Luyện từ và câu HKI

Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u Tuần : 1 Tiết 1 : Ngày dạy:19/08/2010 LUYỆN TỪ & CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH I. MỤC TIÊU - Xác đònh được các từ ngữ chỉ sự vật BT1. - Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ BT2. - Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lý do vì sao thích hình ảnh đó BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1. - Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2. - Một chiếc vòng bằng ngọc thạch (nếu có) - Tranh vẽ (hoặc nhân vật) một chiếc diều giống hình dấu á. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. MỞ ĐẦU - Trong giờ Tiếng Việt hôm nay, chúng ta sẽ học bài đầu tiên chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI Ho ạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Mục tiêu: Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài. - GV gọi 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh. Yêu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ. - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. + Làm bài mẫu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. - Hai bàn tay em được so sánh với gì? - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm: Tìm các từ chỉ sự vật trong khổ thơ sau. - Làm bài theo yêu cầu của GV. Lời giải đúng: Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai. - Từng HS theo dõi chữa bài của GV, kiểm tra bài của bạn bên cạnh. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 HS đọc: Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em và hoa đầu cành. Trang 1 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u - Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại được so sánh với hoa đầu cành? - Kết luận: Trong câu thơ trên hai bàn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành. Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đều rất đẹp, xinh. + Hướng dẫn làm các phần còn lại. - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm các phần còn lại của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài và cho điểm học sinh. a) Theo em, vì sao có thể nói mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch? b) Cho HS quan sát tranh hoặc chiếc diều thật giống như dấu á, sau đó hỏi: Cánh diều này và dấu á có nét gì giống nhau? - Vì hai vật này có hình dáng giống nhau nên tác giả mới so sánh Cánh diều như dấu “á”. c) Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát vành tai của nhau. - Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì? - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở và kiểm tra bài cho nhau. Bài 3 + Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh. - Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé rất đẹp. - Hai bàn tay em Như hoa đầu cành. + Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp. + Làm bài tập 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Trong những hình ảnh so sánh ở bài tập 2, em thích hình ảnh nào? Vì sao? 3. Ho ạt động 2 : CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hai bàn tay em được so sánh với hoa đầu cành : - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như những bông hoa đầu cành. - Làm bài. Lời giải đúng: a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ. b) Cánh diều được so sánh với dấu á. c) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. - Mặt biển và tấm thảm khổng lồ đều rộng và phẳng. Màu ngọc thạch là màu xanh gần như nước biển. Vì thế mới so sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên. - 2, 3 HS cùng lên bảng vẻ to dấu á. - Vành tai giống với dấu hỏi. - Kiểm tra bài của bạn. - Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em. Như hoa đầu cành” hay hơn vì hai bàn tay em bé được nói đến không chỉ đẹp mà còn đẹp như hoa. Trang 2 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các hình ảnh so sánh vừa học. - Động viên HS phát biểu ý kiến. - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghó riêng của từng em. Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần : 2 Tiết 2 : Ngày dạy : 26/08/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI Ôn tập câu Ai là gì ? I. MỤC TIÊU: - Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1. - Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai ( Cái gì ? con gì ?), Là gì ? BT2 - Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Viết sẵn các câu văn trong bài tập 2,3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập sau: + HS 1: Tìm các từ chỉ sự vật trong câu sau: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân và quét nhà. + HS 2: Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong đoạn thơ sau: Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng bay như quả bóng Đứa nào đá lên trời. - Chữa bài và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI: - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp. Lời giải đúng: + Học sinh 1: Bạn nhỏ đã làm rất nhiều việc để giúp đỡ mẹ như luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ trong vườn, quét sân và quét cổng. + Học sinh 2: + Trăng tròn như mắt cá. + Trăng bay như quả bóng. Trang 3 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u 2.1. Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. Ho ạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập M ục tiêu : Như mục tiêu của bài. Cách tiến hành: Bài 1 + Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, đọc bài mẫu. - Chia lớp thành 3 đội chơi. Chia bảng lớp thành 3 phần theo nội dung a, b, c của bài tập. - Phổ biến cách chơi: Các em trong đội tiếp nối nhau lên bảng ghi từ của mình vào phần bảng của đội mình. Mỗi em chỉ ghi một từ, sau đó chuyền phấn cho bạn khác lên ghi. Sau 5 phút, đội nào ghi được nhiều từ đúng nhất là đội thắng cuộc. - GV và HS kiểm tra từ của từng đội: Mỗi đội cử một đại diện đọc từng từ của mình (VD: nhi đồng); Sau mỗi từ, cả lớp nhận xét đúng/ sai; đếm tổng số từ của mỗi đội. - Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS cả lớp đọc các từ vừa tìm được. Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS suy nghó và điền nội dung thích hợp vào bảng: - Chữa bài và yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lần sau. Bài 3 - Gọi 1 Học sinh đọc đề bài. - Muốn đặt câu hỏi được đúng ta phải chú ý điều gì? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm một số HS. - Tìm hiểu yêu cầu của bài. - Nghe GV phổ biến cách chơi, sau đó cùng chơi trò chơi. Đáp án: + Đội 1: tìm các từ chỉ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,… + Đội 2: tìm các từ chỉ tính nết của trẻ em: ngoan ngoãn, thơ ngây, trong sáng, thật thà, trung thực, hiền lành, lễ phép, chăm chỉ,… + Đội 3: Tìm các từ chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,… - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Lời giải đúng: - Theo dõi bài chữa của GV và kiểm tra bài của bạn. - Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm. - Muốn đặt câu hỏi được đúng, trước hết ta phải xác đònh xem bộ phận được in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đó mới đặt câu hỏi cho thích hợp. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS đặt câu hỏi cho 1 bộ phận in đậm trong câu văn, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Cái gì là hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam? b) Ai là những chủ nhân tương lai của tổ quốc? c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là gì? Trang 4 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuần : 3 Tiết 3 : Ngày dạy : 02/09/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH. DẤU CHẤM. I. MỤC TIÊU: - Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn. - Nhận biết được các từ chỉ sự so sánh BT2. - Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ dầu câu BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Viết sẵn nội dung các bài tập trên bảng (hoặc giấy khổ to, bảng phụ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ: HS 1: làm lại bài tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần 2. HS 2 :Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. HS 3: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm: + Thiếu nhi là những chủ nhân tương lai của đất nước. +Mái ấm gia đình là nơi nuôi dưỡng em khôn lớn. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1. GIỚI THIỆU BÀI . - Trong tiết luyện từ và câu tuần này, các em tiếp tục học về so sánh và cách dùng dấu chấm. 2.2. Ho ạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập M ục tiêu : Như mục tiêu bài học. Cách tiến hành: bài 1 - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. (Mỗi HS đọc 2 đoạn). Đáp án: + Tuấn là người anh cả trong nhà. + Chúng em là HS lớp 3. +Ai là những chủ nhân tương lai của đất nước? + Mái ấm gia đình là gì? Trang 5 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u - gọi 1 hs đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghó và tự làm bài bằng cách dùng bút chì gạch chân dưới các hình ảnh so sánh. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần của bài. - GV chữa bài và cho điểm các HS vừa lên bảng làm bài. BÀI 2 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. -. - Luyện tập thêm (với HS khá) GV ghi trên bảng lớp: + Trăng tròn như… + Cánh diều cao lượn như… Yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh điền vào chỗ trống. - Chữa bài và tuyên dương HS làm bài đúng và nhanh nhất. BÀI 3 - Gọi1 HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn. - Hướng dẫn: Dấu chấm được đặt ở cuối câu, mỗi câu cần nói trọn một ý. Để làm đúng bài tập, các em cần đọc kó đoạn văn, có thể chú ý các chỗ ngắt giọng và suy nghó xem chỗ ấy có cần đặt dấu chấm câu không vì chúng ta thường ngắt giọng khi đọc hết một câu. - Chữa bài và cho điểm HS. - HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - Tìm các hình ảnh so sánh trong các câu thơ câu văn. - HS dưới lớp suy nghó và làm bài vào vở bài tập. - 4 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng là: a) Mắt hiền sáng tựa vì sao. b) Hoa xao xuyến nở như mây từng chùm. c) Trời là cái tủ ướp lạnh / Trời là cái bếp lò nung. d) Dòng sông là một đường trăng lung linh dát vàng. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Hãy nêu các từ chỉ sự so sánh trong các câu trên. - HS nối tiếp nhau nêu các từ đó. a) tựa b) như c, d) là - HS trao đổi trong nhóm tìm hình ảnh phù hợp. Đại diện nhóm lên bảng ghi vào chỗ trống. Ví dụ: Trăng tròn như chiếc mâm vàng. Cánh diều chao lượn như cánh chim. - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi bài trong SGK. - 1 HS đọc trước lớp. - Nghe giảng và làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Lời giải đúng: Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi. Có lần, chính mắt tôi đã nhìn thấy ông tán đinh đồng. Chiếc búa trong tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi chỉ cảm thấy trước mặt ông phất phơ những sợi tơ mỏng. Ông là niềm tự hào của cả gia đình tôi. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Trang 6 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u Rút kinh nghiệm…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tuần 4 ;Tiết 4 : Ngày dạy: 09/09/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH Ôn tập câu: Ai là gì ? I. MỤC TIÊU: - Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình BT1. - Xếp được các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp BT2 - Đặt được câu theo mẫu: Ai là gì ?BT3a/b/c. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 vào bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 1 HS lên bảng làm lại bài tập 1 của tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học. 2.2. Ho ạt động 1 : Hướng dẫn làm bài tập M ục tiêu : Như mục tiêu của bài. Cách tiến hành: Bài 1 + Tìm hiểu yêu cầu của bài: - GV gọi 1 HS đọc đề bài. - Em hiểu thế nào là ông bà? - Em hiểu thế nào là chú cháu? - GV nêu: Mỗi từ được gọi là từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ từ hai người trong gia đình trở lên. + Làm bài tập: - Yêu cầu HS suy nghó và tìm từ, sau đó nêu từ - Thực hiện yêu cầu của GV. - Nghe giới thiệu - Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. M: ông bà, chú cháu,… - Là chỉ cả ông và bà. - Là chỉ cả chú và cháu. - HS tiếp nối nhau nêu từ của mình, mỗi em chỉ cần Trang 7 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u của em. GV viết các từ HS nêu lên bảng. - Yêu cầu HS cả lớp đọc lại các từ tìm được, sau đó viết vào vở bài tập. Bài 2 - Hỏi: Con hiền cháu thảo nghóa là gì? - Vậy ta xếp câu này vào cột nào? - Vậy để xếp đúng các câu thành ngữ, tục ngữ này vào đúng cột thì trước hết ta phải suy nghó để tìm nội dung, ý nghóa của từng câu tục ngữ, thành ngữ, sau đó xếp chúng vào đúng cột trong bảng. Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các câu b, c, d, e, g. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - Gọi 2 đến 3 HS đặt câu theo mẫu Ai là gì? nói về Tuấn trong truyện Chiếc áo len. - Nhận xét câu của HS, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai. làm gì?, Ai. thế nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu đang thực hành( HS có thể làm một trong 4 phần a, b, c, d) 3. Ho ạt động 2: CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. nêu một từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước đã nêu. - HS cả lớp nhìn bảng, đồng thanh đọc các từ này. - Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Vào cột 2, con cháu đối với ông bà, cha mẹ. - Nghe hướng dẫn. - HS thảo luận nhóm về nghóa của từng câu. - 1 HS lên bảng lớp làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: + Cha mẹ đối với con cái: c, d. + Con cháu đối với ông bà, cha mẹ: a, b. + Anh chò em đối với nhau: e, g. - HS đặt câu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét xem câu đó đã đúng mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không? - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Đáp án: a) Tuấn là anh trai của Lan./ Tuấn là người anh rất thương yêu em./ Tuấn là người anh biết nhường nhòn em./ Tuấn là đứa con hiếu thảo./ Tuấn là người con ngoan./… b) Bạn nhỏ là cô bé rất hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ là người rất yêu bà./ Bạn nhỏ là người rất thương bà./ Bạn nhỏ là người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ là cô bé đáng quý./… c) Bà mẹ là người rất yêu thương con./ Bà mẹ là người rất dũng cảm./ Bà mẹ là người có thể hi sinh tất cả vì con./ Bà mẹ là người thật đáng q trọng./… d) Sẻ non là người bạn tốt./ Sẻ non là người rất yêu quý bằng lăng và bé Thơ./ Sẻ non là người bạn đáng yêu./ Sẻ non là người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non là bạn của bé Thơ và cây hoa bằng lăng./… Trang 8 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u - Dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung của tiết học. Rút kinh nghiệm……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… … Tuần 5 Tiết 5 : Ngày dạy: 16/09/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH I. MỤC TIÊU: - Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém BT1. - Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2. - Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh BT3,4. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn trong bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Gọi 3 HS lên bảng để kiểm tra các bài tập của tiết Luyện từ và câu tuần 4. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Ho ạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập. M ục tiêu : Như mục tiêu bài học. Cách tiến hành: Bài 1(chọn 1 trong 2 bài 1 hoặc 4 để làm) - Gọi HS đọc đề bài 1. - Yêu cầu HS làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, Cả lớp theo dõi và nhận xét. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK. - 3 HS lên bảng gạch chân dưới các hình ảnh so sánh, mỗi HS làm một phần. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. a) Bế cháu ông thủ thỉ: Cháu khoẻ hơn ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng. b) Ông trăng tròn sáng tỏ Trang 9 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa - Lun tõ & c©u - Nhận xét, kết luận về lời giải đúng và cho điểm HS. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nêu đáp án của bài. + Phân biệt so sánh bằng và so sánh hơn kém. - Cách so sánh Cháu khoẻ hơn ông và Ông là buổi trời chiều có gì khác nhau? Hai sự vật được so sánh với nhau trong mỗi câu là ngang bằng nhau, hay hơn kém nhau? - Sự khác nhau về cách so sánh của hai câu này do đâu tạo nên? - Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh trong bài 1 thành 2 nhóm: + So sánh bằng. + So sánh hơn kém. - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. - Tiến hành hướng dẫn làm bài như với bài tập 1. - Chữa bài và hỏi: Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 khác gì với cách so sánh của các hình ảnh trong bài tập 1? Bài 4( Nếu HS làm bài 1 thì không cần làm bài 4 cũng được.) - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Tổ chức cho HS thi làm bài, trong 5 phút tổ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng hơn đèn Ơi ông trăng sáng tỏ. c) Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con. Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời. -3 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến. - 2 HS đọc: Ghi lại các từ chỉ sự so sánh trong những khổ thơ trên. - 3 HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ chỉ sự so sánh trong mỗi ý. HS dưới lớp làm bài vào giấy nháp. Đáp án: Các từ in đậm trong bài trên. - Câu Cháu khoẻ hơn ông, hai sự vật được so sánh với nhau là ông và cháu, hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch hơn kém, “cháu” hơn “ông”. -Câu “ Ông là buổi trời chiều”hai sự vật được so sánh với nhau là “ông” và “ buổi trời chiều”có sự ngang bằng nhau. - Do có từ so sánh khác nhau tạo nên. Từ “hơn” chỉ sự hơn kém, từ “là” chỉ sự ngang bằng nhau. - HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời: + Ông là buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ là ngọn gió. + Cháu khoẻ hơn ông./ Trăng sáng hơn đèn./ Ngôi sao thức chẳng bằng mẹ đã thức vì con. - 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Đáp án: Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao. Tàu dùa – chiếc lược chải vào mây xanh. - Các hình ảnh so sánh trong bài tập 3 không có từ so sánh, chúng được nối với nhau bởi dấu gạch ngang (-). - Tìm các từ so sánh có thể thêm vào những câu Trang 10 [...]