Hướng dẫn ôn tập cuối năm môn Tiếng Anh 9

Việc học các động từ thành ngữ cũng không nên đánh đồng với việc học các động từ và tiểu từ độc lập nhau, mà cần học cả cụm động từ thành ngữ đó với cách sử dụng của chúng trong từng v[r]

1

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔN TIẾNG ANH KHỐI 9

PHẦN 1: LÝ THUYẾT

UNIT 1:

A Complex sentences: adverb clauses of result, reasons, concession 1 MỆNH ĐỀ, CỤM TỪ CHỈ KẾT QUẢ

TOO Quá …… nên : too + ADJ /ADV+ (for O) to V… Ex: He is too short to play basketball

ENOUGH Đủ… để có thể… : ADJ / ADV + enough + (for O)

enough + N + to V…

Ex: She isn’t old enough to drive a car Ex: She has enough money to buy a car

SO …THAT Quá … nên, mà…

S + be + so + ADJ/ADV + that + S + V… S + be + such + (a/ an) + adj + N + that + S + V… Ex:The question is so difficult that nobody can answer it

It is such a difficult question that nobody can answer it

NOTE: Khi tính từ much, many, few, little có danh từ theo sau: S + V + so + many / few + N số nhiều + that + S + V…

S + V + so + much / little + N không đếm + that + S + V… S + V + so + adj + a + N số ít + that + S + V…

Ex: The Smiths had so many children that they formed their own baseball team He has invested so much money in the project that he can’t abandon it now

It was so hot a day that we decided to stay indoors (= It was such a hot day that we decided to stay indoors.)

SUCH … THAT Quá … Đến nỗi…

S + V+ SUCH + (A/AN) + ADJ+ NOUN+ THAT +S+V

Ex: It was such a heavy piano that we couldn’t move it Chúng ta dùng SUCH trước danh từ khơng có tính từ

Ex: She’s such a baby that we never dare to leave her alone NOTE:

- Không dùng a/ an trước danh từ số nhiều danh từ không đếm - SO dùng với many, much, few, little SUCH dùng với a lot of - That bỏ She was so angry (that) she couldn’t speak

- Đôi SO đặt đầu câu để nhấn mạnh, theo sau hình thức đảo ngữ của động từ

2 MỆNH ĐỀ, CỤM TỪ CHỈ LÍ DO

2

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Mệnh đề lí thường nối với mệnh đề liên từ (conjunction) như: Because, Since, As, seeing that (Since As thường đặt đầu câu)

Cấu trúc:

Ex: She didn’t go to class yesterday because she was seriously ill → Since/As she was seriously ill, she didn’t go to class yesterday NOTE 1:

FOR, IN THAT, IN AS MUCH AS dùng để đưa lí lối nói trang trọng văn chương

Ex:The film is unusual in that it features only four actors NOW(THAT) = BECAUSE OF THE FACT THAT

Ex: Now (that) the exams are over I can enjoy myself

NOTE 2: BA HÌNH THỨC CHUYỂN MỆNH ĐỀ THÀNH DANH TỪ/ DANH ĐỘNG TỪ

a Nếu mệnh đề chủ ngữ, ta lấy động từ mệnh đề thêm –ing Ex: Because she is old, she retires - Because of being old, she retires

- Because of her old age, she retires

b Nếu mệnh đề khác chủ ngữ động từ "be", ta biến tính từ sau thành danh từ

Ex: - Because her child is ill, she stays at home - Because of her child's illness, she stays at home

c Nếu mệnh đề khác chủ ngữ động từ động từ thường, ta biến động từ thành danh từ

Ex: - Because it rained heavily, they cancelled the match.- Because of the heavy rain, they cancelled the match

d BT: đổi giới từ (Prep) thành liên từ (Conj)

1 By dint of working hard, he earns much money (TH1)

để chuyển câu phải xác định đầy đủ yếu tố sau: S (He); V (work) Tense (HTđ) Since he works hard, he earns much money

2 Due to the snow, the trains couldn't run (TH2) As it snowed, the trains couldn't run

3 Because she is a daughter of a rich man, he wants to marry her (TH3) Because of the fact that she is a daughter of a rich man, he wants to marry her NOTE 3:

HÌNH THỨC ĐẢO NGỮ ĐỂ NHẤN MẠNH NGHĨA CỦA MỆNH ĐỀ TRẠNG NGỮ CHỈ LÝ DO

Adj/Adv + as + sub + verb + main clause Ex: Because she is old, she retires -> Old as she is, she retires They cancelled the match for it rained heavily

-> They cancelled the match heavily as it rained

3

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

-> Carrefully as she drives, she never cause accidents Cụm từ lí do:

Cụm từ lí có nghĩa BỞI VÌ, thường bắt đầu cụm giới từ

(prepositional phrase),because of , due to (thường dùng với nghĩa xấu ), owing to, By dint of (thường dùng với nghĩa tốt), On account of, By virtue of , sau danh từ (noun), cụm danh từ (noun phrase) cụm danh động từ (gerund phrase)

Cấu trúc:

Ex:The class was not in order because of the teacher’s absence She didn’t go to class yesterday because of her serious illness She didn’t go to class yesterday because of being seriously ill

NOTE: Khi ta thêm “the fact that” vào sau giới từ: because of, on account of, by dint of, due to, owing to, by Virtue of…thì chúng sử dụng giống liên từ, tức theo sau mệnh đề

3.MỆNH ĐỀ TRẠNG NGỮ CHỈ SỰ NHƯỢNG BỘ

Mệnh đề trạng ngữ quan hệ tương phản/nhượng mệnh đề bổ nghĩa cho mệnh đề cách xác định quan hệ tương phản/nhượng mệnh đề

Những mệnh đề bắt đầu bằng:

Nhóm 1: Although; Though; Even though (mặc dù)

Nhóm 2: While (trong khi); Meanwhile; Whereas (trong đó)

Nhóm 3: However; Whatever; Whoever; Wherever (cho dù nào, cho dù gì, cho dù ai, cho dù đâu )

Lưu ý: Trong ngữ pháp truyền thống liên từ “Though” thường khơng đừng đầu câu, “Even though” có nghĩa mạnh

* Nhóm 1: Although; Though; Even though (mặc dù) Ex: Although he is old, he is very active

They are playing football though it rains heavily NOTE 1:

a để diễn tả quan hệ tương phản, ta cịn sử dụng trạng từ sau đây: However, Nevertheless, Nonetheless

Ex: - He is old However, he is very active - He is old He is, however very active - He is old He is very active, however

b Câu có chứa mệnh đề trạng ngữ quan hệ tương phản bắt đầu bằng: “Although, Though, Even though”sẽ không thay đổi mặt ngữ nghĩa ta bỏ liên từ thêm “but” vào trước mệnh đề

Ex: He is old but he is very active

c để diễn tả quan hệ tương phản ta cịn sử dụng giới từ sau đây: Despite

In spite of + Noun/V-ing bất chấp/mặc dù Regardless of

Ex: Although he is old, he is very active - Despite being old, he is very active

4

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

- Despite his old age, he is very active Although she is kind, he doesn't like to work with her

In spite of her kindness, he doesn't like to work with her They are playing football though it rains heavily

Despite the heavy rain, they are playing football

* Khi ta thêm "the fact that" vào sau giới từ chúng sử dụng liên từ

Ex: Although her little son is going to school for the first time tomorrow she is very calm In spite of the fact that her little son is going to school for the first time tomorrow, she is very calm

d Hình thức đảo ngữ để nhấn mạnh nghĩa mệnh đề trạng ngữ quan hệ tương phản bắt đầu

Although, Though, Even though

Adv/Adj + as/though + sub + verb + main clause

Ex: Although he is old, he is very active - Old as he is, he is very active

“as” có nghĩa “mặc dù” “bởi vì” Khi dùng ý vào nghĩa mệnh đề chính để dịch cho phù hợp

Ex: They are playing football though it rains heavily They are playing football heavily as/though it rains

e Khi “Though” đứng đầu câu liên từ có nghĩa “mặc dầu”

Khi “Though/However” đứng cuối câu trạng từ có nghĩa “tuy nhiên” Ex: Although/though he worked hard, he didn't earn enough for his living

He worked hard He didn't earn enough for his living, though (adv)/ however (adv) * Nhóm 2: While (trong khi), Meanwhile Whereas (trong đó)

Ex: - While yesterday was sunny, today is rainy

- While my mother loves Korean film, my father hates them - Yesterday was sunny whereas today is rainy

- The price of vegetables goes up whereas that of fruit goes down

* Nhóm 3: However; Whatever; Whoever; Wherever; Even if (cho dù) Ex: He can't solve the problem even if it is not very difficult

No matter how

However + adv/adj + S + verb + main clause It doesn't matter how

(Cho dù + adv/adj )

Ex: No matter how busy my mother is, she always takes care of us carefully No matter how carefully he types, he sometimes makes mistakes

No matter what/which/who/when/where

Whatever/Whichever/Whoever/Wherever/Whenever + (Noun) + Sub + Verb + Main clause

It doesn't matter what/which/who/where/when

5

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Ex: - No matter what shirt you choose, you will have to pay 10USD for each

- Whoever she is, she must obey traffic laws It doesn't matter who, she must obey traffic laws

- Wherever you go, whatever you do, I'll be right here waiting for you B PHRASE VERBS

1 Formation and meaning (Cách thành lập ý nghĩa) 1.1 Formation

Động từ thành ngữ - phrasal verbs kết hợp động từ thành phần tiểu từ, chúng có tên gọi particle Chính tiểu từ tạo nghĩa cho động từ Tiểu từ động từ thành ngữ giới từ, trạng từ giới từ trạng từ

Ví dụ: look after = verb (look) + preposition (after) get up = verb (get) + adverb (up)

run out of = verb (run) + adverb (out) + preposition (of) 1.2 Meaning

Hầu hết động từ thành ngữ có ý nghĩa hồn tồn khác so với ý nghĩa động từ tạo nên chúng

look: use eyes (nhìn) # look after: take care of (chăm sóc, trơng nom) get: receive something (nhận) # get up: get out of bed (thức dậy)

run: move fast on foot (chạy) # run out of: have no more of (hết, cạn kiệt) Do vậy, ý nghĩa động từ thành ngữ không chịu ảnh hưởng ý nghĩa động từ Việc học động từ thành ngữ không nên đánh đồng với việc học động từ tiểu từ độc lập nhau, mà cần học cụm động từ thành ngữ với cách sử dụng chúng văn cảnh

2 Some common phrasal verbs (Một vài động từ thành ngữ thường gặp) bring out sth : xuất bản, phát hành, mắt

They’re going to bring out a guidebook to different beauty spots in Viet Nam close down sth : đóng cửa, ngừng hoạt động

They had to close down the museum because it’s no longer a place of interest come back (to/from somewhere) : về, trở nơi nào/từ nơi

6

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

We’re dealing with lots of complaints from customers about the quality of these shirts

Chúng phải giải nhiều khiếu nại khách hàng chất lượng áo sơ mi

5 face up to sth : chấp nhận, đương đầu, đối mặt với, giải

We must face up to the reality that our handicrafts are in competition with those of other villages

Chúng ta phải chấp nhận thực tế sản phẩm thủ công phải cạnh tranh với sản phẩm làng khác

6 find out (about sb/sth) : tìm hiểu, phát

Where did you find out about this resort? Bạn có thơng tin khu nghỉ dưỡng từ đâu?

7 get on with sb : hòa hợp, hịa thuận với

People in this village always get on with each other Người dân làng ln sống hịa thuận với

8 get up : thức dậy

I usually get up at o’clock in the morning Tôi thường thức dậy vào lúc sáng live on sth : đủ sống, sống bằng, sống dựa vào

Do you think we can live on selling silk scarves as souvenirs?

Theo bạn, đủ sống nhờ việc bán khăn lụa làm đồ lưu niệm không? 10 keep up with sb/sth : bắt kịp, theo kịp

We have tried hard so that our handicrafts can keep up with theirs

Chúng nỗ lực sản phẩm thủ công theo kịp với sản phẩm họ

11 look after sb/sth : trơng coi, chăm sóc

She looked after the shop for me while I was away Cô giúp trông coi cửa hàng vắng 12 look through sth : đọc lướt qua, đọc lượt

I’ve looked through the product catalogue and decided to buy this table Tôi đọc lướt qua danh mục sản phẩm định mua bàn 13 look forward to sth/ doing sth : mong chờ, trông mong tới kiện

I’m looking forward to my trip to Paris next week

Tôi mong chờ tới ngày du lịch Paris vào tuần tới 14 pass down : truyền lại (cho hệ sau)

The craft of basket weaving is usually passed down from generation to generation Nghề đan lát rổ rá thường lưu truyền từ đời sang đời khác

15 set off (for somewhere) : khởi hành, bắt đầu chuyến (tới đâu đó)

They set off for Moc Chau yesterday Họ khởi hành Mộc Châu vào ngày hôm qua

16 set up sth : thành lập, tạo dựng (doanh nghiệp, tổ chức )

7

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 17 take over sth : kế nhiệm, nối nghiệp, tiếp quản (doanh nghiệp, tổ chức…)

My father retired so I took over my family’s business

Bố tơi nghỉ hưu tơi tiếp quản việc kinh doanh gia đình 18 turn down sb/sth : từ chối

She turned down my invitation to take part in the trip Cô từ chối lời mời tham gia chuyến thăm quan 19 turn up : đến, xuất

We arranged to meet in front of the lantern shop but she didn’t turn up

Chúng hẹn gặp trước cửa hàng đèn lồng cô không đến 20 run out of sth : hết, cạn kiệt

She has run out of yarn halfway through knitting a scarf

Cô bị hết len chừng đan dở khăn len 3.Types of phrasal verbs (Phân loại động từ thành ngữ)

1 Transitive or Intransitive (Nội - Ngoại động từ thành ngữ)

Cũng giống động từ, động từ thành ngữ tiếng Anh chia thành loại ngoại động từ thành ngữ - transitive nội động từ thành ngữ - intransitive - Ngoại động từ thành ngữ theo sau tân ngữ ví dụ:

I can’t keep up with him (Tôi theo kịp anh ấy.) - Nội động từ thành ngữ không cần có tân ngữ theo sau ví dụ:

What time you usually get up? (Bạn thường thức dậy lúc giờ?) Inseparable or Separable (Động từ thành ngữ khơng thể tách rời) 2.1 Inseparable phrasal verbs (Động từ thành ngữ tách rời)

- Là động từ thành ngữ mà thành phần (động từ tiểu từ) khơng thể tách rời có tân ngữ kèm Tức câu có xuất tân ngữ bổ nghĩa cho động từ thành ngữ tân ngữ bắt buộc phải đặt sau thành phần tiểu từ động từ thành ngữ - Các động từ thành ngữ khơng thể tách rời nội động từ thành ngữ get up, set off, tổ hợp động từ thành ngữ gồm ba từ (động từ + trạng từ + giới từ) put up with, look forward to số ngoại động từ thành ngữ look after, deal with, v.v - Ví dụ: • He used to get up late when he was a student √

(Thời sinh viên, anh thường hay dậy muộn.) • He used to get late up when he was a student Χ

Trong ví dụ trên, get up nội động từ thành ngữ nên khơng có tân ngữ kèm Đây cũng động từ thành ngữ tách rời, nên đưa từ late hay thành phần câu xen cụm động từ thành ngữ

• I don’t think Fred gets on with Daniel They always argue √

(Tơi khơng nghĩ Fred sống hịa thuận với Daniel Họ lúc cãi nhau.)

