- KN trội không hoàn toàn là hiện tượng gen trội lấn át không hoàn toàn sự biểu hiện của gen lặn, nên cơ thể có kiểu gen dị hợp mang tính trạng trung gian... 2 Một loài động vật đơn tí[r]
(1)1 UBND TỈNH BẮC NINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2015 - 2016
Môn thi: Sinh học - THCS (Hướng dẫn chấm có 05 trang)
Câu (3,0 điểm)
Nêu nguyên nhân dẫn đến giống khác phân li kiểu gen kiểu hình F1 F2 trường hợp lai cặp tính trạng có tượng trội hồn tồn trội khơng hồn tồn? Cho ví dụ minh họa
Ý Nội dung Điểm
* KN trội hoàn toàn tượng gen trội lấn át hoàn toàn biểu gen lặn, nên thể có kiểu gen dị hợp mang tính trạng trội
- KN trội khơng hồn tồn tượng gen trội lấn át khơng hồn tồn biểu gen lặn, nên thể có kiểu gen dị hợp mang tính trạng trung gian
0,25 0,25 *Ví dụ
Trội hoàn toàn Trội khơng hồn tồn Cây đậu Hà Lan
P (hạt vàng) AA x aa (hạt xanh) GP A a
F1 Aa- hạt vàng F1 x F1: Aa x Aa F2
TLKG 1Aa : 2Aa : 1aa
TLKH hạt vàng : hạt xanh
Cây hoa lan hương
P (hoa đỏ) AA x aa (hoa trắng) GP A a
F1 Aa- hoa hồng F1 x F1: Aa x Aa F2
TLKG 1Aa : 2Aa : 1aa
TLKH hoa đỏ: hoa hồng: hoa trắng 0,25
* Sự giống khác tượng trội hoàn tồn trội khơng hồn tồn TLKG TLKH F1 F2 :
- Giống tỉ lệ kiểu gen: F1 : Aa
F2 : 1AA : 2Aa : 1aa - Khác tỉ lệ kiểu hình:
0,25
Trội hoàn toàn Trội khơng hồn tồn - F1 đồng tính mang tính trạng trội
- F2 phân tính theo tỉ lệ: trội : lặn
- F2 có loại kiểu hình (trội lặn)
- F1 đồng tính mang tính trạng trung gian - F2 phân tính theo tỉ lệ: trội : trung gian : lặn
- F2 có loại kiểu hình (trội, lặn trung gian)
0,25 0,25 0,25 * Nguyên nhân
- Nguyên nhân dẫn đến giống TLKG: - Mỗi tính trạng gen quy định
- P chủng khác cặp tính trạng tương phản dẫn tới F1 dị hợp tử cặp gen
- TLKG F2 kết phép lai thể F1 dị hợp tử cặp gen
0,25 0,25 0,25 - Nguyên nhân dẫn đến khác TLKH:
Trội hoàn tồn Trội khơng hồn tồn - Do gen trội lấn át hoàn toàn gen
lặn, nên thể có kiểu gen dị hợp mang tính trạng trội
- Do gen trội lấn át khơng hồn tồn gen lặn, nên thể có kiểu gen dị hợp mang tính trạng trung gian
0,5
(2)2 Một loài động vật đơn tính có cặp NST giới tính giới XX, giới đực XY Trong trình giảm phân tạo giao tử cá thể (A) thuộc loài có số tế bào bị rối loạn phân li cặp NST giới tính lần phân bào Tất giao tử đột biến NST giới tính cá thể (A) thụ tinh với giao tử bình thường tạo hợp tử XXX, hợp tử XYY hợp tử XO Biết 25% số giao tử bình thường cá thể (A) thụ tinh với giao tử bình thường tạo 23 hợp tử XX 23 hợp tử XY
a Xác định giới tính cá thể (A) Quá trình rối loạn phân li cặp NST giới tính cá thể (A) xảy giảm phân I hay giảm phân II? Giải thích
b Tính tỉ lệ phần trăm giao tử đột biến tạo trình giảm phân cá thể (A)
Ý Nội dung Điểm
a - Hợp tử XXX hình thành thụ tinh giao tử bình thường X với giao tử đột biến XX
- Hợp tử XYY hình thành thụ tinh giao tử bình thường X với giao tử đột biến YY
- Hợp tử XO hình thành thụ tinh giao tử bình thường X với giao tử đột biến O
→ Cá thể tạo giao tử đột biến XX, YY, O - Cá thể (A) giới đực: XY
- Quá trình trình rối loạn phân ly cặp NST giới tính cá thể (A) xảy giảm phân II
(Nếu học sinh biện luận theo cách khác mà đúng, cho điểm tối đa)
0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25
