GA SANG HUONG 2012-2013

- Cô tạo tình huống cho trẻ cùng cô đi tham quan cuộc thi triển lãm tranh .Cho trẻ quan sát những bức tranh về giao thông, và nhận xét về nội dung chung của tất cả những bức tranh.. -[r]

(1)

Ngày soạn: 19/8/2012

Ngày giảng: Thứ 2/20/08/2012

CHỦ ĐIỂM: TRƯỜNG MẦM NON. TUẦN 1: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ.

A ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN. I/ Đón trẻ, điểm danh ,trị chuyện đầu tuần,

1.Đón trẻ:

- Trước đón trẻ: Cơ đến trước 15p, để thơng thống phịng nhóm thống mát

- Cơ đón trẻ với tâm trạng vui vẻ, ân cần, tạo lịng tin u cho trẻ.Nhắc trẻ chào chào bạn, chào cha mẹ Dạy trẻ cất đồ dùng nơi quy định, cho trẻ chơi đồ chơi theo nhóm

2 Điểm danh

- Điểm danh theo danh sách sổ theo dõi, nhằm giúp trẻ nhớ tên bạn lớp 3.Trò chuyện đầu tuần

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, lớp học, khu vực trường cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non đàm thoại với trẻ trường lớp mẫu giáo?

=> GD trẻ yêu quý trường mầm non B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục

Đề tài:

ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP ĐẦU ĐỘI TÚI CÁT. I/ Mục đích,yêu cầu:

1 Kiến thức:

- trẻ đường hẹp, đầu đội túi cát. 2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khéo léo, nhẹ nhàng, giữ thăng bằng, không tranh giành dẫm vào vạch

3 Ngôn ngữ:

-Mở rộng vốn từ cho trẻ. 4 Gíao dục:

- Có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II/ Chuẩn bị:

- Đường hẹp, túi cát - NDTH: mtxq, toán III/ Hướng dẫn:

(2)

1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ hát: Trường chúng cháu trường mầm non -Bài hát có tên gì? Trường cháu có tên gì? trường có ai? kể tên khu vực trường?=>cô củng cố giáo dục trẻ

2.Hoạt đông2 : Bé thi tài

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô cô

- Bài tập đội hình: điểm số, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

- Đội hình hàng ngang

- Động tác tay: tay đưa lên cao, sang ngang

- Động tác chân: Lần lượt đưa nhẹ chân trước - Động tác bụng : cúi thẳng người tay chạm ngón chân - Động tác bật: Bật tách chân khép chân

3.Hoạt động 3: Thi xem giỏi.

- cô giới thiệu VĐ mới: đường hẹp đầu đội túi cát Giới thiệu đường đi, túi cát( cho trẻ đếm túi cát)

- cô thực mẫu lần

- lần giải thích: TTCB đứng trước vạch tay chống hơng, đầu đội túi cát có hiệu lệnh “ ” cô bước khéo léo nhẹ nhàng cho túi cát không bị rơi chân không dẵm vào vạch

- Cô thực lần

- Cho trẻ tổ thực

- Trẻ thực hiện: cho trẻ thực theo hàng hết thực lần

+ cho trẻ yếu tập lại + tổ thi đua

 Cô nhận xét tuyên dương trẻ

Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên vận động Thực lại vận động

 giáo dục trẻ

4 Hoạt động 4: Bé vui chơi cô *Kết thúc: Bé dạo chơi quanh sân trường

Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng dạo quanh sân trường * Đánh giá kết quả: T(60%) K(20%) TB (20%)

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ theo hiệu lệnh cô

- trẻ tập

- Trẻ ý xem cô thực mẫu

- trẻ lên tập

- trẻ yếu tập lại - Tổ thi đua

- Trẻ lại nhẹ nhàng

C.HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1 Hoạt động chủ đích: DẠO QUANH SÂN TRƯỜNG. Trò chơi: Thi xem

(3)

- Trẻ dạo quanh sân trường, biết trường có khu vực nào? giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ khu vực trường đồ dùng đồ chơi

2 Chuẩn bị :

- Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn:

1 Trước hoạt động:

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2 Trong hoạt động:

- Cô cho trẻ theo hàng, giới thiệu với trẻ tên trường, địa chỉ, khu vực trường cho trẻ quan sát

đàm thoại với trẻ:

+ Đây khu vực gì, để làm gì?

+ Khi chơi với đồ chơi cháu phải làm gì? Cháu thích khu vực nào, sao? + Cháu có u trường mầm non không?

