Kế hoạch 03-KH/TW ngày 25-7-2016 của Ban Bí thư Trung ương về thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW nêu rõ: “Việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành một nội [r]
(1)ĐẢNG ỦY PHƯỜNG CÁT LÁI CHI BỘ TRƯỜNG THCS CÁT LÁI
*
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Cát Lái, ngày 27 tháng năm 2020
CHUYÊN ĐỀ
HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH THEO CHỈ THỊ 05-CT/TW
-PHẦN 1: SƠ LƯỢC VỀ CHỈ THỊ 05 – CT/TW 1.1 Bối cảnh thực thị 05-CT/TW
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh kết tinh truyền thống tốt đẹp dân tộc ta tinh hoa văn hóa nhân loại, tài sản tinh thần vô giá Đảng nhân dân ta; gương để người học tập noi theo Đó nội dung thị 06 – CT/TW ngày 07 tháng 11 năm 2006 Bộ Chính Trị tổ chức vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Trong bối cảnh Đại hội X, Đảng ta nêu chủ trương chiến lược quan trọng là: Toàn Đảng, toàn dân, toàn quân học tập, làm theo gương đạo đức Bác
Sau năm năm thực mang lại nhiều hiệu chuyển biến tích cực hệ thống trị nước ta Bộ Chính Trị tiếp tục ban hành Chỉ thị 03 (khoá XI) đặc biệt nhấn mạnh vấn đề học tập làm theo gương đạo đức Bác Hồ
Sau năm thực Chỉ thị số 03-CT/TW (khoá XI) ngày 14/05/2011 “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đạt kết định, góp phần quan trọng vào việc thực thắng lợi Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Nghị Trung ương khoá XI “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”
Tuy nhiên, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn có hạn chế, chưa trở thành việc làm tự giác, thường xun khơng tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên Chính lẽ mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, nhằm phát huy kết đạt được, khắc phục hạn chế việc thực Chỉ thị số 03-CT/TW (khoá XI) “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 05 – CT/TW về: “Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
1.2 Ý nghĩa thực thị 05-CT/TW.
(2)những vấn đề suy thoái đạo đức số phận Đảng viên, quan chức đất nước phát triển rõ ràng thị 05 – CT/TW mang đến ánh sáng thời đại, động viên cổ vũ tinh thần trị cho dân tộc
Như biết, với tác phẩm “Đường cách mệnh”, “Nhật ký tù”, “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”, “Lời kêu gọi đồng bào chiến sĩ nước” Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh” tác phẩm Người công nhận bảo vật quốc gia Bản Di chúc Người kết tinh tinh thần tư tưởng, đạo đức tâm hồn cao đẹp suốt đời phấn đấu hy sinh nước, dân; vạch định hướng mang tính cương lĩnh cho phát triển đất nước sau kháng chiến thắng lợi; lời dặn thiết tha; sức mạnh thơi thúc tồn dân tộc hành động xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bản di chúc hoàn chỉnh Bác viết từ ngày 10-5-1965 đến ngày 15-5-1965 với trang, có chữ ký Bác đồng chí Lê Duẩn Bản di chúc sau Bác chỉnh sửa, bổ sung, viết lại nhiều lần kết thúc vào ngày 10-5-1969 Chỉ thị số 05 Bộ Chính trị khóa XII Tổng bí thư Nguyễn Phú Trọng ký ban hành ngày 15-5-2016, ngày, tháng mà Bác viết xong di chúc Điều mang ý nghĩa toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ghi nhớ Di chúc Bác, học tập làm theo Di chúc Người Đây điểm hội tụ thiêng liêng tất tư tưởng, đạo đức phong cách Bác ngàn từ di chúc
Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh tài sản vô giá dân tộc Việt Nam (Nguồn: Trung tâm thông tin công tác Tuyên giáo- Ban Tuyên giáo Trung ương)
(3)niên, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Đảng cần phải có kế hoạch thật tốt để phát triển kinh tế văn hóa, nhằm khơng ngừng nâng cao đời sống nhân dân
(4)PHẦN 2: NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHỈ THỊ 05 - CT/TW
Với nội hàm học tập, làm theo Bác đầy đủ, toàn diện, bao gồm tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, Chỉ thị 05-CT/TW văn kiện thức Đảng đạo học tập làm theo tồn di sản Bác Đó phát triển lý luận, khẳng định tâm trị, đáp ứng nguyện vọng tồn Đảng, toàn dân, toàn quân ta
