Phân tích tình mẫu tử trong bài Mây và sóng của Ta-go

Đứa trẻ nào chẳng ham chơi ham vui, lại còn thấy những hình ảnh sống động từ sóng thì làm sao có thể cưỡng lại được mong muốn đó, rồi cậu bé cũng được sóng chỉ cho cách để có thể hòa m[r]

(1)

Website: www.eLib.vn | Facebook: eLib.vn

eLib.vn: Thư viện trực tuyến miễn phí

PHÂN TÍCH TÌNH MẪU TỬ TRONG TÁC PHẨM MÂY VÀ SĨNG CỦA TA-GO

1 Dàn ý phân tích tình mẫu tử Mây sóng a Mở bài:

- Ta-go nhà thơ, nhà văn, nhà viết kịch lớn, ông coi đại thi hào, hay thiên tài Ấn Độ

- Mây sóng, tác phẩm thể tình mẫu tử thiêng liêng lăng kính cậu bé qua câu chuyện cậu kể với mẹ

b Thân bài:

- Câu chuyện mây rủ cậu bé chơi xa:

+ Trong giới Ta-go ơng ln khẳng định tình mẫu tử cao quý nhất, thiêng liêng

+ Tìm cách lên mây với câu hỏi ngây thơ “Nhưng làm lên được”, đơn giản việc hịa nhập vào với mây trời tới tận trái đất đưa tay lên trời + Nhớ tới mẹ tự nghĩ trò chơi mới: “Con mây mẹ trăng, hai bàn tay ôm lấy mẹ, mái nhà ta bầu trời xanh thẳm”

- Câu chuyện sóng rủ cậu bé chơi xa:

+ Sau mây sóng lại tiếp tục cất tiếng gọi vui chơi nơi đại dương, sóng kể chuyến với cậu bé nghe, nói với cậu niềm vui ca hát ngày

+ Tìm cách hịa vào sóng để nơ đùa

+ Nghĩ tới mẹ tiếp tục nghĩ trị chơi mới: “Con sóng mẹ bến bờ kì lạ, lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ”

- Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt:

+ Tác giả vẽ lên tranh thật đẹp tình mẫu tử, tình cảm mẹ dành cho tạo nên người nhớ đến mẹ hồn cảnh

+ Nhà văn muốn nhắn nhủ tới người đọc chân lí khơng thể thay đổi khơng có thứ thay đổi tình mẫu tử, tình cảm thiêng liêng vĩnh

c Kết bài:

- Cảm nghĩ thơ: Bằng tình cảm tận sâu tim thân với yêu mến, tin tưởng vào tương lai trẻ thơ tác giả thể thành công cách xây dựng nhân vật truyền tải thông điệp tới người đọc

2 Bài văn cảm nhận tình mẫu tử Mây sóng

(2)

dạo mây cao Đối với đứa trẻ việc chơi, vui đùa ngày có lẽ điều tuyệt vời cậu bé khơng ngoại lệ Chính nhận lời mời gọi từ mây cậu không ngại ngần hỏi đường để lên mây “Nhưng làm lên được”, đơn giản việc hịa nhập vào với mây trời tới tận trái đất đưa tay lên trời

Em bé tâm với mẹ lời rủ rê người mây Lời rủ rê thủ thỉ, tâm tình, gần gũi, gợi lên em bé giới phóng khống, tự do, sinh động, thú vị! Nếu lên với mây, em bay bổng bầu trời cao rộng, ánh sáng sắc màu tươi đẹp, lung linh “bình minh vàng” “vầng trăng bạc” Rất thú vị em vui chơi thỏa thích, vơ tư khơng cần biết đến thời gian Trẻ em chẳng thích mải miết vui chơi, mà lại giới thơ mộng, mời gọi, hấp dẫn! Em bé thích người mây nên hỏi: “Nhưng làm mà lên được?” Phần em bé bị lôi người bạn mây Theo lời họ đáp: “Hãy đến nơi tận trái đất, đưa tay lên trời, cậu nhấc bổng lên tận tầng mây”, dễ dàng nhẹ nhàng, em bay bổng mây cao vào cõi mơ

