- Lúc ánh sáng rất yếu mắt không nhìn rõ màu sắc của vật: lúc này tế bào nón không hoạt động, chỉ có tế bào que hoạt động.. Nhưng tế bào que chỉ nhận kích thích về ánh sáng không nhận [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN QUỐC HỌC Năm học 2017 - 2018
Khoá ngày 02/6/2017 Môn thi: SINH HỌC (CHUYÊN) HƯỚNG DẪN CHẤM - ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
Câu NỘI DUNG – YÊU CẦU Điểm
Câu 1,5 điểm
a
- Lớp niêm mạc ruột non có nếp gấp với lông ruột lông cực nhỏ làm cho diện tích bề mặt bên tăng gấp khoảng 600 lần so với diện tích mặt ngồi, 400 - 500m2 → tăng diện tích tiếp xúc với chất dinh dưỡng
- Ruột non dài phần dài ống tiêu hóa (2,8 - 3m) → tăng thời gian tiếp xúc với chất dinh dưỡng
- Ruột non có mạng mạch máu mạch bạch huyết dày đặc, phân bố tới lông ruột → thuận lợi cho việc chuyển chất dinh dưỡng từ ruột tới tế bào thể
0,25
0,25 0,25 b
- Mơn vị thiếu tín hiệu đóng nên thức ăn qua mơn vị xuống ruột non liên tục nhanh hơn, thức ăn không đủ thời gian ngấm dịch tiêu hóa ruột non nên hiệu tiêu hóa thấp
- Khi thiếu HCl enzim pepsin hoạt động hiệu làm cho prơtêin cịn lớn nên giảm diện tích tiếp xúc với enzim ruột non dẫn đến hiệu tiêu hoá giảm
0,25
0,25 c Prôtêin thức ăn bị dịch vị phân hủy prôtêin lớp niêm mạc dày
lại bảo vệ không bị phân hủy là: Do chất nhày có dịch vị phủ lên bề mặt niêm mạc, ngăn cách tế bào niêm mạc với pepsin HCl
0,25
Câu 1,5 điểm
a Phân biệt tế bào nón tế bào que
Tế bào nón Tế bào que
- Tiếp nhận kích thích ánh sáng mạnh màu sắc
- Tập trung nhiều điểm vàng
- Một tế bào nón liên hệ với tế bào thần kinh thị giác qua tế bào cực
- Tiếp nhận kích thích ánh sáng yếu
- Nằm xa điểm vàng
- Nhiều tế bào que liên hệ với tế bào thần kinh thị giác
0,25 0,25 0,25 b
- Ở người quáng gà thiếu vitamin A nên tế bào que khơng hoạt động, vào lúc hồng hơn, ánh sáng yếu mắt khơng nhìn thấy nhìn thấy
- Lúc ánh sáng yếu mắt khơng nhìn rõ màu sắc vật: lúc tế bào nón khơng hoạt động, có tế bào que hoạt động Nhưng tế bào que nhận kích thích ánh sáng khơng nhận kích thích màu sắc Do lúc ánh sáng yếu mắt không nhận màu sắc vật
- Các biện pháp phòng tránh mắt:
Giữ mắt sạch, tránh tiếp xúc bụi bẩn, đọc sách đủ ánh sáng, ngồi tàu, xe không nên đọc sách, bổ sung vitamin A, khám mắt theo định kỳ
0,25 0,25
0,25 Cho phép lai: P: ♂AaBbDd × ♀AabbDd
+ Trường hợp 1: Rối loạn giảm phân xảy giới - Xét riêng cặp gen:
(2)+ Trường hợp 2: Rối loạn giảm phân xảy hai giới Cặp Aa x Aa → kiểu gen → tỉ lệ kiểu gen Aa =
2
Cặp Bb x bb → kiểu gen → tỉ lệ kiểu gen Bb =
Cặp Dd x Dd → kiểu gen → tỉ lệ kiểu gen Dd = - Vậy số kiểu gen tối đa: x x = 18
Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd:
x
x
=
0,25
0,25
Câu 1,0 điểm
- Quy ước : A: hoa đỏ, a: hoa vàng
- Cây hoa đỏ (P) có kiểu gen AA Aa
- Cho hoa đỏ (P) tự thụ phấn xảy trường hợp sau: + Trường hợp 1:
Cả hoa đỏ có kiểu gen AA Ta có : P: AA x AA
F1: 100% hoa đỏ
0,25
+ Trường hợp 2:
2 hoa đỏ có kiểu gen AA (AA =
3), hoa đỏ có kiểu gen Aa (Aa = 3) Ta có : P:
3 (Aa x Aa) F1: Hoa vàng =
1 x
1 =
1 12 Hoa đỏ = –
12= 11 12
Do đó, TLKH F1 11 đỏ : vàng
0,25
+ Trường hợp 3:
1 hoa đỏ có kiểu gen AA (AA =
3), hoa đỏ có kiểu gen Aa (Aa = 3) Ta có : P:
3(Aa x Aa) F1: Hoa vàng =
2 x
1 =
2 12 =
1 Hoa đỏ = –
6=
Do đó, TLKH F1 đỏ : vàng
0,25
+ Trường hợp 4:
Cả hoa đỏ có kiểu gen Aa Ta có : P: Aa x Aa
F1: đỏ : vàng
(3)Câu 1,5 điểm
a
- Dòng chủng dịng có đặc tính di truyền thống nhất, hệ sau giống hệ trước (một tập hợp cá thể có kiểu gen đồng hợp tất cặp gen) - Có cách để kiểm tra độ chủng dòng