Khai mạc Hội nghị Trung ương khóa XII
So với Chỉ thị 03-CT/TW, Chỉ thị 05-CT/TW có số điểm bật
Thứ nhất, Bộ Chính trị xác định, đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nội dung quan trọng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng. Thời gian qua, việc thực Chỉ thị 03-CT/TW coi giải pháp hàng đầu nhóm giải pháp cơng tác trị tư tưởng để thực Nghị Trung ương khóa XI Việc xác định “học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nội dung quan trọng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng” nhấn mạnh tầm quan trọng, vị trí, vai trị việc học Bác cơng tác xây dựng Đảng cách tồn diện, trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, không giới hạn nhóm giải pháp trị tư tưởng Kế hoạch 03-KH/TW ngày 25-7-2016 Ban Bí thư Trung ương thực Chỉ thị số 05-CT/TW nêu rõ: “Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nội dung quan trọng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ…”; đồng thời việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nhằm “ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội
(5)Đảng cách toàn diện, trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, khơng giới hạn nhóm giải pháp trị tư tưởng Chỉ thị 03
Thứ hai, Bộ Chính trị yêu cầu phải làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Trong Chỉ thị 05-CT/TW, Bộ Chính trị xác định nội hàm việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới Đó hệ thống quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh (về giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc…), các quan điểm gương đạo đức Hồ Chí Minh (về tuyệt đối trung thành, kiên định lý tưởng cách mạng; hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân, tận trung với nước, tận hiếu với dân; hết lịng u thương đồng bào, đồng chí, u thương người; cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, thật công bộc nhân dân, kiên chống chủ nghĩa cá nhân…), phong cách Hồ Chí Minh (về phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, gắn chặt lý luận với thực tiễn; phong cách làm việc dân chủ, khoa học, kỹ lưỡng, cụ thể, tới nơi, tới chốn; phong cách ứng xử văn hóa, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đẫm tinh thần u dân, trọng dân, dân; phong cách nói đơi với làm, vào lịng người…) Những điều cần quán triệt, nghiên cứu sâu sắc, thấu đáo Điều cho thấy, vị trí, vai trị Chỉ thị 05 lớn, có ý nghĩa, mang tầm chiến lược xuất phát từ chủ trương, đường lối, quan điểm Đảng
Thứ ba, Bộ Chính trị nhấn mạnh vai trị người đứng đầu.
Đó là: phải “xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ” Trong phương châm thực Chỉ thị, Bộ Chính trị nhấn mạnh, “trên trước, sau”, “trong trước, sau”, đó, quan trọng phải đề cao trách nhiệm nêu gương tự giác học trước, làm theo trước để nêu gương người đứng đầu cán chủ chốt cấp, cán bộ, đảng viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Trong cơng tác tổ chức thực Chỉ thị, Bộ Chính trị tiếp tục giao nhiệm vụ cho cấp ủy cấp, trực tiếp ban thường vụ cấp ủy, đồng chí bí thư cấp ủy đạo Ban Bí thư Trung ương Đảng, đồng chí Tổng Bí thư đạo việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh toàn Đảng xã hội Kế hoạch 03-KH/TW xác định: “Người đứng đầu phải gương mẫu xây dựng kế hoạch học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”
(6)con người Việt Nam, xây dựng hệ giá trị văn hóa hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Kế hoạch 03-KH/TW nêu cụ thể, phải đẩy mạnh hoạt động sáng tác, quảng bá tác phẩm văn học, nghệ thuật, báo chí chủ đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, gắn với thực Nghị Trung ương khóa XI “Xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước”
