trong tất hoạt động học trẻ tơi đặc biệt u thích hoạt động âm nhạc, có lẽ thân âm nhạc mang nhiều mạnh Theo nghiên cứu nhà khoa học, trẻ nghe nhạc cổ điển từ bào thai khích thích sóng điện não giúp não phát triển, tăng trí thơng minh sau Và trẻ lứa tuổi mầm non, âm nhạc hoạt động học giúp trẻ phát triển toàn diện Và thông qua âm nhạc trẻ linh hoạt, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo động tác minh họa hát, vận động theo nhạc thúc đẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ dẻo dai qua động tác Giáo dục âm nhạc hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mĩ Ngồi cịn giúp trẻ phát triển trí tuệ, trẻ có khả ăng trải nghiệm cảm xúc trình cảm thụ thể âm nhạc Khi nghe nhạc trẻ cảm nhận tính chất, tình cảm âm nhạc, ảnh hưởng trạng thái cảm xúc có tác phẩm Đồng thời âm nhạc dẫn dắt trẻ đến với tượng sống động, giúp trẻ hình thành liên tưởng Nhịp điệu rắn rỏi hành khúc gợi cho trẻ niềm vui, hào hứng phấn khởi Bài hát êm dịu đưa trẻ đến tình cảm nhẹ nhàng Ngồi âm nhạc cịn giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, phát triển tai nghe cảm xúc cho trẻ Với âm nhạc giống bí riêng giúp tơi thu hút trẻ, tạo ấn tượng đẹp trẻ tới trường lớp Vì tất lí này, tơi ln mong muốn phải làm để giúp trẻ học thật tốt hoạt động âm nhạc, khơng ngừng suy nghĩ sáng tạo, để tìm cách thức giảng dạy tạo môi trường học tập tốt cho trẻ Bằng tất nổ lực, cố gắng đó, tơi cảm nhận phần ý nguyện thực Tơi xin chia vài kinh nghiệm nhỏ với đồng nghiệp thông qua đề tài “ Một số kinh nghiệm giúp trẻ mẫu giáo học tập tốt môn âm nhạc” mong kinh nghiệm nhỏ vận dụng hiệu vào tiết dạy đồng nghiệp B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi : - Trẻ thích hát từ cịn nhỏ, gần biết nói trẻ bắt đầu học hát, trẻ người lớn dạy cho nhiều hát, hiểu nội dung hát Chính mà phần trẻ làm quen với hoạt động âm nhạc điều giúp giáo viên dễ dàng việc chuyển tải kiến thức - Trẻ tham gia nhiều hoạt động văn nghệ trường, giúp trẻ thể nâng cao tính tự tin Những hoạt động vô ý nghĩa với trẻ, giúp trẻ có hội rèn luyện thỏa sức thể hiện, mà tiết học trẻ mạnh dạn nhiệt tình - Hầu hết giáo viên có trình độ chuẩn, đào tạo kĩ lưỡng mà giáo viên lớp nắm vững phương pháp, có khả âm nhạc giọng hát tốt - Phụ huynh quan tâm, ủng hộ cho phong trào văn nghệ, hay hoạt động chung lớp, điều tạo hội thuận lợi cho giáo viên xây dựng tiết dạy hay, chất lượng - Trường, lớp đầu tư đầy đủ trang thiết bị điên tử, CNTT, giúp giáo viên dễ dàng việc chuyển tải kiến thức Tiết học trở nên sinh động dễ thu hút Khó khăn : - Số trẻ đơng gây khó khăn cho việc phân nhóm hoạt động Khả âm nhạc trẻ khơng đồng - Trẻ mẫu giáo có số lượng cháu đơng, có cháu chưa học bao giờ, khó khăn cho việc rèn nếp học cho trẻ - Giáo viên lớp người có khả riêng, việc quán tổ chức hoạt động có nhiều có khăn - Thời gian cho hoạt động cịn ít, trẻ có hội rèn luyện - Sự phối hợp với phụ huynh có nhiều khó khăn, có thời gian để trao đổi với phụ huynh đặc điểm riêng, mặt mạnh yếu em họ II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ TRẺ MẪU GIÁO HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC: - Từ vấn đề có liên quan đến đề tài tiến hành khảo sát học sinh lớp ( Lớp 3Trường MN Sương Mai) Số trẻ 60 Tốt 20 = 33,5% Khả ca hát trẻ Khá 15 = 25% Trung bình 25 = 42% - Với kết khảo sát cho tơi thấy khả ca hát cháu cịn chưa tốt, cháu chưa mạnh dạn phát huy hết khả mình, từ tơi tìm tịi ứng dụng số biện pháp sau III MỘT SỐ BIỆN PHÁP: Tạo môi trường học tâp, rèn luyện cho trẻ : - Tôi tận dụng diện tích phịng học, phịng âm nhạc ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạo môi trường học thoải mái cho trẻ Vd : thực hoạt động âm nhạc mà trọng tâm dạy múa minh họa tổ chức phịng âm nhạc để trẻ tự soi gương chỉnh sửa động tác, kích thích trẻ hoạt động tích cực - Trẻ mầm non phát âm cịn chưa chuẩn giáo viên cần ý đến khả phát âm trẻ để có điều chỉnh sửa sai rèn luyện cho trẻ - Để có tiết học sơi hứng thú từ đầu, người dạy trước tổ chức hoạt động phải tự luyện đàn, giọng hát nghe hát để giúp trẻ cảm thụ âm nhạc cách xác - Tơi ln thay đổi trang trí góc âm nhạc thật sinh động theo chủ điểm để gây thu hút trẻ Góc âm nhạc nơi trẻ có điều kiện để thể khả âm nhạc mình, trẻ làm quen, ôn luyện, cố vận dụng phát triển kĩ âm nhạc qua trò chơi, hoạt động sáng tạo trẻ Tại đây, trẻ tự hát hay tự vận động theo nhạc, biểu diễn hay nhóm trẻ cách thích thú sáng tạo Vd : Chủ điểm thực vật làm dụng cụ âm nhạc dạng hoa Chủ điểm động vật vật ngộ nghĩnh đáng yêu Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt: - Tìm cách vào sinh động để thu hút ý trẻ Vd : chủ điểm “ nghề nghiệp” dạy với đề tài “Bác đưa thư vui tính”, tơi hóa trang đóng vai bác đua thư để gây hứng thú cho trẻ - Ngoài phương thức cũ, tơi cịn ứng dụng cơng ghệ thơng tin vào hoạt động âm nhạc, cách quay đoạn clip mô cho hát dạy, hình ảnh làm trẻ tơi - Tôi tổ chức hoạt động đa dạng dựa vào hoạt động trọng tâm Vd : Khi trọng tâm dạy hát đánh tay cho trẻ hát theo nhóm, hát cá nhân, hát đồng ca Sử dụng loại nhạc cụ - Học cụ thu hút ý trẻ : - Ngoài dụng cụ mua sẵn hoa vải, hoa nhựa, phách tre, trống lắc Giáo viên cần cung cấp nhiều nguồn âm : loại lon, thùng thiếc, thùng giấy chứa đậu, hột hạt, gạo, loại đá, dụng cụ nhà bếp, khối gỗ, chén sành Giáo viên cần sưu tầm thể phong phú thể loại băng nhạc thiếu nhi, mầm non, dân ca, nhạc cổ điển laoij nhạc cụ dân tộc Nếu có điều kiện dùng đàn thật hay sử dụng mơ hình, tranh cho trẻ quan sát Ngồi cần có số đồ dùng khuyến khích trẻ sáng tạo vận động theo nhạc : khăn chồng, cờ, vịng đeo tay, chân, búp bê vải hay thú nhồi làm bạn nhảy trẻ Tất đồ dùng, đồ chơi phải trạng thái mở, trẻ dễ dàng lấy sử dụng Vd : Hộp bánh plan làm trống lắc, bỏ hột hạt vào ý trang trí đa dạng màu sắc để thu hút trẻ - Để kích thích tị mị, ham hiểu biết lơi trẻ vào góc chơi âm nhạc, giáo viên phải ý thay đổi chất liệu, thiết bị tạo âm khác định kỳ, tạo điều kiện cho trẻ sử dụng tối đa Vd : Cái nắp xoong, úp xuống ta đánh âm khác so so với ta ngửa nắp ra, hay đánh đỉnh âm khác với ta đánh để ngửa nắp - Để làm trang phục cho trẻ dựng loại giấy bảng, ống hút, xốp màu, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ ăng kích thích sáng tạo cho trẻ: - Bé biết thực theo hiệu lệnh, lệnh, biết chia nhóm, biết hàng tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn linh hoạt qua việc trẻ lên biểu diễn - Rèn thêm cho trẻ số động tác múa : nhún chân, cuộn tay, lắc mông nhịp nhàng theo lời hát - Vận động múa sáng tạo cách làm trẻ vui thích để phát triển kỹ thể chất Múa tạo hội để trẻ giải tỏa lượng, kích thích trí tưởng tượng phát huy tính sáng tạo Múa sáng tạo bao gồm cử động thân thể nhằm truyền đạt nội dung hình ảnh (ví dụ mưa), ý tưởng ( ví dụ chuyến đi) cảm giác (ví dụ sức mạnh) - Tạo điều kiện cho trẻ tự chọn vận động theo ý thích sáng tạo trẻ Cơ dùng lời để khuyến khích, động viên trẻ thực hoạt động sáng tạo khác mà khơng trùng vói hoạt động bạn Âm nhạc kết hợp với hoạt động khác: - Theo phương pháp dạy tích hợp hoạt