GÓP ý SGK TV lớp 2 mới cd, kn, ctst

PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU MƠN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP Tên Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Ươm mầm Trang 90, 91 Bài đọc dài, tên người ngồi khó Rơ-linh, Pót-tơ Thầy em Trang 71, Bài tập Giới thiệu, bình chọn sản phẩm u thích Tặng (thầy) sản phẩm em Lệnh cần nêu rõ yêu cầu: giới thiệu, bình chọn tranh vẽ hay sản phẩm gì? Bài tập 2, khơng rõ u cầu: giới thiệu, bình chọn sản phẩm u thích gì? Trang 75, Điểm tốt tập nhân vật “bạn” làm cha nai nhỏ n tâm, khơng cịn lo lắng? Bạn nai nhỏ có điểm tốt khiến cha nai nhỏ yên tâm, khơng cịn lo lắng? Tránh câu hỏi có từ ngữ trùng lặp “nhân vật bạn” tập Thay cách hỏi để câu hỏi gần gũi, thân thiện với học sinh Tiết 7, nhiều Chọn tập đọc Bài tập đọc dài, có nước gần gũi với học nhiều từ khó đọc đọc: sinh lớp Ha-ri PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CÁNH DIỀU MƠN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP Tên Trang/dịng Luyện tập Trang 5, Bài Các từ nói trả tập (dòng lời cho câu hỏi nào? 5) Trong câu thơ trên, chúng dùng để tả gì? Các từ đặc điểm Câu hỏi trừu tượng, câu thơ trả khơng rõ ràng lời cho câu hỏi nào? Chúng dùng để tả gì? Trang 7, câu Bồ câu giúp hỏi phần tướng Nguyễn Chích đọc hiểu đánh giặc nào? Tướng Nguyễn Chích Câu hỏi chưa phù dùng bồ câu làm hợp với nội dung để góp phần đánh thắng đọc nhiều trận quan trọng? Bồ câu tung cánh Cây xanh với người Trang 26 Phần đọc hiểu, câu hỏi Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Mỗi ý đoạn nêu lợi ích xanh Đó lợi ích gì? Mỗi ý đoạn nêu lợi ích xanh Đó lợi ích gì? Lí đề xuất Câu hỏi chưa phù hợp với nội dung ích lợi xanh đoạn khơng có đoạn PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP Tên Em có xinh khơng Trang/dịng Nội dung Trang 26 dòng Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Cách ghi dấu câu Thống cách khơng có thống ghi dấu câu chung: Theo văn VD: Ở nhà, trước thường trình ln hỏi anh “Em bày sau: có xinh khơng?” Ở nhà, ln hỏi Voi anh anh “Em có xinh khen “Em khơng?” Voi anh xinh lắm!” khen Cách ghi dấu câu trước sau dấu đóng ngoặc kép khơng có thống “Em xinh lắm!” Một học Trang 29 Cần thống cách ghi dấu câu theo quy đinh VD: Thầy giáo nói: “Chúng ta cần học cách giao tiếp tự tin Vì hơm nay…điều thích” Thầy bảo: “Em cố nhớ xem, sáng ngủ dậy, em làm gì?” Tớ nhớ cậu Ngày hơm qua đâu rồi? Trang 84 Trang 16, dịng Trang 27, phần luyện tập theo văn đọc, Kiến nói: “Cậu phải thường xuyên nhớ tớ đấy.” Tìm khổ thơ 2, từ vật Kiến thức khó LT&C học sau, HS chưa hiểu khái niệm từ SV gì? Màu tím nhạt Tơ màu đậm Màu nhạt, từ ngữ: làm kênh học sinh khó nhặt cành cây, nhổ chữ phân biệt khóm cỏ, lắc đầu, từ ngữ ngắm gương, khen PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Chuyện bốn Trang 10, mùa câu hỏi 3 Dựa vào Phần hình nên ghi Ghi tên tranh đọc, nói tên mùa tên tranh theo thứ để học sinh nói phù hợp với tự 1, 2, tên mùa ứng tranh với tranh dễ hiểu (Kênh hình có VD: tranh 1tranh xếp theo mùa xuân, hàng ngang.) tranh 2: mùa đông, Luyện viết đoạn Viết 3-5 câu tả Nên cho đề đồ vật em hướng vào 2-3 đồ thường dùng vào vật cụ thể ngày nắng ngày mưa, ngày nóng ngày lạnh Luyện đọc đoạn Trang 15 Trang 37, Viết 3-5 câu kể việc chứng kiến tham gia nơi em sinh sống Đề mở, kiến thức rộng, Học sinh lớp gặp khó khăn chọn đồ vật, dùng từ ngữ để tả Mặt khác tiết học có 40 phút giáo viên gặp khơng khó khăn hướng dẫn học sinh tả nhiều đồ vật khác như: ơ, nón, mũ, quạt, áo mưa, khăn,…) Thay đề khác Bài tập gần gũi với học yêu cầu học sinh sinh kể Viết 3-5 câu kể việc thật, việc người việc thật nơi chứng kiến tham gia nơi em sinh sống Mỗi sinh sống em phải tự nhớ lại việc trường, lớp em tham gia chứng kiến Đề mở, khó với học sinh lớp PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2-TẬP Tên Thời gian biểu : Cầu thủ nhí Lê Đình Anh Bài Trang/dịng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất Trang 13 Trang 15 Bảng thời gian Kẻ cột, hàng biểu câu thủ thời gian biểu nhí Lê Đình Anh tô màu phân biệt rõ khoảng thời gian sáng, trưa, chiều, tối Giúp học sinh quan sát Thời gian biểu thuận lợi Để đảm bảo tính khoa học, tính thẩm mỹ kênh hình, kênh chữ Đặt câu có a) Đặt câu Tơi chưa hiểu từ ngữ tìm có từ ngữ tìm ý đồ nhà tập tập xuất sách M:- Bạn Lan b) Đặt câu với lệnh đọc sách hình ảnh là: Đặt câu có từ -Bạn Mai đây: (4 hình ngữ tìm SGK) chăm tập Và đưa Và hình ảnh: hình ảnh (một (như SGK) em gái đọc sách, em trai đá cầu, hai em gái nhảy dây, hai em trai chơi cờ vua) với yêu cầu gì? Hay hình ảnh mang tính minh họa? ... em phải tự nhớ lại việc trường, lớp em tham gia chứng kiến Đề mở, khó với học sinh lớp PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA CHÂN TRỜI SÁNG TẠO MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2- TẬP Tên Thời gian biểu : Cầu...PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2- TẬP Tên Em có xinh khơng Trang/dịng Nội dung Trang 26 dòng Đề nghị chỉnh sửa Lí... phân biệt khóm cỏ, lắc đầu, từ ngữ ngắm gương, khen PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG MÔN TIẾNG VIỆT; LỚP 2- TẬP Tên Trang/dòng Nội dung Đề nghị chỉnh sửa Lí đề xuất