Thứ năm, Bộ Chính trị đặc biệt yêu cầu gắn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với thực Nghị quyết 29-NQ/TW “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo”
Bộ Chính trị không dành riêng nội dung để yêu cầu công táo giáo dục tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hệ thống giáo dục quốc dân học viện, trường trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán cấp, mà rõ nội dung cần đưa vào chương trình để bảo đảm phù hợp với cấp học, bậc học với yêu cầu giáo dục, đào tạo Kế hoạch 03-KH/TW nêu rõ, Ban Cán đảng Bộ Giáo dục Đào tạo đạo hoàn thành việc xây dựng chương trình đưa vào giảng dạy nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh hệ thống giáo dục quốc dân; Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo, Học viện Hành Quốc gia tổ chức trị - xã hội biên soạn chương trình, giáo trình tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để giảng dạy học viện, trường trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán cấp…
Thứ sáu, gắn “xây” với “chống”; tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc việc thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với đánh giá, nhận xét cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức năm nhiệm kỳ; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu Trong đó, Bộ Chính trị nhấn mạnh yếu tố “xây”: “Học đôi với làm theo, trọng việc làm theo hành động việc làm cụ thể”; “Xây dựng, tổng kết nhân rộng điển hình tiên tiến làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh”… Kế hoạch 03-KH/TW nêu rõ: “Hằng năm tổ chức sơ kết việc thực Chỉ thị 05-CT/TW Kế hoạch Ban Bí thư, kết hợp biểu dương gương người tốt, việc tốt học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác”
(7)năng, nhiệm vụ, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực đánh giá việc thực hiện” Hoàn thiện sách, pháp luật liên quan đến đạo đức công vụ Cơ quan nhà nước, quan tư pháp nơi thường xuyên tiếp xúc với nhân dân, nơi dễ xảy quan liêu, tiêu cực, tham nhũng Vấn đề xây dựng chuẩn mực thực thi công vụ, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ, thẩm quyền cán bộ, công chức vô quan trọng cấp bách Kế hoạch 03-KH/TW nhấn mạnh: “Các cấp ủy, tổ chức đảng, địa phương, quan, đơn vị tùy theo tình hình, điều kiện, xác định rõ nội dung đột phá nhằm làm chuyển biến rõ nét học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh từ năm đầu nhiệm kỳ, đổi phong cách, tác phong công tác gần dân, sát dân, lắng nghe, đối thoại với nhân dân; chống bệnh thành tích, hình thức; thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tiêu cực, tham nhũng; nâng cao tinh thần trách nhiệm, liệt cơng việc, nói đơi với làm”
Thứ tám, ngồi việc xây dựng kế hoạch thực tồn khóa hàng năm tập thể, cá nhân phải xây dựng kế hoạch cho năm bản thân mình để thực việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cuối năm báo cáo kết thực với tập thể chi Kế hoạch 03-KH/TW nêu cụ thể: “Mỗi cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, hội viên xây dựng kế hoạch tự giác làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, báo cáo kết với cấp ủy chi bộ, quan, đơn vị nơi công tác”; “Các đồng chí Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương Đảng, bí thư cấp ủy, người đứng đầu địa phương, quan, đơn vị xây dựng kế hoạch cá nhân làm theo gương mẫu việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, làm gương cho cán bộ, đảng viên, quần chúng noi theo”
Thứ chín, Chỉ thị 05-CT/TW khơng giới hạn thời gian thực hiện;
đây thị rộng nội hàm, cao yêu cầu lâu dài thời gian Điều hiểu, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực công việc thường xuyên, liên tục, giai đoạn có điểm nhấn yêu cầu riêng, phải trọng xuyên suốt Điều góp phần khắc phục tâm lý xem việc học tập làm theo gương Bác phong trào, hoạt động bề có tính giai đoạn…
(8)PHẦN 3: CÁC BIỆN PHÁP ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH TẠI ĐƠN VỊ