b -Số giao tử đột biến: 4+ 4+ = 16
-Số giao tử bình thường: (23 + 23) : 25% = 184 -Tỉ lệ % giao tử đột biến: 16/(184 + 16)x100% = 8%
(Nếu học sinh làm theo cách khác mà đúng, cho điểm tối đa)
0,5 0,5 0,5 Câu (2,0 điểm)
Phân biệt loại biến dị không làm thay đổi cấu trúc số lượng NST
Ý Nội dung Điểm
- Các loại biến dị không làm thay đổi cấu trúc số lượng NST: Thường biến
biến dị tổ hợp 0,25
Thường biến Biến dị tổ hợp
-KN: biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường
-KN: tổ hợp vật chất di truyền bố mẹ theo cách khác (trong trình sinh sản hữu tính) làm xuất kiểu hình đời
- Chỉ có kiểu hình bị biến đổi - Kiểu gen bị xếp lại, nên làm biến đổi kiểu hình
- Không di truyền - Di truyền
- Phát sinh trình phát triển cá thể ảnh hưởng trực tiếp từ môi trường
- Xuất trình giảm phân phân li độc lập tổ hợp tự NST, kết hợp với thụ tinh, chịu ảnh hưởng gián tiếp điều kiện sống thơng qua q trình sinh sản
- Xuất đồng loạt theo hướng xác định tương ứng với điều kiện môi trường
- Xuất ngẫu nhiên, riêng lẻ, không theo hướng xác định
- Có lợi, giúp sinh vật thích nghi với với mơi trường
- Có lợi, có hại trung tính - Khơng phải nguyên liệu cho tiến
hóa chọn giống
- Là nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống
0,25 0,25 0,25
0,25
0,25
(3)3 Ưu lai gì? Nguyên nhân tượng ưu lai? Tại ưu lai biểu rõ F1, sau giảm dần qua hệ?
Ý Nội dung Điểm
* KN: Là tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ
0,75 * Nguyên nhân tượng ưu lai:
- Về phương diện di truyền, người ta cho rằng, tính trạng số lượng nhiều gen trội quy định Ở dạng bố mẹ chủng, nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp biểu số đặc điểm xấu Khi lai chúng với nhau, có gen trội có lợi biểu thể lai F1
0,5 -Ví dụ: Một dịng mang gen trội lai với dòng mang gen trội cho thể lai F1 mang gen trội có lợi
P: AAbbCC x aaBBcc → F1: AaBbCc
0,25 * Ưu lai biểu rõ F1 hệ sau ưu lai giảm dần vì:
Ở hệ F1 gen thường nằm trạng thái dị hợp Ở hệ sau tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm dần, tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tăng gen lặn có hại thường biểu thành tính trạng xấu
0,5 Câu (1,5 điểm)
Khi nhiệt độ độ ẩm thích hợp, bìa rừng thơng Tây Ngun xuất nhiều thơng “mạ” Sau có tượng nhiều thông non bị chết
a Hiện tượng gọi gì? Giải thích
b Hiện tượng thể mối quan hệ sinh thái nào? Vai trị mối quan hệ sinh thái đó?
Ý Nội dung Điểm
a
- Hiện tượng “ tự tỉa thưa”
- Giải thích: mật độ dày, nhiều non khơng cạnh tranh ánh sáng muối khống nên bị chết dần, số cịn lại đủ trì mật độ vừa phải, cân với điều kiện môi trường
0,25 0,5
b
-Quan hệ cạnh tranh lồi
-Vai trị: nhân tố điều chỉnh số lượng cá thể quần thể
0,25 0,5 Câu (2,5 điểm)
Ở sinh vật nhân sơ, gen đột biến đoạn làm nuclêôtit loại ađênin giảm
5
, loại xitôzin giảm
10
so với chưa đột biến Sau bị đột biến, gen có chiều dài 2193A0 Biết chưa bị đột biến, gen có ađênin chiếm 20% tổng số nuclêơtit
Tính số nuclêơtit loại gen chưa bị đột biến
Ý Nội dung Điểm
-Số nucllêôtit gen sau đột biến
4 , 2193
x = 1290 nuclêôtit - Gọi N số nucllêôtit gen chưa đột biến
+Gen chưa bị đột biến có: A = T = 20% N G = X = 30% N +Sau đột biến gen có A = T =
5
20% N = 16% N G = X =
10
