Giao an Van Hoa giao thong lop 3 day

Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG I Mục tiêu: - HS biết cần chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông - HS biết ý nghĩa hiệu lệnh người điều khiển giao thông thực theo hiệu lệnh -Giáo dục học sinh chấp hành luật giao thông đường tham gia giao thông II Đồ dùng: - Vệ sinh sân trường Sân trường kẻ vạch ngã ba, ngã tư đường - Băng đỏ đeo tay, cờ, còi III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc a Đọc truyện: HS đọc truyện - Đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi 1! - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi 2,3,4! - Những điều khiển giao thông? - Người giao nhiệm vụ điều khiển giao thơng có đặc điểm gì? - Người điều khiển giao thơng thường dùng phương tiện hỗ trợ để hiệu lệnh? - Đọc đoạn thơ! Hoạt động thực hành: Đọc yêu cầu! - Quy ước số cho hình, phần a,b,c… cho nội dung diễn đạt lời - Hãy nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho đúng! - Đổi sách, kiểm tra! Nhận xét! - Báo cáo kết quả! * Trò chơi: Chia lớp thành đội, đội gồm người, nhận nội dung HS mô tả hành động, HS nêu ý nghĩa hành động Đội trả lời phút, đội thắng - Nhận xét công bố kết Hoạt động 3.Ứng dụng: Trị chơi: Em người điều khiển giao thơng - Chia lớp thành nhóm: HS đóng vai điều khiển giao thơng, thành viên cịn lại tham gia giao thông, chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển - Nhận xét Hoạt động Củng cố: - Đọc thơ SGK trang - Cả lớp theo dõi - Vì người chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Cảnh sát giao thông, người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông - Mang bang đỏ rộng 10cm, khoảng cánh tay phải - Tay, còi, cờ gậy huy giao thông - HS đọc đồng theo thể vè - – a; – b; – d; – g; – e; –c - HS chơi 2p đội - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - Em chấp hành theo hiệu lệnh người điều khiển giao thông tuyên truyền lại cho người xung quanh em tham gia giao thông cho đúng! ………………………………………… Bài 2: LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn Kĩ năng: - HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn Thái độ: - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh - Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học bản: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H/Đ CỦA TRÒ Hoạt động Khởi động - H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe buýt, xe lửa? - H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào? Hoạt động Hình thành kiến thức - GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã” H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì? - GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: + Khi xe bt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2) + Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4) - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa Hoạt động thực hành - GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai - GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn hóa giao thơng GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch - HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay… - HS: Xe bt - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Khi xe bt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn - Hs thực hành theo hướng dẫn tham gia giao thông Hoạt động Ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành khơng nên làm? H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6? -GV nhận xét -GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vòng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay -GV chốt ý: Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ Hoạt động Củng cố, dặn dò: - GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an