3.1 Các biện pháp đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
Với ý nghĩa to lớn mà thỉ 05 – CT/TW mang lại việc tìm giải pháp để đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, quần chúng việc làm cần thiết quan trọng
Chủ tịch Hồ Chí Minh (Ảnh tư liệu TTXVN)
(Nguồn: Trung tâm thông tin công tác Tuyên giáo- Ban Tuyên giáo Trung ương) Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII nhấn mạnh: “Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, coi yêu cầu biện pháp quan trọng để tiếp tục xây dựng, chỉnh đốn Đảng theo Nghị Trung ương khóa XI xây dựng Đảng
Trong giai đoạn nay, thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm tất yếu cần thiết tổ chức đảng, quan, đơn vị, cán bộ, đảng viên, quần chúng Việc học tập phải tiến hành tập trung, thống từ xuống, vừa có tính kế hoạch bảo đảm tính sáng tạo Những giải pháp đưa phải sát với đặc điểm, chức năng, nhiệm vụ quan, đơn vị phù hợp với thực lực cán bộ, đảng viên, quần chúng Để thực tốt việc đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh theo tinh thần Nghị Đại hội XII Đảng, cần thực tốt giải pháp sau:
(9)Để Chỉ thị thực có hiệu vào sống cách thiết thực, trước hết cần phát huy tốt vai trò cấp ủy đảng, người đứng đầu, đội ngũ tuyên truyền viên, báo cáo viên cấp công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho người Tập trung tuyên truyền, giáo dục ý nghĩa, vai trị, tầm quan trọng, mục đích, u cầu, nội dung Chỉ thị, từ bước nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân cán bộ, đảng viên, công chức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh quan, đơn vị mình, việc học tập phong cách mẫu mực Người, coi tiêu chuẩn cao nhất, sát gần Trên sở đó, bước tạo ý thức tự giác, tự tu dưỡng, rèn luyện cho cán bộ, đảng viên, công chức; làm cho đợt học tập quán triệt làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày vào chiều sâu, trở thành ý thức tự giác, thường xuyên người thang giá trị bền vững cho cán bộ, đảng viên, cơng chức suốt q trình cách mạng Qua đó, làm cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, cơng chức nhận thức đầy đủ việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương lớn Đảng, vừa nhiệm vụ cấp bách trước mắt, vừa nhiệm vụ lâu dài nghiệp cách mạng Đảng Nhà nước ta
Hình thức giáo dục, tuyên truyền phải đổi mới, phù hợp với đặc điểm quan, đơn vị đối tượng; kiên khắc phục rập khn, máy móc, xơ cứng, làm cách hình thức, khơng thực tế
Kiến nghị: Tăng cường công nghệ thông tin ngoại ngữ cho việc tuyên truyền.
Trong thời đại công nghệ thông tin phát triển vũ bảo nay, nói sở hữu kiến thức cơng nghệ thơng tin nhiều việc tuyên truyền, báo cáo nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Bác hiệu nhiêu Bên cạnh việc ứng dụng thành cơng nghệ thơng tin khía cạnh mà tơi muốn khai thác yếu tố ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh; Như biết tiếng Anh ngôn ngữ quốc tế chìa khóa vàng để trở thành cơng dân tồn cầu, mang xứ mệnh quảng bá giá trị cốt lỗi, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tinh hoa văn hóa dân tộc khơng thể không cần ngoại ngữ Hiện việc học cập nhật kiến thức công nghệ thông tin ngoại ngữ có chưa đủ, thiết nghĩ nên mở khóa học đặc thù riêng cơng tác tun truyền, lớp học ngoại ngữ tiêu biểu chủ đề học tập làm theo Bác toàn Đảng, toàn dân, đặc biệt đội ngũ giáo viên, đồng chí làm cơng tác tun giáo, cán chủ chốt, người đứng đầu…
Kiến nghị: Tính lan tỏa cộng đồng.
(10)trong việc tuyên truyền Một điều lưu ý không tách biệt, lập đối tượng có nhận thức sai lầm Đảng, nhà nước ta, thành phần chống đối, phản động; điều nguy hiểm học cách sống chung với người cảm hóa họ
Hai là, đề nội dung học tập hành động cụ thể, thiết thực về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh quan, đơn vị mình, gắn với chức trách, nhiệm vụ cán bộ, đảng viên, công chức.