8

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Động từ thành ngữ get on with tách rời nên tân ngữ bổ nghĩa cho

là Daniel xen vào cụm động từ thành ngữ này, mà bắt buộc phải để sau giới từ with

• They’re taking tougher measures to deal with air pollution √

(Họ áp dụng biện pháp cứng rắn để giải vấn đề nhiễm khơng khí.)

• They’re taking tougher measures to deal air pollution with Χ

Tương tự, để tân ngữ air pollution xen cụm deal with động từ thành ngữ tách rời Tân ngữ cần để sau giới từ with

2.2 Separable phrasal verbs (Động từ thành ngữ tách rời)

- Một số ngoại động từ thành ngữ tách rời, tức tân ngữ đứng động từ tiểu từ (giới từ/trạng từ)

- Nếu tân ngữ theo sau danh từ/ cụm danh từ, đứng vị trí sau cụm động từ thành ngữ, tức sau thành phần tiểu từ Và tân ngữ đứng cụm động từ thành ngữ, hay nói cách khác xen động từ tiểu từ

Ví dụ: • You should take your hat off in the cinema √ • You should take off your hat in the cinema √ (Bạn nên cởi mũ vào rạp chiếu phim.)

- Tuy nhiên, tân ngữ cụm động từ thành ngữ đại từ làm tân ngữ me, you,

us, him, her, them, it chúng có vị trí đứng cụm động từ thành ngữ

• Wearing a hat is not allowed here so please take it off √ (Ở không phép đội mũ nên làm ơn cởi mũ ra.) • Wearing a hat is not allowed here so please take off it Χ

- Lưu ý: Nếu tân ngữ dài, thường không để tân ngữ xen vào cụm động từ thành ngữ, mà thay vào để sau thành phần tiểu từ Xét mặt ngữ pháp, việc tách động từ thành ngữ khơng sai Tuy nhiên, câu nói rõ ràng với người nghe để tân ngữ sau cụm động từ thành ngữ

Ví dụ: • Clear: I need to pick up a friend of mine from summer camp at the airport • Confusing: I need to pick a friend of mine from summer camp up at the airport

Như em thấy, hai ví dụ mặt ngữ pháp có nghĩa tương đương nhau "Tơi cần đón người bạn quen từ trại hè sân bay" Tuy nhiên, ví dụ thứ rõ ràng khiến người nghe dễ nắm bắt ý người nói

4 Some common phrasal verbs (Một vài động từ thành ngữ thường gặp) Inseparable phrasal verbs (Động từ thành ngữ tách rời)

- grow up : lớn lên, trưởng thành

Their children have all grown up and left home for the city to work Con họ trưởng thành rời nhà đến thành phố làm việc - go on with sth : tiếp tục làm

9

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

For the first day of work, she dressed up

Ngày làm, cô ăn mặc trang trọng - go over sth : kiểm tra, xem xét kỹ lưỡng

The doctor wanted to go over the test results with her patient

Vị bác sĩ muốn cẩn thận xem xét kết kiểm tra với bệnh nhân Separable phrasal verbs (Động từ thành ngữ tách rời)

- take sth off : tháo, cởi

You should take your hat off in the cinema Bạn nên cởi mũ vào rạp chiếu phim - pull sth down : phá bỏ (một công trình, tịa nhà)

The town council decided to pull the building down as it was unsafe Hội đồng thành phố định phá bỏ tịa nhà khơng an tồn - turn sth off : tắt máy, tắt đèn, khóa vịi nước…

You don’t need the light on in here Turn it off please Bạn không cần để đèn sáng Làm ơn tắt đèn - put sth down : viết, ghi lại

The meeting is on Oct 15th Put it down in your diary

Cuộc họp diễn vào ngày 15 tháng 10 Hãy ghi lại vào sổ nhật ký bạn

- think sth over : xem xét, suy nghĩ kĩ

I thought over their job offer very carefully and decided to turn it down Tôi suy nghĩ kỹ lời mời làm việc họ định từ chối

Inseparable phrasal verbs

No Phrasal verbs Vietnamese equivalence

1 Apply for sth ứng tuyển, xin, đăng ký (việc làm)

2 Care for sb chăm sóc (người bị bệnh, người già, trẻ nhỏ, v.v)

3 Come back về, trở

4 Break down hỏng, ngưng chạy (xe cộ, máy móc) Deal with sth giải quyết, đương đầu với

6 Dress up ăn mặc trang trọng, lịch

7 Face up to sth chấp nhận, đương đầu, đối mặt với, giải

8 Get on tiến

9 Get on with sb hòa hợp, hòa thuận với

10 Get over sth hồi phục, bình phục (sau trận ốm), vượt qua (điều khơng vui q khứ)

11 Get up thức dậy

12 Go on (doing sth) diễn ra, tiếp tục làm 13 Go on with sth Tiếp tục làm/với việc 14 Go over sth kiểm tra, xem xét kỹ lưỡng

15 Go up tăng, tăng lên

10

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 17 Live on sth đủ sống, sống bằng, sống dựa vào

18 Live up to sth đáp ứng

19 Look after sb/sth trông coi, chăm sóc 20 Look for sb/sth tìm, tìm kiếm 21 Look forward to sth/doing

sth

mong chờ, trơng mong tới kiện 22 Look through sth đọc lướt qua, đọc lượt

23 Keep up with sb/sth bắt kịp, theo kịp 24 Put up with sb/sth chịu đựng

25 Set off (for somewhere) khởi hành, bắt đầu chuyến (tới đâu đó) 26 Sign up (for sth) đăng ký (khóa học đó)

27 Turn up đến, xuất

28 Turn back quay đầu, quay trở lại đường cũ 29 Run out of sth hết, cạn kiệt

Separable phrasal verbs

No Phrasal verbs Vietnamese equivalence

1 Bring sth out xuất bản, phát hành, mắt Close sth down đóng cửa, ngừng hoạt động Cheer sb up làm vui

4 Cut sth down chặt, đốn (cây cối) Give sth up từ bỏ, dừng làm Look sth up kiểm tra, tra cứu Put sth down viết, ghi lại

8 Pull sth down tháo dỡ, phá bỏ (một cơng trình, tịa nhà)

9 Put sth on mặc (quần áo)

10 Put sth off hỗn, trì hoãn

11 Pass sth down truyền lại (cho hệ sau)

12 Set sth up Thành lập, tạo dựng (doanh nghiệp, tổ chức…) 13 Take sth over kế nhiệm, nối nghiệp, tiếp quản (doanh nghiệp, tổ

chức…)

14 Think sth over xem xét, suy nghĩ kĩ 15 Turn sb/sth down từ chối

16 Turn sth on Khởi động máy, bật đèn, mở vòi nước… 17 Turn sth off tắt máy, tắt đèn, khóa vịi nước…

5 TIPS (Cách học động từ thành ngữ hiệu quả)

11

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Học theo nhóm từ: xếp động từ thành ngữ thành nhóm theo nhóm động từ thành phần, nhóm tiểu từ, nhóm chủ đề (xét theo trường nghĩa động từ thành ngữ)

Nhật ký học tập: ghi chép bổ sung thường xuyên vào sổ học tập theo cách riêng em: động từ thành ngữ cần có tân ngữ (pick up, look after); cụm động từ với danh từ (call off, set up + a meeting); động từ thành ngữ đồng nghĩa (go on, keep on) – trái nghĩa (get on, get off)…

Thực hành: Cố gắng thường xuyên vận dụng động từ thành ngữ học viết, nói (dịch Việt – Anh, học viết qua tranh, viết luận ngắn, thư phản hồi, luyện nói) để ghi nhớ hiểu sâu cách sử dụng động từ thành ngữ

Trong vài trường hợp, đốn nghĩa động từ thành ngữ dựa vào tiểu từ Thông thường, tiểu từ truyền tải nhiều ý nghĩa khác nằm động từ thành ngữ Sau ý nghĩa phổ biến tiểu từ thường xuyên sử dụng động từ thành ngữ

• Up - Diễn đạt vị trí hướng lên trên; ý kết thúc, hoàn thành tất I usually get up at o’clock in the morning

(Tôi thường thức dậy vào lúc sáng.)

• Down - Diễn đạt vị trí hướng xuống dưới; hành động có xu giảm/chặn lại They had to close down the museum because it’s no longer a place of interest (Họ phải đóng cửa bảo tàng nơi khơng cịn ưa chuộng nữa.)

• On - Diễn đạt ý trên, dựa

Do you think we can live on selling silk scarves as souvenirs?

(Theo bạn, đủ sống nhờ việc bán khăn lụa làm đồ lưu niệm khơng?) • Out - Diễn đạt vị trí phía ngồi; ý hành động đến tận cuối/cạn kiệt

She has run out of yarn halfway through knitting a scarf

(Cô bị hết len chừng đan dở khăn len.) • Off - Diễn đạt ý rời chỗ khác thay đổi trạng thái

They set off for Moc Chau yesterday

(Họ khởi hành Mộc Châu vào ngày hơm qua.)

• With - Diễn đạt ý có người vật tham gia hành động People in this village always get on with each other

(Người dân làng ln sống hịa thuận với nhau.)

• Through - Diễn đạt ý sang khác, từ đầu đến cuối I’ve looked through the product catalogue and decided to buy this table (Tôi đọc lướt qua danh mục sản phẩm định mua bàn này.) • Back - Diễn đạt ý trở lại/quay lại

What time did you come back from the trip last night? (Tối qua bạn du lịch về?)

12

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân COMPARISON OF ADJECTIVES AND ADVERBS (REVIEW)

I Equal comparisons (So sánh bằng) Affirmative forms (So sánh khẳng định) - Cấu trúc:

- Ví dụ: This camera is as good as it was before Cái máy ảnh tốt ngày This car runs as fast as that one Xe ô tô chạy nhanh xe 2 Negative forms (So sánh phủ định)

- Cấu trúc:

- Ví dụ: Hue is not as crowded as Ho Chi Minh City Huế khơng đơng đúc Thành phố Hồ Chí Minh He does not drive as carefully as his sister

He does not drive so carefully as his sister Anh không lái xe cẩn thận chị gái anh 3 Notes (Chú ý)

as + many + N (plural) + as as + much + N (uncountable) + as

- Trong so sánh ngang bằng, thường bắt gặp diễn đạt “as many + danh từ (số

nhiều) + as”, hay “as much + danh từ (không đếm được) + as”

- Ví dụ: This library has as many books as that one Thư viện có nhiều sách thư viện I don’t have as much money as my brother Tơi khơng có nhiều tiền anh multiple number + as + adj./adv + as

- Dùng số gia bội (multiple number) twice (gấp hai), three times (gấp ba), v.v trước cụm so sánh ngang nhằm diễn đạt ai/cái ai/cái lần

- Ví dụ: This building is twice as high as that one Tòa nhà cao gấp hai lần tòa nhà II Comparatives (so sánh hơn)

* Types of adjectives and adverbs (Phân loại tính từ trạng từ)

13

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân từ chia làm ba loại: tính từ/trạng từ ngắn, tính từ/trạng từ dài tính từ/trạng từ bất quy tắc

- Tính từ ngắn tính từ có âm tiết clean, short, smart, tính từ có hai âm tiết mà kết thúc đuôi -er, -ow, -le, -y clever, narrow, simple , happy - Tính từ dài tính từ có từ hai âm tiết trở lên tired, expensive, comfortable… - Trạng từ ngắn trạng từ có hình thức giống hệt tính từ Một số trạng từ dạng này là: fast, hard, long, early, late

- Trạng từ dài trạng từ có hai âm tiết trở lên Đa phần trạng từ trạng từ dài, thông thường trạng từ hình thành cách thêm -ly vào sau tính từ Ví

dụ: quickly, happily

- Một số tính từ/trạng từ bất quy tắc là: tính từ good, trạng từ well, tính từ bad, trạng từ badly, tính từ much/many, tính từ trạng từ little, far

1 Structure (Cấu trúc)

- Ví dụ: He is taller than his brother (Cậu cao anh trai mình.) Lan runs more quickly than Quan (Lan chạy nhanh Quân.)

- "Than + B" lược bỏ văn cảnh câu ám rõ đối tượng so sánh thứ đối tượng

- Ví dụ: Bikes are fast but motorbikes are faster

(Xe đạp chạy nhanh xe máy chạy cịn nhanh hơn.)

Ở ví dụ trên, ta thấy câu khơng có cụm than bikes, ngầm hiểu đối tượng so sánh thứ bikes(những xe đạp)

2 Comparative forms (Dạng so sánh tính từ/trạng từ)

- Với tính từ trạng từ ngắn, thông thường dạng so sánh thêm đi -er vào sau tính từ/trạng từ Ví dụ: clean - cleaner, fast - faster

-Ví dụ: London is now cleaner than it was before (Luân Đôn trước kia.) Kids are growing up faster than ever (Trẻ em lớn nhanh hết.)

- Có số quy tắc thêm -er mà em cần lưu ý sau:

+ Với tính từ/trạng từ ngắn có kết thúc -e, thành lập tính từ/trạng từ so sánh hơn, ta thêm -r vào phía sau Ví dụ: large - larger, late - later

14

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân + Với tính từ/trạng từ có âm tiết có kết thúc -y, thành lập tính

từ/trạng từ so sánh hơn, ta bỏ y vàthêm ier vào phía sau Ví dụ: happy happier, early earlier

- Với tính từ/trạng từ dài, thêm từ more so sánh hơn, less so sánh vào trước tính từ/trạng từ

-Ví dụ: This new car runs more efficiently than the old one

(Chiếc xe ô tô chạy tiết kiệm xăng xe cũ) Life in the past was less comfortable than it is now

(Cuộc sống khứ tiện nghi so với bây giờ.)

- Với tính từ/trạng từ bất quy tắc, ta cần phải sử dụng dạng biến đổi bất quy tắc chúng dạng so sánh

adj./adv comparative

good/ well better

bad/ badly worse

much/ many more

little less

far farther/ further

Ví dụ: The education in the city is better than in the village (Nền giáo dục thành phố tốt vùng quê.)

She failed the last exam so she tried to better in this one

(Cơ trượt kỳ thi trước cô cố gắng làm tốt kỳ thi này.) 3 Notes (Chú ý)

much/ a lot/ a bit/ a little + comparative adj./adv

- Chúng ta sử dụng much, a lot, a bit, a little trước dạng so sánh tính từ để mức độ khác biệt hai đối tượng so sánh

Ví dụ: A DVD is much better than a video for watching films

(Để xem phim đĩa DVD tốt nhiều so với đoạn băng video.)

Mexico City is a lot bigger than Rome

(Thành phố Mexico lớn nhiều so với Rome.) III Superlatives (So sánh nhất)

15

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân - Ví dụ: Russia is the largest country in the world

(Nga quốc gia lớn giới.)

She drives the most carefully of the three sisters (Cô lái xe cẩn thận số ba chị em.) 2 Superlative forms (Dạng so sánh tính từ/trạng từ)

- Với tính từ/ trạng từ ngắn, dạng so sánh thêm -est vào sau tính từ/trạng từ Rồi thêm thevào trước Ví dụ: short - the shortest, hard - the hardest

- Ví dụ: Let’s take this road It’s the shortest way to the city (Hãy đường Nó đường ngắn tới thành phố.) He studies the hardest in his class

(Anh học hành chăm lớp.) - Lưu ý số quy tắc thêm -est sau:

+ Với tính từ/trạng từ ngắn có kết thúc -e, thành lập tính từ/trạng từ so sánh nhất, ta thêm -st vào phía sau Ví dụ như: large - largest, late - latest

+ Với tính từ/trạng từ ngắn có kết thúc nguyên âm phụ âm, thành lập tính từ/trạng từ so sánh nhất, ta sẽgấp đôi phụ âm cuối thêm -est vào phía sau Ví dụ: big - biggest

+ Với tính từ/trạng từ có âm tiết có kết thúc -y, thành lập tính từ/trạng từ so sánh nhất, ta bỏ y thêm iest vào phía sau Ví dụ như: happy happiest, early - earliest

- Đối với tính từ/trạng từ dài, thêm từ the most so sánh nhất, the least so sánh vào trước tính từ/trạng từ

Ví dụ: I think Vung Tau is the most livable city in Viet Nam

(Tôi nghĩ Vũng Tàu thành phố đáng sống Việt Nam.) Katy speaks English the least fluently of these students

(Trong số học sinh này, Katy nói tiếng Anh trơi chảy nhất.) - Đối với tính từ/ trạng từ đặc biệt, biến đổi tính từ/trạng từ theo dạng so sánh cố định nó, thêmthe vào trước

adj./adv superlative

good/ well the best

bad/ badly the worst

little the least

16

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Ví dụ: Tokyo is the best city that I’ve ever visited

(Tokyo thành phố tốt mà đến thăm.) She speaks Vietnamese the worst in her class (Cơ nói tiếng Việt tệ lớp.)

