Câu 3 (5 điểm): Dựa vào nội dung bài thơ Khói chiều (Hoàng Tá), em hãy thay lời chú bé trong bài để kể lại tâm sự của mình về người bà (Có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm).. Chiều chi[r]
(1)ĐỀ BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 Môn Ngữ văn – Thời gian:60 phút.
-Câu I ( điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi bên dưới: Ruộng nương anh gửi bạn thân cày
Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa, nhớ người lính
1 Ghi rõ tên, năm sáng tác tác giả thơ có câu thơ trên? Theo em, cần nhớ điểm hoàn cảnh sáng tác để hiểu thơ hơn?
2 Từ “Mặc kệ” đặt câu thơ với hình ảnh làng quê quen thuộc gợi cho em cảm xúc tình cảm anh đội vốn xuất thân từ người nông dân kháng chiến chống Pháp?
3 Đọc ba câu thơ trên, em nhớ tới ca dao nào? Điều khiến em có liên tưởng đó?
Câu II (5 điểm): Viết văn ngắn làm rõ phẩm chất chung đẹp đẽ nét cá tính riêng độc đáo người lính cụ Hồ hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật
-Hết -HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 9
Câu I (5 điểm)
1.- Tên thơ : Đồng chí 0,5 đ - Tác giả : Chính Hữu 0,5 đ - Năm sáng tác : 1948 0,5 đ - Điểm hoàn cảnh sáng tác: Đầu năm 1948 sau chiến dịch Việt Bắc 0,5 đ 2.-Từ “Mặc kệ” diễn tả mạnh mẽ, dứt khoát, sẵn sàng cứu nước đ - Những hình ảnh nhân hố, ẩn dụ: Giếng nước, gốc đa thể tình cảm quê hương với anh anh với quê hương: Nhớ thương gắn bó đ
3.- Có thể ca dao: Anh anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương Nhớ dãi nắng dầm sương
Nhớ tát nước bên đường hôm nao 0,5 đ - Cơ sở liên tưởng: Những hình ảnh quen thuộc quê hương nỗi nhớ có ba câu thơ ca dao 0,5 đ
Câu II( điểm): Bài viết cần đảm bảo ý sau:
(2)2 Về Nội dung:
- Giới thiệu người lính 0,5 đ - Phẩm chất chung đẹp đẽ người lính cụ Hồ: đ + Cùng chiến đấu cho lí tưởng cao đẹp độc lập tự Tổ quốc
+ Bất chấp khó khăn thiếu thốn, coi thường gian khổ hiểm nguy + Có tinh thần đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó
+ Lạc quan yêu đời, tâm hồn bay bổng lãng mạn ( Các ý cần có dẫn chứng)
- Nét riêng tâm hồn họ: đ + Nét chân chất mộc mạc người nông dân mặc áo lính
+ Nét ngang tàng, trẻ trung hệ cầm súng ( Các ý cần có dẫn chứng)
- Cảm nghĩ hình ảnh người lính 0,5 đ Thang điểm:
+ Điểm : Đảm bảo xuất sắc yêu cầu
+ Điểm 4: Đảm bảo yêu cầu Có tưởng tượng hợp lí
+ Điểm 2: Chưa đạt yêu cầu trên, chữ viết cẩu thả, trình bày không xác định nhầm việc
*Bài viết đủ ý trên, văn viết trôi chảy, có cảm xúc,ít mắc lỗi tả Giáo viên cân cụ thể vào làm h/s điểm
********** Hết *********
BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 Môn: Ngữ văn – Thời gian: 60 phút.
-Câu1(2 điểm): Thể hình ảnh anh giải phóng qn thời chống Mỹ, thơ “ Bài ca xuân 68”, nhà thơ Tố Hữu viết:
Anh xi ngược tung hồnh
Bước dài gió, lay thành chuyển non Mái chèo thuyền
Mà sông nước dậy sóng cồn đại dương a Nêu phép tu từ sử dụng đoạn thơ b Phân tích phép tu từ vừa tìm phần a
(3)b Đặt câu ghép mà vế câu nối với dấu câu Xác định cấu tạo câu vừa đặt
Câu (2 điểm): Tại nói chuyện với Giơn-Xi, Xiu lại khẳng định tranh cụ Bơ-Men kiệt tác
Câu (5 điểm): Dựa vào nội dung thơ Khói chiều (Hồng Tá), em thay lời bé để kể lại tâm người bà (Có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm)
Chiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên
Chăn trâu ngồi bãi bé nhìn Biết bếp lửa bà nhen chiều chiều
Nghe thơm ngậy bát canh riêu Với nồi cơm ủ cạnh niêu tép đầy
Khói ơi! bay nhẹ lên mây
Khói đừng bay quẩn làm cay mắt bà./
-Hết -ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN 8
Câu 1( điểm):
a Đoạn thơ có sử dụng biện pháp tu từ:
- So sánh nói quá: Bước dài gió, lay thành chuyển non 0,5 đ - Biện pháp đối lập tương phản kết hợp với nói quá:
Mái chèo thuyền
Mà sông nước dậy sóng cồn đại dương 0,5 đ b Tác dụng:- HS lựa chọn phép tu từ trên, phân tích tác dụng: Làm bật vẻ đẹp sức mạnh anh giải phóng quân 0.5đ
Qua đó, tác giả ngợi ca thể lòng yêu mến cảm phục anh giải phóng quân 0.5 đ
HS trình bày diễn đạt cách khác tỏ hiểu tác dụng chủ yếu
Câu (1 điểm): HS đặt câu ngữ pháp hợp lý ý nghĩa, xác định chủ ngữ, vị ngữ vế cho 0.5 điểm
Câu (2 điểm):- Khẳng định ý kiến Xiu đúng.
