- Thể hiện ở cảnh đá bờ sông, ở quãng mặt ghềnh Hát Loóng, quãng Tà Mường Vát phía dưới Sơn La, ở thác nước, ở đá, nước… - Để diễn tả vẻ hung bạo của con sông, tác giả chẳng những[r]
(1)Sở gd - đt nam định Hướng dẫn chấm thi Trường thpt A nghĩa hưng Kì thi thử tốt nghiệp
Năm học: 2010 - 2011 Môn: Ngữ văn Phần
(Câu) ý
Nội dung Điểm
Phần chung Dành cho tất thí
sinh
5,0
Câu 1 Trình bày những
nét cuộc đời nghiệp văn học nhà văn Hê - minh - uê.
2.0
1 Ơ - nít Hê-minh-uê
(1899 – 1961) nhà văn Mĩ để lại dấu ấn sâu sắc văn xuôi đại
phương Tây góp phần quan trọng vào việc đổi lối viết truyện, tiểu thuyết
0,5
2 Từng bước vào đời
với nghề viết báo làm phóng viên mặt trận kết thúc chiến tranh giới thứ hai
0,25
3 Nổi tiếng với
tiểu thuyết: Mặt trời vẫn mọc, Giã từ vũ khí, Chng nguyện hồn ai…Truyện ngắn đánh giá độc đáo, tiêu biểu Trong thời đại chúng ta.
0,5
4 Dù viết
vấn đề gì, vùng đất tác giả
(2)kiên trì quan niệm “viết văn xuôi đơn giản trung thực người”
5 Là người đề xướng
ngun lí “tảng băng trơi”
0,25
6 Năm 1954,
Hê-minh-uê tặng Giải thưởng Nô-ben văn học
0,25
Câu 2 Câu (3 điểm):
Nhà văn Nga L Tôn-xtôi nói: “Lí tưởng đèn chỉ đường Khơng có lí tưởng thì khơng có phương hướng kiên định, mà khơng có phương hướng thì khơng có cuộc
sống” (Dẫn theo
Ngữ văn 12, tập
một, tr.22). Hãy viết văn ngắn (khoảng 400 chữ ) trình bày suy nghĩ anh (chị) câu nói
3.0
1 Giới thiệu vấn đề
cần nghị luận: Vai trị lí tưởng
(3)trong sống người
2 Giải thích ý kiến
L.Tơn-xtơi
- Lí tưởng: mục đích cao nhất, tốt đẹp mà người ta phấn đấu để đạt đến
- Cuộc sống: tổng thể hoạt động đời sống người hay xã hội
- Bằng cách ví von, so sánh, lối diễn đạt móc xích tăng cấp, Tơn – xtơi khẳng định vai trị quan trọng có tính chất định lí tưởng sống người
0,5
3
4
Khẳng định vai trò quan trọng lí tưởng sống Đây ý kiến đúng, vì: - Lí tưởng đèn đường: Lí tưởng làm nên ý nghĩa cho sống ngưịi, soi sáng hành trình đời, dẫn dắt nghiệp, tăng thêm sức mạnh để người đến thành cơng
- Khơng có lí tưởng thì khơng có phương hướng: Lúc con người khơng có mục
1.0
(4)5
tiêu phấn đấu cụ thể, thiếu ý chí vươn lên, khơng có lẽ sống mà người ta mơ ước - Khơng có phương hướng khơng có cuộc sống: Khơng có phương hướng phấn đấu thì: sống người tẻ nhạt, sống vơ vị, khơng có ý nghĩa , sống thừa; giống ng-ười lần bước đêm tối khơng nhìn thấy đường; ng-ười hành động mù quáng nhiều sa vào vòng tội lỗi
- Lấy dẫn chứng thực tế để chứng minh nhiều người ánh sáng lí tưởng thành cơng: Các Mác, Hồ Chí Minh…
Bàn bạc mở rộng - Lí tưởng có vai trị quan trọng Sự lựa chọn lí tưởng thân có ý nghĩa định Lí tưởng xấu, khơng làm hại đến sống người, nhiều người
- Sự phấn đấu cho lí tưởng phải việc nhỏ nhất, phải thường xuyên, liên tục
(5)trải qua thử thách Có lí tưởng điều quan trọng phải nỗ lực hành động lí tưởng - Câu nói phê phán người khơng có lí tưởng
Liên hệ thực tế vấn đề lí tưởng niên Lưu ý: Viết kém so với yêu cầu của đề 50 chữ trở lên trừ 0,5 điểm. Viết đoạn văn trừ 0,5 điểm
Phần riêng Thí sinh
chọn câu 3.a hoặc 3.b
Câu3.a Cảm nhận anh
(chị) đoạn thơ sau đoạn trích Đất Nước (trích trường ca “Mặt đường khát vọng”) Nguyễn Khoa Điềm:
5.0
1 Giới thiệu khái quát
về tác giả Nguyễn Khoa Điềm, trường ca “Mặt đường khát vọng”, đoạn thơ
0,25
2 Hoàn cảnh sáng tác
trường ca vị trí đoạn trích
0,25
3 Phân tích đoạn thơ
*/ Nội dung: Đoạn thơ cảm nhận
(6)về Đất Nước gắn liền với gần gũi thân thương người (là hành trình tìm câu trả lời cho câu hỏi Đất Nước có từ bao giờ?)
- Đất Nước có từ lâu câu chuyện cổ tích mẹ kể, Đất Nước bắt đầu với phong tục tập quán ngàn đời dân tộc (tục ăn trầu), Đất Nước lớn lên với trình chống giặc cứu nước Trong cảm nhận tác giả khởi nguyên Đất Nước huyền thoại, truyền thuyết, phong tục tập quán riêng biệt có từ ngàn đời; Lịch sử lâu đời Đất Nước nhìn từ chiều sâu văn hố văn học dân gian
- Đất Nước tồn nét phong tục tập quán: cách búi tóc mẹ, tình nghĩa thuỷ chung cha mẹ, cách đặt tên từ vật dụng nhà, hạt gạo ta ăn hàng ngày
- Đất Nước
(7)cảm nhận tầm gần “muôn mặt đời thường”, mối quan hệ ruột rà, thân thuộc: bà, mẹ, cha mẹ, dân mình… */ Nghệ thuật:
- Đoạn thơ có giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, lối trị chuyện thân mật, tự nhiên - Tác giả sử dụng tài tình hiệu chất liệu văn hoá văn học dân gian: Không cụ thể, không trích nguyên văn câu trọn vẹn mà dẫn ra, gợi vài từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu Nhưng đủ làm sống dậy bao nét văn hoá văn học dân gian quen thuộc
4 Đánh giá, mở rộng
so sánh (1,0)
- Đoạn thơ cảm nhận Đất Nước từ gần gũi sống người nhờ mà Đật Nước lên thật cụ thể, giản dị, thân quen
- Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách trữ tình - triết luận Nguyễn Khoa Điềm - So sánh với câu thơ,
0,25 0,25
(8)những thơ khác nói chủ đề Đất Nước để thấy sáng tạo, đóng góp Nguyễn Khoa Điềm
Câu3.b Phân tích hình tượng
con sơng Đà tác phẩm “Người lái đị sơng Đà” Nguyễn Tn
5,0
1 Giới thiệu khái quát
về tác giả Nguyễn Tuân, tác phẩm Người lái đò sơng Đà, hình tượng sơng Đà
0,25
2 Phân tích hình tượng
con sơng Đà */ Khái quát: - Sông Đà trang văn
Nguyễn Tn khơng phải dịng sơng vơ tri vơ giác mà sinh thể có cá tính, tính cách, trạng thái hành động Ngay từ lời đề từ, Nguyễn Tuân giới thiệu vẻ độc đáo dịng sơng từ hướng chảy - Giới thiệu sơ lược nguồn gốc sơng Đà
- Tính cách: Sơng Đà có hai nét tính cách trái ngược: bạo, trữ tình */ Tính cách bạo:
0,
1,75
(9)- Thể cảnh đá bờ sông, quãng mặt ghềnh Hát Lng, qng Tà Mường Vát phía Sơn La, thác nước, đá, nước… - Để diễn tả vẻ bạo sông, tác giả có trí tưởng tượng phong phú, khả quan sát tinh tường nhiều giác quan mà sử dụng cách so sánh độc đáo, liên tưởng bất ngờ, vốn từ ngữ đa dạng phong phú; kết hợp vốn kiến thức nhiều ngành, nhiều môn nghệ thuật khác nhau: địa lí, âm nhạc, võ thuật quân sự, điện ảnh… */ Tính cách trữ tình:
- Thể qua hình dáng dịng sơng nhìn từ cao xuống, qua màu nước thay đổi theo mùa, qua “gợi cảm” dịng sơng, cảnh sắc hai bên bờ sông…
(10)nhờ kết hợp vốn kiến thức nhiều ngành, nhiều môn nghệ thuật khác nhau: lịch sử, địa lí, hội hoạ…
3 Đánh giá, mở rộng
- Sông Đà miêu tả chi tiết cụ thể từ nhiều góc độ khác Tác giả đưa đến cho người đọc trang viết hấp dẫn miêu tả sông Đà cơng trình mĩ thuật tuyệt vời thiên nhiên, đẹp dội, hùng vĩ, huyền bí mà cịn chất thơ mộng trữ tình vốn có Qua vẻ đẹp sơng Đà , tác giả ca ngợi thứ vàng mười thiên nhiên Tây Bắc - Để làm điều đó, tác giả vận dụng mặt mạnh nhiều ngành văn hố nghệ thuật, trí tưởng tượng phong phú, vốn từ ngữ dồi dào, câu văn đa dạng, so sánh liên tưởng độc đáo…
- Hình ảnh sơng Đà điển hình cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân: tài hoa uyên bác, nhìn
(11)sự vật góc độ văn hố thẩm mĩ… - So sánh với hình ảnh cá dịng sơng khác văn học để thấy tài Nguyễn Tuân
Lưu ý chấm phần riêng:
- Thí sinh trình bày, xếp ý theo cách khác nhau, miễn đủ ý, có hệ thống chặt chẽ.
- Thang điểm ghi điểm tối đa cho ý Nếu thí sinh chưa đáp ứng đựơc yêu cầu kĩ năng, GV vào cụ thể điểm.
- GV cân đối toàn điểm Điểm lẻ đến 0,25