Sổ chấm trả Hóa học

Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 10 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh việc nắm tính chất hóa học của oxit, axit. - Nắm được cách điều chế oxit, axit trong phòng thí nghiệm. - Rèn kĩ năng viết phương trình phản ứng và giải bài tập tính theo phương trình hóa học. II/ Nội dung : ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1 : Oxit bazơ nào sau đây được dùng làm chất làm khô (chất hút ẩm) ? A. CuO B. ZnO C. CaO D. PbO Câu 2 : Oxit nào sau đây là oxit lưỡng tính? A. CaO B. ZnO C. Fe 2 O 3 D. BaO Câu 3 : Để tác dụng hết với 20 gam hỗn hợp gồm Ca và MgO cần V ml dung dịch HCl 2M. Thể tích V đó là : A. 400 ml B. 450 ml C. 500 ml D. 550 ml Câu 4 : Các câu sau đây đúng hay sai ? A. Axit sunfuric đặc chỉ tác dụng với kim loại đứng trước H trong dãy hoạt đông hóa học. B. Axit sunfuric đặc chỉ tác dụng với cả kim loại đứng sau H trong dãy hoạt đông hóa học. C. Axit sunfuric đặc, nóng tác dụng với tất cả các kim loại. D. Axit sunfuric đặc tác dụng với lim loại không giải phóng khí hidro. Câu 5 : Hòa tan hết 4 gam bột CuO vào 200 ml dung dịch H 2 SO 4 0,5M được dung dịch Câu 1 : C Câu 2 : B Câu 3 : C Câu 4 : A. Sai B. Đúng C. Sai D. Đúng Câu 5 : a. Phương trình CuO + H 2 SO 4  CuSO 4 + H 2 O b. Số mol CuO là : n = 4 : 80 = 0,05 mol Số mol axit sunfuric là : n = 0,5 . 0,2 = 0,1 mol Theo phương trình phản ứng, axit còn dư 0,05 mol. n CuO = n H2SO4 = n CuSO4 = 0,05 mol Trong dung dịch A có chứa H 2 SO 4 dư và CuSO 4 cùng số mol là 0,05 mol. Nồng độ mol các chất trong dung dịch A bằng nhau và bằng : C M = 0,05 : 0,2 = 0,25 M c. Phản ứng trung hòa : H 2 SO 4 + 2KOH  K 2 SO 4 + 2H 2 O Theo phương trình : n KOH = 0,1 mol Thể tích dung dịch KOH cần dùng là: V KOH = 0,1 . 1 = 0,1 lít = 100 ml 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm (mỗi ý 0,25 điểm) 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Trần Văn Trường 1 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) A, coi sự thay đổi thể tích không đáng kể. a. Viết phương trình phản ứng. b. Tính nồng độ mol các chất có trong dung dịch A. c. Để trung hòa hết dung dịch A cần bao nhiêu ml dung dịch KOH 1M ? Câu 6 : Hãy nhận biết 2 chất bột màu trắng CaO và P 2 O 5 đựng trong 2 lọ riêng biệt mất nhãn. (Các dụng cụ và hóa chất coi như có đủ) Câu 6 : Trích ra 2 mẫu chất cho vào ống nghiệm, nhỏ vào 2 ống nghiệm vài giọt nước, lặc nhẹ cho tan. Sau đó thử 2 dung dịch thu được với 2 mẩu giấy quỳ tím. Nếu mẩu giấy quỳ nào chuyển màu đỏ thì đó là dung dịch H 3 PO 4 , chất ban đầu là P 2 O 5 . Nếu mẩu giấy quỳ tím chuyển màu xanh thì đó là dung dịch Ca(OH) 2 , chất ban đầu là CaO Phương trình : CaO + H 2 O  Ca(OH) 2 P 2 O 5 + 3H 2 O  2H 3 PO 4 2 điểm 1 điểm III/ Kết quả : Lớp Khối Tổng số HS Số HS dự KT Điểm dưới TB Điểm trên TB 0-1,5 2-4,5 Tổng 5-6,5 7-8,5 9-10 Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9 A 27 27 0 0 