- Thực ra, tranh không kiệt tác phương diện nghệ thuật (mặc dù cụ Bơ-Men vẽ giống thật)
(4)cao đẹp (Nghệ thuật vị nhân sinh) Nó vẽ với tát tâm hồn, tài năng, nghị lực tính mạng người họa sĩ
HS trình bày diễn đạt cách khác tỏ hiểu ý cho điểm Khuyến khích viết sáng tạo
Câu (5 điểm) :
1 Về hình thức: Bài viết rõ ràng, triển khai nội dung tường minh Khơng mắc lỗi tả, diễn đạt sáng Đảm bảo đủ bố cục văn tự Văn viết có hình ảnh
2 Về Nội dung:
- Kể nội dung thơ
- Biết sử dụng kể phù hợp (Tôi)
- Đảm bảo việc biết kết hợp yếu tố miêu tả thể tình cảm + Tơi chăn trâu ngồi bãi (tả biểu cảm cảnh chiều xuống )
+ Tơi nhìn thấy khói xanh rờn bay lên từ mái rạ vàng (Miêu tả khói), tơi tưởng tượng đến ăn quê đạm bạc mà ấm áp tình bà (bát canh riêu thơm ngậy, nồi vơm ủ, niêu tép đầy vàng ươm)
+ Tơi momg khói đừng làm quẩn lại làm cay mắt bà (biểu cảm bà) => Hình ảnh bà đẹp lịng biết ơn cháu
3 Thang điểm:
+ Điểm : Đảm bảo xuất sắc yêu cầu
+ Điểm 4: Đảm bảo yêu cầu Có tưởng tượng hợp lí
+ Điểm 2: Chưa đạt u cầu trên, chữ viết cẩu thả, trình bày khơng xác định nhầm việc
*Lưu ý:- HS dùng kể không phù hợp kể nội dung biết kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm-> Cho không điểm
- HS sinh dùng kể phù hợp, kể nội dung, kết hợp kể với miêu tả biểu cảm cho không điểm.
Hết
-BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 Môn: Ngữ văn – Thời gian: 60 phút.
(5)
“… Nhìn bàn tay mảnh mai em dịu dàng đưa mũi kim thoăn thoắt, không hiểu thấy ân hận Lâu nay, mải vui chơi bè bạn, chẳng lúc để ý đến em…Từ đấy, chiều tơi đón em Chúng tơi nắm tay vừa vừa trị chuyện”.
(Trích Cuộc chia tay búp bê- Khánh Hồi) a) Tìm từ láy, từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập quan hệ từ đoạn văn b) Tìm từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ dịu dàng
c) Tìm yếu tố Hán Việt phù hợp ghép với yếu tố sau để tạo từ Hán Việt: Bạch (trắng), lộ (đường)
Câu (3 điểm): Cụm từ “ ta với ta” câu thơ “Một mảnh tình riêng ta với ta” (Qua đèo ngang- Bà huyện Thanh Quan), câu thơ “Bác đến chơi ta với ta” (Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến) hiểu nào?