Các nội dung giáo dục cần phải làm cho cán bộ, đảng viên, công chức nhận thức rõ tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện vấn đề cách mạng Việt Nam Trên sở nắm vững nội dung cần phải triển khai hành động thiết thực, ý nghĩa để thể tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đối chiếu với chức trách, nhiệm vụ giao, tổ chức, cán bộ, đảng viên, cơng chức phải thường xun “tự soi mình”, “tự sửa thân mình”, tự phấn đấu, học tập; coi cơng việc thường xun, ngày cán bộ, đảng viên, công chức quan, đơn vị
Thường xuyên tổ chức buổi thảo luận, chuyên đề, báo cáo, thi tuyên truyền… với nội dung thiết thực, gần gủi với tầng lớp nhân dân Nhưng điều kiện cần chưa đủ Hành động cụ thể, thiết thực điều kiện đủ để lan tỏa giá trị từ việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Vì có hành động thiết thực, mang lại giá trị to lớn, ý nghĩa nhân văn cho cộng đồng minh chứng rõ ràng cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chính thơng qua thi mong muốn ban tổ chức lồng ghép hoạt động thiết thực ý nghĩa để thi có tinh lan tỏa thuyết phục quần chúng nhân dân nước
“Nói phải làm” thể thống lý luận thực tiễn, tư tưởng hành động, nhận thức việc làm Để thực phương châm “nói” đôi với “làm” ấy, xin đưa ví dụ cụ thể; Thay tun truyền nội dung học tập Bác, tính điểm bình thường nay; thêm vào nên có thêm phần “minh chứng thực tế” “người thật việc thật”, phần số điểm với phần thi tuyên truyền Bằng minh chứng cụ thể mà thí sinh mang đến với hội thi khiếu hùng biện mà thí sinh có sẵng, chắn nội dung tuyên truyền đến với sâu rộng quần chúng nhân dân
Ba là, thơng qua đợt học tập, sinh hoạt trị, cần phải tiến hành tổng kết nhân rộng điển hình tiên tiến quan, đơn vị việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh; kết hợp chặt chẽ xây đôi với chống.
(11)theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; đồng thời phải gắn với đánh giá, nhận xét cán bộ, đảng viên, công chức quý, năm nhiệm kỳ, để kịp thời rút kinh nghiệm
1 Tuyên dương nhân rộng điển hình tiên tiến.
“Hương lồi hoa thơm, khơng thể bay ngược gió Nhưng hương Người đức hạnh, ngược gió bay mn phương…”
Khi gương điển hình biểu dương khen thưởng, ngồi việc khuyến khích động viên tinh thần, giúp cá nhân, tập thể tiếp tục cống hiến phát huy thành tích đạt Tuy nhiên ý nghĩa to lớn việc tuyên dương gương điển hình lan tỏa, giá trị tốt đẹp lan tỏa đến người, tầng lớp xã hội, từ khuyến khích người chung tay học tập thực theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Chính lẽ mà việc nêu gương điển hình nói chung cán bộ, đảng viên, đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt, người đứng đầu ngành, cấp nói riêng quan trọng; đòi hỏi phải trở thành việc làm thường xuyên, hàng giờ, hàng ngày giai đoạn
Tôi cho rằng, để thực thành công việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Trước hết, cần nêu gương ba mối quan hệ chính, là: (1) mình, người, cơng việc; (2) muốn nêu gương nói phải đôi với làm; (3) lấy gương “người tốt, việc tốt” để tun truyền, thuyết phục, cảm hóa, lơi quần chúng Như vậy, nêu gương, hiểu thân phải làm trước, làm gương, phải đứng mũi, chịu sào, đầu sóng, gió, phải thường xuyên khắc phục hạn chế khuyết điểm thân; phải thấm nhuần quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh Nêu gương khác với khoe khoang, kiêu ngạo “ta người có nhiều tài cán, người có nhiều kinh nghiệm công tác, thông thiên văn, tường địa lý”, khác với hành động lấy lịng đồng chí cách thời hồn tồn trái ngược với sùng bái cá nhân, theo đuôi, a dua, tâng bốc, nịnh hót, bợ đỡ dịp bầu bán, hay đề bạt, bổ nhiệm
2 Xử lí nghiêm minh trường hợp vi phạm việc làm thiết thực cho công tác xây đôi với chống.
Nghe tiếng giã gạo – Nhật ký tù – Hồ Chí Minh
Gạo đem vào giã bao đau đớn, Gạo giã xong rồi, trắng tựa bông;
Sống đời người vậy, Gian nan rèn luyện thành công (Bản dịch Văn Trực, Văn Phụng)
Hình ảnh hạt gạo mà Bác muốn gửi đầy chất nhân văn, hạt gạo hạt ngọc đất trời điều tốt đẹp, trắng tinh hoa sức lao động Nó hình ảnh người Cán Bộ, đồng chí Đảng viên Để trở thành lực lượng nồng cốt vừa “hồng” vừa “chuyên” đất nước phải trải qua rèn luyện, thử thách Điều địi hỏi chọn lọc hạt gạo chắc, khỏe; loại bỏ hạt gạo lép, bị mục, rỗng, sâu bệnh…
(12)sàng trả đũa tố giác, dám nói lên thật Một vi phạm khơng xử lí nghiêm minh lòng tin nội tổ chức, quan xa tầng lớp nhân dân xã hội Khi người tốt không dám thể bảo vệ quan điểm kẻ xấu dung dưỡng lợi ích nhóm bênh vực từ bè phái cực đoan, cục
3 Khuyến khích, động viên
Theo William James, nhà tâm lý học triết học tiên phong người Mỹ, diễn tả tinh tế: “Nguyên tắc sâu xa chất người thèm khát khen ngợi.” Có thể nói lời khen động viên, khuyến khích con người ta làm việc hiệu hăng say Lời khen nội dung trong việc nhân rộng gương điển hình nên xin phép không đề cập đến nữa.
Tơi xin phép mở rộng vấn đề khía cạnh động viên khuyến khích, mà ý nghĩa sâu xa cảm thông, chia sẽ bao dung Có thể nhân viên, cán bộ, Đảng viên sai, phải kiểm điểm lỗi sai họ, sau hãy chia sẽ khuyến khích, động viên họ quay lại với “chân, thiện, mỹ”, khơng được lấy cớ trù dập họ, làm họ hết danh dự sĩ diện “Đánh kẻ chạy đi, không đánh người quay lại”, tơi tin cảm hóa được họ cho họ thấy chỗ sai tận tình hướng dẫn họ sửa sai nào, chắc chắn họ sẽ cán vừa “hồng vừa chuyên” sau này.
Tóm lại, hành động “khen”, “phê bình” “khuyến khích” phải được thực cách hợp lí, lúc thời điểm, sẽ mang lại hiệu cao Lưu ý ba nội dung có mối quan hệ mật thiết với nhau và hỗ trợ cho việc thực tốt việc “Xây chống” toàn Đảng, toàn dân ta.
Bốn là, thường xuyên xây dựng ý thức, trách nhiệm, thái độ phương pháp học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, cơng chức suốt q trình thực nhiệm vụ.
(13)cực Tuy nhiên, để khuyết điểm cần sửa chữa, tác phong đạo đức khơng phù hợp cần phải đổi nhận thức hành động cách mạng Tuyệt đối khơng có tư tưởng bảo thủ, trì trệ, ỷ lại, dựa dẫm vào tổ chức Do đó, xây dựng ý thức, trách nhiệm, thái độ phương pháp học tập Chỉ thị vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng công tác xây dựng đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ, đảng viên, công chức
Tôi chọn đối tượng cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức cho nội dung này, phận thường xuyên tiếp xúc với nhân dân, mặt máy quyền sở, người xây dựng hình ảnh Đảng, nhà trước ta lịng nhân dân Do họ cần phải làm gương thường xuyên làm gương để từ lan tỏa đến tầng lớp nhân dân giá trị tốt đẹp ý nghĩa to lớn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Điều quan trọng mà cần đưa vào thực tiễn hành động có tính chất thường xun việc xây dựng ý thức, trách nhiệm, thái độ phương pháp học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, khơng phải hành động thời, vận động lí thuyết sng Chúng ta đưa số việc làm cụ thể sau: Những thi định kì hàng năm, kế hoạch hàng năm hàng tháng cán Đảng viên…
Năm là, nâng cao ý thức tự học tập, tự nghiên cứu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên, công chức tầng lớp nhân dân cách thường xuyên, liên tục.
Đây giải pháp quan trọng hàng đầu, nhiệm vụ cốt yếu, thường xuyên cán bộ, đảng viên, công chức việc học tập Chỉ thị Phải nhận thức rõ rằng, việc học tập hai, hay tiến hành hai năm, mà việc làm lâu dài cần thực suốt nghiệp cách mạng nước ta Việc tự học tập để nâng cao nhận thức cần thực thường xuyên, liên tục Các nội dung tự học tập cần đưa vào sinh hoạt chi trở thành nếp tháng, quý, năm theo kế hoạch chi cá nhân cụ thể Mỗi cán bộ, đảng viên, công chức cần thiết phải xây dựng thói quen, ý thức tự giác học tập, tu dưỡng, rèn luyện theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
(14)kiến thức học cách hữu ích vào sống Thêm vào đó, tự học cịn giúp cho người trở nên động, sáng tạo, không phụ thuộc vào người khác, từ hạn chế khuyết điểm hồn thiện thân
Có thể nhìn nhận q trình tự học, tự nghiên cứu đỉnh cao sáng tạo có quan hệ mật thiết với nhau, người ta chủ động tìm kiến thức mà họ u thích, đam mê chắn họ sáng tạo nhiều điều hay, áp dụng cho sống thực tiễn, mang giá trị tốt đẹp đến với thân cộng đồng
Riêng cá nhân tôi, tham gia thi này, tơi học nhiều thứ, biết cách tìm kiếm nhiều tài liệu phong phú phân tích thơng tin Từ tập hợp lại đưa vào báo cáo hồn chỉnh Qua thi tơi thấy tiến lên nhiều, thiết nghĩ thi mở rộng quy mô lan tỏa đến cộng đồng người tham gia tự phát triển hồn thiện thân, nâng cao trình độ lí luận trị mình, son sắt việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, vững vàng trước thay đổi đất nước, trước luận điệu xuyên tạc lực thù địch
3.2 Kết luận.
Tóm lại, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh kết tinh tỏ sáng ưu tú nhất, tốt đẹp trí tuệ đạo đức Việt Nam Thấm nhuần giá trị người giúp nâng cao mặt nhận thức tình cảm; tình cảm, cảm tính ban đầu thay niềm tin ngày bền vững, mãnh liệt Mỗi tìm thấy từ tư tưởng, đạo đức, phong cách Người điểm tựa vững chải tinh thần, điểm tựa nâng bước tâm hồn ta, làm tâm hồn ta sáng hơn, lớn lên hướng đến điều chân, thiện, mỹ sống
Để Chỉ thị 05-CT/TW nói riêng việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nói chung lan tỏa đến tầng lớp người dân điều cần chung tay tất người, bao gồm tất thành phần khác xã hội nhiều hình thức thiết thực đa dạng Tiếp theo phấn đấu học tập thân, cá nhân tự hồn thiện ngày việc làm thiết thực giúp việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành cơng
Sau tìm hiểu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khẳng định rằng: Việc đẩy mạnh việc học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh việc làm thiết thực, nhiệm vụ mang tính chất thời đại mở cho xã hội phát triển bền vững, độc lập, tự hạnh phúc
(15)Nguyễn Hữu Thanh
TÀI LIỆU THAM KHẢO
Stt Tên tài liệu Tác giả Nhà xuất bản
1 Những nội dung tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh
Ban Tuyên giáo trung ương
NXB Chính trị quốc gia
2 Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
Ban Tuyên giáo trung ương
NXB Chính trị quốc gia
3 Ý nghĩa ngày, tháng ban hành Chỉ thị 05-CT/TW Bộ Chính trị
Đ/c: Thế Toàn http://www.baobinhphuoc.co m.vn/Content/y-nghia-ngay- thang-ban-hanh-chi-thi-05-cttw-cua-bo-chinh-tri-69331 Những điểm Chỉ
thị 05-CT/TW Bộ Chính trị
Đ/c: Trúc Giang https://thanhuytphcm.vn/tin- tap-chi/so-tay-xay-dung- dang-9-2016/nhung-diem- moi-cua-chi-thi-05-ct-tw-
cua-bo-chinh-tri-1477882181 5 Một số giải pháp nhằm
thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị đối với cán bộ, đảng viên, công chức nay
Đ/c: Nguyễn Huy Đại - Khoa Tư tưởng Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phịng https://www.nxbctqg.org.vn/ index.php? option=com_content&view= article&id=6885:2016-10- 20-04-02-09&catid=112:tin- van-hoa-tu-tuong&Itemid=488 Những câu chuyện kể tư
tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh
TS Vũ Kim Yến NXB Thơng tin truyền thơng
7 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức
PGS.TS Đinh
Xuân Dũng
NXB Giáo Dục Hỏi – Đáp Tư Tưởng,
Đạo Đức, Phong Cách Hồ Chí Minh
Ban Tuyên giáo trung ương
NXB Chính trị quốc gia thật
9
6 nội dung Chỉ thị 05 - CT/TW Bộ Chính trị