3 Notes (Chú ý)

the + ordinal number + superlative adj./adv (+ N.)

- Các từ thứ bậc (ordinal number) second, third, v.v sử dụng trước hình thức so sánh tính từ để thứ bậc đối tượng so sánh

Ví dụ: Karachi in Pakistan is the second largest city in the world in population (Karachi Pakistan thành phố đông dân thứ hai giới.)

by far + the + superlative adj./adv (+ N.)

- by far (rất nhiều) sử dụng để nhấn mạnh lối nói so sánh Ví dụ:

China is by far the most populated country in the world

(Trung Quốc nước đông dân nhiều so với nước khác giới) UNIT 3:

A REPORTED SPEECH (REVIEW) GIỚI THIỆU CHUNG

- Lời nói trực tiếp (direct speech) dùng thuật lại xác lời nói ban đầu người nói Lời nói trực tiếp đặt dấu ngoặc kép " "

e.g.: He asked, "Where you come from?" (Ông ta hỏi: "Anh từ đâu đến?")

- Lời nói gián tiếp (indirect/ reported speech) dùng để diễn tả lời hay ý nghĩ người khác ngơn ngữ cách sử dụng động từ tường thuật, thay đổi từ động từ

e.g.: Ann said she would go and get me some milk (Ann nói lấy cho tơi sữa.)

- Khi chuyển từ lời nói trực tiếp sang gián tiếp, ta cần thực số thay đổi cần thiết như:

+ Thay đổi đại từ

+ Thay đổi thời gian, địa điểm từ định + Thay đổi động từ

Để hiểu rõ thay đổi này, bạn tiếp tục theo dõi slide LỜI NÓI GIÁN TIẾP

Thay đổi đại từ

- Các đại từ câu gián tiếp thay đổi so với câu trực tiếp Xem ví dụ sau:

e.g.: Ms Lan said to Minh, "You must take your book out and show it to me." (Cô Lan nói với Minh: "Em phải lấy sách cho cô xem.")

17

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Tình 1: Khi người bạn Minh tường thuật lại với người bạn khác

Ta có câu gián tiếp là:

Ms Lan said to Minh that he must take his book out and show it to her (Cô Lan nói với Minh cậu phải lấy sách cho xem.)

Tình 2: Minh tường thuật với người bạn khác Ta có câu gián tiếp là:

Ms Lan said to me that I must take my book out and show it to her (Cơ Lan nói với tớ tớ phải lấy sách cho xem.)

Tình 3: Cô Lan tường thuật lại với ba mẹ Minh khác Ta có câu gián tiếp là:

I said to Minh that he must take his book out and show it to me (Tơi nói với Minh em phải lấy sách cho xem.)

Kết Luận:

Như vậy, đại từ câu gián tiếp ví dụ thay đổi tùy theo tình huống khác

Do đó, người tường thuật cần hiểu rõ tình để dùng đại từ cho phù hợp Sau tìm hiểu thay đổi thời gian, địa điểm từ định lời nói gián tiếp

Thay đổi thời gian, địa điểm từ định

Về mặt lý thuyết, từ thời gian, địa điểm từ định câu gián tiếp thay đổi sau:

Câu trực tiếp Câu gián tiếp today, tonight that day, that night

here, there there

now then/ at that time/ immediately

yesterday the day before/ the previous day tomorrow the next day/ the following day

this, that that

these, those those

next (week, month ) the following (week, month ), the next (week, month ) last (week, month…) the previous (week, month ), the (week, month ) before (a week, a month ) ago (a week, a month ) before, (a week, a month ) earlier Tuy nhiên, tùy theo tình mà sử dụng từ cho phù hợp

e.g.: On Tuesday, I said to Tom, "I will see you tomorrow." (Vào ngày thứ Ba, tơi nói với Tom: "Ngày mai tớ gặp cậu.")

Tình 1: Tơi tường thuật với người khác ngày thứ Ba

→ I said to Tom that I will see him tomorrow (Tơi nói với Tom ngày mai tơi gặp cậu ấy.)

Tình 2: Tơi tường thuật với người khác vào ngày hôm sau (thứ Tư)

→ I said to Tom that I will see him today (Tơi nói với Tom hơm gặp cậu ấy.)

18

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân → I said to Tom that I would see him the following day (Tơi nói với Tom tơi gặp cậu vào ngày sau đó.)

Thay đổi động từ

A - Các trường hợp thay đổi

Khi động từ tường thuật (say, tell, ask ) khứ động từ câu gián tiếp lùi quá khứ

1 Sự thay đổi thể sau:

Câu trực tiếp Câu gián tiếp

Present simple Past simple

Present continuous Past continuous

Present perfect Past perfect

Present perfect continuous Past perfect continuous

Past simple Past simple/ Past perfect

Simple future Future in the past

2 Các biến đổi động từ khuyết thiếu:

Câu trực tiếp Câu gián tiếp

will would

shall should

can could

may might

must/ have to had to

B - Các trường hợp KHƠNG thay đổi

1 Khi động từ tường thuật (say, tell, ask ) đơn Động từ câu gián tiếp không thay đổi

e.g.: He says, "I don't know the answer to your question." (Anh ta nói: "Tơi khơng biết câu trả lời cho câu hỏi anh.")

→ He says to me that he doesn't know the answer to my question (Anh ta nói với tơi câu trả lời cho câu hỏi tôi.)

e.g.: She says, "They have been to the USA twice." (Cơ nói: "Họ đến Mỹ hai lần.") → She tells me that they have been to the USA twice (Cơ nói với tơi họ đến Mỹ hai lần.)

2 Khi động từ tường thuật (say, tell, ask ) khứ Khơng thay đổi trường hợp sau:

TH1: Tường thuật thật điều đúng, thời điểm e.g.: My teacher said, "Russia is the biggest country in the world." (Cơ giáo tơi nói: "Nga nước lớn giới.")

→ My teacher said that Russia is the biggest country in the world (Cơ giáo tơi nói Nga nước lớn giới.)

19

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

should, would, might, ought to, had to, used to

e.g.: He said, "They might win the game." (Anh nói: "Có thể họ thắng.")

→ He said to me that they might win the game (Anh nói với tơi họ thắng.)

TH3:

- Khi động từ câu trực tiếp Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect

Continuous

e.g.: He said, "I was eating when she called me." (Anh ta nói: "Tơi ăn cô gọi.") → He told me he was eating when she called him (Anh ta nói với ăn cô gọi.)

- Khi động từ câu trực tiếp Simple Past + Thời gian cụ thể

e.g.: He said, "The tsunami happened in 2004." (Anh ta nói: "Trận sóng thần xảy năm 2004.")

→ He said to me that the tsunami happened in 2004

= He said to me that the tsunami had happened in 2004 (Anh ta nói với tơi trận sóng thần xảy năm 2004.)

TH4:

- Khi tường thuật mệnh đề ước muốn (wish) - Các câu điều kiện loại 2, loại

- Và cấu trúc: It's (high) time

He said, "I wish I were younger." (Anh ta nói: "Tơi ước tơi trẻ hơn.")

→ He told me he wished he were younger (Anh ta bảo ước trẻ hơn.) He said, "If I had time, I would help you." (Anh ta nói: "Nếu tơi có thời gian, giúp cậu.")

→ He said to me if he had time, he would help me (Anh nói anh có thời gian, anh giúp tôi.)

He said, "It's time we went." (Anh ta nói: "Đã đến lúc chúng tơi phải đi.") → He said it was time they went (Anh ta nói đến lúc họ phải đi.)

CÁC LOẠI CÂU GIÁN TIẾP 1 Câu trần thuật (Statement)

- Dùng động từ say tell để tường thuật câu trần thuật Form: Say + (to O) + (that) + S + V

Tell + O + (that) + S + V

e.g.: She said, "I'm happy to see you again." → She said that she was happy to see me again → She said to me that she was happy to see me again → She told me she was happy to see me again

(Cơ nói với tơi vui gặp lại tôi.) Note: Sau tell bắt buộc phải có tân ngữ trực tiếp

KHƠNG nói: She told that she was happy to see me again

20

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Câu hỏi nghi vấn (YES/ NO question) câu hỏi lựa chọn (OR - question) có cấu trúc tường thuật:

Ask + (O) + if/ whether + S + V Notes:

- Dùng if/ whether trước chủ từ câu hỏi tường thuật + If thường dùng phổ biến

+ Whether thường dùng có lựa chọn e.g.:

She asked, "Are you a teacher?" (Cơ hỏi: "Cậu có phải giáo viên không?") → She asked him if he was a teacher (Cơ hỏi anh có phải giáo viên không.)

They asked me, "Do you want to go or stay at home?" (Họ hỏi: "Em muốn hay lại?") → They asked me whether I wanted to go or stay at home (Họ hỏi muốn hay lại.) 3 Câu hỏi nghi vấn có từ để hỏi

Ask + (O) + wh + S + V 4 Câu hỏi đuôi (Tag-question)

Câu hỏi đuôi tường thuật giống với câu hỏi nghi vấn Form: Ask + O + if/ whether + S + V

e.g.: She asked, "You will stay here, won't you?" (Cô hỏi: "Cậu lại phải không?")

→ She asked me if I would stay there

= She asked me whether I would stay there (Cơ hỏi tơi có lại không.)

e.g.: He said, "You can work late today, can't you?" (Ơng ta nói: "Anh làm việc muộn ngày hôm phải không?")

→ He asked me if I could work late that day

= He asked me whether I could work late that day (Ơng ta hỏi tơi làm việc muộn ngày hơm khơng.)

5 Câu mệnh lệnh (Command, Request, Order )

- Đổi động từ tường thuật sang động từ mệnh lệnh, yêu cầu, đề nghị tell, ask, order, beg tùy theo ý nghĩa câu

- Thêm tân ngữ phù hợp vào sau động từ (tân ngữ bắt buộc) Form: Tell/ Ask/ Order/ Beg + O + (not) + to V

e.g.:

She said: "Close the door and go away!" (Cơ ta nói: "Đóng cửa lại biến đi!") → She told me to close the door and go away (Cơ ta bảo tơi đóng cửa lại biến đi.) Hieu said to his sister: "Don't turn off the radio." (Hiếu nói với chị cậu ấy: "Đừng tắt đài.")

→ Hieu told his sister not to turn off the radio (Hiếu bảo chị đừng tắt đài.) 6 Câu cảm thán (Exclamation)

- Là câu tường thuật dùng động từ đặc biệt để diễn tả cảm xúc, hành động, thái độ người nói

21

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân - Động từ tường thuật là: exclaim/shout

Eg: He said, “ What a lovely garden they have” He exclaimed that they had a lovely garden

- Các hình thức cảm thán bắt đầu “what’ “how” chuyển sang gián tiếp bằng:

He said that it was … / He exclaimed that it was …

Eg1: She said; “What a pity!” (Direct speech) -> She exclaimed that it was a pity Eg2: I said; “What a nice horse” -> I exclaimed that it was a nice hoese

Eg3: He said; “How beautiful she is!”-> He exclaimed that she was beautiful! Eg4: “What a big egg” he said -> He said that it was a big egg

Eg5: “ How dreadful!” he said -> He exclaimed that it was dreadful e.g.:

She said: “I’m sorry that I didn’t come to your party last night.” (Cơ nói: "Tơi xin lỗi không tới dự bữa tiệc bạn tối qua.")

→ She apologized to me for not coming to my party the previous night (Cô xin lỗi tơi khơng đến dự bữa tiệc tối hơm trước.)

He said, “I’ll come on time.” (Anh ta nói: "Anh tới giờ.") (Lời hứa) → He promised to come on time (Anh ta hứa đến giờ.)

B Question words before to-infinitive (Cấu trúc "wh-word + to V")

1 Usage (Cách dùng)

- Trong số trường hợp, dùng “wh-word + to-infinitive” “what to

do”, “where to go” đóng vai trò làm tân ngữ cho số động từ, nhằm biểu thị tình

huống khơng chắn hay khó đưa định, phán đốn

- Cấu trúc có ý nghĩa chức tương đương với mệnh đề bắt đầu từ để hỏi có chứa động từ khuyết thiếu should, can, could, would

- Ví dụ: I don’t know what I should wear => I don’t know what to wear (Tơi khơng biết nên mặc gì.)

- Trong ví dụ trên, thấy "what I should wear" "what to wear" đóng vai trò làm tân ngữ bổ nghĩa cho động từ "know" thể tình khó đưa định "khơng biết nên mặc gì"

2 Sentence structure (Cấu trúc câu)

- Cấu trúc: S + V + (O) + wh-word + to-infinitive (+ )

Trong đó, V thường là: "ask/ wonder/ (not) be sure/ have no idea/ (not) know/ (not) decide/

(not) tell"

- Ví dụ: • I have no idea where to get this information (Tôi khơng biết nên lấy thơng tin từ đâu.) • Peter told me how to solve this problem (Peter cho cách giải vấn đề này.) Notes (Lưu ý)

22

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Vì viết sai: I can't understand why to it Χ

- Cụm "wh-word + to-infinitive" đứng riêng lẻ mình: KHƠNG nói: “what to do” Χ

Mà NÓI: “What should we do?” √ (Chúng ta nên làm đây?)

- Dùng "wh-word + to-infinitive" khi:

+ Chủ ngữ mệnh đề chủ ngữ “to-infinitive” đối tượng, nhóm đối tượng:

• He didn't know what he should = He didn't know what to

(Anh nên làm gì.)

• I have no idea when we should leave for the bus = I have no idea when to leave for the bus

(Tôi nên rời để đón xe buýt.)

+ Tân ngữ mệnh đề chủ ngữ “to-infinitive” đối tượng, nhóm đối tượng:

• Nobody told me what I should = Nobody told me what to

(Khơng nói cho tơi biết nên làm gì.)

