Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín. Tre hi sinh để bảo vệ con người. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
(Thời gian làm bài: 90 phút) ,
Câu (2,0 điểm): Đọc phần trích trả lời câu hỏi:
( ) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ( )
1) Phần trích thuộc văn học? Tác giả ai? 2) Qua học văn đó, em hiểu cảm nhận điều gì?
Câu (2,0 điểm):
1) Thế nhân hóa?
2) Tìm phép nhân hóa phần trích câu 1? Tác giả dùng phép nhân hóa có tác dụng gì?
Câu (6,0 điểm): Tả cảnh mặt trời lặn theo quan sát tưởng tượng em
PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018 HẢI LĂNG MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
(Thời gian làm bài: 90 phút) ,
Câu (2,0 điểm): Đọc phần trích trả lời câu hỏi:
( ) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ( )
1) Phần trích thuộc văn học? Tác giả ai? 2) Qua học văn đó, em hiểu cảm nhận điều gì?
Câu (2,0 điểm):
1) Thế nhân hóa?
2) Tìm phép nhân hóa phần trích câu 1? Tác giả dùng phép nhân hóa có tác dụng gì?
ĐỀ CHÍNH THỨC
(2)Câu (6,0 điểm): Tả cảnh mặt trời lặn theo quan sát tưởng tượng em
PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM
HẢI LĂNG ĐỀ THI HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018
MÔN: NGỮ VĂN 6
Câu (2,0 điểm): Đọc phần trích trả lời câu hỏi:
( ) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng, đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ người Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! ( )
1) Phần trích thuộc văn học? Tác giả ai? 2) Qua học văn đó, em hiểu cảm nhận điều gì?
1) Học sinh trả lời câu hỏi cho 1,0 điểm (mỗi nội dung 0,5đ)
- Phần trích thuộc văn Cây tre Việt Nam 0,5đ
- Tác giả Thép Mới 0,5đ
2) Qua học văn bản, hiểu, cảm nhận vẻ đẹp giá trị nhiều mặt tre
- biểu tượng đất nước dân tộc Việt Nam 1,0đ
Câu (2,0 điểm):
1) Thế nhân hóa?
2) Tìm phép nhân hóa phần trích câu 1? Tác giả dùng phép nhân hóa có tác dụng gì?
1) Nhân hóa gọi hoặc tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả người; làm cho giới loài vật, cối, đồ vật trở nên gần gũi với
con người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người 0,5đ
2) - Tìm phép nhân hóa:
Trong đoạn văn, tác giả dùng từ ngữ vốn hoạt động, tính chất
người (chống lại, xung phong, giữ, hi sinh để bảo vệ, anh hùng lao động, anh hùng
chiến đấu) để hoạt động, tính chất tre tre nhân hóa 1,0đ
Lưu ý: Bài làm HS nêu cụ thể từ, ngữ cho điểm; nếu ghi ngắn gọn ý tre nhân hóa cho 0,5đ.
- Tác dụng: Sử dụng phép nhân hóa mà tre miêu tả trở nên sống động, gần gũi với đời sống người; cách diễn đạt đem lại cho lời văn tính biểu
cảm cao 0,5đ
Câu (6,0 điểm): Tả cảnh mặt trời lặn theo quan sát tưởng tượng em
(3)- Kiểu bài: Tả cảnh thiên nhiên (sáng tạo hình ảnh độc đáo, sống động, phong phú)
- Nội dung: Cảnh mặt trời lặn
2 Yêu cầu cụ thể:
Học sinh viết theo dàn sau:
a) Mở bài: Nêu hoàn cảnh, thời gian địa điểm quan sát tưởng tượng
b) Thân bài: Tập trung tả cảnh mặt trời lặn theo thứ tự thời gian, không gian cách chi tiết cụ thể; nêu vẻ đẹp cảnh đó; tác dụng sau ngày; vừa tả vừa bộc lộ cảm nghĩ, vừa nhận xét đánh giá
c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ cảnh mặt trời lặn (hoặc nêu suy nghĩ khẳng định lại nội dung tả…)
3 Khung biểu điểm:
- Điểm 6,0: Bài làm đáp ứng yêu cầu trên, có sáng tạo Bố cục hợp lý, mạch lạc; diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc, biết chuyển ý; khơng mắc lỗi câu, lỗi tả thông thường
- Điểm 4,0 - 5,0: Bài làm đạt u cầu, cịn số sai sót nhỏ khơng ảnh hưởng đáng kể đến làm Diễn đạt lưu lốt, cịn mắc lỗi diễn đạt không gây hiểu lầm mặt ý nghĩa
- Điểm 2,5 - 4,0: Bài đạt khoảng nửa yêu cầu Diễn đạt chưa thật lưu loát; nội dung đạt mức diễn đạt cịn nhiều sai sót dẫn đến khơng rõ ý
- Điểm 1,0 - 2,5: Bài chưa đạt yêu cầu, nội dung sơ sài, diễn đạt kém, hiểu nội dung
- Điểm 0: Bài viết lạc đề
Lưu ý: Giáo viên tùy mức độ làm học sinh để chấm điểm hợp lý, khách quan; ưu tiên cho điểm làm sáng tạo, có ý tưởng tốt.