- Hoạt động chủ đạo: cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non + Đàm thoại nội dung hát? Gd trẻ yêu quý trường mầm non

=>Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại Sau hoạt động:

- Hỏi trẻ nội dung buổi hoạt động => Giáo dục trẻ

- Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co Kết thúc:

D.HOẠT ĐỘNG GĨC:

1/ Góc phân vai: Bán hàng

2/ Góc xây dựng: Xây trường mầm non

3/ Góc nghệ thuật: múa hát: Trường chúng cháu trường mầm non I.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi phản ánh vai chơi qua trình chơi, hứng thú tham gia chơi II Chuẩn bị: đủ đồ dùng cho góc.

III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1/ Trước chơi:

- Đàm thoại trừ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa gia chủ đề chơi

Cơ gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

2/ Q trình chơi;

- Cô tham gia chơi với trẻ đến góc chơi nhập vai chơi

ĐVKK trẻ chơi

-Tạo tình để trẻ liên kết vai chơi với 3/ Kết thúc:

Cho trẻ nhận xét kết chơi góc

Hoạt độngcủatrẻ

- Trẻ đàm thoại cô

trẻ nhận vai chơI lấy ký hiệu góc chơI

(4)

Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ chơi với sán phâm tạo - Giáo dục trẻ

-Cá nhân trẻ nhận xét

E.VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA. 1 Vệ sinh :

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ, vệ sinh cá nhân, rửa tay

- Cô quan sát nhắc trẻ thực quy định rửa tay, vệ sinh chung 2 Ăn trưa:

- Trước ăn: cô rèn cho trẻ kỹ rửa tay trước ăn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm

- Cô chuẩn bị bữa ăn trưa cho trẻ

- GDDD: Cô giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh

- Chia cơm theo phần ăn trẻ

- Nhắc trẻ mời cô ,mời bạn, ăn giữ vệ sinh,

- Sau trẻ ăn xong cô cho trẻ lau mồm, vệ sinh cá nhân 3 Ngủ trưa:

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lấy gối nằm nơi cô quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : khơng trêu bạn , giữ trật tự ngủ

Ngày giảng: Thứ 3/ 21/08/2012

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG. 1, Đón trẻ

2 Điểm danh 3Trò chuyện sáng *

Thể dục sáng: Bài trường chúng cháu trường mầm non Tc:Gieo hạt nảy mầm

1 yêu cầu:

- Trẻ tập động tác, theo lời hát - Hứng thú tham gia trò chơi

2 Chuẩn bị:

- Sân tập thể dục 3.Hướng dẫn:

* Khởi động:

Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô cô

- Bài tập đội hình: điểm số, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau * Trọng động:

- hô hấp: gà gáy, máy bay kêu

- vđcb: cho trẻ tập theo lời hát:trường chúng cháu trường mầm non + Cho trẻ tập lần

(5)

* Hồi tĩnh: cho trẻ tham quan quanh trường mâm non B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực PTNT Hoạt động: toán

Đề tài: SO SÁNH NHẬN BIẾT SỰ BẰNG NHAU VỀ SỐ LƯỢNG GIỮA NHĨM I Mục đích.u cầu:

1.Kiến thức: trẻ so sánh nhận biết nhóm ,biết xếp tương ứng 1-1

2.Kỹ năng:

- rèn kỹ quan sát, đếm, so sánh. 3 Ngôn ngữ:

- dùng từ chinh xác như: nhiều hơn- , rõ ràng xác 4 Giáo dục:

biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức học tập II Chuẩn bị:

o nhóm đồ dùng có số lượng không để xung quanh lớp o NDTH:mtxq

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ đọc thơ: bạn

- Đt nội dung thơ Liên hệ cho trẻ kể tên trường, hoạt động trường mầm non =>gd trẻ yêu quý trường mầm non, yêu quý cô giáo bạn bè

2 Hoạt động2: Thi giỏi. - Cho trẻ chơi theo tổ

- Cách chơi: trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh ghế , cô thay đổi số ghế sau lần chơi Cô nhận xét sau lần chơi

3 Hoạt động3: Bé học toán nào?

- Cô phát đồ chơi cho trẻ, trẻ rổ đồ chơi có hạt xanh hạt đỏ

- Cho trẻ so sánh nhóm hạt xanh hat đỏ cách xếp tương ứng 1-1

+ cho cá nhân trẻ nhận xét, nhóm hạt khơng nhau? Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? mấy?

- Cho trẻ so sánh nhóm hạt xanh nhóm hạt vàng, nhận xét kết

+ Vì cháu biết nhóm nhau? ( hạt xanh ,1 hạt vàng)

+ Cho nhiều cá nhân nhận xét kết =>Cô khái quát củng cố lại

Hoạt động trẻ - trẻ đọc thơ - trẻ ý

- trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô - Cá nhân trẻ nhận

xét

(6)

- Liên hệ: cho cá nhân trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơI có số lượng dể xung quanh lớp, yêu cầu trẻ lên tìm đếm ,nhận xét kết quả………

+ Con đă tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi nào? đếm?