C Reported questions with “wh-word + to-infinitive” (Câu hỏi tường thuật với "wh-word + to V")

1 Wh-questions (Câu hỏi thông tin)

- Các em dùng "wh-word + to-infinitive" để tường thuật lại câu hỏi điều nên làm/ thực Để chuyển từ câu trực tiếp sang câu gián tiếp với cấu trúc này, em cần biến đổi đại từ, tính từ sở hữu, từ định, trạng từ thời gian nơi chốn, giống cách chuyển thông thường Riêng động từ chuyển sang dạng "to-infinitive"

- Cấu trúc: S + reporting V + (O) + wh-word + to-infinitive (+ )

Trong đó, động từ tường thuật (reporting verbs) thường là: asked/ wondered/ wanted to

know

- Ví dụ: • Direct: “What should I do?” she said (“Tơi nên làm đây?” nói.) • Indirect:

She wondered what she should She wondered what to

(Cô phân vân khơng biết nên làm gì.) Yes/ No questions (Câu hỏi nghi vấn)

- Để tường thuật lại câu hỏi nghi vấn "Yes/ No question", em sử dụng "whether" trước "to-infinitive"

- Lưu ý KHÔNG DÙNG "if + to-infinitive"

23

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Trong đó, động từ tường thuật (reporting verbs) thường là: asked/ wondered/ wanted to

know

- Ví dụ: • Direct: “Should I tell my parents about this?” she wondered

(“Tơi có nên kể cho bố mẹ nghe điều khơng?” phân vân.) • Indirect:

She wondered whether she should tell her parents about that √ She wondered whether to tell her parents about that.√

She wondered if she should tell her parents about that.√ She wondered if to tell her parents about that Χ

(Cơ phân vân liệu có nên kể cho bố mẹ cô nghe điều hay khơng.) UNIT 4:

The usages of "used to" (Cách sử dụng cụm "used to")

"Used to" dùng để miêu tả thói quen trạng thái xảy kết thúc khứ

Ví dụ:Farmers used to transport rice home on buffalo-driven carts Now they use trucks (Trước kia, nông dân thường chuyển lúa nhà xe trâu kéo Bây họ dùng xe tải.)

People used to listen to the news programme through a loudspeaker

(Trước người thường nghe chương trình thời qua loa phát thanh.)

Như ta thấy “used to” sử dụng với hàm ý tương phản khứ The structures of sentences using "used to"

Affirmative: S + used to + V

Negative: S + didn’t + use to + V Interrogative: Did + S + use to + V?

Wishes for the present (Câu ước tại)

Câu ước dùng để diễn tả mong ước việc khơng có thật tại, hay giả định điều ngược lại so với thực tế, thường thể nuối tiếc tình mà muốn khác

Cấu trúc:

S1 + wish + (that) + S2 + V2 (past simple/ past continuous) - Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• Động từ "wish" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ 1(S1)

• Chủ ngữ (S1) chủ ngữ (S2) đối tượng hai đối tượng khác

nhau

• S2 (tất ngơi) + be (were)

• S2 (I/ he/ she/ it chủ ngữ ngơi số khác) + be ( were/ was) Ví dụ:

24

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn - Ví dụ 2: • Wish:She wishes it were not raining

She wishes it was not raining

Câu ước: Cơ ước trời khơng mưa • Reality: It is raining

Thực tế: Trời mưa UNIT 5:

A The impersonal passive(Câu bị động khách quan) Definition (Định nghĩa)

- Câu bị động khách quan có cấu trúc bắt đầu "It" thường dùng để diễn tả ý kiến người khác Chúng ta thường thấy câu bị động khách quan tin hay văn trần thuật

- Câu bị động khách quan thường chứa động từ tường thuật như: say (nói), think (nghĩ),

believe (tin), know (biết), hope (hi vọng), expect (kì vọng), report (báo cáo), understand (hiểu), claim (nhận định, cho là), v.v

- Ví dụ 1: It is said that Dau Pagoda is the oldest pagoda in Vietnam Người ta nói Chùa Dâu chùa cổ Việt Nam

Ở ví dụ trên, ta khơng rõ người nói thơng tin này, câu có tính khách quan

- Ví dụ 2:It is known that Ha Long Bay is one of the world's new seven natural wonders Người ta biết đến Vịnh Hạ Long kỳ quan thiên nhiên giới Câu diễn tả nhận định khách quan, không bao hàm ý chủ quan người nói Sentence structure (Cấu trúc câu)

1 Cấu trúc: It + to be + P2 + (that) + S + V - Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• Động từ "to be" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ "It"

• P2 (là viết tắt "past participle") có nghĩa khứ phân từ P2 thường dạng khứ phân từ động từ tường thuật liệt kê phần gồm said, thought, believed, known, hoped, expected, reported, understood, claimed, v.v

2 Ví dụ:

- Ví dụ 1: It is expected that Cat Ba Island will attract more tourists Người ta kì vọng Đảo Cát Bà thu hút thêm nhiều khách du lịch

Phân tích câu thấy, đứng đầu "It", tiếp đến cụm mang nghĩa bị động "động từ to be – is khứ phân từ - expected", sau "that", tiếp đến mệnh đề gồm có chủ ngữ Cat Ba Island động từ tương lai "will attract", cuối thành phần

bổ ngữ

- Ví dụ 2: It is believed that there is water on Mars Người ta tin có nước Sao Hỏa

Đầu tiên "It" tiếp đến cụm bị động bao gồm động từ to be "is" với khứ phân từ "believed", sau chủ ngữ "there", động từ to be "is" cuối thành phần bổ

25

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Active voice to the Impersonal passive (Quy tắc chuyển từ câu chủ động sang câu bị động khách quan)

1 Quy tắc chuyển:

- Trong câu chủ động, S1 thường chủ ngữ chung people, they , V1 thường động từ thường thuật say, think, v v

- Khi đổi câu chủ động có cấu trúc sang câu bị động khách quan, em lưu ý thực bước sau:

• Bước 1: Đặt chủ ngữ câu bị động It

• Bước 2: Thêm động từ to be với tương ứng với động từ (V1) câu chủ động

• Bước 3: Xác định khứ phân từ động từ (V1) câu chủ động • Bước 4: Thêm "that" (nếu có) mệnh đề cho câu chủ động Ví dụ:

- Ví dụ 1: • Active: They say Thien Duong Cave is an amazing place

Câu chủ động: Họ nói Động Thiên Đường địa điểm tuyệt vời

• Impersonal passive: It is said that Thien Duong Cave is an amazing place Câu bị động khách quan: Người ta nói động Thiên Đường địa điểm tuyệt vời - Ví dụ 2: • Active: They reported that 1.5 million tourists had visited Hoi An last year Câu chủ động: Họ báo cáo có 1.5 triệu du khách thăm Hội An vào năm ngối • Impersonal passive: It was reported that 1.5 million tourists had visited Hoi An last year Câu bị động khách quan: Người ta báo cáo có 1.5 triệu du khách thăm Hội An vào năm ngoái

B Suggest + V-ing/clause with "should" (Cấu trúc "suggest + V-ing/ mệnh đề với should")

Usage (Cách dùng)

- Động từ "suggest" có nghĩa là: gợi ý, hay đề xuất Ta thường dùng cấu trúc câu gợi ý với "suggest + V-ing/ mệnh đề chứa should" muốn đưa ý kiến, gợi ý hay đề xuất việc nên làm gì, nên đâu, v v

- Ví dụ: A: How should I get around Hue City?

(Tớ nên quanh Thành Phố Huế phương tiện nào?) B: I suggest that you should take a taxi

(Tớ gợi ý cậu nên taxi.)

26

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Ở đoạn hội thoại trên, bạn B C dùng cấu trúc câu gợi ý với "suggest" nhằm đưa đề xuất phương tiện bạn A nên sử dụng để quanh Thành phố Huế

1 Cấu trúc 1: S1 + suggest + (that) + S2 + should + (not) + bare infinitive - Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• Động từ "suggest" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ 1(S1) • "That" có khơng

• "Bare infinitive" động từ ngun thể khơng có "to"

• Để đề xuất khơng nên làm gì, đơn giản việc thêm "not" vào sau "should"

- Ví dụ 1: Her parents suggest that she should go to the doctor Bố mẹ cô đề nghị cô nên khám bác sĩ

- Ví dụ 2: She suggests we should not play computer games after school

Cô đề nghị không nên chơi trò chơi điện tử sau tan học Cấu trúc 2:

- Trong lối văn phong trang trọng hơn, bỏ "should" mà câu mặt ngữ pháp, nghĩa không thay đổi Cấu trúc cụ thể sau:

S1 + suggest + (that) + S2 + (not) + bare infinitive

- Tương tự cấu trúc 1, cấu trúc thứ này, ta cần lưu ý: • Động từ "suggest" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ 1(S1) • "That" có khơng

• "Bare infinitive" động từ ngun thể khơng có "to", khơng chia theo chủ ngữ hay thì, thời

• Để đề xuất khơng nên làm gì, đơn giản việc thêm "not" vào trước "bare infinitive"

- Ví dụ 1: Her parents suggest that she go to the doctor Bố mẹ cô đề nghị cô nên khám bác sĩ

- Ví dụ 2: She suggests we not play computer games after school

Cô đề nghị khơng nên chơi trị chơi điện tử sau tan học Cấu trúc 3:

S + suggest + (not) + V-ing + ( ) - Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• Động từ "suggest" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ

• Để đề xuất khơng nên làm gì, đơn giản việc thêm "not" vào trước "V-ing"

- Cấu trúc thường sử dụng tình trang trọng, dùng để nói chung chung, khơng ám người cụ thể Hoặc đối tượng thực lời gợi ý, đề nghị ngầm hiểu văn cảnh nên không cần nhắc lại câu gợi ý

- Ví dụ 1: She suggested travelling together for safety

Cô đề nghị du lịch lý an tồn - Ví dụ 2: She suggested not travelling alone for safety

27

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Reported suggestions with "suggest" (Câu tường thuật lời gợi ý với "suggest")

1 Cấu trúc:

- Chúng ta sử dụng cấu trúc "suggest + V-ing/ suggest + mệnh đề chứa "should" để tường thuật lại ý kiến, đề xuất điều người khác hay thân người gợi ý nên làm

S1 + suggest + (that) + S2 + (should) + bare infinitive S + suggest + V-ing + ( )

- Lưu ý, tường thuật lại em nhớ lùi động từ, thực biến đổi đại từ từ định, trạng ngữ thời gian nơi chốn phù hợp với văn cảnh

2 Ví dụ:

- Chẳng hạn, bạn Hoa bị xe đạp, bạn Lan gợi ý bạn Hoa là: • Direct (Câu trực tiếp): "I suggest calling the police."

(Tớ gợi ý nên báo cảnh sát.)

- Khi đó, bạn Hoa tường thuật lại lời gợi ý bạn Lan sau: • Indirect (Câu gián tiếp): Lan suggested calling the police

Lan suggested that I call the police

Lan suggested that I should call the police (Lan gợi ý (tớ) nên báo cảnh sát.)

UNIT 6:

Review:Past Perfect (Ơn tập Thì q khứ hồn thành) I Usages (Cách dùng)

1 Cách dùng 1:

- Thì q khứ hồn thành dùng để diễn tả hành động trạng thái xảy kết thúc, kéo dài đến trước thời điểm khứ

- Ví dụ 1:

Before the 1990s, trams had been a popular means of transport in Ha Noi

Trước thập niên 90, tàu điện phương tiện giao thông phổ biến Hà Nội

Nhìn vào ví dụ này, ta thấy việc tàu điện phương tiện giao thông phổ biến Hà Nội xảy kết thúc trước thập niên 90 Sau thời điểm năm 1990, phương tiện khơng cịn sử dụng phổ biến Hà Nội

- Ví dụ 2:

Ly Chieu Hoang had ruled Dai Viet before the Tran dynasty Lý Chiêu Hoàng cai trị Đại Việt trước triều đại nhà Trần

Ta thấy Lý Chiêu Hồng có khoảng thời gian cai trị Đại Việt thời gian trị bà kết thúc trước triều đại nhà Trần

2 Cách dùng 2:

- Thì q khứ hồn thành cịn dùng để diễn tả hành động xảy kết thúc trước hành động khác khứ (Hành động xảy trước dùng khứ hoàn thành, hành động xảy sau dùng khứ đơn)

28

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân The train had left before he reached the station

Tàu rời trước anh đến ga tàu

Ta thấy, hành động tàu rời xảy trước nên sử dụng q khứ hồn thành, cịn việc anh đến ga tàu diễn sau nên dùng q khứ đơn

- Ví dụ 2:

Viet Nam had experienced decades of fighting for freedom before the country became totally independent

Việt Nam trải qua nhiều thập kỷ đấu tranh giành tự trước đất nước hoàn toàn độc lập

Tương tự, việc Việt Nam trải qua nhiều thập kỷ đấu tranh giành tự xảy trước chia khứ hồn thành, cịn kiện đất nước hồn tồn độc lập diễn sau nên chia khứ đơn

Sentence structures (Cấu trúc câu) + S + had + Past participle

- S + had not/ hadn’t + Past participle ? Had + S + Past participle?

Had + S + not + past participle? Hadn't + S + past participle?

Adjective + to-infinitive/ that-clause (Cấu trúc "tính từ + động từ nguyên mẫu có "to"/ mệnh đề "that")

Adjective + to-infinitive (Tính từ + động từ nguyên mẫu có "to") Cấu trúc 1:

1.1 Cấu trúc:

It + be + adjective + to-infinitive (+ )

- Trong cấu trúc trên, động từ “be” cần chia theo thì, hịa hợp với chủ ngữ

- "Tính từ + động từ nguyên mẫu có "to" dùng cấu trúc câu nhấn mạnh với chủ ngữ giả "it" Cấu trúc nhằm nhấn mạnh thơng tin cách đưa thơng tin (tức tính từ) lên vế trước câu Cấu trúc nêu lên ý "thật để làm gì" hay "làm nào"

- Ví dụ 1: It is necessary to know about your country’s history Thật cần thiết để hiểu biết lịch sử đất nước bạn

Ở ví dụ trên, tính từ “necessary” đưa lên vế đầu câu nhằm nhấn mạnh tính cần thiết việc hiểu biết lịch sử đất nước

1.2 Lưu ý:

- Chúng ta cịn thêm vào cụm "for/ of + danh từ/ đại từ" nhằm rõ đối tượng mà thông tin (hay tính từ) hướng tới

It + be + adjective (+ for/ of + noun/pronoun) + to-infinitive (+ )

- “For” thường dùng sau tính từ: common/ usual/ unusual/ difficult/ easy/ essential/

29

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân + Cấu trúc có nghĩa "Thật làm gì”, “Thật làm gì”, Hoặc “ai làm nào”

+ Ví dụ: It is important for a team to play as a whole

Điều quan trọng đội thi đấu với tinh thần tập thể

- Sau tính từ mơ tả cách cư xử, sử dụng “of” Cấu trúc có nghĩa "ai khi/vì làm "

+ Các tính từ phổ biến là: smart/ brave/ kind/ unkind/ unprofessional/ cruel/ good/ nasty/

rude/ friendly/ unfriendly/ nice/ generous/ mean/ polite/ silly

+ Ví dụ: It was kind of her to lend me her book

Cơ thật tốt cho mượn sách cô - Hãy so sánh hai câu sau:

* It was good for you to go jogging (Thật tốt cho bạn chạy bộ.) (= Nó tốt cho sức khoẻ bạn.)

* It was good of you to go jogging with me (Bạn thật tốt chạy với tơi.)

(= Đó hành động tốt bạn.) Cấu trúc 2:

S + be + adjective + to-infinitive (+ ) - Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• "be" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ

• Tính từ sử dụng cấu trúc thường tính từ cảm xúc, tự tin hay lo lắng như: happy, glad, pleased, relieved, sorry, certain, sure, confident, convinced, afraid,

annoyed, astonished, aware, conscious, surprised

- Ví dụ 1: I am glad to hear about that

= I am glad when I have heard about that (Tôi thấy vui nghe tin đó.) - Ví dụ 2: They were surprised to see me

= They were surprised when they saw me (Họ ngạc nhiên thấy tơi.)