toàn tuyên truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông đường thủy” - Hs trả lời - Hs đọc yêu cầu tập - Hs trả lời - Hs đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Hs lắng nghe ……………………………………………………… Bài AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG ĐƯỜNG THỦY I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy Kĩ năng: - HS thực quy định phương tiện giao thơng đường thủy để đảm bảo an tồn Thái độ: - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy II Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thơng đường thủy để trình chiếu Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái) Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động bản: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động Khởi động - H: Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy? - H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em thấy có quy định gì? Hoạt động Tìm hiểu truyện “An tồn hết” - GV yêu cầu HS đọc truyện” An toàn hết” - GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau: Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1) H/Đ CỦA TRÒ - Hs trả lời - Hs đọc truyện - Thảo luận nhóm TL: Cơ nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, hai áo phao Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba cô phát cho ba mẹ Hiếu Hiếu làm gì?(Tổ 2) TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thơng Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu đường thủy: mặc áo phao để cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ đảm bảo an toàn 3) -Nhóm suy nghĩ TL Câu 4: Tại hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4) TL: Hành khách phương - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm tiện giao thơng đường thủy khác bổ sung ý kiến phải mặc áo phao để đảm bảo - GV nhận xét, chốt ý: an toàn, tránh đuối nước “Đi sông nước miền Cũng đừng quên mặc áo phao vào người” - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa Hoạt động thực hành - GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể điều không nên làm - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, chất vấn - Hs thực - GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm đơi H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5? - Thảo thuận nhóm đơi trả GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay lời - GV chốt ý: Nghe vẻ, nghe ve Nguy hiểm Nghe vè đường thủy Đang chờ chực sẵn Hãy nhớ kĩ Dòng nước im ắng Khi thuyền, đò Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy Đừng có hét to Giỡn đùa cợt Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Hoạt động Ưng dụng: - GV nêu tình theo nội dung tập Nếu em hành khách chuyến đị đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.” + GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình + GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận - Thảo luận nhóm xét - Hs đóng vai xử lí tình + GV nhận xét, tun dương GV chốt ý: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao định khơng Hoạt động Củng cố, dặn dò: - H: Khi phương tiện giao thông đường thủy, em làm để đảm bảo an tồn? - GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “Văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng ……………………………………………………… Bài 4: VĂN MINH LỊCH SỰ KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Kĩ năng: Biết ứng xử văn minh lịch phương tiện giao thông công cộng Biết chấp hành quy định để đảm bảo an toàn Thái độ: Có ý thức thực tốt nếp sống văn minh, biết giữ lịch phương tiện giao thông công cộng nhắc nhở bạn bè, người thân thực để đảm bảo an toàn I Chuẩn bị: Giáo viên Tranh ảnh, đọc clip lên xuống xe, tàu thuyền an tồn/khơng an tồn Học sinh: - Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động - Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - Em phương tiện giao thông – HS nêu ý kiến cá nhân công cộng? – HS trả lời cá nhân- - Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, đưa tay có người già, người tàn tật, em nhỏ… em làm? - HS thảo luận nhóm đơi - Nếu muốn đị sang bên sơng du lịch sau mời đại diện vài sông nước em nên làm gì? nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 2: Đọc truyện kể Vì phải nhường chỗ? - Giáo viên kể câu chuyện Vì phải nhường chỗ? -Học sinh thảo luận nhóm đơi nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện - HS nghe - GV nhận xét, chốt ý đúng: Lên xe nhường chỗ người già - Đại diện vài nhóm trình Trẻ con, người ốm….là điều đương nhiên bày ý kiến trước lớp, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến nhóm khác nhận xét, bổ -Nếu em hành khách chuyến xe câu sung chuyện “Tại phải nhường chỗ”, em nói với Mai? - HS thảo luận nhóm nêu -HS quan sát hình ảnh (trang 17, 18) ý kiến cho câu hỏi -Thảo luận nhóm đơi nêu ý kiến sau sau: xem hình ảnh -1 số HS nêu ý kiến - GV theo dõi, nhận xét, liên hệ giáo dục trước lớp Hoạt động 4: Xử lí tình -HS nêu ý kiến - GV gọi HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng 3(trang 18) - GV nhận xét, chốt ý HS đọc tình sách Văn hóa giao thơng -HS làm việc theo nhóm 3(trang 18) viết lại lời thoại hai bạn -Theo em, bạn nhỏ câu chuyện với lời lẽ hòa nhã, lịch hay sai? Vì sao? Nếu em với nhóm bạn em cư xử nào? - GV chốt: Khi phương tiện giao thông -Một vài nhóm trình bày, đường thủy, tuyệt đối khơng đùa giỡn chấp nhóm khác nghe hành quy định để đảm bảo an toàn nhận xét Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ giáo dục: Để thể người văn minh lịch sự, phương tiện giao thông -Học sinh nghe công cộng, em phải làm gì? -HS thảo luận nhốm đơi trả - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS thực tốt nội lời dung học vận động người tham gia ………………………………………………………… Bài 5: GIỮ GÌN VỆ SINH KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường xanh – sạch- đẹp Kĩ năng: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng Thái độ: Học sinh có ý thức thực tốt nhắc nhở bạn bè, người thân tham gia giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng II Chuẩn bị: Giáo viên - Tranh ảnh hành động có ý thức/ khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp Học sinh: - Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: - Em kể tên số loại phương tiện giao - HS trả lời câu hỏi thông công cộng mà em biết? - Em phương tiện giao thông công cộng? – HS trả lời cá nhân - Khi phương tiện giao thơng cơng cộng, em ăn bánh kẹo,… em làm –HS thảo luận nhóm đơi sau để giữ vệ sinh chung? mời đại diện vài nhóm trình bày Hoạt động 2: Hình thành kiến thức: trước lớp - Giáo viên kể câu chuyện Giữ gìn vệ sinh chung - HS nghe - Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Mời đại diện nhóm trình cuối truyện bày ý kiến trước lớp, nhóm - GV nhận xét, chốt ý đúng: khác nhận xét, bổ sung -Giữ gìn vệ sinh phương tiện giao -HS đọc câu sau: thông công cộng thể nếp sống văn minh Đi phương tiện giao thơng, giữ gìn mơi trường sống sạch- đẹp Vệ sinh giữ để không gây Hoạt động 3: thực hành phiền -HS quan sát hình sách Văn hóa giao thơng -Đại diện nhóm nêu ý kiến, (trang 21) HS xác định hành vi đúng, hành nhóm khác bổ sung vi sai bạn phương tiện -Nhắc giữ vệ sinh chung, giao thông công cộng hình thức giơ thẻ Tàu xe sẽ, ta an tâm Đúng/Sai -Theo em, xả rác bừa bãi xe -HS thảo luận nhóm lớn trả lời điều xảy ra? câu hỏi: Hoạt động 4: ứng dụng - Đại diện 2-3 nhóm trả lời câu -Khi phương tiện giao thơng cơng hỏi, nhóm khác bổ sung ý cộng, nhìn thấy hành động khơng có ý kiến thức giữ gìn vệ sinh chúng em làm gì? -HS đóng vai xử lý tình - GV nêu tình theo nội dung tập (tr 22) -GV chốt ý: Vệ sinh ý thức hàng đầu, Rác không vung vãi tàu xe Hoạt động Củng cố, dặn dò: Thực tốt nội dung học vận động người tham gia ……………………………………………………… Bài 6: KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết tham gia giao thơng an tồn, luật Chấp hành tốt luật giao thông thể nếp sống văn minh Kỹ năng: HS biết cách kêu gọi giúp đỡ người khác, hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả HS biết sẵn sàng nhận lỗi sửa lỗi làm sai 3.Thái độ: HS biết thuật lại vụ việc xác, trung thực HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực luật tham gia giao thông Chuẩn bị: a.Giáo viên: Tranh ảnh hành động có ý thức/khơng có ý thức tham gia giao thông Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng b.Học sinh: Sách văn hóa giao thông dành cho lớp Đồ dùng dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: khởi động -HS xem số tranh ảnh -Từ hành động tham gia giao thông không an hành động tham gia giao toàn, em nêu số ngun nhân gây va chạm thơng an tồn khơng an giao thơng? tồn -Gv nhận xét chuyển ý vào -Một số Hs nêu, HS khác nhận Hoạt động 2: Hình thành kiến thức xét -GV kể câu chuyện “Phản hồi thật” – HS lắng nghe + Vì xe Bình va phải bé Bo? -HS trao đổi, thảo luận theo + Khi bé Bo ngã, Mai làm gì? nhóm đơi câu hỏi + Tại Mai khơng bênh vực Bình dù Mai Bình -Đại diện nhóm trình bày câu bạn thân? trả lời, nhóm khác bổ sung ý -Gv nhận xét chốt ý: Khi chứng kiến vụ va chạm kiến giao thơng, em cần sẵn sàng hỗ trợ, chăm sóc người bị nạn theo khả thuật lại vụ việc cách trung thực Hoạt động thực hành: + Tình 1: Theo em, em làm chứng -HS đọc thầm nội dung kiến vụ va chạm giao thơng trên? tình kết hợp xem + Tình 2: tranh Theo em, em làm chứng kiến vụ va chạm -HS thảo luận nhóm đơi giao thơng trên? -Đại diện số nhóm trả lời Theo em, bạn nàotham gia giao thơng chưa an tồn? -GV nhận xét, chốt ý: Chứng kiến tai nạn diễn Sẵn lòng giúp đỡ không quen Nếu cần thuật lại rõ thêm Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng Hoạt động ứng dụng: + Gv mời nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến, Gv nhận xét -Gv cho Hs thảo luận nhóm tình huống: Trên đường học em nhìn thấy hai bạn học sinh xe đạp va phải Cả hai bạn ngã bất tỉnh Em làm trước tình đó? -Gv chốt ý: Khi gặp tai nạn hiểm nguy Kịp thời kêu gọi người giúp liền Hoạt động Củng cố - dặn dò: Gv liên hệ giáo dục: Để tránh va chạm giao thơng, em cần phải làm gì? -Dặn dị Hs chuẩn bị sau câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý kiến -HS thảo luận nhóm 3, diễn lại tình hoạt động thực hành +1 số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét – bổ sung ý kiến …………………………………………………… Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THƠNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết giao thông an tồn, luật Chấp hành tốt an tồn giao thơng thể nếp sống văn minh 2.Kỹ năng: HS biết cách xử lý nhìn thấy vật cản đường giao thơng để đảm bảo an tồn cho người Thái độ: HS hình thành thói quen dọn dẹp, xử lý vật cản khơng an tồn nhìn thấy đường giao thông HS thực nhắc nhở người thân, bạn bè thực an toàn tham gia giao thông Chuẩn bị: a.Giáo viên: Tranh ảnh loại đường giao thông số vật cản đường giao thơng Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng b.Học sinh: Sách văn hóa giao thơng dành cho lớp Đồ dùng dạy học sử dụng tiết học theo phân công giáo viên Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: khởi động -HS xem số hình ảnh đường giao thơng có vật cản nằm đó, hỏi: -Em thấy vật cản nằm đường chưa? Khi em làm gì? -GV giới thiệu cho Hs vào Hoạt động Hình thành kiến thức -2 HS đọc câu chyện “Có phải viên