6 22.2 6 22.2 12 44.4 6 22.2 3 11.1 21 77.8 9 B 24 24 0 0 7 29.2 7 29.2 10 41.7 5 20.8 2 8.3 17 63 9 C 26 26 0 0 8 30.8 8 30.8 11 42.3 7 26.9 0 0 18 69.2 Khối 9 77 77 0 0 21 27.3 21 27.3 33 42.9 18 23.4 5 6.5 56 72.7 Nhận xét : - Tỉ lệ học sinh đạt điểm trên trung bình còn thấp (72,7 %) - Số học sinh đạt điểm giỏi rất ít (6.5%) - Số học sinh có điểm dưới trung bình còn nhiều (21 học sinh) Trần Văn Trường 2 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 8 - Tiết 16 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh nội dung phần kiến thức chương I. - Rèn kĩ năng trình bày bài kiểm tra. - Giáo dục ý thức trung thực, tự giác trong kiểm tra đánh giá. II/ Nội dung : ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1 : Hoàn thành các câu sau bằng những từ hoặc cụm từ thích hợp : 1. … (1) … là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện. Nguyên tử gồm … (2) … mang điện tích dương và vỏ tạo bởi một hay nhiều … (3) … mang điện tích âm. 2. Những chất tạo ra từ … (4) … trở lên được gọi là … (5) … 3. Những chất có … (6) … gồm những nguyên tử cùng loại … (7) … được gọi là … (8) … Câu 2 : a. Lập công thức hóa học của chất được tạo bởi : - P (V) và O. - C (IV) và H. - Na (I) và PO 4 (III) - Al (III) và SO 4 (II) b. Tính phân tử khối của các chất đó. Câu 3 : Xác định nguyên tố X, Y biết : a. Hợp chất X 2 O có phân tử khối là 62 đvC. b. Hợp chất YH 2 có phân tử khối là 34 đvC. 1 : Nguyên tử. 2 : Hạt nhân. 3 : eelectron (e). 4 : 2 nguyên tố hóa học. 5 : hợp chất. 6 : phân tử. 7 : liên kết với nhau. 8 : đơn chất. Câu 2 : - P 2 O 5 142 - CH 4 16 - Na 3 PO 4 164 - Al 2 (SO 4 ) 3 342 Câu 3 : a. X 2 O : X hóa trị I Ptk = 2.X + 16 = 62  X = 23 X là Na. b. YH 2 : Y hóa trị II Ptk = Y + 2.1 = 34  Y = 32 Y là S 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm Trần Văn Trường 3 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) III/ Kết quả : Lớp Khối Tổng số HS Số HS dự KT Điểm dưới TB Điểm trên TB 0-1,5 2-4,5 Tổng 5-6,5 7-8,5 9-10 Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8 A 32 32 0 0 12 37.5 12 37.5 10 31.3 8 25 2 6.25 20 62.5 8 B 35 35 0 0 16 45.7 16 45.7 8 22.9 7 20 4 11.4 19 54.3 Khối 8 67 67 0 0 28 41.8 28 41.8 18 26.9 15 22.4 6 9 39 58.2 Nhận xét : - Số lượng học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu tương đối cao (41.8%) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi thấp (6 HS) - Rất ít học sinh đạt điểm khá (22.4%) Trần Văn Trường 4 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 20 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh việc nắm tính chất hóa học của oxit, axit, bazơ, muối. - Rèn kĩ năng viết phương trình phản ứng , nhận biết các chất và giải bài tập tính theo phương trình hóa học. II/ Nội dung : ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1 : Đơn chất tác dụng được với dung dịch H 2 SO 4 loãng sinh ra chất khí là : A. Cacbon B. Sắt. C. Đồng. D. Bạc. Câu 