Adjective + that-clause (Tính từ + mệnh đề "that")

- Để thể cảm xúc, tự tin hay lo lắng việc đó, cịn dùng tính từ theo sau mệnh đề chứa “that”

- Mệnh đề “that” đóng vai trị bổ sung ý nghĩa cho tính từ mệnh đề S1 + be + adjective + that-clause (that + S2 + V2)

- Trong cấu trúc trên, ta cần lưu ý:

• "be" cần chia theo hịa hợp với chủ ngữ (S1)

30

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn • Tương tự cấu trúc thứ 2, tính từ theo sau "mệnh đề that" thường tính từ cảm xúc, tự tin hay lo lắng như: happy, glad, pleased, relieved, sorry, certain, sure,

confident, convinced, afraid, annoyed, astonished, aware, conscious, surprised

- Ví dụ 1: I am happy that we have made it to the final Tớ thấy vui đội tớ lọt vào vịng chung kết - Ví dụ 2: I am sorry that our parents had poor school facilities

Tớ thấy tiếc bố mẹ có sở vật chất trường học nghèo nàn UNIT 7:

Grammar (A/An/Some/Any: review) 1 Usages of a/an (Cách dùng a/an)

A/An có nghĩa “một”, dùng với danh từ đếm số 1.1 Usages of a (Cách dùng a)

- Ta dùng a trước từ bắt đầu chữ phụ âm Ví dụ: a cook (một đầu bếp), a bowl (một tô)

- Ta dùng a trước số danh từ bắt đầu chữ nguyên âm “u, eu” Trong đó, "u" phiên âm /juː/ "eu" phiên âm /jʊə/

Ví dụ: a university (một trường đại học), a European (một người Châu Âu) 1.2 Usages of an (Cách dùng an)

- Ta dùng an trước từ bắt đầu chữ nguyên âm, bao gồm “a, e, i, o, u” Ví dụ: an apple (một táo), an onion (một củ hành), an umbrella (một ô) - Ta dùng an trước từ bắt đầu chữ phụ âm “h” câm (Trong nhiều từ, chữ “h” khơng phát âm)

Ví dụ: an hour (một tiếng đồng hồ), an honest person (một người trung thực) 2 Food quantifiers (Các cụm từ lượng thức ăn)

- Food quantifiers (Các cụm từ lượng thức ăn) cụm từ đặt trước danh từ thức ăn, đồ uống danh từ đếm khơng đếm được, nhằm số lượng lượng loại thức ăn, đồ uống

- Các cụm từ dùng nói đồ ăn cơng thức chế biến ăn, nhằm số lượng cụ thể nguyên liệu

- Một số cụm từ lượng thức ăn thường gặp là:

Food quantifiers Examples

a teaspoon of (một thìa cà phê)

a teaspoon of honey

(một thìa cà phê mật ong) a pinch of

(một nhúm)

a pinch of salt

(một nhúm muối) a tablespoon of

(một thìa canh)

a tablespoon of sugar

(một thìa canh đường) a handful of

(một nắm đầy)

a handful of rice

(một nắm đầy gạo)

31

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

(một chai) (một chai nước)

a loaf of (một ổ)

a loaf of bread

(một ổ bánh mì) a kilo of

(một kilôgam, cân)

a kilo of apples

(một cân táo) a bowl of

(một tô)

a bowl of soup

(một tô súp) a stick of

(một cây, cọng)

a stick of celery

(một cần tây) a pitcher of

(một bình)

a pitcher of tea

(một bình trà) a bunch of

(một chùm, nải)

a bunch of bananas

(một nải chuối) a packet of

(một gói nhỏ)

a packet of biscuits

(một gói bánh quy nhỏ) a head of

(một củ, cái, cây)

a head of broccoli

(một súp lơ) a plate of

(một đĩa)

a plate of vegetables

(một đĩa rau) a slice of

(một lát)

a slice of lemon

(một lát chanh) a bar of

(một thanh)

a bar of chocolate

(một sô cô la) a clove of

(một tép, nhánh)

a clove of garlic

(một tép tỏi) a glass of

(một cốc)

a glass of wine

(một cốc rượu) a cup of

(một cốc, tách)

a cup of coffee

(một cốc cà phê) a tube of

(một tuýp)

a tube of mustard

(một tuýp mù tạt) a bag of

(một túi)

a bag of chips

(một túi khoai tây lát) a pack of

(một gói, bịch, phong)

a pack of gum

(một phong kẹo cao su) a carton of

(một hộp bìa cứng)

a carton of juice

(một hộp nước hoa quả) a jar of

(một lọ, bình, hũ)

a jar of jam

(một hũ mứt) a tin of

(một hộp thiếc)

a tin of soup

32

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân a cube of

(một khối)

a cube of ice

(một khối đá lạnh) II Usages of some/any (Cách dùng some/any)

Usages of some (Cách dùng some)

- Some sử dụng với danh từ đếm không đếm Khi danh từ đếm được, phải dạng số nhiều

- Some thường dùng câu khẳng định

Ví dụ: Jane drinks some coffee every morning Jane uống chút cà phê vào buổi sáng - Some dùng câu mời câu đề nghị

Ví dụ: Would you like some tea? Cậu muốn chút trà không?

- Đơi some đứng mình, đóng vai trị đại từ mà khơng cần danh từ theo sau Điều kiện để some đứng danh từ đề cập trước đó, lúc người nói khơng muốn nhắc lại danh từ câu sau

Ví dụ: I have no cheese but she has some

Tơi khơng có phơ mát có (Ta hiểu some câu some cheese.) Usages of any (Cách dùng any)

- Any dùng với danh từ đếm không đếm Khi danh từ đếm được, thường dạng số nhiều

- Any thường dùng câu phủ định nghi vấn

Ví dụ: He couldn’t ask for any investments in his restaurant business plan Anh xin khoản đầu tư cho kế hoạch kinh doanh nhà hàng

- Tuy nhiên, any dùng câu khẳng định trường hợp sau đây: + Trường hợp 1: Câu khẳng định mang ý nghĩa phủ định, thường kèm với từ "never, seldom, hardly, without, v.v."

Ví dụ: She never drinks any wine

Cô không uống chút rượu There is hardly any cooking oil left Chẳng chút dầu ăn

+ Trường hợp 2: Khi any mang nghĩa “bất kì”, nhằm nhấn mạnh tới cá nhân tập hợp Lúc này, danh từ theo sau any danh từ đếm ln dạng số

Ví dụ: Any student can join that trip

Bất kì học sinh tham gia chuyến She adds pepper into any dish

Cô cho hạt tiêu vào ăn

33

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Ví dụ: We need some more salt but there isn’t any left

Chúng ta cần thêm chút muối khơng cịn tí (Ta hiểu any câu any salt.)

Son: Which cakes can I eat, mom? Mom: Any!

Con trai: Con ăn bánh mẹ? Người mẹ: Bất kì nào!

(Ta hiểu any câu any cake.)

Modal verbs in conditional sentences type 1(Động từ khuyết thiếu câu điều kiện loại 1)

Structure of conditional sentences type using modal verbs Cấu trúc:

If + S1 + V1(s, es), S2 + modal verbs + V2(infinitive) Hoặc:

S2 + modal verbs + V2(infinitive) if + S1 + V1(s, es) Trong đó, S1 S2 giống khác

Modal verbs in conditional sentences type

Một số động từ khuyết thiếu (modal verbs) thường dùng câu điều kiện loại là: can (có thể), must (phải, bắt buộc), may, might (có lẽ), should (nên) Can: Có thể

Can dùng để khả làm (ability), cho phép làm (permission) Ví dụ: If she tries hard, she can cook very well

Nếu cô cố gắng, cô nấu ăn giỏi (ability) Must: Phải (làm gì)

Must dùng để diễn tả bắt buộc làm điều cần thiết (necessity) Ví dụ: If you want your spring rolls crisp, you must deep-fry them

Nếu cậu muốn nem cậu giịn tan, cậu phải rán ngập mỡ chúng May/Might: Có thể

May/Might dùng để khả xảy việc (possibility)

Ví dụ: Lily may be disappointed if the judges don’t appreciate her dishes

Lily thất vọng ban giám khảo không đánh giá cao ăn Should: Nên (làm gì)

Should dùng để đưa lời khuyên (advice)

Ví dụ: If you want to keep fit, you shouldn’t eat too much candy Nếu cậu muốn giữ dáng, cậu không nên ăn nhiều kẹo UNIT 8:

I Articles: A vs An (Mạo từ A/An)

34

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân dụng a an phụ thuộc vào cách phát âm khơng phải tả từ sau chúng

Ví dụ: Son Doong was discovered by chance by a local man in 1991

(Động Sơn Đng tình cờ phát người đàn ông địa phương vào năm 1991.) - A/An dùng đứng trước (cụm) danh từ mà người nghe người đọc chưa biết (cụm) danh từ lần đầu đề cập đến

Ví dụ: When my family visited France last week, we stayed at a nice hotel

(Khi gia đình tơi thăm nước Pháp vào tuần trước, chúng tơi khách sạn đẹp.) - Khi miêu tả, định nghĩa vật, tượng hay người ta dùng mạo từ a/an Ví dụ: Isango is an online travel website

(Isango trang web du lịch trực tuyến.)

- Và cách dùng phổ biến mạo từ a/an dùng cụm từ lượng a lot of (nhiều), a couple of (một đôi/cặp), a third of (một phần ba), a dozen of (một tá), a quarter of (một phần tư), a few (một vài), a little (một chút),…

Ví dụ: A lot of people visit Niagara Falls each year (Rất nhiều người thăm thác Niagara năm.)

II Article: The & Zero article (Mạo từ The trường hợp không dùng mạo từ the) 1 Article: The (Mạo từ The)

Khác với a/an mạo từ the với tất danh từ, bao gồm danh từ đếm số ít, danh từ đếm số nhiều danh từ không đếm để người vật cụ thể xác định Và cách phát âm mạo từ the, từ theo sau the có âm đầu phát âm phụ âm the phát âm /ðə/, cịn trường hợp âm đầu từ phát âm nguyên âm mạo từ cần đọc /ði/

Ví dụ: the map (tấm đồ), the itinerary (hành trình, chương trình) Mạo từ the thường dùng trường hợp sau:

- Mạo từ the dùng trước danh từ mà đề cập trước

Ví dụ:Chatuchak is a well-known market in Thailand The market is just open on the weekend

(Chatuchak chợ tiếng Thái Lan Chợ mở vào cuối tuần.)

- Ngoài the dùng the trước danh từ mà người nghe biết đến đối tượng người nói nhắc tới

Ví dụ: Give me the map (Hãy đưa cho đồ.)

- Mạo từ the đứng trước danh từ người nói cách cụ thể, rõ ràng Thường danh từ xác định cụm từ mệnh đề

Ví dụ: He wants to revise the itinerary you sent him yesterday

(Anh muốn chỉnh sửa chương trình mà cậu gửi anh hôm qua.)

- Chúng ta cần dùng mạo từ the trước danh từ khái niệm the moon (mặt trăng), the sun (mặt trời), the sky (bầu trời), the world (thế giới), the earth (Trái đất), the universe (vũ trụ),…

Ví dụ: I wish I could set foot on the moon one day

(Tơi ước đặt chân lên mặt trăng ngày đó.)

35

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Ví dụ: Son Doong is the biggest cave in the world

(Sơn Đoòng động lớn giới.)

- Ngoài ra, mạo từ the dùng trước danh từ vật xung quanh giới sống vật mà tất người biết đến

Ví dụ: Most people prefer going to the beach in summer

(Hầu hết người thích biển vào mùa hè.)

- Một cách dùng mạo từ the mà em cần lưu ý cần dùng the trước tên đại dương, sông, quần đảo, dãy núi tên số quốc gia sau: the UK (Vương quốc Anh), the US (nước Mỹ), the Netherlands (nước Hà Lan), the Philippines (nước

Philippines)

Ví dụ:They were impressed by the breathtaking beauty of the Hawaiian Islands located in the Pacific Ocean

(Họ bị ấn tượng vẻ đẹp tuyệt vời quần đảo Hawaii nằm Thái Bình Dương.) 2 Zero article (Trường hợp không dùng mạo từ)

- Khi danh từ đếm số nhiều danh từ không đếm mang nghĩa chung chung khơng dùng mạo từ

Ví dụ: The current economy of Venice is based mainly on tourism

(Nền kinh tế Venice chủ yếu dựa vào du lịch.)

- Tiếp theo không dùng mạo từ với tên bữa ăn, ngày, tháng dịp đặc biệt năm Ví dụ: We often have dinner together on New Year’s Day

(Chúng thường ăn tối vào ngày đầu năm mới.)

- Hầu hết tên riêng người địa danh quốc gia, bang thành phố khơng dùng mạo từ

Ví dụ: Kyoto was a former capital of Japan from 794 to 1868

(Kyoto cố đô Nhật Bản từ năm 794 đến năm 1868.)

- Với danh từ khu vực địa lý, tên hồ, núi hịn đảo khơng dùng mạo từ

Ví dụ: We will have a trip to Bali Island It’s in South East Asia

(Chúng tơi có chuyến tới đảo Bali Nó nằm Đông Nam Á.)

Như em cần đặc biệt lưu ý rằng:

+ Chúng ta khơng dùng mạo từ trước tên hịn đảo, tên quần đảo lại cần dùng mạo từ the

Ví dụ: Jeju Island (đảo Jeju), the Hawaiian Islands (quần đảo Hawaii)

+ Tương tự tên núi không dùng mạo từ với tên dãy núi lại cần có mạo từ the đứng trước

Ví dụ: Mount Everest (đỉnh núi Everest ), the Himalayas (dãy núi Himalayas) + Và tên hồ khơng dùng mạo từ tên sơng tên đại dương lại cần mạo từ the Ví dụ: Lake Victoria (hồ Victoria), the Nile River (sông Nin), the Atlantic Ocean (Đại Tây Dương)

36

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Conditionals type (Câu điều kiện loại 2)

I Uses (Cách dùng)

Câu điều kiện loại dùng để đưa ra:

- giả thuyết điều khơng có thật tưởng tượng, khơng có khả xảy tương lai

- lời khuyên

II Structure (Cấu trúc)

Câu điều kiện loại có cấu trúc sau:

If + S + V (past simple), S + would/could/might + V Lưu ý:

- vế if câu điều kiện loại 2, “were” thường dùng với tất Tuy nhiên văn phong không trang trọng hay văn nói ta dùng “was”

- vế câu điều kiện đổi chỗ cho nhau, vế if đứng trước cần có dấu phẩy ngăn cách

- muốn đưa lời khuyên ta dùng cấu trúc: If I were you, I would + V (nguyên thể)

III Examples (Ví dụ)

What would happen if the English language died? (Chuyện xảy tiếng Anh chết đi?)

If I had a private plane, I could fly to every corner of the world

(Nếu có máy bay riêng, bay đến ngóc ngách giới.) If he won the lottery, he might buy me a car

(Nếu anh trúng xổ số, anh mua cho ô tô.) If I were/was able to travel back in time, I would study harder in English (Nếu quay ngược lại khứ, học Tiếng Anh chăm hơn.) If I were you, I would try to get a scholarship

(Nếu tớ cậu, tớ cố giành học bổng.)

If I were you, I would enroll in an online course (Nếu tớ bạn, tớ đăng ký khóa học trực tuyến.) Relative clauses(Mệnh đề quan hệ)

I Relative clauses (Mệnh đề quan hệ)

Mệnh đề quan hệ mệnh đề phụ bổ nghĩa cho danh từ đứng trước

Mệnh đề quan hệ gồm đầy đủ chủ ngữ vị ngữ thường bắt đầu đại từ trạng từ quan hệ Nó dùng để đưa thêm thơng tin người vật

II Relative pronouns/ adverbs (Đại từ/trạng từ quan hệ) a Relative pronouns (Đại từ quan hệ)

37

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Ví dụ: The singer who sings Hello is Adele (Ca sĩ hát “Hello” Adele.)