Nhưng không! Dẫu việc xa rời mẹ điều khó em: “Mẹ đợi nhà”,“Làm rời mẹ mà đến được” Thường trẻ em ham vui, thích làm bạn với thiên nhiên Chúng vui chơi với thứ chúng tìm vạn vật xung quanh mình, có với cành khô gãy trở thành thứ đồ chơi đầy thú vị chúng.“ Em bé ơi, em sung sướng biết bao/ Khi em ngồi suốt buổi mai đất bụi/ Chơi với cành gãy Với thứ em tìm ra/ Em tạo trò chơi thú vị (Đồ chơi- tập Trăng non) Ở đây, em bé thích chơi lại yêu mẹ Làm em rời mẹ hiền để chơi xa thế! Khước từ lời mời gọi để mẹ nhà khỏi phải chờ đợi, để gần mẹ, em bé đứa ngoan, hiếu thảo, thương yêu mẹ, khơng thể rời mẹ để chơi

Đứa trẻ chẳng ham chơi ham vui, lại cịn thấy hình ảnh sống động từ sóng cưỡng lại mong muốn đó, cậu bé sóng cho cách để hịa vào sóng để nơ đùa lại lần cậu nhớ đến mẹ, tự nhủ với thân chơi mẹ nhà trò chơi lại đời: “Con sóng mẹ bến bờ kì lạ, lăn, lăn, lăn cười vang vỡ tan vào lòng mẹ”

Sự đơn giản để hòa nhập với trò chơi cần đến tận trái đất, đưa tay lên trời em bé nhấc bổng lên mây Đang vui háo hức chuẩn bị hịa nhập với trị chơi nhiên bé nhớ đến điều chờ nhà Điều khơng khác người mẹ

Trong vũ trụ bao la, nhà rộng lớn thiên nhiên mà tưởng tưởng ấy, đâu có tình mẫu tử! Tình mẫu tử ln có khắp nơi gian này, thiêng liêng bất diệt! Từ xưa đến nay, hình ảnh sóng bến bờ khơng lạ thơ văn, lại trở thành hình ảnh thơ độc đáo ngợi ca, nâng tình mẹ lên tầm kích vũ trụ, đem đến cho độc giả thông điệp đậm chất nhân văn tình mẹ cao đời!

(3)

muốn nhắn nhủ tới người đọc chân lí khơng thể thay đổi khơng có thứ thay đổi tình mẫu tử, tình cảm thiêng liêng vĩnh

Bằng tình cảm tận sâu tim thân với yêu mến, tin tưởng vào tương lai trẻ thơ tác giả thể thành công cách xây dựng nhân vật truyền tải thông điệp tới người đọc

3 Em phân tích tình mẫu tử Mây sóng

Ra-bin-đra-nát Ta-go (1861-1941) nhà thơ đại lớn Ấn Độ, nhà văn châu Á nhận giải thưởng Nobel văn học (1913) Ơng để lại gia tài văn hóa nghệ thuật đồ sộ với 52 tập thơ, 42 kịch, 12 tiểu thuyết, khoảng trăm truyện ngắn, nhiều bút ký, luận văn, diễn văn, thư tín… 1500 họa số lượng ca khúc lớn Ơng có đóng góp xuất sắc cho thơ ca Ấn Độ giới Thơ Ta-go thể tinh thần dân tộc, dân chủ sâu sắc, tính nhân văn cao chất trữ tình, chất triết lý nồng đượm