2 : Chất có thể tác dụng được với nước cho một dung dịch làm cho phenolphtalenin từ không màu chuyển thành màu hồng là : A. K 2 O. B. P 2 O 5 C. SO 2 . D. CO 2 . Câu 3 : Giấy quỳ chuyển màu đỏ khi nhúng vào dung dịch tạo thành từ : A. 0,5 mol H 2 SO 4 và 1,5 mol NaOH. B. 1 mol HCl và 1 mol KOH. C. 1,5 mol Ca(OH) 2 và 1,5 mol HCl. D. 1 mol H 2 SO 4 và 1,7 mol NaOH. Câu 4 : Cho những chất sau : CuO, MgO, H 2 O, SO 2 , CO 2 . Hãy chọn những chất thích hợp để điền vào chổ trống và hoàn thành các phương trình sau : 1. HCl + …  CuCl 2 + … 2. H 2 SO 4 + Na 2 SO 3  Na 2 SO 4 + H 2 O + … 3. Mg(OH) 2  … + H 2 O 4. HCl + CaCO 3  CaCl 2 + … + H 2 O Câu 5 : Có 2 lọ không ghi nhãn, mỗi lọ đựng một chất rắn Na 2 CO 3 và Na 2 SO 4 . Hãy chọn một thuốc thử để nhận biết 2 chất trên. Viết phương trình xảy ra. Câu 6 : Trộn một dung dịch chứa 0,1 mol Câu 1 : B Câu 2 : A Câu 3 : D Câu 4 : 1. 2HCl + CuO  CuCl 2 + H 2 O 2. H 2 SO 4 + Na 2 SO 3  Na 2 SO 4 + H 2 O + SO 2 3. Mg(OH) 2  MgO + H 2 O 4. 2HCl + CaCO 3  CaCl 2 + CO 2 + H 2 O Câu 5 : - Trích mẫu thử ở mỗi lọ cho vào 2 ống nghiệm và đánh số thứ tự. Nhỏ vào mỗi ống nghiệm vài giọt nước và lắc cho tan. - Nhỏ vào mỗi ống nghiệm vài giọt dung dịch HCl. Ống nghiệm nào có sủi bọt khí là ban đầu đựng Na 2 CO 3 , ống nghiệm không có hiện tượng gì là ban đầu đựng Na 2 SO 4 . - Phương trình : Na 2 SO 3 + 2HCl  2NaCl + H 2 O + CO 2. Câu 6 : Phương trình: CuSO 4 + 2NaOH  Cu(OH) 2 + Na 2 SO 4 Cu(OH) 2  CuO + H 2 O Theo phương trình phản ứng : n NaOH = n CuSO4 = 0,2 mol Vậy NaOH dư, do đó n Cu(OH)2 = 0,1 mol Khối lượng chất rắn thu được là : m = m CuO = 0,1 . 80 = 8 gam. 1 điểm 1 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm Trần Văn Trường 5 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) CúO 4 và một dung dịch chứa 0,3 mol NaOH, lọc kết tủa, rửa sạch rồi nung nóng đến khối lượng không đổi, cần nặng m gam. Viết phương trình phản ứng và tính m. III/ Kết quả : Lớp Khối Tổng số HS Số HS dự KT Điểm dưới TB Điểm trên TB 0-1,5 2-4,5 Tổng 5-6,5 7-8,5 9-10 Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 9 A 27 27 1 0 25 92.6 26 96.3 0 0 0 0 1 3.7 1 3.7 9 B 24 24 0 0 9 37.5 9 37.5 14 58.3 1 4.2 0 0 15 62.5 9 C 26 26 0 0 3 11.5 3 11.5 14 53.8 8 30.8 1 3.8 23 88.5 Khối 9 77 77 1 1.3 37 48.1 38 49.4 28 36.4 9 11.7 2 2.6 39 50.6 Nhận xét : - Đa số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu (49.4%) riêng lớp 9 A tỉ lệ này rất cao (96,3%) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (2 HS) - Rất ít học sinh đạt điểm khá (11,7%) Trần Văn Trường 6 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Tin học 7 – Tiết 22 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh phần kiến thức: Làm quen với Excel và thực hiện tính toán trên Excel. - Rèn kĩ năng trình bày bài kiểm tra. - Giáo dục ý thức trung thực, tự giác trong kiểm tra đánh giá. II/ Nội dung : ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM Phần I. Trắc nghiệm khách quan Câu 1. Trang tính có thể chứa dữ liệu thuộc kiểu nào sau đây ? A. Kí tự B. Số. C. Thời gian. D. Cả 3 câu đều đúng. Câu 2. Để chọn nhiều khối dữ liệu trong trang tính ta sử dụng chuột kết hợp với phím: A. Enter B. Delete C. Ctrl D. Shift Câu 3: Nút lệnh Borders có tác dụng A. Sao chép dữ liệu B. Kẻ đường biên C. Dán dữ liệu D. Chọn kiểu chữ gạch chân Câu 4: Nút lệnh Font Color có tác dụng: A. Định dạng kiểu chữ in đậm B. Định dạng màu chữ C. Định dạng màu nền D. Định dạng Font chữ Câu 5. Khi chiều dài dữ liệu kiểu số lớn hơn chiều rộng của ô thì Excel sẽ hiển thị trong ô các kí tự: A. & B. % C. * D. ## Câu 6. Để tính giá trị trung bình của ô A 1, B 1, C 1, các cách tính nào sau đây là đúng ? A. =Sum(A 1 +B 1 +C 1 ) B. =(A 1 + B 1 + C 1 )/3 Câu 1: D Câu 2: C Câu 3: B Câu 4: B Câu 5: D Câu 6: C 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 2 điểm 1.5 điểm 1.5 điểm 1 điểm Trần Văn Trường 7 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) C. =Average(A 1 ,B 1 ,C 1 ) D. Cả A, B, C đều đúng Câu 7. Để chỉnh độ rộng của cột vừa khít với dữ liệu đã có trong cột cần thực hiện thao tác nào sau đây ? A. Nháy chuột trên vạch phân cách cột. B. Nháy đúp trên vạch phân cách cột. C. Nháy chuột trên vạch phân cách dòng. D. Cả 3 câu trên đều đúng. Câu 8. Để thực hiện tính tổng ta dùng hàm nào? A. Sum B. Average C. Min D. Max Phần II. Tự luận: Câu 9. Trình bày các bước thao tác để sao chép dữ liệu trong ô tính. Câu 10. Trình bày các bước thao tác để điều chỉnh độ cao của hàng. Để điều chỉnh nhanh độ cao của hàng vừa khít dữ liệu có trong hàng ta làm thế nào? Câu 7: B Câu 8: A C âu 9: 4 bước trong SGK Câu 10: + Bước 1: Đưa con trỏ chuột đến vạch ngăn cách phía dưới của hàng cần thay đổi độ cao. + Bước 2: Kéo thả lên trên hoặc xuống dưới để thay đổi độ cao của hàng. Muốn điều chỉnh nhanh độ cao của hàng vừa khít với dữ liệu có trong hàng ta nháy đúp chuột trên vạch phân cách hàng III/ Kết quả : Lớp Khối Tổng số HS Số HS dự KT Điểm dưới TB Điểm trên TB 0-1,5 2-4,5 Tổng 5-6,5 7-8,5 9-10 Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 7 A 26 26 0 0 0 0 0 0 10 38.5 13 50 3 11.5 26 100 7 B 27 27 0 0 2 7.4 2 7.4 9 33.3 16 59.3 0 0 25 92.6 7 C 25 25 0 0 1 0 1 4 13 52 11 44 0 0 24 96 Khối 7 78 78 0 0 3 3.8 3 3.8 32 41 40 51.3 3 3.8 75 96.2 Nhận xét : - Đa số học sinh làm bài đạt yêu cầu (96.2%) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (3 HS) - Số học sinh đạt điểm khá tương đối cao (51,3%) Trần Văn Trường 8 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 8 - Tiết 25 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh nội dung phần kiến thức chương I. - Rèn kĩ năng trình bày bài kiểm tra. - Giáo dục ý thức trung thực, tự giác trong kiểm tra đánh giá. II/ Nội dung : ĐỀ BÀI ĐÁP ÁN ĐIỂM Câu 1 : Hoàn thành các câu sau bằng những từ hoặc cụm từ thích hợp : 4. … (1) … là hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện. Nguyên tử gồm … (2) … mang điện tích dương và vỏ tạo bởi một hay nhiều … (3) … mang điện tích âm. 5. Những chất tạo ra từ … (4) … trở lên được gọi là … (5) … 6. Những chất có … (6) … gồm những nguyên tử cùng loại … (7) … được gọi là … (8) … Câu 2 : c. Lập công thức hóa học của chất được tạo bởi : - P (V) và O. - C (IV) và H. - Na (I) và PO 4 (III) - Al (III) và SO 4 (II) d. Tính phân tử khối của các chất đó. Câu 3 : Xác định nguyên tố X, Y biết : c. Hợp chất X 2 O có phân tử khối là 62 đvC. d. Hợp chất YH 2 có phân tử khối là 34 đvC. 1 : Nguyên tử. 2 : Hạt nhân. 3 : eelectron (e). 4 : 2 nguyên tố hóa học. 5 : hợp chất. 6 : phân tử. 7 : liên kết với nhau. 8 : đơn chất. Câu 2 : - P 2 O 5 142 - CH 4 16 - Na 3 PO 4 164 - Al 2 (SO 4 ) 3 342 Câu 3 : c. X 2 O : X hóa trị I Ptk = 2.X + 16 = 62  X = 23 X là Na. d. YH 2 : Y hóa trị II Ptk = Y + 2.1 = 34  Y = 32 Y là S 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm Trần Văn Trường 9 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) III/ Kết quả : Lớp Khối Tổng số HS Số HS dự KT Điểm dưới TB Điểm trên TB 0-1,5 2-4,5 Tổng 5-6,5 7-8,5 9-10 Tổng SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 8 A 8 B Khối 8 Nhận xét : Trần Văn Trường 10 [...]... Nhận xét : - Số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu tương đối cao (48,8%) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (4 HS) - Rất ít học sinh đạt điểm khá (16,3%) Trần Văn Trường 16 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 60 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh nội dung kiến thức phần dẫn xuất của hidro cacbon - Củng cố việc nắm kiến thức về rượu và axit, cách dự đoán tính chất hóa học của các chất... 80 0 0 52 65 52 65 18 22,5 9 11,3 1 1,3 28 35 3 7,5 1 2,5 16 40 Nhận xét : - Đa số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu (65%) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (1 HS : Huyền 8B) - Rất ít học sinh đạt điểm khá (11,3%) Trần Văn Trường 12 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 53 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh kiến thức về phi kim và hidro cac bon - Rèn kĩ năng làm bài tập nhận biết.. .Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 8 - Tiết 46 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh nội dung phần kiến thức về ooxxi – không khí - Rèn kĩ năng trình bày bài kiểm tra, kĩ năng phân biệt các loại phản ứng hóa học (phản ứng hóa hợp, phản ứng phân hủy) Kĩ năng làm bài tập định lượng - Giáo dục ý thức trung thực,... là phản ứng oxi hóa - khử: D 22,4 g 1đ 2 Fe2O3 + 3H2  t → 2Fe + 3H2O Chất khử: H2 Câu 5: Khử 33,45 g chì II oxit bằng khí H2 o 1,5 đ Chất oxi hóa: Fe2O3 1 Viết phương trình Sự khử Fe2O3 2 Tính số gam chì thu được Sự oxi hóa H2 3 Tính thể tích H2 (đktc) Câu 7: Câu 6: Hãy lập phương trình hóa học theo 1 axit nitric sơ đồ sau: 2 Đồng II hidroxit Trần Văn Trường 1đ 15 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011)... 