+ Cách 1: Cho cá thể dịng tự thụ phấn Nếu đời đồng tính dịng dịng chủng; đời phân tính dịng khơng chủng
VD: A: cao; a: thấp
P: AA × AA → AA (100% thân cao) → P dòng chủng
P: Aa × Aa → 1AA : 2Aa : 1aa (3 cao : 1thấp) → P dịng khơng chủng + Cách 2: Cho cá thể dịng lai phân tích Nếu đời đồng tính chứng tỏ cá thể chủng; đời phân tính chứng tỏ cá thể không chủng VD: A: cao; a: thấp
P: AA × aa → Aa (100% thân cao) → P dòng chủng
P: Aa × aa → 1Aa : 1aa (1 cao : 1thấp) → P dịng khơng chủng
0,5
b Cây AaBbDdEe tự thụ phấn qua nhiều hệ thì: Có thể tạo 16 dịng cặp gen này:
AABBDDEE; AABBDDee; AAbbDDEE; AAbbDDee; aaBBDDEE; aaBBDDee; aabbDDEE; aabbDDee AABBddEE; AABBddee; AAbbddEE; AAbbddee; aaBBddEE; aaBBddee; aabbddEE; aabbddee
0,25
c
Tỉ lệ nuclêôtit loại A =
2 2 = Tỉ lệ nuclêôtit loại G =
2 2 =
- Trên phân tử mARN nhân tạo, xác suất xuất ba AGG là: AGG =
7 x x
1 =
2 343 - Xác suất xuất ba AAG là: AAG =
7 x x
1 =
4 343
Phân tử mARN nhân tạo có 3000 nuclêơtit theo lý thuyết ngẫu nhiên có số ba AAG :
Số ba AAG = 343 x
3000
3 ≈ 11,66 Như có khoảng 11 đến 12 ba AAG
0,25
0,25
0,25
Câu 1,0 điểm
a
- Xác định nhiễm sắc thể 2n loài
Gọi: x số nhiễm sắc thể nhiễm sắc thể 2n loài (x > 0, chẵn) k số lần nguyên phân hợp tử (k ∊ N)
Ta có: 2k = 3.x (1)
Số nhiễm sắc thể đơn môi trường cung cấp là: (2k – 1).x = 168 (2) Thay (1) vào (2), ta có: x2 – 3x – 504 =
(4)b Số tâm động có tế bào tạo kết thúc trình nguyên
phân: 2n.2k = 24.23 = 192 0,25
Câu 1,0 điểm
a
- Giống nhau: Đều mối quan hệ hỗ trợ khác lồi Khơng có lồi bị hại - Khác nhau:
Cộng sinh Hội sinh
- Là hợp tác chặt chẽ có lợi lồi sinh vật
- Nêu ví dụ
- Là hợp tác loài sinh vật, bên có lợi cịn bên khơng lợi khơng hại
- Nêu ví dụ
0,25
0,25
b
Những đặc trưng quần thể: - Tỷ lệ giới tính
- Thành phần nhóm tuổi - Mật độ quần thể
Mật độ quần thể yếu tố quan trọng
- Vì định tính chất cịn lại tỷ lệ giới tính thành phần nhóm tuổi Mật độ quần thể ảnh hưởng đến việc sử dụng nguồn sống, ảnh hưởng đến tần số gặp đực cái, từ ảnh hưởng đến sức sinh sản, tử vong, trạng thái cân quần thể
0,25
0,25
Câu 1,5 điểm
a
- P chủng, tương phản cặp tính trạng → F1: Đồng tính lơng đen, xù Suy tính trạng lơng đen, xù trội hồn tồn so với lông trắng, không xù F1 dị hợp tử cặp gen
Qui ước: A: lông đen, a: lông trắng; B: lông xù, b: lông không xù
- F1 dị hợp tử cặp gen (Aa, Bb) Khi cho F1 lai phân tích → Fa cho loại kiểu hình → cặp tính trạng di truyền liên kết gen hoàn toàn
0,125
0,125 - TH 1:
Ptc: Ab
Ab (đen, không xù) x aB
aB (trắng, xù) G: Ab aB
F1: Ab
aB (đen, xù) Lai phân tích F1:
Ab
aB (đen, xù) x ab
ab (trắng, không xù) G: Ab, aB ab
Fa: Ab
ab : aB
ab
KH: đen, không xù : trắng, xù
0,125
- TH 2: Ptc:
AB
AB (đen, xù) x ab
ab (trắng, không xù) G: AB ab
F1: AB
ab (đen, xù) Lai phân tích F1:
AB
ab (đen, xù) x ab
ab (trắng, không xù) G: AB, ab ab
Fa: AB
ab : ab ab
KH: đen, xù : trắng, không xù
(5)b P → đời có TLKH : : = tổ hợp giao tử = loại giao tử x loại giao tử Những kiểu gen tạo loại giao tử là: AB
ab ; Ab aB ;
Ab ab ;
aB ab ;
AB aB ;
AB Ab → P có trường hợp thoả mãn:
P1: Ab
aB (đen, xù) x Ab
aB (đen, xù) P2: Ab
aB (đen, xù) x AB
ab (đen, xù) P3: Ab
aB (đen, xù) x Ab
ab (đen, không xù) P4: Ab
aB (đen, xù) x aB
ab (trắng, xù) P5: AB
ab (đen, xù) x Ab
ab (đen, không xù) P6: AB
ab (đen, xù) x aB
ab (trắng, xù)
0,125 0,125
0,125 0,125 0,125 0,125 0,125 0,125
- Học sinh trình bày theo cách khác đạt điểm tối đa - Đáp án gồm trang
- Điểm tồn làm trịn 0,25 điểm