Quan niệm nghệ thuật trên đây của nhà văn vừa là sự kế thừa truyền thống tư tưởng nghệ thuật văn chương muôn đời, vừa là một trong những đóng góp mới mẻ, khẳng định vị trí mở đường ti[r]
(1)ONTHONLINE.NET
Sở GD & ĐT Thanh Hoá Khảo sát chất lượng Hs giỏi lớp 12 - lần III T rường THPT Lam Kinh Năm học : 2011- 2012 Môn thi : Ngữ văn
Thời gian : 180 phút ( Không kể thời gian giao đề )
Cõu1:(6 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Đời người thơ, giá trị nó khơng tuỳ thuộc vào số câu mà tuỳ thuộc vào nội dung”.
Suy nghĩ anh, chị ý kiến Cõu2: (6 điểm)
Niềm đồng cảm Thanh Thảo qua thơ Đàn ghi ta Lor- ca
Cõu (8 điểm) (Thí sinh làm câu : 3a 3b) Câu 3a:
Nhà văn Nguyễn Minh Châu phát biểu: “Văn học đời sống hai vũng trũn đồng tâm mà tâm điểm người Người viết có thể có tính xấu tơi khơng thể tưởng tượng nhà văn mà lại không mang nặng mỡnh tỡnh yờu sống tỡnh yờu thương con người Tỡnh yờu người nghệ sĩ vừa niềm hân hoan say mê, vừa nỗi đau đớn, khắc khoải, mối quan hoài thường trực số phận, hạnh phỳc người xung quanh mình”
(Trang giấy trước đèn - NXB Khoa học xó hội, Hà Nội 1994, Tr 95) Suy nghĩ anh (chị) ý kiến trờn? Hóy làm sỏng tỏ qua truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Chõu
Câu 3b:
Vẻ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam qua hai tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành “Những đứa gia đỡnh” Nguyễn Thi
(2)ĐÁP ÁN- THANG ĐIỂM
ĐỀ THI Khảo sát chất lượng Hs giỏi lớp 12 - lần III NĂM 2011- 2012 Mơn: Ngữ Văn
Cõu1:(6 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Đời người thơ, giá trị nó khơng tuỳ thuộc vào số câu mà tuỳ thuộc vào nội dung”.
Suy nghĩ anh, chị ý kiến
I Yêu cầu kĩ năng
- Hiểu đề bài, biết cách làm nghị luận xã hội tư tưởng đạo lý sống Bố cục chặt chẽ, diễn đạt dễ hiểu, dẫn chứng chọn lọc; không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp
II Yêu cầu nội dung 1 Giải thích( 1,0 điểm)
- Đời người thơ là cách khẳng định giá trị sống người Mỗi người sinh trân trọng đẹp thơ sống, “Cao thay chức vị làm người Trái đất” (Gooc-ki)
- Tuy nhiên, giá trị đời người không phụ thuộc vào thời gian sống mà phụ thuộc vào hành động sống, cống hiến…( không tuỳ thuộc vào số câu )
2 Phân tích, bình luận( 2,0 điểm)
(3)- Chỉ người biết sống đúng, sống đẹp người trân trọng ngợi ca.(đẹp giá trị thơ) Giá trị sống người chất lượng sống, cống hiến, nhân cách ( lý tưởng sống, hành vi sống, lực sống…) Giá trị sống người khơng phụ thuộc vào hình thức sống, cách thức sống, nghệ thuật sống người theo đuổi ( số câu nhiều hay thơ )
