bài giảng môn ngữ văn 9

Tiếng gọi hòa bình qua cách nói ấy đã trở nên có sức mạnh vật chất làm chúng ta nghĩ đến một cánh chim bồ câu tung bay giữa trời xanh báo hiệu một thời đại mà con người [r]

(1)

(2)

Kiểm tra cũ : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

Câu 1: a)Trong số thơ sau đây, thơ thể rõ lối sống giản dị mà cao bác: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Pắc Bó hùng vĩ, Tức cảnh Pắc Bó, Ngắm trăng.

b)Hãy phát biểu cảm nhận em phong cách sống giản dị Bác.

Trả lời: a) Tức cảnh Pắc Bó b) Cảm nhận:

-Bác Người trải, có tầm hiểu biết văn hóa sâu rộng nhưng lại có phong cách sống giản dị, Việt Nam, đại; -Điều chứng tỏ Bác ln ln có ý thức bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hóa giới để ngày hồn thiện hơn.

(3)

Kiểm tra cũ : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

Câu 2: Sau học văn “Phong cách Hồ Chí Minh”, em rút học cho thân việc học tập tiếp thu văn hóa nước ngồi?

Trả lời:  Cần trau dồi, học tập tốt kiến thức văn hóa là tri thức để ta tiếp thu văn hóa nhân loại.

(4)

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH

I TÌM HiỂU CHUNG

(5)

(6)

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HOÀ BÌNH

I.TÌM HiỂU CHUNG

1)Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn Cô-lôm-bi-a

Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh ngày 6/3/1928 Cơ-lơm-bi-a Ơng tác giả nhiều tiếu thuyết nhiều tập truyện ngắn theo khuynh hướng thực huyền ảo

(7)

I.TÌM HiỂU CHUNG

1)Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn Cô-lôm-bi-a.

2)Xuất xứ: Đoạn trích

Bản tham luận mà G.G Mác-két đọc họp nguyên thủ nước bàn việc chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hồ bình giới.

3)Phương thức biểu đạt: Nghị luận

(8)

II.ĐỌC – HiỂU VĂN BẢN

1)Luận điểm hệ thống luận

(9)

Chiến tranh hạt nhân đe doạ loài người sống trái đất đấu tranh loại bỏ nguy chiến tranh hạt nhân nhiệm vụ cấp bách nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất Các hành tinh khác hệ mặt trời

Cuộc chạy đua vũ trang làm khả cải thiện đời sống cho hàng tỉ người

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hồ bình

(10)

1)Luận điểm hệ thống luận cứ

2)Phân tích

a)Nguy chiến tranh hạt nhân

Luận trình bày những lý lẽ, chứng cớ nào?

-Nêu thời điểm, địa điểm: “Chúng ta đang đâu? Hôm ngày – – 1988 […]”

-”Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân được bố trí khắp hành tinh.”

- “mọi người không trừ trẻ em, đang ngồi thùng thuốc nổ: tất chỗ nổ tung lên làm biến hết thảy, lần mà mười hai lần, dấu vết sự sống trái đất.”

?Chứng cớ làm em ngạc nhiên, hoảng sợ nhất?

(11)

1)Luận điểm hệ thống luận 2)Phân tích

a)Nguy chiến tranh hạt nhân

?Tác dụng cách vào đề trực tiếp cớ cụ thể, xác thực?

-Nguy chiến tranh hạt nhân đe dọa loài người

?Nhận xét cách lập luận luận điểm này?