... trong tiết Luyện từ và câu tuần trước - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ Luyện từ và câu tuần này, các em sẽ được mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau đó ôn tập lại mẫu câu Ai làm gì? 2.2 Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương Mục tiêu: Như mục tiêu bài học Cách tiến hành: Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài - Treo bảng phụ HS đọc các từ ngữ bài... Những - Yêu cầu HS tự đặt câu và viết vào vở bài chú gà con đang theo mẹ đi tìm mồi./ Đàn cá tung tăng tập bơi lội - Gọi một số HS đọc câu của mình trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS 3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà tìm thêm các từ theo chủ điểm Quê hương, ôn mẫu câu Ai làm gì? Tuần 13 Tiết 13, Ngày dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ ĐỊA PHƯƠNG Dấu chấm... cả lớp làm bài vào vở bài tập Đáp án: Trên nương, mỗi người một việc Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm Tiết 11, Ngày dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG Ôn tập câu Ai làm gì ? I MỤC TIÊU: - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương BT1 - Biết dùng từ cùng nghóa thích hợp thay thế từ Quê hương trong... - Gọi một số HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) như thế nào ? 3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà ôn lại các bài tập trong tiết học, tìm các từ chỉ đặc điểm của các vật, con vật xung quanh em và đặt câu với mỗi từ em tìm được theo mẫu câu Ai (cái gì, con gì) như thế nào ? Tuần 15 , Tiết 15 , Ngày dạy: Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH... tiết Luyện từ và câu tuần trước - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu bài - Trong giờ học hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn luyện về từ chỉ đặc điểm, tập đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả, sau đó sẽ luyện tập về cách dùng dấu phẩy 2.2 Hoạt động 1: Ôn luyện về từ chỉ đặc điểm Mục tiêu: Như mục tiêu bài học Cách tiến hành: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 -Yêu cầu HS suy nghó và. .. Tuần 10 Tiết 10 , Ngày dạy: LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thnh với âm thanh (BT1, 2) - Biết dùng dấu chấm dể ngắt câu trong một đoạn văn BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các câu thơ, câu văn, đoạn văn trong bài viết sẵn trên bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: GIÁO VIÊN 1.GIỚI THIỆU BÀI: - Trong giờ học Luyện từ và câu tuần 10, các em sẽ tiếp... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 8 Tiết 8 , Ngày dạy: 07/10/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng BT1 - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời hỏi : Ai(cái gì , con gì ?) Làm gì ? BT3 - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác đònh BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng viết nội dung các bài tập III CÁC... 30/09/2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI SO SÁNH I MỤC TIÊU: - Biết được kiểu so sánh mới: so sánh sự vật với con người BT1 - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài TĐ Trận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em BT 2/3 II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Viết sẵn các câu thơ trong bài tập 1 lên bảng - Bảng phụ chia thành 2 cột và ghi: từ chỉ hoạt động/ từ chỉ... gọi của miền Nam Nhiệm vụ của các em là phân loại các từ này theo đòa phương sử dụng chúng - Tổ chức trò chơi thi tìm từ nhanh - Chọn 2 đội chơi, mỗi đội có 6 HS, đặt tên cho hai đội là Bắc và Nam Đội Bắc chọn các từ thường dùng ở miền Nam Các em trong cùng đội tiếp nối nhau chọn và ghi từ của đội mình vào bảng từ Mỗi từ đúng được 10 điểm, mỗi từ sai trừ 10 điểm Đội xong trước được thưởng 10 điểm Kết... xếp từ cộng tác vào cột tâm Trang 15 Tr¬ng Qc Kha - TiĨu häc Trêng Long Hßa nào? -Yêu cầu HS suy nghó và làm bài tiếp - Chữa bài, cho điểm HS * Mở rộng bài: Tìm thêm các từ có tiếng cộng hoặc tiếng đồng để điền vào bảng trên Bài 2 - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghó và nêu nội dung của từng câu trong bài - Lun tõ & c©u * HS lần lượt nêu các từ mình tìm được trước lớp, GV ghi lại những từ . bài tập 1 của tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Thu và kiểm tra vở của 3 đến 5 HS viết bài tập 3, tiết Luyện từ và câu tuần 3. - Nhận xét và cho điểm HS. 2 . LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ QUÊ HƯƠNG Ôn tập câu Ai làm gì ? I. MỤC TIÊU: - Hiểu và xếp đúng vào hai nhóm một số từ ngữ về quê hương BT1. - Biết dùng từ