+ Có rồi, muốn tìm số bút với số vở, phảỉ tìm bút?

+ nhóm chưa? mấy? + Cô cho cá nhân khác kiểm tra lại?

=> cô nx khái quát lại sau lần trẻ lên tìm 4 Hoạt động 4: Bé thơng minh

- Trị chơi1: trồng hoa

Yêu cầu: tổ cử đại diện lên trồng hoa,sao cho nhóm hoa tổ có sl phải

Cách chơi: cô chuẩn bi sẵn hoa khác màu xanh có đội lên trồng xanh ,hoa cho sl

+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi  * Đánh giá kết quả: T(50%) K(20%) TB (30%)

- Trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi

- Bé chơi trị chơi

Chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GĨC:

3/ Góc nghệ thuật: múa hát: Trường chúng cháu trường mầm non E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : 2 Ăn trưa : 3 Ngủ trưa:

Ngày giảng: Thứ 4/ 22/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực PTTM

Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: TÔ MÀU TRANH LỚP HỌC (đt) I yêu cầu:

(7)

- Rèn kỹ cầm bút, di màu khéo léo khơng chườm ngồi tạo sản phẩm đẹp

- Gíao dục trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Hình ảnh ngơi nhà khác vẽ từ hình đơn giản - Tranh để tô màu

- Đồ để trẻ vẽ - NDTH: mtxq, thơ III Hướng dẫn:

C.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

3.Chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GÓC:

3/ Góc nghệ thuật: múa hát: Trường chúng cháu trường mầm non E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa: Ngủ trưa:

Ngày giảng:Thứ 5/ 23/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển TCXH:

Đề tài: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ. I/ Mục đích yêu cầu

Kiến thức:

Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số khu vực nhà trờng MN, có lớp học bé, biết yêu quý giữ gìn lớp học mình, yêu quý cô giáo bạn bè

2.Kĩ năng:

Rèn kỹ nhanh nhẹn, trả lời mạch lạc câu hỏi cô 3.Ngôn ngữ:

(8)

Lợi ích việc đến trường, biết giữ gìn yêu quý trường lớp, giữ gìn môi trường đẹp

II/ Chuẩn bị.

- Trị chuyện với trẻ trường lớp thơng qua hoạt động trời quan sát trường mầm non

- tranh vẽ cảnh lớp học bé khổ lớn chưa tơ mầu , bút sáp - Nội dung tích hợp; âm nhạc taọ hình

III/ Hướng dẫn

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Hoạt động 1: Cùng thăm quan.

- Cơ chia trẻ làm nhóm để chia quan sát khu vực trường, đ nhận xét sau tổng hợp lại - Cho trẻ nói tên, kể thêm điều trẻ biết khu vực lớp học ,phịng học có gì, phòng ngủ, khu vực để đồ, nhà vệ sinh… Đây đâu, sử dụng vào việc gì, trang trí có đặc biệt…?

- Nghe nhạc “lớp chúng mình”

- Cơ ngồi trị chuyện cơng việc cô trẻ lớp => Cô khái quát lại hoạt động trẻ, giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, đoàn kết bạn bè…

Hoạt Động 2: Bé biết lớp mình.

- Cô cho trẻ kể điều trẻ biết lớp học lí mà bé thích lớp mình, bé muốn học?

- sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

- cô giới thiệu cho trẻ biết lớp có gì? Gd trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi lớp Gd trẻ chăm học, yêu quý lớp học yêu cô giáo, yêu bạn bè…

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian vui vẻ TC:Mèo đuổi chuột

Hoạt động 3: Bé làm hoạ sĩ:

- Cô cho trẻ làm quen với nội dung tranh vẽ lớp học bé Chia trẻ làm2 đội tô mầu tranh thật đẹp

- Cô nhận xét hoạt động trẻ - Củng cố bài, giáo dục trẻ

* Đánh giá kết quả: T(60%) K(150%) TB (25

-.Đi thăm quan

- Trẻ trả lời

- Trả lời - trẻ thực

- Chơi trò chơi vui vẻ - Trẻ thi tô cho đẹp

- Trẻ ý nghe cô nhận xét

1 Hoạt động chủ đích : QUAN SÁT KHU VỰC NHÀ ĐỂ XE Trò chơi: kéo co

(9)

- Trẻ quan sát khu vực nhà để xe ? Biết khu vực dùng vào việc để xe cho giáo? Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ khu vực trường đồ dùng đồ chơi

- Cô cho trẻ theo hàng, giới thiệu với trẻ khu vực trường cho trẻ quan sát khu vực nhà để xe

+ Kể tên phương tiện để nhà xe ? + Cháu có u trường mầm non khơng?