Bài thơ “Mây Sóng” viết tiếng Ben-gan, in tập “Si-su” (Trẻ thơ) đời năm 1909, tác giả dịch sang tiếng Anh, in tập thơ “Trăng non” năm 1915 Vốn am hiểu tâm lý, tình cảm ước mơ trẻ em, tập thơ, ông lựa chọn sử dụng hình ảnh, ngơn ngữ câu chuyện gần gũi với em để ca ngợi nét hồn nhiên, tình cảm đẹp dễ thương tâm hồn trẻ Trong “Mây Sóng”, cách hóa thân vào lời trò chuyện ngây thơ em bé với mẹ, Ta -go làm lên tình thương yêu mẹ, tình u thiên nhiên tha thiết trí tưởng tượng tuyệt vời tâm hồn trẻ em Từ đó, gieo vào lòng độc giả suy ngẫm sâu sắc tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt đời

Đang cảm thấy háo hức dạo chơi cậu hình bóng người mẹ lên, đứa trẻ nhớ người mẹ nhà chờ thân chơi xa được, tình cảm mà mẹ dành cho bé lưu giữ bước chân cậu lại Khi từ chối khéo léo cậu nghĩ trị chơi cho thân mình, muốn chơi đùa chơi đùa vòng tay mẹ: “Con mây mẹ trăng, hai bàn tay ôm lấy mẹ, mái nhà ta bầu trời xanh thẳm”

Sau mây sóng lại tiếp tục cất tiếng gọi vui chơi nơi đại dương, sóng kể chuyến với cậu bé nghe, nói với cậu niềm vui ca hát ngày, điều lại lần lay động lòng ham chơi đứa trẻ, cần nghe đến việc ca hát từ sáng sớm đến hoàng thơi làm cho cậu thấy thích thú rồi, cịn đến nơi mà khơng biết nơi kích thích tính tò mò cậu bé Cũng thú vị khoảng thời gian dài từ sáng sớm hoàng hôn với ngao du chán Điều có sức lay động đến lịng ham chơi đứa trẻ Đứa trẻ mà chẳng ham chơi, ham vui, muốn khám phá giới Sóng đại dương bao la đến với đứa trẻ với lời nói ngào thủ thỉ mời gọi viễn du đại dương thú vị Em bé muốn đến để hòa nhập vào ngao du đầy thú vị Nhưng để đến ? Đơn giản lần trước, cần nhắm mắt lại đứng ngồi rìa biển sóng nâng Đang say sưa với thú vị trò chơi mới, ước mơ xa lại lưỡng lự ngập ngừng nhiên thức dậy tiềm thức, đứa trẻ nhớ đến người mẹ, nhớ đến khơng thể rời mẹ vào buổi chiều Từ nhớ nhung niềm ham chơi khó lịng mà cưỡng lại được, đứa trẻ lần lại nhận hay nói cách khác tưởng tượng trò chơi thú vị nhiều lần trò chơi

(4)

sáng tạo trị chơi tuyệt vời, em bé làm mây mẹ làm mặt trăng mái nhà êm ấm bầu trời xanh thẳm Như thế, em bé khơng hịa hợp thiên nhiên thơ mộng mà gần gũi vòng tay yêu thương mẹ hiền, gia đình em Tình yêu thiên nhiên đặc biệt tình yêu mẹ thắp sáng nâng cánh cho trí tưởng tượng tâm hồn trẻ thơ bay bổng, đắm giấc mơ hạnh phúc người mẹ yêu quý Phải tình yêu khởi nguồn cho sáng tạo tình yêu mẹ khởi nguồn cho sáng tạo kỳ diệu người?

Cũng diệu kỳ việc tạo hình ảnh ẩn dụ sóng đơi bờ biển với sóng, so sánh độc đáo: sóng, cịn mẹ bến bờ kì lạ Sự kì lạ có sức lôi khám phá đứa trẻ Mà lơi cịn hấp dẫn trị chơi Khi lăn vỗ vào bến bờ kì lạ tình mẹ ấy, đứa trẻ cười vang đón nhận tình cảm u thương mẹ Tình mẹ vỗ an ủi, nâng niu đứa trẻ