21 Khối 8 86 86 0 0 25 29,1 25 29,1 27 31,4 29 33,7 5 25 7 25 7 5,8 61 69,9 Nhận xét : - Số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu vẫn còn cao (29,1 %) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (HS : Hải 9B, Thảo 9B) Trần Văn Trường 75 14 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 8 - Tiết 59 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh nội dung kiến thức phần hidro, nước Cách gọi tên axit, bazo, muối - Rèn kỹ năng làm... cấu tạo của hợp chất có công thức phân tử là C3H6 biết rằng nó có a Phương trình: cấu tạo mạch thẳng C2H4 + 3O2  2CO2 + 2H2O Trần Văn Trường 1đ 13 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) b Nêu đắc điểm liên kết của chất đó b Số mol etilen: c Dự đoán tính chất hóa học của chất đó? n = 11,2 : 22,4 = 0,5 mol Viết các phương trình phản ứng minh họa Theo phương trình số mol oxi là: 0,15 Câu 7: Đốt cháy hoàn toàn... P2O5 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 5/ a Những chất nào thuộc loại ôxit axit Câu 3 : e X2O : X hóa trị I 1 điểm Ptk = 2.X + 16 = 62  X = 23 X là Na f YH2 : Y hóa trị II 1 điểm Ptk = Y + 2.1 = 34  Y = 32 Y là S Trần Văn Trường 11 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) III/ Kết quả : Điểm dưới TB 0-1,5 Lớp Tổng Số HS Khối số HS dự KT SL 2-4,5 % Điểm trên TB Tổng SL 5-6,5 7-8,5... đ C2H2 + 2Br2  C2H2Br4 Câu 6: 0,5 đ a CH3 – CH = CH2 0,5 đ b Trong hợp chất có chưa một liên kết đôi kém bền 1đ c Tính chất hóa học: - Phản ứng cháy, phản ứng cộng (mất màu dung dịch brom), phản ứng trùng hợp D CaO, SO2, Cl2 - Phương trình: Câu 5: Trình bày phương pháp hóa học để phân biệt 3 bình đựng khí không màu bị mất nhãn: C2H2, CO2, CH4 2C3H6 + 9O2  6CO2 + 6H2O B Cl2, SO2, P2O5 C CO, SO2, Cl2... Trong phân tử có nguyên tử C,H,O C Trong phân tử có nguyên tử H Trần Văn Trường 1đ Gọi CTPT của A là CxHyOz (x, y, z nguyên dương) M = 60 Ta có: 0,5 x : y : z = 0,1 : 0,2 : 0,1 = 2 : 4 : 2 17 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) D Trong phân tử có nhóm –OH Vậy A : C2H4O2 Câu 5: Viết phương trình phản ứng xảy ra b Vì A làm đổi màu quỳ tím thành đỏ nên trong các trường hợp sau: A có tính axit (có nhóm –... 30,2 37 43 16 18,6 7 10 3 10 17 56,7 6 % Tổng SL % 7,1 24 85,7 20 4 13,3 27 3,6 1 3,6 90 9 31,1 8,1 60 69,8 Nhận xét : - Số học sinh làm bài chưa đạt yêu cầu còn cao (30,2 %) do lớp 9C có quá nhiều học sinh chưa đạt (19/28 hs) - Tỉ lệ học sinh đạt điểm giỏi rất thấp (8,1%) - Số học sinh đạt điểm khá chưa nhiều (16 hs) Trần Văn Trường 18 . Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 10 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh việc nắm tính chất hóa học của oxit, axit (22.4%) Trần Văn Trường 4 Sổ chấm trả (Năm học 2010 – 2011) Hóa học 9 - Tiết 20 I/ Mục tiêu : - Đánh giá học sinh việc nắm tính chất hóa học của oxit, axit,