động âm nhạc lịng ghép, kết hợp với tất hoạt động khác giúp cho hoạt động khác trở nên sinh động Vd : Hoạt động văn học Đề tài “Chú thỏ tinh khơn” tổ chức cho trẻ vân động theo “Trời nắng – trời mưa” Vd : MTXQ “ Động vật ni gia đình” có hát (Một vịt, Gà trống, mèo cún con) Tổ chức ôn luyện lúc nơi ôn luyện thông qua lễ hội: - Trong ổn định tổ chức, hay chuyển hoạt động, ổn định trẻ hát mà trẻ thích, chơi trị chơi dựa nội dung hát - Thông qua hoạt động tổ chức lễ hội giáo tổ chức hoạt động âm nhạc theo chương trình biểu diễn văn nghệ mà tất trẻ tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc Ví dụ: Khai giảng, lễ hội 20/11, Noel, Tết âm lích, ngày 08/03 lễ tổng kết Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh: Để đạt hiệu cao việc tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh điều vơ quan trọng Ngồi giảng lớp trẻ cần ôn luyện nơi, lúc Được trình hay thể hát học Lên tin tuyên truyền dạy theo chủ điểm thay tin hàng tuần để phụ huynh biết phối hợp với giáo viên rèn luyện thêm cho trẻ Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu mở: thùng giấy, ống chỉ, hộp sữa, bảng, chai hựa IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Sau nghiên cứu, vận dụng hướng dẫn trẻ, tiến hành khảo sát thu kết sau đây: Kết đạt Số trẻ 60 Tốt 30 = 50% Khả ca hát trẻ Khá 20 = 33,5% Trung bình 10 = 16,6% Với kết cho thấy khả ca hát tốt cháu tăng lên Các cháu u thích có hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc Sau vận dụng số biện pháp tơi thấy trẻ cịn phát triển tốt kỹ : Kỹ giao tiếp, kỹ thể hiên cảm xuac, kỹ thẩm mỹ, kỹ nhận thức - Kỹ giao tiếp : tham gia hoạt động âm nhạc trẻ hoạt động chung với bạn, biểu diễn trẻ học cách trình bày, giới thiệu - Kỹ thể cảm xúc : trẻ biết cách thể cảm xúc theo nội dung hát, thể trẻ biết giao lưu tình cảm với khán giả - Kỹ thẩm mỹ : trẻ biết yêu âm nhạc, biết yêu quý đẹp, biết thể sắc thái, động tác minh họa đẹp - Kỹ nhận thức : tạo điều kiện để trẻ có thêm hiểu biết xã hội, kiến thức văn hóa, hay mơi trường xung quang trẻ C KẾT LUẬN - Qua biện pháp trên, học âm nhạc trở nên sinh động, thoải mái, trẻ học hứng thú tích cực Cô trẻ gần gũi hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt nhanh nhẹn - Việc giúp trẻ học tốt hứng thú với hoạt động âm nhạc điều mà giáo viên mong muốn đạt Vì cần tận dụng biện pháp, phương pháp, lồng ghép hoạt động khác cho phù hợp gây hứng thú trẻ - Cần cố gắng trao đổi, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp người trước không ngừng luyện tập môn âm nhạc - Giáo viên cần gần gũi để phát sáng tạo trẻ, khen ngợi, động viên sửa sai kịp thời tạo môi trường học tốt cho trẻ - Lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng, biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân Bản thân tự rút kinh nghiệm sau hoạt động để giúp trẻ phát triển tốt - Đồng thời thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh  ... trên, học âm nhạc trở nên sinh động, thoải mái, trẻ học hứng thú tích cực Cô trẻ gần gũi hơn, trẻ mạnh dạn, linh hoạt nhanh nhẹn - Việc giúp trẻ học tốt hứng thú với hoạt động âm nhạc điều mà giáo. .. tích hợp hoạt động âm nhạc lòng ghép, kết hợp với tất hoạt động khác giúp cho hoạt động khác trở nên sinh động Vd : Hoạt động văn học Đề tài “Chú thỏ tinh khơn” tổ chức cho trẻ vân động theo... phịng âm nhạc ý bố trí xếp học cụ, đội hình để tạo môi trường học thoải mái cho trẻ Vd : thực hoạt động âm nhạc mà trọng tâm dạy múa minh họa tổ chức phịng âm nhạc để trẻ tự soi gương chỉnh sửa động