+ Theo cháu cần có khu vực nhà để xe? Vì sao? => Gd trẻ yêu quý trường mầm non

D.HOẠT ĐỘNG GÓC:

1/ Góc học tập: Tơ màu theo ý thích 2/ Góc xây dựng: Xây trường mầm non

3/ Góc nghệ thuật: múa hát: Trường chúng cháu trường mầm non I.Yêu cầu:

ĐVKK trẻ chơi

Cho trẻ nhận xét kết chơi góc

Hoạt động trẻ

(10)

Cô nhận xét chung

-Cá nhân trẻ nhận xét E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

_ Ngày soạn: 23/8/2012

Ngày giảng: Thứ 6/24/8/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, TDS.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực PTNN

Hoạt động: văn học

Đề tài: Thơ NGHE LỜI CƠ GIÁO I.Mục đích, u cầu:

-Trẻ thuộc lòng thơ, hiểu nội dung thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ đọc thơ diễn cảm, biết biểu lộ tình cảm đọc thơ 3 Ngơn ngữ :

Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ 4 GD

: trẻ biết lời cô giáo, biết rửa tay trước ăn, ăn không để rơi vãi II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh theo nội dung thơ - Trị chơi đóng vai: gia đình bé

- NDTH: mtxq(đt giáo ,gia đình) Tốn( đếm) III Hướng dẫn :

Hoạt động 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ.

Cô đt với trẻ lớp học bé, cho bé mơ tả lớp học

=> cô giáo dục trẻ yêu quý lớp học , yêu q giáo , bạn bè, biết giữ gìn bv lớp học không vẽ lên tường, không trang dành đồ dùng đồ chơi…… 2 Hoạt đông2: Bé nghe cô đọc thơ.

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần Lần kết hợp tranh minh họa

+ Cô nhắc lại tên tg? Tên thơ

3 Hoạt động 3: Bé khám phá thơ. + Bài thơ có tên gi? Tác giả?

+ Bé học, bé học gi?

Hoạt động củatrẻ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ ý

(11)

+ Cơ giáo dạy bé gì? + Bé có lời giáo khơng?

+ lớp học cháu, cháu lời cô gíao chưa? + Khi học xong thơ cháu làm gì?

=> sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

* Giảng nội dung thơ: BT nói bé học ngoan, đến lớp cô dạy bé vệ sinh trước ăn như: rửa tay, trước ăn phải mời người lớn, nhường em bé, không để rơi vãi cơm ăn, Bé ngoan lời cô giáo

4 Hoạt động4: Bé thi tài. - Cả lớp đọc thơ lần

+ Các tổ thi đua đọc thơ ( Đếm số trẻ đọc thơ) + Nhóm đọc thơ

+ Cá nhân trẻ đọc thơ

 sau lần trẻ đọc thơ, cô xen ké câu hỏi để trẻ trả lời

 Kk trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu lộ xúc cảm tình cảm với cô giáo

 Giáo dục trẻ: lời cô giáo, người lớn tuổi , biết rửa tay trước ăn, ăn không để rơi vãi 5 Hoạt động 5: Bé vui chơi.

- Cho trẻ chơi trị chơi đóng vai gia đình theo nhóm, u cầu gia đình có bố, mẹ ,con

- Cơ tham gia chơi trẻ Tạo tình gia đình ăn cơm

- Hỏi trẻ trước ăn phải làm gì?

* kết thúc: cho trẻ chơi đến hết chơi * Đánh giá kết quả: T(60%) K(20%) TB (20%)

cá nhân trẻ trả lời

- trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT KHU VỰC NHÀ ĐỂ XE Trò chơi: kéo co

3.Chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GĨC:

2/ Góc xây dựng: Xây trường mầm non 3/ Góc nghệ thuật: múa hát

E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh :

2 Ăn trưa: Ngủ trưa:

(12)

Ngày giảng:Thứ 2/ 27/08/2012 TUẦN 2: BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON.

A ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN. 1.Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, lớp học, khu vực trường cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non đàm thoại với trẻ trường lớp mẫu giáo? => GD trẻ yêu quý trường mầm non

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động: Thể dục

Đề tài: BẬT TẠI CHỖ

1/ Mục đích,yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết bật chỗ theo yêu cầu cô, tay chống hông người thẳng, đầu gối chùng xuống, bật mạnh chộ,tiếp đất bàn chân

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ vận động nhanh nhẹn cho trẻ 3 Ngôn ngữ:

Mở rộng vốn từ cho trẻ, 4 Giao dục:

Giáo dục trẻ co ý thức học tập đoàn kết tập luyện. II Chuẩn bị:

- sắc xô

- Dây để trẻ chơi trị chơi kéo co - NDTH: Tốn( đếm)

+ MTXQ: trò chuyện chủ điểm III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ hát: Trường chúng cháu trường mầm non - Bài hát có tên gì? Trường cháu có tên gì? cháu học lớp tuổi? Kể giáo, bạn bè lớp=>cô củng cố giáo dục trẻ

(13)

2 Hoạt động Bé tập thể dục. - Đội hình hàng ngang

+ động tác tay: tay giơ sang ngang lên cao.2l x 8n + động tác chân: đầu gối chùng xuống, tay giơ sang ngang trước 4l x 8n

+ động tác bụng: cúi gập người tay chạm ngón chân.2l x8n + động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n

3 Hoạt động3: Thi xem giỏi

- Cô giới thiệu tên vận động mới: bật chỗ - Cô thực mẫu 2l

+ lần : giảI thích: Đứng thẳng, tay chống hơng, mắt nhìn thẳng , có hiệu lệnh đầu gối chùng xuống,lấy đà bật mạnh chỗ chân,tiếp đất chân

( bật mạnh 2l)

+ Cô thực lần3 + Cho trẻ lên thực - Trẻ thực hiện:

+ lần1: lân thực trẻ, hết => cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên kk trẻ tập + lần : cho trẻ yếu tập lại

+ lần 3: cho tổ thi đua

=> cô nhận xét kết thi đua, tuyên dương trẻ cách đếm bạn tổ thực tốt

* củng cơ: giáo dục trẻ có ý thức học tập ,đồn kết tập luyện

- Cho trẻ lên thực vận động 4 Hoạt động 4: Bé vui chơi.

- Cho trẻ chơi trò chơi: kéo co

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 2-3l - Cho trẻ vòng tròn 2- vòng, nhẹ nhàng

* Kết thúc cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp Cô thu dọn đồ dùng

* Đánh giá kết quả: T(55%) K(25%) TB (20%)

cô

- trẻ tập

-Trẻ ý xem cô thực mẫu

- trẻ lên tập - trẻ tập

trẻ yếu tập lại - Tổ thi đua

Trẻ chơi trò chơi -1 trẻ lên thực

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT SÂN TRƯỜNG Trị chơi: Thi xem tơ nhanh

3.Chơi tự 1/ Yêu cầu:

- Trẻ quan sát sân trường, biết trường có khu vực nào? giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ khu vực trường đồ dùng đồ chơi

2/ Chuẩn bị :

(14)

1/ Trước hoạt động:

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2/ Trong hoạt động:

+ Khi chơi với đồ chơi cháu phải làm gì? Cháu thích khu vực nào, sao? =>Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

3/ Sau hoạt động:

* Kết thúc: cho trẻ chơi với đồ chơi trường D.HOẠT ĐỘNG GÓC

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây tường rào

3/ Góc nghệ thuật: múa hát theo chủ điểm I.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi phản ánh vai chơi qua trình chơi, hứng thú tham gia chơi II Chuẩn bị :

- đủ đồ dùng cho góc III Hướng dẫn:

đàm thoại trừ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa gia chủ đề chơi

Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc

Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

2/ Q trình chơi ;

ĐVKK trẻ chơi

Cho trẻ nhận xét kết chơi góc Cô nhận xét chung

- Cho trẻ chơi với sán phâm tạo - Giao dục trẻ

Hoạt độngcủa trẻ

- trẻ chơi

E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA 1 Vệ sinh :

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ, vệ sinh cá nhân

(15)

- GD trẻ biết tên ăn, lợi ích chúng Rèn nề nếp ăn uống cho trẻ : không làm rơi vãi cơm, khơng nói chuyện

- Nhắc trẻ mời cô ,mời bạn, ăn giữ vệ sinh, - ĐVKK trẻ ăn hết xuất,

3 Ngủ trưa:

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lây gối nằm nơi cô quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : khơng trêu bạn , giữ trật tự ngủ…

Ngày soạn: 27 /8/2012

Ngày giảng : Thứ 3/ 28/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

* Thể dục sáng: Tập động tác ptc TC: gieo hạt nảy mầm 1 yêu cầu:

2 Chuẩn bị: - Sân tập t hể dục 3.Hướng dẫn: * Khởi động:

- hô hấp: gà gáy, máy bay kêu - Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao theo nhịp 2l x 4n + Động tác chân: đá nhẹ chân trước đổi chân theo nhịp

+ Động tác bung: tay đưa lên cao, cúi gập người tay chạm ngón chân theo nhịp đếm + Động tác bật: bật chỗ

+ Cho trẻ tập lần - Tc: gieo hạt nảy mầm

* Hồi tĩnh: cho trẻ tham quan quanh trường mầm non B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH.