- Một đời đẹp đời biết sống có lí tưởng, hồi bão, biết suy nghĩ hành động, biết sống đẹp Trong thực tế, có đời dù ngắn ngủi sống có lý tưởng cao đẹp, có nhiều cống hiến cho nhân loại người đời biết ơn trân trọng Có người sống lâu sống mờ nhạt, vơ ích, sống thừa, sống vị kỉ chắn họ người bị lãng quên Cuộc sống họ tồn
- Trong xã hội đại, người cá nhân đề cao Vì thế, người cần biết sống đẹp, sống có ích
- Từ đó, học sinh phê phán quan điểm sống chưa đẹp, tầm thường trọng nghệ thuật sống, hình thức sống mà xem nhẹ lý tưởng, hành vi, nhân cách
- Liên hệ nhận thức hành động thân Cõu2: (6 điểm)
Niềm đồng cảm Thanh Thảo qua thơ Đàn ghi ta Lor- ca
Trên sở hiểu biết hai tác phẩm, thí sinh cần làm bật niềm đồng cảm lòng nghệ sĩ Thanh Thảo Thí sinh có nhiều cách làm khác cần đảm bảo ý sau:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.(0,5 điểm)
- Làm bật niềm đồng cảm nhà thơ qua tác phẩm
(4)* Niềm đồng cảm Thanh Thảo thể việc khắc hoạ nhân vật Lorca tình cảm nhà thơdành cho Lorca: ( 3,0 điểm)
+ Tái hình ảnh người nghệ sĩ lãng du có tâm hồn phóng khống, tha thiết u đời, u nghệ thuật cô độc đất nước Tây Ban Nha đầu kỉ 20 + Tái lại giây phút bi phẫn đời oan khuất nghệ sĩ tài hoa, chiến sĩ kiên cường chống phát xít
+ Phản ánh bạo tàn quyền phát xít
+ Khẳng định sức sống bất diệt Lor-ca qua tiếng đàn ghi ta
+ Thể tình cảm ngưỡng mộ, trân trọng tiếc thương với Lorca - người tài hoa có số phận nhiều oan khuất, có chết bi thảm Đó tình cảm với tài, đẹp bị huỷ hoại phũ phàng
+ Cảm thương cho người giới nghệ sĩ, hội thuyền với Tiếng lịng đồng cảm hai nhà thơ thực chất tiếng đồng vọng người nghệ sĩ hệ với người nghệ sĩ hệ
+ Niềm đồng cảm mãnh liệt, sâu sắc vượt thời gian khơng gian Chính điều làm nên giá trị nhân văn sâu sắc hai tác phẩm
* Cách thể Thanh Thảo (1,5 điểm) :
+ Thanh Thảo bày tỏ niềm đồng cảm cách gián tiếp Ơng khơng dùng từ để nói tình cảm, thái độ mà sáng tạo hình ảnh thơ gần gũi với giới thơ tượng trưng, siêu thực gắn bó với đời, số phận Lor- ca để vừa khắc hoạ hình tượng Lor-ca vừa thể nỗi đau, niềm ngưỡng vọng sâu sắc
+ Thanh Thảo sử dụng hình thức thơ tự với giới ngơn ngữ, hình ảnh lạ hố; cách ngắt nhịp, ngắt dịng linh hoạt, có kết hợp nhạc thơ mẻ ấn tượng
- Từ đó, thí sinh nhận xét, đánh giá lòng đồng cảm nhà thơ giá trị tác phẩm(1,0 điểm)
(Thí sinh cần biết bám sát văn thơ để phân tích, so sánh Cần liên hệ với thơ Đọc Tiểu Thanh kí Nguyễn Du )
Câu 3( điểm) Phát biểu suy nghĩ ý kiến Nguyễn Minh Châu, làm sáng tỏ qua truyện ngắn Chiếc thuyền xa.
Đây nghị luận văn học Thí sinh trình bày viết theo nhiều cách khác nhau, cần đảm bảo số nội dung sau:
1.Giải thích: 1,5 điểm
Thí sinh cần vận dụng kiến thức lý luận văn học để lý giải ý kiến nhà văn Nguyễn Minh Châu:
- Mối quan hệ văn học thực đời sống hai vòng tròn đồng tâm
(5)điểm xuất phát, đối tượng khám phá chủ yếu, vừa đích cuối văn học, đồng thời điểm quy chiếu, thước đo giá trị vấn đề xã hội, kiện biến cố lịch sử
- Chính lấy người làm tâm điểm khám phá, nên yêu cầu nhà văn phải nhà nhân đạo chủ nghĩa, mang nặng tình yêu sống nhất là tình yêu thương người. Đây tư chất cần có, phẩm chất cao đẹp người nghệ sĩ
2 Chứng minh: 5.0 điểm
Thí sinh cần vận dụng hiểu biết truyện ngắn Chiếc thuyền xa để làm sáng tỏ tăng tính thuyết phục cho ý kiến
a Số phận vẻ đẹp người mưu sinh nhọc nhằn thời hậu chiến khám phá Nguyễn Minh Châu sau 1975: ( 2,0 điểm)
- Số phận éo le, đau thương đầy nghịch cảnh người đàn bà hàng chài - Vẻ đẹp tâm hồn: tình mẫu tử cao đẹp; lòng nhân hậu, vị tha, đức hi sinh… người phụ nữ
b.Tư tưởng Nguyễn Minh Châu qua khám phá ( 3,0 điểm): - Cảm thông sâu sắc với nỗi đau khổ, bất hạnh người phụ nữ; đau đớn trước tình trạng bạo hành gia đình, trước bi kịch người sống thời bình
- Nỗi khắc khoải, băn khoăn, trăn trở, suy tư sâu lắng nhà văn vấn đề đời sống nhân sinh, nghệ thuật:
+ Đời sống vốn phức tạp, đầy bí ẩn, chứa đựng vơ vàn nghịch lý nên liệu nhìn đời nhìn giản đơn, dễ dãi, xi chiều?
+ Chiến tranh qua đời người lao động nghèo khổ nào, liệu có tươi sáng hơn? Tương lai đứa trẻ thằng Phác sao? Phải chiến chống đói nghèo, tăm tối cịn gian nan, liệt đấu tranh chống ngoại xâm? Phải đến lúc
chúng ta phải chiến đấu cho quyền sống người, cho người ngày tốt hơn; đến lúc văn học phải viết người, trước sau con người leo lên kiện để đòi quyền sống?
(6)một niềm tin sâu xa Nguyễn Minh Châu sứ mệnh cao quý người cầm bút?
3 Đánh giá, nâng cao vấn đề: 1,5 điểm
- ý kiến Nguyễn Minh Châu quan niệm hồn tồn đắn, khơng với thời, văn học mà vấn đề muôn thuở thời, văn chương nghệ thuật
- Điều đáng quý Nguyễn Minh Châu tâm niệm sâu sắc vấn đề thực hóa sáng tác Quan niệm nghệ thuật nhà văn vừa kế thừa truyền thống tư tưởng nghệ thuật văn chương muôn đời, vừa đóng góp mẻ, khẳng định vị trí mở đường tinh anh và tài của Nguyễn Minh Châu công đổi văn học Việt Nam sau 1975
Cõu 3b: (8,0 điểm): Vẻ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam qua hai tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành “Những đứa gia đỡnh” Nguyễn Thi
1 Giới thiệu tác giả tác phẩm: 0,5 điểm - Giới thiệu ngắn gọn tỏc giả, tỏc phẩm 2 Cỏc ý chớnh cần triển khai:
aNhững nét chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam: ( 1,0 điểm) - Dũng cảm, kiên cường, bất khuất đấu tranh gỡn giữ đất nước - Sẵn sàng hi sinh vỡ Tổ quốc, nhõn dõn
- Giàu tỡnh cảm với gia đỡnh, với quờ hương, với Tổ quốc - Anh hùng, vĩ đại mà giản dị, khiêm nhường
b Phõn tớch (5,0điểm)
b1 “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành: (1.75đ)
- Qua hỡnh tượng Rừng xà nu bất diệt hỡnh tượng tập thể nhân dân làng Xô Man anh hùng
b2 Trong “Những đứa gia đỡnh” Nguyễn Thi (1.75đ)
- Qua: Hỡnh tượng sông truyền thống gia đỡnh nụng dõn Nam giàu truyền thống cỏch mạng: Gia đỡnh Việt - Chiến
b3)Sự tương đồng khác biệt: (2,0 điểm)
- Tương đồng: Đều trát lên phẩm chất chủ nghĩa anh hùng thời đại chống Mĩ cứu nước, qua nhiều hệ, mang tính truyền thống dân tộc
(7)+ Câu chuyện gia đỡnh Nam giàu truyền thống cỏch mạng, hệ đứa tiếp nối truyền thống gia đỡnh cỏch xứng đáng qua nhân vật Việt - Chiến
- Sự gắn bó gia đỡnh với đất nước, dân tộc nhân loại