30% N =27%N Ta có: 2A+2G=1290↔(16%N+27%N).2=1290 →N = 1500 nuclêôtit -Số nuclêôtit loại gen chưa bị đột biến:
0,5
(4)4 A = T = N x 20% = 1500 x 20% = 300 Nu
G = X = N x 30% = 1500 x 30% = 450 Nu
(Nếu học sinh làm theo cách khác mà đúng, cho điểm tối đa)
0,5 0,5 Câu (2,5 điểm)
Cho sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định, alen trội trội hoàn toàn
Biết không xảy đột biến bố người đàn ông hệ thứ III không mang alen gây bệnh Tính tỉ lệ để cặp vợ chồng hệ thứ III sinh đứa trai đầu lịng khơng bị bệnh
Ý Nội dung Điểm
* Biện luận trội lặn, quy ước gen
- Cặp vợ chồng II5 x II6 có kiểu hình bình thường, sinh bị bệnh → bệnh gen lặn gây nên
Quy ước: gen A- không gây bệnh gen a – gây bệnh
- Nếu gen nằm NST giới tính người bố II5 có kiểu gen XAY → cho gái XA → tất gái không bị bệnh (trái giả thiết) Vậy gen phải nằm NST thường
(Nếu học sinh biện luận theo cách khác mà đúng, cho điểm tối đa)
0,25
0,25
* Tỉ lệ để cặp vợ chồng hệ thứ III sinh đầu lòng bị bệnh
+ Để họ bị bệnh → người III2, III3 có kiểu gen Aa 0,25 + Tỉ lệ để người III2 có kiểu gen Aa
3vì có bố mẹ: Aa(
3) x AA →
3
1
2Aa
=1
3Aa
0,5
+ Tỉ lệ để người III3 có kiểu gen Aa
3vì có bố mẹ: Aa x Aa →
3AA :
2
3Aa 0,5
P: III2 Aa (xác suất=1
3) x III3 Aa (xác suất=
3)
F1 : tỉ lệ bị bệnh (aa) =(1
3
2
3)
1
4= 1/18
0,25
* Tỉ lệ để cặp vợ chồng hệ thứ III sinh trai đầu lịng khơng bị bệnh:
-Xác suất sinh bình thường =1-1/18 = 17/18
-Xác suất sinh trai bình thường =1/2.17/18 = 17/36
(Nếu học sinh làm theo cách khác mà đúng, cho điểm tối đa)
0,25 0,25 Câu (3,5 điểm)
Ở loài thực vật, lai hai hoa chủng thu F1 hoa kép, đỏ Cho F1 tiếp tục giao phấn với nhau, giả thiết F2 có tỉ lệ phân tính sau:
a Trường hợp 1: hoa kép, đỏ: hoa đơn, trắng
b Trường hợp 2: hoa kép, đỏ: hoa kép, trắng: hoa đơn, đỏ: hoa đơn, trắng
I II III
?
Quy ước:
: Nữ bình thường : Nam bình thường
: Nữ bị bệnh : Nam bị bệnh
1
2
2
(5)5 Biết gen quy định tính trạng
Hãy biện luận viết sơ đồ lai cho hai trường hợp
Ý Nội dung Điểm
- Vì Ptc, F1 100% hoa kép, đỏ, F2 hai trường hợp có tỉ lệ: + hoa kép: hoa đơn =3:1
+ hoa đỏ: hoa trắng =3:1
→ hoa kép, đỏ tính trạng trội, tính trạng lặn tương ứng hoa đơn, trắng
Quy ước: Gen A - hoa kép, gen a - hoa đơn, gen B- đỏ, gen b - trắng
0,5
-Từ tỉ lệ: kép: đơn → F1: Aa x Aa -Từ tỉ lệ đỏ: trắng →F1: Bb x Bb
→F1 có cặp gen dị hợp tử (Aa, Bb)
0,25
a
Xét trường hợp
- F2 có +1 =4 kiểu tổ hợp giao tử = loại giao tử đực x loại giao tử →Hai cặp gen (Aa,Bb) liên kết hoàn toàn
0,5
- Ở F2 cá thể hoa đơn, trắng có kiểu gen abab → F1: ABab x ABab 0,25 Sơ đồ lai:
PTC: Hoa kép, đỏ AB
AB x ab
ab Hoa đơn, trắng
GP: AB ab
F1 ABab (hoa kép, đỏ) F1 x F1: ABab x ABab
GF1 AB, ab AB, ab F2: TLKG ABAB: ABab : 1abab TLKH: hoa kép, đỏ: 1hoa đơn, trắng
0,5
b * Xét trường hợp
- F2 có tỉ lệ kiểu hình: : : : = (3 : 1) x (3 : 1)→ Hai cặp gen phân ly độc lập
0,5 Sơ đồ lai từ P→F1:
+PTC: Hoa kép, đỏ AABB x aabb Hoa đơn, trắng→F1 AaBb (hoa kép, đỏ) +PTC: Hoa kép, trắng AAbb x Hoa đơn, đỏ aaBB→F1 AaBb (hoa kép, đỏ)
0,5 Sơ đồ lai từ F1→F2:
F1 x F1: AaBb x AaBb GF1 : AB, Ab, aB, ab
0,25 F2
-TLKG: 1AABB: 2AABb: 2AaBB: 4AaBb: 1AAbb: 2Aabb: 1aaBB: 2aaBb: 1aabb -TLKH: hoa kép, đỏ : hoa kép, trắng : hoa đơn, đỏ : hoa đơn, trắng