Câu (5 điểm): Cảm nhận em cảnh sắc thiên nhiên người Côn Sơn Côn Sơn ca Nguyễn Trãi Qua thơ, em có suy nghĩ mối quan hệ môi trường thiên nhiên với sống người
-Hết
-ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN 7
Câu 1(2 điểm):
a) - Những từ láy: Mảnh mai, dịu dàng, thoăn - Những từ ghép phụ: Bàn tay, mũi kim
- Từ ghép đẳng lập: Vui chơi, bè bạn, trò chuyện - Quan hệ từ: Vừa, vừa
( Mỗi loại tìm từ cho 0,25 đ)
b Từ đồng nghĩa với Dịu dàng là: Nhẹ nhàng, hiền dịu 0,25 đ - Từ trái nghĩa với Dịu dàng là: Cục cằn, tục tằn 0,25 đ c) - Bạch : Bạch mã, ạch kim… 0,25 đ - Lộ: Quốc lộ, tỉnh lộ, tẩu lộ 0,25 đ Câu2 (3 điểm):
- Ta với ta câu thơ “ Một mảnh tình riêng ta với ta” bà huyện Thanh Quan hiểu số ít: Một mảnh tình riêng (nhớ nước thương nhà) ngỏ
ai, biết ngỏ với lịng đ
(6)Câu (5 điểm):
1 Về hình thức: Bài viết rõ ràng, triển khai nội dung tường minh Khơng mắc lỗi tả, diễn đạt sáng Đảm bảo đủ bố cục văn tự Văn viết có hình ảnh
2 Về Nội dung:
- Cảm nhận vẻ đẹp hữu tình thiên nhiên Cơn Sơn, vẻ đẹp hài hồ: Suối, đá, tùng, trúc
- Con người- nhân vật trữ tình say mê, giao hồ với suối đá thơng, trúc
- Từ đó, thấy tình u với thiên nhiên, ung dung, tự tại, cốt cách cao Nguyễn Trãi
- Con người luôn sống thiên nhiên, giao hoà với thiên nhiên-> cần bảo vệ thiên nhiên; bảo vệ thiên nhiên bảo vệ sống
3 Thang điểm:
+ Điểm : Đảm bảo xuất sắc yêu cầu
+ Điểm 4: Đảm bảo yêu cầu Có tưởng tượng hợp lí
+ Điểm 2: Chưa đạt yêu cầu trên, chữ viết cẩu thả, trình bày khơng xác định nhầm việc
* Lưu ý : - HS viết đủ ý trên, văn viết trơi chảy, có cảm xúc, khơng mắc lỗi diễn đạt, lỗi tả , trình bày sẽ, khoa học… đ
- GV cụ thể vào làm HS điểm phù hợp - Hết
-BÀI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 2 Môn: Ngữ văn – Thời gian: 60 phút.
-Câu1(1 điểm): Gọi tên danh từ cụm từ gạch chân ví dụ sau: a Ba trâu gặm cỏ triền đê
b Bạn mua giúp ba kilôgam gạo c Mẹ hái ba mươi mớ rau
d Gia tài cô có túp lều nát
Câu (3 điểm): a Thế truyện ngụ ngôn?
b Truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” nêu lên học gì?
Câu3 (6 điểm): Xung quanh em có người việc mà em muốn lưu giữ mãi: Một buổi chào cờ đầu tuần, chuyến thăm quê sâu nặng nghĩa tình, lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầm ấm niềm tri ân, bác bảo vệ cần mẫn, người bạn đến trường rụt rè, e lệ
(7)-hết -ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN 6
Câu 1(1 điểm): Nối từ 0,125đ
Con Danh từ đơn vị tự nhiên kilôgam Danh từ đơn vị xác mớ Danh từ đơn vị ước chừng một túp lều nát. Cụm danh từ
Câu (3 điểm):
a Trình bày khái niệm truyện ngụ ngôn: loại truyện kể văn xuôi văn vần, mượn truyện loài vật, đồ vật người để nói bang gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy học sống ( 1,5 điểm)
b Bài học từ truyện “ Ếch ngồi đáy giếng”: phê phán kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại huyênh hoang, khuyên nhủ người ta phải cố gắng mở rộng tầm hiểu biếtcủa mình, khơng chủ quan, kiêu ngạo ( 1,5 điểm)
Câu 3(6 điểm): Bài viết đảm bảo yêu cầu sau:
1 Về hình thức: Bài viết rõ ràng, triển khai nội dung tường minh Khơng mắc lỗi tả, diễn đạt sáng Đảm bảo đủ bố cục văn tự Văn viết có hình ảnh
2 Về Nội dung: HS lựa chọn đối tượng phải đảm bảo ý văn kể chuyện đời thường
+ Nếu chọn kể người kể: lai lịch, ngoại hình, tính tình, hành động, ý thích
+ Nếu chọn kể việc cần kể trình tự: Thời gian, không gian, nguyên nhân, diễn biến, kết ý nghĩa
3 Thang điểm:
+ Điểm : Đảm bảo xuất sắc yêu cầu
+ Điểm 4: Đảm bảo yêu cầu Có tưởng tượng hợp lí
+ Điểm 2: Chưa đạt yêu cầu trên, chữ viết cẩu thả, trình bày khơng xác định nhầm việc