Đề tài: SO SÁNH SỰ KHÁC NHAU VỀ SỐ LƯỢNG CỦA NHÓM. I.Mục đích, yêu cầu:

(16)

2 Kỹ năng:

rèn kỹ quan sát, đếm, so sánh.: nhiều hơn, hơn, khác số lượng 3 Ngôn ngữ:

Mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ biết sử dụng từ.: nhiều hơn, hơn, khác số lượng

4.Giao dục: biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức học tập. II.Chuẩn bị:

o Mỗi trẻ hạt đỏ, hạt vàng, hạt đỏ

o Đồ giống trẻ kích thước lớn

- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - - Thẻ số để trẻ chơi trò chơi

- NDTH: mtxq( đt chủ điểm) III Hướng dẫn:

Hoạt động 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cô.

- Cô đt với trẻ chủ điểm, qua gd trẻ yêu quý lớp học, ngoan lời cha mẹ

2.Hoạt động2: Thi xem giỏi

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng để xung quang lớp

+ Cháu tìm gì? cháu biết số nhiều số bút?

+ Vì cháu biết số bát nhiều số thìa?( bát có thìa)

- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, cho cá nhân nhận xét Sau lần trẻ tìm củng cố lại

3 Hoạt động3: Bé thông minh.

- Cho trẻ đếm số hạt màu xanh, xếp trước mặt + Tất có hạt màu xanh?

- Cho trẻ đếm số hạt màu đỏ? Tất có hạt? - Cơ cho trẻ xếp tương ứng 1-1

+ nhóm hạt nào? mấy? + Vì số hạt màu đỏ nhều số hạt màu xanh? ( cô cho nhiều cá nhân trẻ nhắc lại, kiểm tra lại)

=> Sau lần trẻ trả lời cô củng cố lại

- Cho trẻ cất hạt màu xanh đi, so sánh nhóm hạt màu vàng với màu đỏ Cho cá nhân trẻ nhận xét xem nhóm hạt có nhiều khơng? sao?

+ Nhóm nhiều hơn? nhiều mấy? + Nhóm ? mấy?

+ Muốn nhóm nhiều phải làm nào? => cô củng cố , khái qt lại

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng đồ chơ

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ tìm, trả lời

- trẻ tìm

- Trẻ xếp đồ - Cá nhân trẻ tả lời

(17)

có số lượng Yêu cầu cá nhân trẻ nhận xét 4 Họat động4: Bé vui chơi.

- Cho trẻ chơi trị chơi : tìm số nhà,

Số nhà bìa có chấm trịn nhiều khơng

Cách chơi: vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm số nhà

- Cho trẻ tơ màu nối nhóm đồ dùng có số lượng nhiều học toán

* kết thúc : cho trẻ tô đến hết Cô nhận xét * Đánh giá kết quả: T(55%) K(25%) TB (20%)

- Trẻ vui chơi

- trẻ tụ màu

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY CẢNH Trò chơi: Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GĨC

2/ Góc học tập: Tơ màu theo ý thích 3/ Góc nghệ thuật: múa hát theo chủ điểm E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA

Ngày giảng: Thứ 4/ 29/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực PTTM

Đề tài: VẼ BÁNH CHO BÚP BÊ(Mẫu)

I Mục đích, yêu cầu:

1.Kiến thức: Trẻ biết vẽ bánh tròn, bánh vuông theo yêu cầu cô để tặng bạn búp bê. 2.Rèn kỹ : cầm bút, tô màu, biết phối hợp nét nét thẳng, nét cong… Tạo thành sản phẩm đẹp có thẩm mỹ

3.Giao dục: trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh nhiều loại bánh trịn, vng với nhiều hình dáng khác - Tranh để cô vẽ

(18)

- NDTH: mtxq, âm nhạc III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé vui chơi cô.

- Cô trẻ múa hát hát: Trường chúng cháu trường mầm non Đt nội dung hát, qua giáo dục trẻ theo chủ điểm

2 Hoạt động2: Thi xem giỏi?

- Cơ tạo tình cho trẻ dự sinh nhật bạn búp bê, cháu tự tay chuẩn bị q gi để tặng búp bê nào?

- Cho 3-4 trẻ kể Cơ tun dương trẻ

- Và nói bạn búp bê thích q mà cháu chuẩn bị bạn thích bánh Cơ chuẩn bị tranh đẹp Các bé xem nào?