The singer who I like most is Adele (Ca sĩ mà u thích Adele.) whom: thay cho danh từ người làm tân ngữ

Ví dụ: The singer whom I like most is Adele (Ca sĩ mà u thích Adele.) Tuy nhiên văn phong không trang trọng hay văn nói “who” sử dụng nhiều

3 which: thay cho danh từ vật vật, làm chủ ngữ tân ngữ mệnh đề quan hệ

Ví dụ: She is reading a book which is written in English

(Cô đọc sách viết tiếng Anh.)

Kitty is the cat which she loves very much

(Kitty mèo mà cô yêu quý.)

4 that: thay cho danh từ người vật hay vật, đóng vai trị chủ ngữ tân ngữ mệnh đề quan hệ

- "that" thay cho "who/whom/which" mệnh đề quan hệ Vì thế, câu bên viết lại là:

The singer that sings Hello is Adele (Ca sĩ hát “Hello” Adele.) The singer that I like most is Adele (Ca sĩ mà u thích Adele.)

She is reading a book that is written in English.(Cô đọc sách viết tiếng Anh.) Kitty is the cat that she loves very much (Kitty mèo mà cô yêu quý.)

- Đặc biệt “that” hay thường dùng cấu trúc so sánh sau từ “all,

none, few, something, nothing, anything, someone, anyone, everyone, no one …”

Ví dụ: English is the most difficult language that I’ve learnt

(Tiếng Anh ngơn ngữ khó học.)

There’s nothing that can stop me from loving you (Khơng có ngăn cản việc tơi yêu em.)

5 whose: dùng để sở hữu, danh từ đối tượng sở hữu người vật Ví dụ: The child whose hair is brown is my son

(Đứa trẻ có mái tóc màu nâu trai tơi.)

I saw a tree whose leaves are red

(Mình nhìn thấy có màu đỏ.)

b Relative adverbs (Trạng từ quan hệ)

1 where: địa điểm, thay cho cụm từ địa điểm

Ví dụ: It’s the place where they first met.(Đây nơi họ gặp lần đầu tiên.) when: thời gian, thay cho cụm từ thời gian

Ví dụ: Morning is the time when people feel most refreshed

(Buổi sáng thời điểm mà người cảm thấy sảng khối nhất.)

3 why: lí

Ví dụ: Do you know the reason why you failed the English test?

(Em có biết lí em bị điểm môn Tiếng Anh không?)

38

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn “who, whom, which, that” đóng vai trị tân ngữ bỏ

Ví dụ: The singer I like most is Adele (Ca sĩ mà thích Adele.)

Kitty is the cat she loves very much (Kitty mèo cô yêu quý nhất.) Trong số trường hợp, mệnh đề quan hệ có chứa giới từ đại từ quan hệ tân ngữ giới từ Khi có cách nói:

- văn phong khơng trang trọng hay văn nói ta đặt giới từ cuối mệnh đề quan hệ dùng đại từ quan hệ bình thường

- văn phong trang trọng ta đặt giới từ trước đại từ quan hệ dùng “whom” “which”

Ví dụ:

She is the friend (who/whom/that) I often practice speaking English with.(không trang trọng) She is the friend with whom I often practice speaking English (trang trọng)

(Cô người bạn mà thường luyện nói tiếng Anh cùng.)

That’s the tree (which/that) we used to sit under (không trang trọng) That’s the tree under which we used to sit (trang trọng)

(Đó mà thường ngồi dưới.)

3 where = in/on/at/to… which when = in/on/at… which why = for which

Ví dụ: It’s the place where they first met = It’s the place at which they first met

Morning is the time when people feel most refreshed = Morning is the time at which people feel most refreshed Do you know the reason why you failed the English test?

= Do you know the reason for which you failed the English test? Khi danh từ sở hữu vật, dùng “of which” thay cho “whose” Ví dụ: I saw a tree whose leaves are red

= I saw a tree the leaves of which are red UNIT 10+ 11:

TYPES OF RELATIVE CLAUSES - CÁC LOẠI MỆNH ĐỀ QUAN HỆ Có hai loại mệnh đề quan hệ sau:

- Defining relative clauses: Mệnh đề quan hệ hạn định

- Non-defining relative clauses: Mệnh đề quan hệ không hạn định 1 Defining relative clauses

Mệnh đề quan hệ HẠN ĐỊNH có chức xác định danh từ mà bổ nghĩa, phân biệt đối tượng nói đến với đối tượng khác làm rõ nghĩa cho câu Mệnh đề bỏ

e.g.: The dog that bit you is a fierce one (Con chó cắn cậu chó dữ.) Mệnh đề xác định chó nói đến chó thực hành động cắn đối tượng nói đến khơng phải chó khác

39

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Mệnh đề quan hệ KHÔNG HẠN ĐỊNH:

- Khơng có chức xác định danh từ mà có chức bổ sung thêm thơng tin cho danh từ

- Có thể bỏ mệnh đề mà nghĩa câu hồn chỉnh - Ln ngăn cách với mệnh đề dấu phẩy (,) e.g.: Peter, who is very kind, is my best friend

(Peter, người mà tốt bụng, bạn thân tôi.)

→ Khi nhắc đến tên riêng nghĩa đối tượng rõ ràng tức xác định - Không dùng that mệnh đề quan hệ không hạn định

e.g.:

+ My English teacher, who I admire most, is over there (Đúng)

(Cô giáo tiếng Anh tớ, người mà tớ ngưỡng mộ nhất, đằng kia.)

+ The teacher, that I admire most, is over there (Sai) - Dùng với danh từ riêng

e.g.: Mary, who is a student, is my cousin (Mary sinh viên chị họ tôi.) - Dùng với danh từ đối tượng

e.g.: My father, who is 56, has just retired (Bố năm 56 tuổi vừa nghỉ hưu.) - Dùng với danh từ xác định từ this, that, these, those, my, her…

e.g.: This house, which is very expensive, was bought by a very rich man (Ngôi nhà đắt mua người đàn ơng giàu có.)

- Khi kèm với từ số lượng all of, some of, most of…

e.g.: I bought a lot of books, all of which are on animals (Tôi mua nhiều sách tất chúng nói động vật.)

Chú ý:

Phân biệt nghĩa hai câu ví dụ sau:

1 My brother, who is living in London, is a doctor → Tôi có người anh trai

2 My brother who is living in London is a doctor

→ Tơi có anh trai, người anh sống London bác sĩ

Ngoài cách phân chia thành loại mệnh đề quan hệ: hạn định khơng hạn định cịn có số loại mệnh đề quan hệ khác sau:

Mệnh đề quan hệ bổ nghĩa câu

- Là loại mệnh đề quan hệ đặc biệt Chúng ta hay xem xét ví dụ sau e.g.: She passed the exam, which made her family very happy

(Cơ vượt qua kì thi, điều khiến gia đình vui.)

→ "which" thay cho mệnh đề trước không thay cho danh từ cụ thể - Mệnh đề quan hệ dùng sau mệnh đề ngăn cách dấu phẩy (,) - Chỉ dùng which cho loại mệnh đề quan hệ

Mệnh đề quan hệ rút gọn

40

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân - mệnh đề quan hệ rút gọn dạng to V

1 Mệnh đề quan hệ rút gọn dạng V-ing

Áp dụng động từ mệnh đề quan hệ dạng chủ động

a) Ta rút gọn cách bỏ đại từ quan hệ chuyển động từ sang V-ing e.g.: You should take care of the things which belong to you

= You should take care of the things belonging to you (Bạn nên quan tâm đến thứ thuộc bạn.)

b) Nếu mệnh đề quan hệ có to be bỏ đại từ quan hệ to be, lại giữ nguyên e.g.: The doctors who are working in this hospital are from England

= The doctors working in this hospital are from England (Những bác sĩ làm việc bệnh viện đến từ Anh.)

2 Mệnh đề quan hệ rút gọn dạng V-ed

Áp dụng động từ mệnh đề quan hệ dạng bị động

Rút gọn cách bỏ đại từ quan hệ to be, giữ lại phân từ II (phân từ khứ/ cột bảng động từ bất quy tắc)

e.g.: People who are invited to the conference must be on time

= People invited to the conference must be on time (Những người mời tới dự hội thảo phải đến giờ.)

3 Mệnh đề quan hệ rút gọn dạng to V

Khi mệnh đề quan hệ đứng sau từ số thứ tự bỏ đại từ quan hệ chuyển V to

V

e.g.: He was the first man who walked on the moon

= He was the first man to walk on the moon (Ông người đặt chân lên mặt trăng.)

UNIT 12:

ĐỘNG TỪ THEO SAU BỞI V-ING & TO V

Trong tiếng Anh có động từ kết hợp với to V V-ing Khi xảy ba trường hợp:

- Khơng có thay đổi nghĩa - Có chút thay đổi nghĩa - Có thay đổi lớn nghĩa I Khơng có thay đổi nghĩa

Những động từ với to V V-ing mà khơng thay đổi nghĩa: start, begin,

continue, intend

e.g.: We continued to walk in the rain = We continued walking in the rain (Chúng tiếp tục mưa.)

41

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đơng Xn Khơng nói: The sun is beginning rising

Tuy nhiên sau dạng to V động từ trên, động từ dùng dạng to V e.g.: I want to start working now = I want to start to work now (Tôi muốn bắt đầu công việc bây giờ.)

II Có chút thay đổi nghĩa

Những động từ sau kết hợp với to V V-ing có chút khác biệt 1 Like & Would like

a Like

S + (like) + N/ Ving → nói sở thích chung chung

S + (like) + to V → nói sở thích hồn cảnh cụ thể Nếu chia phủ định:

(not) like + V-ing: khơng thích phải làm (not) like + to V: khơng thích khơng làm

e.g.: + I am a teacher but I don't like marking papers

(Tôi giáo viên khơng thích chấm bài.)

+ I don't like to read her letter, so I put it on the table

(Tơi khơng thích đọc thư nên tơi đặt bàn.)

b Would like ('d like) S + would like + N/ to V

would like: thể mong muốn would like = want

Nhưng thể mong muốn kèm theo yêu cầu, ta nên dùng would like mà không dùng want

e.g.: + I'd like a hamburger, please! (Làm ơn cho hem-bơ-gơ!) + I'd like to ask you a question (Tớ muốn hỏi cậu câu hỏi.)

2 Prefer & Would prefer a Prefer = Like more/ better S + (prefer) + N1 + to + N2

S + (prefer) + V-ing1 + to + V-ing2

e.g.: + I prefer books to films (Tơi thích sách phim.)

+ I prefer reading books to watching films (Tôi thích đọc sách xem phim.) S + (prefer) + to V1 + rather than + V2

e.g.: She prefers to walk rather than take a taxi (Cô thích taxi.) b Would prefer ('d prefer) (sự lựa chọn thời điểm tại)

S + would prefer + N1 + rather than + N2 S + would prefer + to V1 + rather than + V2

e.g.: + I'd prefer chicken rather than fish (Tơi thích thịt gà cá.) + I'd prefer to stay at home today rather than go out

(Hôm tơi muốn nhà ngồi.) Cấu trúc tương đương với cấu trúc:

42

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân Lưu ý: would rather không với danh từ

e.g.: I'd rather stay at home today than go out (Hôm muốn nhà ngồi.) III - Có thay đổi lớn nghĩa

1 Remmember

remember + V-ing → nhớ làm gì, V-ing xảy trước remember + to V → nhớ phải làm gì, to V xảy sau

e.g.:

I still remember that I lent her the money (Tôi nhớ cho cô mượn tiền.) → I still remember lending her the money (Tôi nhớ cho cô mượn tiền.)

I remembered that I had to hand in my assignment by Friday (Tôi nhớ phải nộp tập trước thứ Sáu.)

→ I remembered to hand in my assignment (Tôi nhớ phải nộp tập.) 2 Forget

forget + V-ing

=> quên làm gì, V-ing xảy trước forget + to V

=> qn khơng làm việc gì, to V xảy sau không xảy e.g.:

+ The old man forgot having a hamburger for breakfast so he ate one more (Ơng lão qn ăn sáng hem-bơ-gơ nên ông ta ăn thêm nữa.)

+ The boy forgot to bring his pen to class so he had to borrow one from his friend (Cậu bé quên không mang bút đến lớp nên cậu phải mượn bút bạn cậu.)

3 Regret

regret + V-ing/ not V-ing

=> tiếc/ hối hận làm khơng làm regret + to V/ not to V = be sorry + to V/ not to V => tiếc phải làm

e.g.:

+ He regrets getting married to that ugly girl (Anh ta hối hận lấy gái xấu xí đó.) + I regret not saying that I love him (Tơi tiếc khơng nói với anh yêu anh ấy.) + I regret to say that I not love him (Tơi tiếc phải nói không yêu anh ấy.)

4 Stop stop + V-ing

=> làm việc dừng lại stop + to V

=> dừng việc khác lại để làm gì, to V mục đích stop stop + Ving + to V

=> dừng việc làm để làm việc khác

e.g.: She was cooking dinner when the bell rang She stopped cooking to open the door (Cô nấu bữa tối chuông cửa reo Cô dừng việc nấu nướng lại để mở cửa.)

43

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân try + V-ing: thử

try + to V: cố gắng e.g.:

+ I tried to move that table but it was stuck (Tôi cố di chuyển bàn bị kẹt.) + I tried cooking a new dish but it tasted awful (Tôi thử nấu vị thật kinh khủng.)

6 Mean

mean + V-ing: có nghĩa mean + to V: có ý định e.g.:

+ Love means never having to say you're sorry (Yêu khơng nói lời hối tiếc.)

+ I meant to take the umbrella with me but I forgot (Tôi định đem theo ô lại quên mất.) 7 Go on

go on + V-ing: tiếp tục việc làm go on + to V: tiếp tục làm việc khác e.g.:

+ He went on singing while nobody was listening (Anh ta hát chẳng nghe hát cả.)

+ After the speech, he went on to sing a song (Sau buổi diễn thuyết, tiếp tục hát bài.) 8 Want, Need, Require, Deserve

want, need, require, deserve + V-ing => mang ý nghĩa bị động want, need, require, deserve + to V => mang ý nghĩa chủ động e.g.:

+ We need to buy some food (Chúng ta cần mua đồ ăn.)

44

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

PHẦN 2: BÀI TẬP ÁP DỤNG UNIT 1:

I Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct option to fill each of the following blanks Our seats were _ far from the stage that we couldn't see the actors and actresses clearly

A very B too C enough D so He was _ he never washed his clothes by himself

A too lazy B so lazy that C very lazy that D such lazy that They are _ young _ drive the car

A so / that B too / to C enough / to D not only / but also It was _ a boring speech that I felt asleep

A such B so C very D too Is there _ for everyone?

A food and drink enough B enough food and drink C enough of food and drink D enough food and drink enough He was _ he could not continue to work

A very tired that B such tired that C too tired that D so tired that John’s eyes were _ bad that he couldn’t read the number plate of the car in front

A such B too C so D very - Why don’t we make a fire? - It’s not cold _ to make a fire

A too B enough C such D much Most of the pupils are _ to pass the examination

A enough good B good enough C too good D very good 10 You can send me a letter if you want to, but your phone call is _ for me

A enough good B good as enough C good enough D good than enough 11 He was sick yesterday, he didn’t go to school

A since B because C so D but 12 My friend didn’t work hard, he didn’t pass the exam

A so B but C because D yet

13 She moved to the city last year she was tired of driving so far to work A although B so C but D because 14 The weather was very nice, We decided to go out

A and B but C so D or 15 Would you like green tea _milk tea ?