gạch” -HS thảo luận + Khi đứng đợi ba mẹ làm về, Việt Nam nhìn thấy nhóm câu hỏi điều gì? sách/28 + Nhìn thấy viên gạch rơi xuống đường, Nam bảo Việt -HS trả lời làm gì? Việt có đồng ý làm theo lời Nam không? + Tại ba mẹ Việt bị ngã? Câu hỏi phụ: Nếu em Việt câu chuyện, em làm gì? Chốt: Vậy nhìn thấy vật cản khơng an tồn đường giao thơng, nên làm gì? -GV chốt ý, y/c hs đọc câu thơ: Nếu thấy vật cản đường Hãy mau dọn dẹp, tai ương đâu Hoạt động thực hành: HS quan sát hình ảnh HĐ thực hành sách/28, 29, -HS trả lời cách thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi: xử lý -“Em làm nhìn thấy đường phố hình ảnh nhìn thấy vật sau?” ; “Nếu để ngun vật cản đường có điều cản đường xảy ra?” phố -GV đưa hình ảnh -GV: lưu ý vật cản to gây nguy hiểm cần nhờ người lớn giúp đỡ Vật làm cản trở giao thông -HS đọc câu Gây bao nguy hiểm ta ngờ thơ Người, xe qua lại hàng Chung tay dọn dẹp không chờ đợi Hoạt động Ứng dụng -HS tự suy nghĩ viết tiếp nội dung câu chuyện sách/30 số HS đọc câu -HS tập đóng vai theo nhóm đơi, xử lý tình câu chuyện chuyện trên, tiết học sau nhóm trình bày Bạn nhận xét, bổ Hoạt động Củng cố - dặn dò: HS liên hệ trường hợp thân sung nhìn thấy vật cản gây nguy hiểm đường cách xử lý Gv liên hệ giáo dục -GV nhận xét tiết học, dặn dò Hs chuẩn bị sau …………………………………………………………………………… BÀI 8: KHI NGƯỜI THÂN VỪA NGHE ĐIỆN THOẠI VỪA ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu Kiến thức - HS biết nguy hiểm vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông Kĩ - Biết cách xử lý phát người thân vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông - Biết ngăn cản người thân vừa sử dụng điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông - Biết đánh giá hành vi đúng-sai người khác việc sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông Thái độ Biết nhắc nhở người không sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh ảnh người vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại để chiếu minh họa (nếu giáo án điện tử) - Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị tranh ảnh người điều khiển phương tiện giao thông sử dụng điện thoại đồ dùng học tập nhà trường - Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng lớp Học sinh Sách văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp III Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Có thể sử dụng kết hợp phương pháp kĩ thuật dạy học như: trải nghiệm, thảo luận nhóm, đóng vai , trị chơi…… IV Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khởi động Gv đặt câu hỏi để dẫn dắt vào - Em loại phương tiện giao thông đường nào? - Khi ô tô/xe máy chở em? Hoạt động Hình thành kiến thức: Đọc truyện “Ba ơi! Dừng xe nghe điện thoại” - HS đọc truyện, quan + Khi đường, điện thoại reo, ba Thanh làm sát hình ảnh gì? sách cho HS thảo + Thanh cảm thấy ba vừa lái xe vừa nghe điện luận nhóm đơi thoại? Vì ba Thanh bị ngã? thảo luận lớp theo + Theo em, Thanh dứt khoát nhắc ba dừng xe để nghe câu hỏi: điện thoại tai nạn tránh khơng? -Một số HS phát + Nếu em thấy người thân vừa điều khiển phương tiện giao biểu, lớp góp ý thơng vừa nghe điện thoại, em làm gì? -GV nêu số hậu việc vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại Hoạt động thực hành -GV nêu câu hỏi tập thực hành: - HS thảo luận nhóm Em nêu nguy hiểm gặp vừa lái xe đơi sau gọi đại vừa nghe điện thoại diện nhóm phát - GV chốt: biểu Những nguy hiểm gặp vừa lái xe vừa nghe điện thoại: Va vào xe người khác Bị xe người khác va vào + Không xử lý kịp nguy hiểm xảy đường - GV yêu cầu Hs đọc câu lệnh tập 2: Em ghi Đ vào ô □ hình ảnh thể điều nên làm, ghi S vào □ hình ảnh thể điều khơng nên làm -Lớp làm tập - GV HD học sinh xem tranh hỏi: + Em thấy qua tranh? + Em thấy