Câu 4: Hiện nay có rất nhiều bạn đua đòi theo những cách ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, truyền thống văn hóa của dân tộc, hoàn cảnh gia đình. Em hãy viết m[r]
(1)Onthionline.net
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN LỚP 8
I. VĂN BẢN
Yêu cầu học sinh học thuộc thơ, nhớ nét tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, nội dung, ý nghĩa, nghệ thuật, văn chương trình học kì II Cụ thể: 1) Thơ Việt Nam (1900-1945): Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ thuật
- Nhớ rừng ( Thế Lữ)
- Tức cảnh Pác- Bó.(Hồ Chí Minh)
2) Văn nghị luận trung đại: Hiểu cảm nhận nghệ thuật đặc sắc nội dung nghệ thuật Nắm đặc điểm vế thể loại chiếu, hịch, cáo, tấu…
- Chiếu dời dô ( Lí Cơng n)
- Bàn luận phép học.( Nguyễn Thiếp) - Hịch tướng sĩ( Trần Quốc Tuấn)
II. TIẾNG VIỆT
1) Các loại câu: nhớ đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn , câu cảm thán, câu cầu khiến, câu trần thuật, câu phủ định.Nêu ví dụ
2) Hoạt động giao tiếp
- Hành động nói Nắm khái niệm, nhận biết mục đích hành động nói văn
III. PHẦN TẬP LÀM VĂN
*Nghị luận
(2)ĐỀ KIỂM TRA HKII MÔN: NGỮ VĂN 8
Thời gian: 90 phút (không kể giao đề) I/ MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức kĩ chương trình học kì II, môn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn với mục đích đánh giá lực đọc-hiểu tạo lập văn học sinh (Dành cho học sinh trung bình, khá– huyện Giang Thành)
1/Kiến thức: hệ thống, củng cố kiến thức phân môn Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn chương trình học kì II
2/Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết, tư vận dụng
3/Thái độ: Vận dụng kiến thức học để hoàn thành tốt làm mình. II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức đề kiểm tra: Tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: cho HS làm kiểm tra tự luận 90 phút III/ THIẾT LẬP MA TRẬN
ĐỀ 2 Mức độ
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ
cao 1 Văn
- Văn học trung đại
-Ý nghĩa
văn Hịch tướng sĩ
- Quan điểm tiến
bộ
Nguyễn Thiếp phương pháp học
(3)Số điểm: Tỉ lệ:20 %
Số điểm:20 Tỉ lệ: 20%
điểm: 2 Tỉ lệ: 20% 2 Tiếng Việt
- Kiểu câu
- Nêu đặc điểm, hình thức chức câu cảm thán
- Viết ví dụ
Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 20%
Số câu: 0.5 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%
Số câu: 0.5 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20% 3 Tập làm văn
Văn nghị luận
Viết văn nghị luận
Số câu Số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 60%
Số câu: 1 điểm 6 Tỉ lệ: 60% Tổng số câu 4
Tổng số điểm 10 Tỉ lệ 100%
Số câu:0.5 Số điểm: 1 Tỉ lệ:10%
Số câu: 2.5 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30%
Số câu: 1 Số điểm: 6 Tỉ lệ: 60%
Số câu: 4 Số điểm: 10
(4)IV NỘI DUNG KIỂM TRA
(ĐỀ 2)
Câu 1: (1đ) Qua văn Hịch tướng sĩ tác giả Trần Quốc Tuấn em rút văn có ý nghĩa nào?
Câu 2: (1đ) Văn Bàn luận phép học tác giả Nguyễn Thiếp nêu lên phương pháp học nào? Từ thực tế việc học thân, em thấy phương pháp học tốt nhất?
(5)V/ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM
ĐỀ 2
Câu 1: (1đ) Nêu lên vấn đề nhận thức hành động trước nguy đất nước bị xâm lược. Câu 2: (1đ)
- Phương pháp học phải:
+ Tuần tự tiến lên, từ thấp đến cao.
+ Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều bản. + Học phải kết hợp với hành.
- Đây phương pháp học phù hợp, đắn. Câu 3: (2đ)
- Nêu đặc điểm hình thức chức câu nghi vấn:
+ Có từ ngữ cảm thán: ôi, than ôi, ơi, chao ôi, thay, + Kết thúc dấu chấm than.
+ Chức dùng để bộc lộ cảm xúc. - Cho ví dụ minh họa
Câu 4:
* Về hình thức: Học sinh trình bày sạch, đẹp, chữ viết rõ ràng khơng mắc lỗi tả, bố cục
* Về nội dung: Viết bố cục kiểu văn nghị luận, kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm
- Mở bài: ( 1đ) Nêu vấn đề cần nghị luận
- Thân bài: ( 4đ) Trình bày luận điểm sau:
+ Gần đây, cách ăn mặc số bạn có nhiều thay đổi, khơng cịn lành mạnh, giản dị trước
+ Các bạn lầm tưởng ăn mặc làm cho trở thành người “ văn minh”, “ sành điệu”
+ Việc chạy theo “ mốt” ăn mặc có nhiều tác hại
(6)