- Cho trẻ nx nội dung tranh, hình dáng màu sắc,=> nhận xét củng cố lại ,

- sau cho trẻ ngồi vào chỗ ý xem cô vẽ mẫu: cô giới thiệu cách cầm bút, bố cục giấy, khéo léo vẽ nét trịn tạo thành hình dáng bánh, cô ghép nét thẳng ngắn tạo thành bánh hình vng Cơ vẽ bánh gì? Cơ tơ màu bánh với nhiều màu sắc khác - Cơ cho trẻ nói cách vẽ bánh

3 Hoạt động3 : Bé họa sĩ tí hon. - Cô cho trẻ thực vẽ bánh - Cô nhắc trẻ vẽ

- Trong trẻ vẽ cô mở nhạc cho trẻ vẽ - Đviên trẻ sáng tạo

- Gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết cách vẽ 4 Hoạt động 4: Trưng bày tranh đẹp. - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình

- Cho cho trẻ quan sát tranh bạn Cho cá nhân trẻ nhận xét tranh: cháu thích tranh sao? => nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương ranh đẹp sáng tạo, cách đếm xem có tranh đẹp

- ĐVKK trẻ chưa vẽ xong trẻ vẽ chưa đẹp * Kết thúc: cho trẻ dự sinh nhật bạn búp bê * Đánh giá kết quả: T(50%) K(20%) TB (30%)

Hoạt động trẻ.

- Trẻ múa hát trả lời câu hỏi cô

- trẻ xem tranh

- trẻ nhận xét tranh - trẻ ý xem cô vẽ mẫu

- trẻ trả lời trẻ vẽ

Trẻ treo tranh nhận xét tranh bạn

- trẻ đếm

(19)

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT SÂN TRƯỜNG Trị chơi: Thi xem tơ nhanh

3.Chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GÓC

2/ Góc xây dựng: Xây tường rào

3/ Góc nghệ thuật: múa hát theo chủ điểm E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA

1 Vệ sinh : Ăn trưa: Ngủ trưa :

Ngày giảng:Thứ 5/ 30/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH Lvpt : tình cảm xã hội

đề tài; BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON I/ Mục đích yêu cầu.

1.kiến thức:

trẻ biết tên gọi, đặc điểm số khu vực nhà trường MN,, lợi ích trường lớp học trả lời câu hỏi cô

2.kĩ năng:

Trẻ có kĩ nhận xét 3 Ngôn ngữ:

Phát triển vốn từ cho trẻ mang tính tích cực mở rộng 4.Giáodục:

Lợi ích việc đến trường, biết giữ gìn trường lớp đẹp,vâng lời giáo II/ Chuẩn bị.

- Trò chuyện với trẻ trường lớp thơng qua hoạt động ngồi trời quan sát trường mầm non

- tranh vẽ trường MN chưa tơ mầu , bút sáp - Nội dung tích hợp: âm nhạc taọ hình III/ Hướng dẫn.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: bé vui chơi

-Cô cho trẻ chơi trị chơi: tập tầm vơng

-Cơ chào con,các chơ tc gi vậy?cho cô chơi với k?

- Cơ thấy trị chơi vui,vậy dạy trò chơi này?

(20)

- Ngồi tc giáo cịn dạy cc gì?

- Đến tr giáo dạy nhiều mơn học bổ ích ngồi giáo đến trường cịn gặp

- Vậy cc có biết học trường k?

- Đến trường cc có thấy vui k? cc có yêu quý trường mn thân u k?

- Cơ khái quát lại gd trẻ biết yêu quý trường lớp,vâng lời giáo, đồn kết với bạn bè,và biêt giữ cho trường xanh,sạch đẹp

- Nghe nhạc “trường chúng cháu trường mn 2.Hoạt Động 2: Bé biết trường Cơ kể cho trẻ nghe truyện: mèo sách - Trong câu chuyện cc thấy bạn mèo có ngoan k? - Bạn mèo làm gi? Và bị mắng?

- Khi học có xé sách bạn mèo k? ‘-Gd trẻ

- Cô cho trẻ kể điều trẻ biét trường lí mà bé thích trường mình, bé muốn học?