A and B but C or D so

16 She cleaned the house cooked dinner before her mother got home A and B but C or D so

17 His family was poor _he had to work at an early age A because B so C for D but 18 Daisy didn’t like to swim, she played on the beach with her sister A When B After C However D Since 19 It was raining _they stopped the trip to the mountains

A therefore B because C so D when 20 _Nam was a vegetarian, he avoided eating meat

A Since B As C Because D All A, B, C 21 What time you often ?

a get up b turn up c.look up d get out 22 We must the information to fill in the form

45

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

a bring out b brought up c brought out d brought in 24 We invited her to go out for dinner, but she

a turn down b turn up c turned down d turned on 25 When I turn up, the town hall was already of teenagers

a full b.packed c.crowded d jamed 26 She turned _ the new job in a big city in spite of the high salary

a.on b.down c.off d up

27 After using, you should the computer

a turned off b.switched on c liiked for d put off 28 Has Peter arrived yet ? – No, but I’m sure he _ up soon

a will turn b has turned c turns d turned 29 My grandmother hasn’t over the death of my grandfather

a get b got c getted d getting 30 Remember to _ out how many people are coming to the party

a.go b turn c find d look UNIT 2:

Choose the best answer among A, B, C or D to complete each sentence Ms Jones isn't as nice Ms Smith

A as B for C like D to

2 The rooms in Graduate Towers are Patterson Hall

A larger than B larger than that of C larger than those in D larger than in Although she is very popular, she is not her sister

A pretty as B as pretty C prettier than D most pretty than Tuition at an American university runs …… six thousand dollars a semester

A so high as B as high to C as high as D as high than Everyone looks much today than they did yesterday

A happy B more happily C happily D happier

6 Mr Brown receives a salary than anyone else in the company

A big B more bigger C bigger D the bigger

7 The Boeing 747 is twice the Boeing 707

A bigger than B as bigger as C as big as D more bigger than 8 "Do you know that beautiful lady over there?" "Yes, that's Wanida She's in her group

A more beautiful than any girl B more beautiful than any other girl C so beautiful as other girl D beautiful more than another girl My young brother grew very quickly and soon he was my mother

A more big than B so big than C as big as D too big than 10 He is not ………tall as his father

A the B as C than D more

11 John’s grades are ……… than his sister’s

A higher B more high C high D the highest

12 Deana is the ……… of the three sisters

A most short B shorter C shortest D more short 13 She speaks English as ……… as her friend does

A good B well C better D the best

14 Of the three shirts, this one is the ………

A prettier B most prettiest C prettiest D most pretty 15 The baby’s illness is ……… than we thought at first

A bad B worst C worse D badly

16 Today is the ……… day of the month

46

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 17 He works more ……… than I

A slow B slowly C slowest D most slowly

18 My book is as ……… as yours

A good B well C better D the best

19 I love you ……… than I can say

A much B many C more D the most

20 It’s ……… to go by bus than by car

A cheaper B cheapest C more cheap D more cheaper 21 That house is ……… one on the street

A oldest B the oldest C old D older 22 This hotel must be ……… than the small one next door

A expensive B more expensive C the most expensive D the more expensive 23 An orange is ……… than a plum

A more large B more larger C larger D the largest 24 What is the ……… thing you have ever done?

A more difficult B most difficult C difficulty D difficult than 25 This river is than that river

A narrow B narrowest C narrower D.most narrow

26 The test is not ………….… difficult ……… it was last month

A as / as B so / as C more / as D A and B

27 Peter usually drives ……… Mary

A more fast B more fast than C faster than D B and C 28 My brother sang of all the pupils of the group

A more beautifully B the most beautifully C less beautifully D most beautifully

29 At 3,810 meters above sea level in Bolivia stands Lake Titicaca, …… in the world A the highest large lake B largest high lake

C high largest lake D the high largest lake 30 The hotel was any one we had stayed at before

A more expensive than B more expensive as C most expensive than D better expensive than UNIT 3:

Choose the best answer among A, B, C or D to complete each sentence Ask Jane come with us

A if she will B whether will she C if will she D whether she would The librarian told us not reference books out of the library

A to take B taking C take D took She asked me I studied English at school

A if B whether C unless D A&B She asked me _ I came from

A where B what C who D which She asked me what my name

A am B is C are D was

6 He _ me if I could help him

A asks B asking C asked D will ask She asked me how I use English in the future

47

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

A what B who C whom D whose She asked him what

A his name is? B his name is C his name was? D his name was 10 Mr Brown asked me if _ speak English

A I could B I can C you could D you can 11 Mary said to me “ can you speak English ?”In reported speech the sentence will be She asked me _

A if I can speak English B if I could speak English C If can I speak English D If I could speak English ? 12 My mother said she busy then

A was B is C is being D being 13 She said that she learning English with you

A like B liked C liking D to like 14 “Put your books away”, said the teacher

A The teacher said to us put ours book away C The teacher told us to put our books away B The teacher told to us to put our books away D The teacher said us to put our books away 15 “Don’t stay up too late, my son”, he said

A He told his son not to stay up too late C He told to his son not to stay up too late B He said to his son not to stay up too late D He said his son not to stay up too late 16 “ Do you have a camera?” she asked

A She wanted to know if I have a camera C She asked me if I have a camera B She wanted to know if I had a camera D she asked me whether I have a camera 17 “What’s your trouble?” my mother asked

A My mother wanted to know what my trouble was C My mother wanted to know what trouble is B My mother asked what my trouble is D My mother asked me what was my trouble 18 Tommy asks his teacher _

A where is New York B where was New York C where New York was D where New York is 19 “What’s on TV tonight?” she asked She asked me _

A what was on TV that night B what on TV that night was C what is on TV tonight D what is on TV that night 20 That man can tell us where _

A does Tony live B Tony lives C Tony living D is Tony living 21 She asked me _

A if I am thirsty B if I were thirsty C if I was thirsty D if was thirsty 22 The boy asked his mother _

A if he can eat the cake B if he could eat the cake C can he eat the cake D could he eat the cake 23 She said “ I have lived here for ten years” She told me _

A that she has lived there for ten years B she had lived here for ten years C that she had lived there for ten years D that she had lived here for ten years 24 Tom said he would go to Dalat _

A tomorrow B the following day C today D to night 25 She asked me

A where did I come from B where you come from? C where I came from? D where I came from 26 We _ English for three years

A have learned B has learned C learned D Learn 27 The doctor _me not to stay up too late at night

48

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 28 My father asked us _too much time playing computer games

A not to spending B did not spend C not to spend D to not spent 29 Tom said that he in Leeds in Great Britain

A has lived B is living C were living D lived 30 The interviewer asked me why I learning English

A like B will like C liked D would like Rewrite the sentences using "wh-word + to-infinitive"

1 I don't know what I should

- Could you tell me where I can find more information about this?

- He's not sure when he should start the computer

-

4 They wondered how they could deal with this problem

-

UNIT 4:

1 I tennis a lot, but I don’t play very often now

A used to play B was playing C am used to play D play The office will be closed _ Christmas and New year

A at B before C during D on My grandma us when my parents were away from home

A looked for B looked after C looked at D looked up They wanted to know early?

A Why she left B Why did she leave C when she left D where she left My father us to the zoo when he was alive

A use to take B used to taking C used to take D was used to taking Oh, That’s nice!Where it?

A you buy B will you buy C did you buy D you buy She feels that we didn’t tell her the truth

A cruel B greedy C upset D happy Lan _ in Scotland for ten years Now he lives in London

A lived B used to live C was living D has lived She was born _ June 26th, 1990

A of B at C on D in 10 She was very interested old folktales

A to B at C in D on 11 It’s late It’s time _ home

A we go B we must go C we should go D we went 12 Don’t let young children alone near a busy road

A walk B to walk C walking D to walking 13 We haven’t got on holiday at the moment

A money enough to go B enough money to go C money enough for going D enough money for going 14 I wish I _his name

A knew B know C will know D would know 15 _ tomorrow, so we can go out for somewhere

A I’m not working B I don’t work C I won’t work D I’m not going to work 16 Do you enjoy _ sports programs

A watch B to watch C watching D in watching 17 I passed the exam and

49

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

18 I don’t understand this word What ?

A does mean this word B does this word mean C this word means D means this word 19 I came an old friend on the street yesterday morning

A over B across C down D in 20 He died _a heart attack a few years ago

A with B of C because D by 21 Her grandma told her some _after dinner

A tales B lamps C story D shoes 22 The village held its harvest _in the fall

A fairy B festival C field D folktale 23 People used to everything without the help of _equipment

A old B out-of-date C mobile D modern 24 _is a story passed on in spoken form from one generation to the next

A Legend B Fiction C Folktale D Novel 25 A fairy _and gave her beautiful clothes

A fell B appeared C looked D changed 26 He _at night when he was young

A used to work B used to working C used working D was used to work 27 The students must be at school _6 30 and 45

A at B on C in D between 28 If you don’t arrive _3 pm , you’ll miss the bus

A after B before C in front of D between 29 _you like to come? – I’d love to

A What B Do C Will D Would 30 We used to write to each other

A every two week B every two weeks C every second weeks D every second week

Rewrite each sentences, beginning as shown, so that the meaning stays the same: John smoked a lot a year ago, but now he doesn’t smoke any more

 John used _ How long is it since you saw Tom?

 When He can’t pass the examination

 He wishes _ We can’t go out because of heavy rain

 We wish I don’t like you to come to class late

 I’d rather you What a pity! He can’t come here

 I wish They often went to Vung Tau at weekends

They used I’m sorry, I can’t help you

 I wish She has never read this book before

 It is 10 If Hong doesn’t study harder, she’ll fail the exam

 Unless _ Use the correct form of the verbs:

1 He used to (eat) dinner at o’clock

50

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân She can’t get used to (study)

4 I wish I ( not live ) in such a noisy city John is used to (swim) every day It’s time we(catch) the bus

7 I found it hard to get used to (work) with him at first These foods are used to (feed) the animals

9 The man is used to (read) his newspaper in the morning 10 I would rather you (do) the test well

UNIT 5:

Rewrite the sentences below in the impersonal form of the passive

1 They expect that more foreign tourists will return to Viet Nam after their first visit

_ People say that Vietnamese students lack knowledge of the wonders of Viet Nam

_ They know that Hoi An was listed as a World Heritage Site in 1999

_ They have claimed that Ly Son has a pristine beauty that not many other islands can match _ They thought that tourists should definitely visit the Imperial Citadel when arriving in Hue _

Choose the correct options

1 The government suggests by bus to reduce the environmental pollution A travelling B to travel C should travel

2 Mi suggested that Veronica by train because Veronica's family can meet people and see a lot of beautiful sights from the train

A going B goes C should go

3 I suggest that Michael One Pillar Pagoda when arriving in Hanoi A should visit B visit C Both A & B are correct

4 It is rumoured that souvenirs in that tourist attraction are very expensive I suggest _things there A buying B not buying C should not buy

5 The travel consultant suggests that we a hotel room instead of a stilt house for our trip to Moc Chau

A book B booking C books

Give the correct form of the verb in the brackets

1 It's so cold outside We suggest (close) the window Mary has suggested (go) to the park for a walk

3 I suggest that you (visit) the ancient town of Hoi An during the full moon, when the shop owners turn off the lights and decorate the streets with lanterns

4 Fansipan Mountain is very dangerous sometimes, especially on the difficult routes I suggest you (not/ trek) _up the mountain alone

5 It's snowing outside My brother suggests (make) a snowman

6 Yesterday, I met my old teacher, and she (suggest) that I should read a number of books before the exam

51

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

Give the past perfect form of the verb in brackets

1 There (not/ be) _ many high-rise buildings in Ha Noi before 1990

2 Goalkeeper Bui Tien Dung (have) _ different manual labour jobs before he became a professional football player

3 Few people (ride) motorbikes in Ho Chi Minh City before 1983 I got a high mark in English because I (study) _ hard before the exam How long (you/learn) _ English before you travelled to the U.S?

Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first one

1 She was so smart that she was able to solve the maths problem

=> It was _ It was confident of him to say that everything would go as planned

=> He was It was surprising for visitors to find that the country has changed dramatically within a very short time

=> Visitors were _ Everyone was glad when they learned that the government had decided to invest more in

education

=> Everyone was _ They know very well that it will be much safer to have elevated walkways for pedestrians

=> They are _

UNIT 7:

Complete the sentences with a,an, some or any

1 There is ………… banana in the basket I need ………tea

3 Are there ……… tomatoes in the fridge? There’s ………orange on the table We have …….rice but we don’t have ………meat I’d like………apple juice He has ………….TV set and ………computer Would you like ……… ice cream? 9.Do you have …………dogs or cats at home? 10 I have ……… friends in Hue

Put the verbs in brackets into the correct tenses of the conditionals

1 If you ………(not go) away, I’ll send for the police I’ll be very angry if he ………(make) If he ………….(be) late we’ll go without him If you put on the kettle , I ……(make) the tea

5 She will be absolutely furious if she ………(hear) about this If you give my dog a bone , he ………….(burry) it at once

7 If we leave the car here it ……… (not be) in anybody’s way He’ll be late for the train if he ……….……(not start) at once If you come late they ……….…(not let) you in

10 If he ………(go) on telling lies nobody will believe a word he says

V Choose the best answers

1 It is boring here ……….ever happens in this place

A Anything B Something C Things D Nothing Moderation doesn’t mean……….the foods you love

A to prevent B preventing C to eliminate D eliminating You should eat more fruits and vegetables if you ……….to lose weight

52

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

4 When we were on holiday, we spend too ………….money

A a lot of B many C much D lots of If people work so much, they ……….depressed and eat more

A may feel B may have felt C felt D had felt There……… at the door

A is somebody B is anybody C is everybody D isn’t nobody Perhaps the three most popular ice cream……….are vanilla, chocolate and strawberry

A offers B flavours C brands D ingredients I spend ………my spare time gardening

A most B the most of C most of D most of the Your body uses calcium to build healthy bones and teeth, ………… them strong as your age

A continue B keep C remain D care 10 There’s ………….use in complaining They probably won’t anything about it

A a few B a little C no D some

UNIT 8:

Choose the best answer A,B,C or D to complete the sentences

1 If you pay a visit to Hue, you should once visit Lang Co beach where you can have the most relaxing time and admire the natural beauty of _

A views B panoramas C sights D landscapes

2 Travelling to Ba Mun Island in Quang Ninh, tourists can explore on their own, following some natural on the island

A trails B marks C roads D stretches

3 For people in Cam Thanh Commune near Hoi An, the coconut wetlands provide fisheries, a beautiful area for as well as an ideal refuge for boats during heavy storms

A tourist B tour C tourism D tour guide

4 In Binh Ba Island (Lobster Island), there are many beautiful beaches with white sand, clear water, blue sky, which is for those who love nature and calmness

A available B famous C good D suitable

5 domestic and foreign tourism will create demand for additional hotels and motels A Increase B Increased C Increasing D Increasingly

6 Con Dao has not only prisons but also natural landscapes

A surprising B shocking C stunning D extreme

7 Nature-loving tourists, who love to go green like traveling to Bonita Gardens in Bloemfontein South Africa or simlar destinations are called _

A eco-tours B tour guides C eco-tourists D nature-lovers

8 _ is popular with tourist of young age because they travel with minimum luggage and on a limited budget

A Backpack B Backpacking C Backpacker D.Go backpacking

9 When visitors join in a of the Mekong Delta, they can visit Cai Rang Floating Market to see the river life

A tour B trip C voyage D travel

10 In Con Dao, there are green _ of forest s and fresh meadows and the houses with red roofs, which forms the picture of nature with bright colours

A lands B regions C wilderness D stretches 11 When you _ your destination, your tour guide will meet you at the airpot

A arrive B reach C get D achieve

12. _ is an unusual, exciting or dangerous experience, journey or series of events

A adventure B expedition C journey D trip 13 Cuba hopes to promote a so that it can make an economic recovery

53

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 14 We went on a three-week round the Mediterranean The ship stopped at Venice, Athens, Istanbul and Alexamdria

A tour B voyage C cruise D journey

15 Activities at the market are also a(n) _ for tourists to study the cultural aspects of southerners

A occasion B event C reason D experience 16 _ train times are different on Sundays

A A - the B The - the C D The - 17 You can use railcard in most of _ countries in Europe

A the - the B a - C a - the D the - 18 Our plane arrives Ha Noi at two oỗlock in afternoon

A - the B the - the C a - a D the - an

19 He spent part of afternoon telling them news he could not tell them by _ telephone

A the – the - B an - - the C an – the – the D tthe - - the 20 Tourism can bring many economic and social benefits, but mass tourism is also with negative effect

A associated B connected C combined D linked UNIT 9:

Choose the best answer to complete each other

1.The boys ……… came in time to save the boy were at the age of 10 A whom B who C which D where 2.The book ……… my father bought yesterday is very interesting

A who B whom C which D where 3.The men ……… I met yesterday evening are my father’s friends

A whose B who C which D whom 4.This is the book ……… I like best

A who B whom C why D which

5.The boy ……… we are looking for is Nam

A whose B who C which D where 6.This is the stereo ……… I bought yesterday is very interesting

A who B whom C which D where 7.She is the girl ……… I met at the party last night

A whose B where C which D whom 8.My father is going to visit Mr Cuong ………… lives in Ha Noi Capital

A who B whom C why D which

9 I would have visited you before if there _ quite a lot of people in your house A hadn't B hadn't been C wouldn't be D wasn't 10 had you caught the bus, you _ late for work

A wouldn't have been B would have been C wouldn’t be D would be 11 If I _, I would express my feelings

A were asked B would ask C had been asked D asked 12 If _ as I told her, she would have succeeded

A she has done B she had done C she does D she did 13 Will you be angry if I _ your pocket dictionary?