việc làm tranh hay sai? Vì sao? -HS trả lời - Nếu thực tế, em gặp hành động chưa hình ảnh,em làm gì? Hoạt động ứng dụng + Em thấy qua tranh? ( tranh 1) (Mẹ Ngân dừng lại - HS đọc mẩu chuyện nghe điện thoại) ngắn sách + Theo em việc làm hay sai? + Tương tự với tranh -HS trả lời + Nếu em Ngân em làm nào? -GV: Khi điều khiển giao thông nghe điện thoại reo phải dừng lại bên đường để nghe Không vừa lái xe vừa nghe điện thoại gây nguy hiểm cho người khác Hoạt động 5: Củng cố - GV hệ thống lại giáo dục - Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… BÀI 9: KHÔNG NGHỊCH PHÁ ĐÈN TÍN HIỆU, BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG I Mục tiêu Kiến thức - HS biết nguy hiểm nghịch phá biến báo giao thông Kĩ - Biết cách xử lý phát người khác nghịch phá biển báo giao thông - Không nghịch phá biển báo hiệu giao thông - Biết đánh giá hành vi đúng-sai người khác việc phá hoại biển báo giao thông Thái độ Biết nhắc nhở người không nghịch phá biển báo hiệu giao thông II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh ảnh biển báo đèn tín hiệu giao thơng( giáo án điện tử) - Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị, tranh ảnh về biển báo đèn tín hiệu giao thơng đồ dùng học tập nhà trường - Các hình ảnh sách Văn hóa giao thơng lớp Học sinh Sách văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp III Các phương pháp kĩ thuật dạy học: Có thể sử dụng kết hợp phương pháp kĩ thuật dạy học như: trải nghiệm, thảo luận nhóm, đóng vai, trị chơi…… IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động - Đèn tín hiệu giao thơng biển báo giao thơng có tác dụng gì? (Chỉ dẫn cho người đường đúng) - Nếu biển báo giao thơng đèn tín hiệu giao thơng bị phá vỡ gây hậu gì? -HS Đọc truyện “Ai hay Hoạt động Hình thành kiến thức: hơn” + Lộc đề nghị Phúc thi bắn gì? - Thảo luận câu hỏi + Em có ủng hộ trị chơi hai bạn khơng? Vì sao? sách: + Tại Liễu nói với Lộc Phúc “Không hay -HS trả lời hơn hết” Hoạt động thực hành - GV đưa tranh hoạt động thực hành, hỏi: + Em nhìn thấy qua tranh? (Tranh 1: Có bạn - HS thảo luận nhóm leo lên đèn tín hiệu giao thơng; Tranh 2: Một bạn theo tổ, tổ ném đá vào đèn tín hiệu giao thơng; Tranh 3: Một bạn tranh cõng bạn khác dán giấy vào biển báo dành cho người - Gọi đại diện tổ trả bộ; Tranh 4: Hai bạn khiêng biển báo nơi khác) lời - GV giới thiệu: Đây trò chơi bạn Nếu em rủ tham gia trò chơi em trả lời nào? - GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời hay Hoạt động Ứng dụng + Câu chuyện có nhân vật? - HS đọc truyện + Thái rủ Trọng làm gì? + Trọng có đồng ý với việc làm Thái khơng? -HS tham gia đóng vai + Nếu Trọng em ngăn cản Thái cách nào? theo tổ để giải - Bình chọn nhóm có cách diễn xuất tự nhiên có cách tình giải hay -GV Biển báo đèn tín hiệu giao thơng để người tham gia giao thơng thực đúng, đảm bảo an tồn cho người phương tiện giao thông Nếu nghịch phá biển báo đèn tín hiệu giao thơng người tham gia giao thông không thực luật dẫn đến tai nạn đáng tiếc Hoạt động Củng cố GV hệ thống lại bài, giáo dục -Dặn dò HS chuẩn bị lần sau …………………………………………………………… ... động 1: khởi động -HS xem số tranh ảnh -Từ hành động tham gia giao thông không an hành động tham gia giao toàn, em nêu số nguyên nhân gây va chạm thơng an tồn khơng an giao thơng? toàn -Gv nhận xét... thực an tồn tham gia giao thơng Chuẩn bị: a.Giáo viên: Tranh ảnh loại đường giao thông số vật cản đường giao thơng Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng b.Học sinh: Sách văn hóa giao thông dành cho... …………………………………………………… Bài 7: NHÌN THẤY VẬT CẢN KHƠNG AN TỒN TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: HS biết giao thơng an tồn, luật Chấp hành tốt an tồn giao thơng thể nếp sống văn minh 2.Kỹ năng: