Sau khi lục lọi chiếc cặp đeo bên hông, lại móc hết túi quần, túi áo, ông già vẫn không thấy tiền để mua vé.. Ông ngồi lặng với khuôn mặt đỏ bừng.[r]
(1)TRƯỜNG THCS PHƯƠNG LIỆT Nhóm Văn 9
ĐỀ ÔN LUYỆN VĂN 9 Ngày 14/3/2020 Thời gian
làm bài: 90 phút
ĐỀ BÀI
Phần I (6 điểm) Cho đoạn văn: Nó nhìn dáo dác lúc kêu lên:
- Cơm sôi rồi, chắt nước giùm cái! – Nó cũng lại nói trổng Tơi lên tiếng mở đường cho nó:
- Cháu phải gọi: “Ba chắt nước giùm con”, phải nói vậy. Nó khơng để ý đến câu nói tơi, lại kêu lên:
- Cơm sôi rồi, nhão !
- Cơm mà nhão, má cháu nào cùng bị đòn Sao cháu khơng gọi ba cháu Cháu nói tiếng
“ba”không sao?
(2)Câu 1 Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả là ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm đó?
Câu Đoạn trích thuộc tình nào của câu chuyện? Qua tình đó, em hiểu tính cách, tình cảm của nhân vật nó? Câu 3 Nêu hàm ý của câu văn: Cơm sơi rồi, nhão bây giờ! và cho biết nhân vật nó chọn cách nói đó?
Câu 4 Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 12 câu nêu cảm nhận của em nhân vật nó văn bản có đoạn truyện Trong đoạn có sử dụng phép nối và câu ghép (Gạch chân và chỉ rõ)
Phần II (4 điểm) Khi nói sống tử tế, giáo sư Đặng Cảnh Khang kể câu chuyện sau:
Hơm đó, xe bt có người đàn ơng cao tuổi Ơng lên xe trạm trên đường Nguyễn Trãi (Hà Nội) Xe chạy Sau khi lục lọi cặp đeo bên hông, lại móc hết túi quần, túi áo, ơng già khơng thấy tiền để mua vé Ơng ngồi lặng với khn mặt đỏ bừng Lúc này, cô học sinh ngồi ở hàng ghế sau nhét tờ 5.000 đồng vào túi quần ông Khi nhân viên bán vé đến, theo phản xạ, ông lại đưa tay lục túi quần và thấy tờ 5.000 đồng Ông mừng mặt, trả tiền vé tưởng tiền Cịn cơ gái mỉm cười.
(Báo Gia đình xã hội – Xuân Đinh Dậu 2017, trang 16) Câu Chỉ phương thức biểu đạt chính và đặt nhan đề cho câuchuyện Câu Xét theo cấu tạo ngữ pháp câu văn: Xe chạy thuộc kiểu câu gì?
Câu Tại cô gái không trực tiếp đưa tiền cho ông già mà phải lén nhét tờ 5.000 đồng vào túi quần của ông?
Câu Từ nội dung câu chuyện kết hợp với những hiểu biết xã hội, em viết đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ cần thiết phải lan tỏa những việc tử tế xã hội ngày
(3)
-ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM VĂN 9
Ngày 14/3/2020 Câu 1 - Văn bản: Chiếc lược ngà
- Tác giả: Nguyễn Quang Sáng
- HCST: năm 1966, kháng chiến chống Mĩ diễn ấc liệt,
Câu 2 - Tình huống: Hai cha gặp sau năm xa cách bé Thu nhất định không chịu nhận ba Đến lúc em nhận ba là lúc ơng Sáu phải trở lại chiến trường
- Tình này thể tính cách bé Thu: Ương bướng, cá tính và tình cảm yêu thương ba sâu đậm tác giả công tác chiến trường Nam Bộ
Câu 3 - Hàm ý câu nói: Muốn nhờ ông Sáu chắt nước nời cơm giúp - Dùng cách nói đó em khơng muốn gọi ba, em nói tránh và sốt ruột, muốn thúc giục
Câu * Kiểu văn bản: Nghị luận tác phẩm truyện doạn trích
* Vấn đề cần bàn luận: Nhân vật bé Thu * Hình thức (1,5 điểm)
- Đoạn văn hình thức diễn dịch - Độ dài quy định
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt, lỗI dùng từ, đặt câu
- Có câu ghép, phép nối (Gạch chân và chỉ rõ)
* Nội dung (2,0 điểm) HS có thể có các cách diễn đạt khác cần đảm bảo nội dung:
- Hoàn cảnh hai cha ơng Sáu: Ơng Sáu kháng chiến bé
Thu chưa tròn tuổi, bé thu chỉ biêt mặt ba qua tấm ảnh chụp chung với má, bé Thu lên tám tuổi ông Sáu mới được thăm nhà, thăm
- Lúc mới gặp ba: Thu tròn mắt ngơ ngác nhìn, mặt tái đi, vụt chạy kêu thét lên gọi: “Má! Má!” => Ngạc nhiên, hoảng sợ - Trong ba ngày ông Sáu nghỉ phép:
+ Thu không gọi ba, mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơm nó không chịu gọi Mẹ dọa đánh nơ mới chịu gọi nói trổng: “Vô ăn cơm”
+ Khi phải nhờ ông Sáu chắt nước nồi cơm to bếp nó cũng không gọi ba, ông Sáu lên tiếng mở đường cho nó, nó vẫn không chịu gọi ba, đáo để lấy vá múc từng vá nước
- Trong bữa cơm ông Sáu gắp trứng cá cho nó, nó hất cái trứng cá làm cơm văng tung tóe Ơng Sáu giận quá tác nó, nó khơng khóc, bỏ sang nhà bà ngoại => Thu là cô bé có cá tính, mạnh mẽ, có tình yêu mãnh liệt dành cho người cha tấm ảnh chụp chung với má
- Lúc ông sáu lên đường:
+ Đêm hôm ấy nhà bà ngoại nó được bà giải thích vết thẹo má ông Sáu, nó hối hận
+ Sáng hôm ấy bà ngoại đưa nó thái độ của nó thay đổi hẳn + Khi ông Sáu chào nó để lên đường nó cất tiếng gọi ba ngạc nhiên xúc động của người
+ Nó chạy tới, ôm ông Sáu, hôn ba nó khắp, hôn cả vết thẹo
(4)- Nghệ thuật: Xây dựng tình bất ngờ mà tự nhiên, hợp lý, kể chuyện sinh động, miêu tả tâm lý nhân vật bé Thu
Phần II (4 điểm) Câu 1 - Phương thức biểu đạt tự
- Nhan đề: Câu chuyện xe buýt, Một việc tử tế… Câu 2 - Câu đơn
- Vì được cấu tạo cụm C-V: Xe / CN/VN
Câu 3 - Vì bé khơng muốn làm ông già ngại, xấu hổ, thể tế nhị…
Câu * Yêu cầu hình thức (0,5 điểm): Viết đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh, chủ đề, đảm bảo bố cục, liên kết chặt chẽ, không mắc lỗi chính tả, lỗi diễn đạt…
* Yêu cầu nội dung (1,5 điểm): Đảm bảo số ý sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận: cần thiết phải lan tỏa những việc tử tế xã hội ngày
- Giải thích:
Sống tử tế: là sống tốt với những người xung quanh, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người, không chỉ biết đến cá nhân mình, những việc tử tế làm phục hồi các giá trị đạo đức chân chính, hướng tới xây dựng cộng đồng xã hội
=> Sống tử tế là lối sống tốt đẹp, cần có mỗi người để làm xã hội ngày tốt đẹp
- Sự cần thiết của việc lan tỏa lối sống tử tế:
+ Lối sống tử tế đem lại niềm vui, hạnh phúc cho chính bản thân
Tố Hữu từng nói: “Đã là chim, lá, chim phải hót, lá
phải xanh Lẽ nào vay mà không có trả, sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình”
+ Lối sống tử tế được lan tỏa khiến cho xã hội trở nên tốt đẹp
+ Biết yêu thương những người xung quanh, cho – nhận lại yêu thương là điều đẹp đẽ và tuyệt vời nhất đối với + Trong xã hội ngày càng phát triển, người ngày vơ cảm, tình u thương giữa người với người ngày càng trở thành món quà xa xỉ việc lan truyền những người tử tế, việc tử tế càng trở nên quan trọng
- Tác dụng của việc lan tỏa tử tế:
+ Giúp mỗi người sống vui vẻ, hạnh phúc
+ Giúp quan hệ giữa người với người trở nên văn minh Con người biết đồng cảm và sẻ chia với
+ Giúp xã hội phát triển lành mạnh, giới không còn bạo lực, chiến tranh
+ Cùng với phát triển ngày càng mạnh mẽ của khoa học – kĩ thuật, sống người ngày càng bộc lộ rõ nhiều mặt trái của nó: bạo lực, chiến tranh…
+ Sự tử tế giúp người nhận thức lại hành động của bản thân, kiểm soát bản thân và đối nhân xử cách đàng hoàng - Làm cách nào để lan tỏa tử tế:
+ Nó bắt đầu từ giáo dục Đầu tiên là giáo dục từ gia đình -cái nơi hình thành nhân cách cá nhân, nhà trường - nơi hoàn thiện nhân cách, xã hội – nơi đấu tranh để bảo vệ những giá trị tử tế được lên hình lê hài thời niên thiếu,…
(5)tiêu cực, những hành động xấu
+ Luôn quan tâm, giúp đỡ những người quanh mà trước hết là giúp đỡ người thân: ơng bà, cha mẹ,…
+ Sống chân thành, mở rộng tấm lòng, cho chân thật, không nghĩ đến những lợi ích khác
- Phê phán: Lên án những kẻ sống hời hợt, ích kỉ, chỉ suy nghĩ cho riêng
- Bài học:
+ Tất cả chúng ta, dù ít dù nhiều, từng được hưởng tử tế hay ân huệ của đời Lẽ nào ý thức đáp đền không mảy may xuất ta?
+ Mỗi rèn cho lối sống tử tế và lan tỏa những việc tử tế xã hội
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-9