-Cách vào đề trực tiếp; dẫn chứng cụ thể, xác thực

(12)

a)Nguy chiến tranh hạt nhân b)Những tổn thất mà chạy đua vũ trang gây

THẢO LUẬN NHÓM: Lập bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục

Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;

Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;

Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực phẩm;

(13)

BẢNG SO SÁNH

Chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B 7000 tên lửa vượt đại dương (chứa đầu đạn hạt nhân)

100 tỉ USD để giải vấn đề cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho 500 triệu trẻ em nghèo giới (chương trình UNICEF năm 1981)

Đời sống xã hội

Y tế

Giá 10 tàu sân bay Ni-mít mang vũ khí hạt nhân Mĩ dự định sản xuất từ 1986 – 2000

Kinh phí chương trình phịng bệnh 14 năm phòng bệnh sốt rét cho tỉ người cứu 11 triệu trẻ em châu Phi

Tiếp tế thực phẩm

Kinh phí sản xuất 149 tên lửa MX

-Năm 1985 – theo tính toán FAO) 575 triệu người thiếu dinh dưỡng

-Chỉ cần 27 tên lửa MX đủ trả tiền nông cụ cần thiết cho nước nghèo để họ có thực phẩm năm

Giáo

dục Hai tàu ngầm mang vũ

khí hạt nhân

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

Qua bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục… rút kết luận gì?

-Tính chất phi lí tốn ghê gớm chạy đua vũ trang

-Làm khả để người sống tốt đẹp

Cách đưa dẫn chứng so sánh tác nào?

(28)

a) Nguy chiến tranh hạt nhân b) Những tổn thất mà chạy đua vũ trang gây

c)Tính chất chiến tranh hạt nhân:

 Đọc luận

Hiểu lí trí tự nhiên?

Qui luật tự nhiên, logic tất yếu tự nhiên

Tác giả đưa từ khoa học địa chất cổ sinh học nguồn gốc tiến hóa sống trái đất? -38o triệu năm bướm bay; -180 triệu năm bơng hồng nở -Hàng triệu triệu năm … trải qua q trình tiến hóa lâu dài tự nhiên, người hình thành…

-Vậy mà cần tích tắc chiến tranh hạt nhân, tất kết tiến hóa tự nhiên trở điểm xuất phát!

(29)

a) Nguy chiến tranh hạt nhân b) Những tổn thất mà chạy đua vũ trang gây

c)Tính chất chiến tranh hạt nhân

d)Nhiệm vụ

Tác giả hướng tới thái độ tích cực nào?

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho giới hồ bình

Kết thúc lời kêu gọi, Mac-két nêu đề nghị nào?

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ

+Nhân loại cần giữ gìn ký ức

(30)

(31)

c)Tính chất chiến tranh hạt nhân

d) Nhiệm vụ

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, cho giới hoà bình

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ trí nhớ

(32)

(33)

(34)

Chiến tranh hạt nhân đe doạ loài người sống trái đất đấu tranh loại bỏ nguy chiến tranh hạt nhân nhiệm vụ cấp bách nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất Các hành tinh khác hệ mặt trời

Cuộc chạy đua vũ trang làm khả cải thiện đời sống cho hàng tỉ người

Chúng ta phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hồ bình

(35)

II.ĐỌC – HiỂU VĂN BẢN III.TỔNG KẾT

1/Nội dung:

- Nguy chiến tranh đe doạ toàn thể loài người sống trái đất

-Đấu tranh cho hồ bình, ngăn chặn xố bỏ nguy chiến tranh hạt nhân nhiệm vụ thiết thân cấp bách toàn thể loài người

2/Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng

(36)

II.ĐỌC – HiỂU VĂN BẢN III.TỔNG KẾT

IV.LUYỆN TẬP

Phát biểu cảm nghĩ em sau học bài “Đấu tranh cho giới hòa

(37)

Phát biểu cảm nghĩ em sau học “Đấu tranh cho giới

hòa bình” nhà văn G.G Mac-két.

 Một văn nghị luận thật thống thiết hùng hồn có tác dụng kêu gọi lồi người đấu tranh cho hịa bình, ngăn chặn xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân.

(38)

HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

 BÀI HỌC: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ

BÌNH

-Đọc lại văn bản -Học ghi nhớ

-Hoàn thành tập luyện tập vào vở.

 BÀI MỚI: TUYÊN BỐ THẾ GiỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN,

QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM

-Đọc văn /31