A stole B have stolen C were to steal D steal 14 John would be taking a great risk if he _ his money in that business

54

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 15 She wouldn't have given them all that money if we _ her to

A wouldn’t advise B won't advise C hadn't advised D didn't advise 16 If the tree hadn't been so high, he _ it up to take his kite down

A could have climbed B climb C is climbing D climbed

17 If the wall weren't so high, he _ it up to take his ball down

A climbed B could climb C is climbing D climb 18 If he the truth, the police wouldn’t arrest him

A tells B told C had told D would tell 19 Remember to turn _ the lights before going to bed

A of B off C on D up

20 People _ take physical exercise can live longer

A who B whom C which D when UNIT 10:

Choose the best option to complete each of the following sentences

1 _ to the Internet, we can get the latest information around the world A Thanks B Together C Apart D In addition I’m learning English because I want to read newspapers English

A by B with C in D on

3 My father to work in Ho Chi Minh City

A used B is used C was used D got used Mr Pitt still lives in a small flat _ having a lot of money

A although B even C in spite D despite

5 Mrs Brown, _ son won the first prize in the language contest, feels very happy A who’s B whom C whose D which

6 You should have a dictionary to _ the words that you don’t know their meanings A look up B look for C look into D look after

7 If he _ late, we will go without him

A comes B came C will come D would come Mary works for a company make toys for children

A who B which C whom D whose The girl _ is standing over there is my sister

A whom B whose C who D which 10 She me whether I liked classical music or not

A ask B asks C asked D asking 11 I am fond of to the movies on Sundays

A go B going C to go D went 12 He never goes to school late, .?

A doesn’t he B does he C did he D didn’t he 13 They spent all the morning _ the lessons

A learning B learn C learned D to learn 14 He is tired _ he stayed up late

A so B because of C because D although 15 My friends come to stay _ us _ Christmas

A to / at B with/ in C with / at D to / in 16 The men and the elephants _ you saw on Tv last night are from Africa A which B that C whom D who 17 I would tell you her address if I _ it

55

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 18 I live in Da Lat _is one of the most beautiful cities of Vietnam

A who B which C where D whose 19 If she hadn’t overslept, she late for the interview

A wouldn’t be B wouldn’t have been C hadn’t been D would have been 20 Nobody is ready to go ?

A are they B isn't he C is he D aren't they UNIT 11:

Choose the best option to complete each sentence Circle A, B, C or D

1 A helps us to watch stars from the Earth

A microscope B telescope C horoscope D helioscope Without , people can hardly travel into space

A satellite B airplane C spacecraft D.meteorite

3 _ is a person who helps somebody to something more easily by discussing and giving guidance

A provider B breadwinner C facilitator D developer Neil Armstrong was the first to walk on the moon

A astronomer B astrologist C astronaut D astrologer A piece of rock from space is called a

A meteorite B rocket C comet D planet We are so busy and we only meet _

A over the moon B once in a blue moon C the sky’s the limit D out of this world I can speak two languages very well I think I am a _

A monolingual B bilingual C multilingual D linguist I study in the US for four years, so I am a English speaker

A fluent B poor C rusty D well It’s a long time since I last used English My English is a bit _ now

A fluent B rusty C reasonable D forgettable 10 You shouldn’t every new word in the dictionary Try to guess the meaning first

A check up B look for C look up D pick up 11 While on holiday in the UK, Michael could a bit of British English

A take up B pick up C get up D get by in 12 Saying that something will happen in the future means _

A attend B support C develop D predict 13 Remember _ smartly when you attend an interview

A dress B to dress C dressing D dressed 14 My boss promised _ me a pay rise but he broke the promise

A give B giving C to give D to giving 15 A person who supports the family with the money he earns is called _

A breadwinner B developer C provider D facilitator UNIT 12:

Choose the best answer:

1 Many young people are fond of - football and other kinds of sports A play B to play C playing D played

56

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân They couldn’t help - when they heard the little boy singing a love song

A laughing B to laugh C laugh D laughed Your house needs -

A redecorated B redecorating C being redecorated D to redecorate I remember - them to play in my garden

A to allow B allow C allowing D allowed

6 It was a nasty memory Do you remember both of us wearing sunglasses to avoid - by the supervisors?

A to recognize B to be recognized C recognizing D being recognized I can’t bear thinking back of that time I’d rather - equally

A treat B be treated C have treated D treating

8 Did you accuse Nam of - a plate? Well, I saw him - it off the table with his elbow

A break/ knock B breaking/ knocking C to break/ to knock D breaking/ knock We found it very difficult - with Gamma

A to work B work C working D worked 10 I can’t read when I am traveling It makes me - sick

A feel B to feel C felt D feeling 11 I need - what’s in the letter Why don’t you let me - it?

A to know/ to read B know/ read C to know/ read D knowing/ read 12 I suggest - some more mathematical puzzles

A B to C doing D done 13 We regret - you that we cannot approve your suggestion

A inform B to inform C informing D informed 14 The driver stopped - a coffee because he felt sleepy

A have B to have C having D had 15 Have you ever considered - a pharmacist?

A become B becoming C to become D became 16 You had better - at home until you feel better

A staying B stayed C to stay D stay

17 I remember - my mother said the grass in the garden needed - A to hear/cutting B hear/cut C heard/to cut D hearing/ cutting 18 Peter sometimes help his sister -

A homework B to homework C with homework D all are correct 19 I would rather - at home than -out with you

A staying/going B to stay/ to go C stay/go D stayed/went 20 I would rather you -

A drive B to drive C drove D driven 21 Would you mind - me through to the manager, please?

A putting B to put C put D puts 22 I tried - some essential skills before applying for that job

A to master B mastering C master D mastered 23 My boss promised - me a pay rise but he broke the promise

A give B give C giving D to give 24 He admitted not - his colleagues well

A treating B to treat C treatment D treated 25 She didn’t say a word and left the room

57

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 26 My father wanted me - a pilot

A become B to become C becoming D became 27 Please wait a minute My boss is busy - something

A write B writing C to write D to writing 28 My teacher doesn’t allow us - while he is explaining the lesson

A talk B to talk C talking D talked 29 We have plenty of time We needn’t -

A hurry B to hurry C hurrying D hurried 30 I promised - on time I mustn’t - late

A be/be B to be/to be C to be/ be D be/to be 31 Mary and I are looking forward - you

A of seeing B for seeing C to seeing D to see 32 I’m sure that he knows - this new machine

A to use B using C how using D how to use 33 Psychiatrists and doctors have failed - people not to drink

A to tell B telling C tell D told 34 The students are used to - in the school library

A working B work C to work D worked 35 Our room needs - up

A tidied B to tide C tidy D tidying 36 Mercury’s low gravity makes you - very light in a spaceship

A feel B feeling C to feel D felt 37 “ Was the test long?” “ Yes, John was the only one - it”

A to finish B finishing C finished D finish 38 A lots of needs - to the house before anyone can move in

A be done B doing C to D done 39 It is about time you - harder for the next exam

A worked B working C work D to work

40 If he really doesn’t feel like - now, I suggested that he should go out for some fresh air

58

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân

PHẦN 3: ĐÁP ÁN UNIT 1:

1 D 2 B 3 B 4 A 5 B 6 D 7 C 8 B 9 B 10 C 11 C 12 A 13 D 14 C 15 C 16 A 17 B 18 D 19 C 20 D 21 A 22 B 23 C 24 C 25 A 26 B 27 A 28 A 29 B 30 C UNIT 2:

1 A 2 C 3 C 4 C 5 D 6 C 7 C 8 B 9 C 10 B 11 A 12 C 13 B 14 C 15 C 16 C 17 B 18 A 19 C 20 A 21 B 22 B 23 C 24 B 25 C 26 D 27 C 28 B 29 A 30 A UNIT 3:

1 A 2 A 3 D 4 A 5 D 6 C 7 C 8 B 9 D 10 A 11 B 12 A 13 B 14 C 15 A 16 B 17 A 18 D 19 B 20 B 21 C 22 C 23 B 24 C 25 D 26 A 27 A 28 C 29 D 30 C Rewrite the sentences using "wh-word + to-infinitive"

1 I don't know what I should - I don't know what to

2 Could you tell me where I can find more information about this? - Could you tell me where to find more information about this He's not sure when he should start the computer

- He's not sure when to start the computer

4 They wondered how they could deal with this problem

- They wondered how to deal with this problem UNIT 4:

1 A 2 C 3 B 4 B 5 C 6 C 7 C 8 A 9 C 10 C 11 D 12 A 13 B 14 A 15 A 16 C 17 B 18 B 19 B 20 B 21 A 22 B 23 D 24 C 25 B 26 A 27 D 28 B 29 D 30 B Rewrite each sentences, beginning as shown, so that the meaning stays the same:

11 John smoked a lot a year ago, but now he doesn’t smoke any more  John used to smoke a lot a year ago

12 How long is it since you saw Tom?  When did you last see Tom?

13 He can’t pass the examination  He wishes He could pass the examination 14 We can’t go out because of heavy rain  We wish it were not rainy so we could go out 15 I don’t like you to come to class late  I’d rather you went to class early

16 What a pity! He can’t come here  I wish he could come here

17 They often went to Vung Tau at weekends They used to go to Vung Tau at weekends 18 I’m sorry, I can’t help you  I wish I could help you

19 She has never read this book before  It is the first time she has read this book 20 If Hong doesn’t study harder, she’ll fail the exam

 Unless Hong study harder, she’ll fail the exam. Use the correct form of the verbs:

11 He used to (eat) dinner at o’clock eat 12 Don’t worry Some day you will get used to (speak) English

59

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân 13 She can’t get used to (study) studying 14 I wish I ( not live ) in such a noisy city Didn’t

live

15 John is used to (swim) every day swimming

16 It’s time we(catch) the bus caught 17 I found it hard to get used to (work) with him at first working 18 These foods are used to (feed) the animals feed 19 The man is used to (read) his newspaper in the morning reading 20 I would rather you (do) the test well did UNIT 5:

Rewrite the sentences below in the impersonal form of the passive

1 They expect that more foreign tourists will return to Viet Nam after their first visit

It is expected that more foreign tourists will return to Viet Nam after their first visit People say that Vietnamese students lack knowledge of the wonders of Viet Nam

It is said that Vietnamese students lack knowledge of the wonders of Viet Nam _ They know that Hoi An was listed as a World Heritage Site in 1999

It is known that Hoi An was listed as a World Heritage Site in 1999 They have claimed that Ly Son has a pristine beauty that not many other islands can match It has been claimed that Ly Son has a pristine beauty that not many other islands can match They thought that tourists should definitely visit the Imperial Citadel when arriving in Hue It was thought that tourists should definitely visit the Imperial Citadel when arriving in Hue Choose the correct options

1 The government suggests by bus to reduce the environmental pollution A travelling B to travel C should travel

2 Mi suggested that Veronica by train because Veronica's family can meet people and see a lot of beautiful sights from the train

A going B goes C should go

3 I suggest that Michael One Pillar Pagoda when arriving in Hanoi A should visit B visit C Both A & B are correct

4 It is rumoured that souvenirs in that tourist attraction are very expensive I suggest _things there A buying B not buying C should not buy

5 The travel consultant suggests that we a hotel room instead of a stilt house for our trip to Moc Chau

A book B booking C books

Give the correct form of the verb in the brackets

1 It's so cold outside We suggest (close) closing the window Mary has suggested (go) _going _ to the park for a walk

3 I suggest that you (visit) _visit _ the ancient town of Hoi An during the full moon, when the shop owners turn off the lights and decorate the streets with lanterns

4 Fansipan Mountain is very dangerous sometimes, especially on the difficult routes I suggest you (not/ trek) shouldn’t trek _up the mountain alone

5 It's snowing outside My brother suggests (make) making a snowman

60

- Giáo viên: Phan Thị Hoa Trường TH&THCS Đông Xuân UNIT 6:

Give the past perfect form of the verb in brackets

1 There (not/ be) hadn’t been _ many high-rise buildings in Ha Noi before 1990 Goalkeeper Bui Tien Dung (have) _had had different manual labour jobs before he became a professional football player

3 Few people (ride) had riden _ motorbikes in Ho Chi Minh City before 1983 I got a high mark in English because I (study) had studied _ hard before the exam How long (you/learn) had you learnt _ English before you travelled to the U.S?

Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first one

1 She was so smart that she was able to solve the maths problem

=> It was smart of her to solve the maths problem It was confident of him to say that everything would go as planned

=> He was confident to say that everything would go as planned It was surprising for visitors to find that the country has changed dramatically within a very short time

=> Visitors were surprised to find that the country has changed dramatically within a very short time Everyone was glad when they learned that the government had decided to invest more in

education

=> Everyone was glad to learn that the government had decided to invest more in education They know very well that it will be much safer to have elevated walkways for pedestrians

=> They are good to know that it will be much safer to have elevated walkways for pedestrians UNIT 7:

Complete the sentences with a,an, some or any

1 There is ……a banana in the basket I need ……some………tea

3 Are there ……any… tomatoes in the fridge? There’s …an ….orange on the table We have …some….rice but we don’t have …any meat I’d like………some…………apple juice He has …a….TV set and ……a………computer Would you like …an…… ice cream? 9.Do you have …any………dogs or cats at home? 10 I have ……some…… friends in Hue

Put the verbs in brackets into the correct tenses of the conditionals

1 If you ………(not go) away, I’ll send for the police Don’t go I’ll be very angry if he ………(make) Makes If he ………….(be) late we’ll go without him is

4 If you put on the kettle , I ……(make) the tea will make She will be absolutely furious if she ………(hear) about this hears If you give my dog a bone , he ………….(burry) it at once Will burry If we leave the car here it ……… (not be) in anybody’s way Won’t be He’ll be late for the train if he ……….……(not start) at once Doesn’t start If you come late they ……….…(not let) you in won’t 10 If he ………(go) on telling lies nobody will believe a word he says goes

V Choose the best answers