- Tổ chức cho trẻ chơi TC:Mèo đuổi chuột 3.Hoạt động 3: Bé làm hoạ sĩ:

- Cô cho trẻ làm quen với nội dung tranh vẽ trường mầm non.Chia trẻ làm2 đội tô mầu tranh thật đẹp

- Cô nhận xét hoạt động trẻ - Củng cố bài, giáo dục trẻ -Cho trẻ hát bài: Cô giáo * Kết thúc:

- Cô giáo - Trẻ kể - trẻ kể

- Trường mn v - Trả lời

- trẻ trả lời

- Không

- Trẻ kể

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Trẻ thi tô cho đẹp

- Trẻ hát

1 Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY XANH Trị chơi: Mèo đuổi chuột

3.Chơi tự 1.Yêu cầu:

- Trẻ quan sát xanh xung quanh sân trường, biết tên gọi , ích lợi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh

- Trang phục trẻ gọn gàng 3/ Hướng dẫn:

(21)

2/ Trong hoạt động:

- Cô cho trẻ theo hàng, giới thiệu với trẻ xung quanh sân trường có nhiều xanh, hoa, đồ dùng đồ chơi , để tạo nên trường mầm non bé đẹp Để có khơng khí lành mát mẻ nhờ có xanh

+ Đây gì? ích lợi củ chúng? + Cây có phận gì?

+ Kể tên xanh mà cháu biết?

- Cô cho trẻ đứng rưới gốc cây, hỏi trẻ xem có mát khơng? Vì sao? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

Cho trẻ biết trồng nhiều xanh có nhiều ích lợi, xanh cho bóng mát, xanh cho gỗ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh Trồng xanh cho khơng khí lành mát mẻ, xanh tạo nhiều ô xi khuyếch tán bụi

3/ Sau hoạt động:

4/ Kết thúc:

Cho trẻ vui chơi theo ý thích

D.HOẠT ĐỘNG GĨC

1/ Góc phân vai: bán hàng

2/ Góc học tập: Tơ màu theo ý thích 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi phản ánh vai chơi qua trình chơi, hứng thú tham gia chơi Hứng thú tham gia trò chơi

II Chuẩn bị : đủ đồ dùng cho góc. III Hướng dẫn

Hoạt động 1/ Trước chơi:

đàm thoại chủ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa gia chủ đề chơi

Cơ gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc

2/ Q trình chơi;

- Cơ tham gia chơi với trẻ đến góc chơi nhập vai chơi

ĐVKK trẻ chơi

-Tạo tình để trẻ liên kết vai chơi với 3/ Kết thúc:

trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi

(22)

- Cho trẻ chơi với sản phâm tạo - Giáo dục trẻ

- Cá nhân trẻ nhận xét

E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA Vệ sinh :

2 Ăn trưa: Ngủ trưa :

_ Ngày soạn: 30/8/2012

Ngày giảng:Thứ 6/ 31/08/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực PTNN

Đề tài: truyện ĐƠI BẠN TỐT I.Mục đích,u cầu:

trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật chuyện Trả lời câu hỏi cô

2.Kỹ năng:

trẻ kể chuyện rõ ràng, diễn cảm cô 3.Ngôn ngữ:

trả lời câu hỏi, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4.Giáo dục:

biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II Chuẩn bị:

- Tranh theo nội dung truyện, - NDTH: âm nhạc, toán,mtxq III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ hát : trường chúng cháu trường mầm non

- Đt với trẻ nội dung hát, tên trường cháu, khu vực trường, tên giáo, tên bạn bè lớp ,qua gd trẻ biết yêu quý trường học , yêu quý bạn bè

2 Hoạt động2: Bé nghe cô kể chuyện.

- Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện: cháu đến lớp học có vui k ? đén lớp vui có nhiều bạn mới, hơm cô kể cho cháu nghe câu chuyện tình bạn gà vịt Chúng lắng nghe câu chuyện xem tình bạn

Hoạt động trẻ - trẻ hát trả lời câu hỏi cô

(23)

của gà vịt nhé? - Cô kể cho trẻ nghe lời - Hỏi trẻ tên chuyện?

- Kể chuyện lân tranh minh họa 3.Hoạt động3 : Bé khám phá câu chuyện. + Câu chuyện có tên gì?

+ Trong chuyện có nhân vật nào? + Mẹ vịt đâu? vịt gửi nhà ai?

+ Con bắt gà? có bắt đc ko? Vì sao? + Đơi bạn tốt chuyện ai?

+ Nếu cháu vịt cháu làm gì?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

- Gỉang nội dung chuyện: câu chuyện kể mẹ nhà vịt, mẹ chợ gửi vịt sang nhà bác gà mái Gà vịt kiếm ăn, cáo gian ác dình bắt gà con, thấy vịt vội cõng gà bơi xg ao Cáo không bắt đc vội lủi

4.Hoạt động : Bé kể chuyện cô.

- Cho cá nhân trẻ kể chuyện cô, cô gợi ý cho trẻ kể, kk trẻ kể rõ ràng, diễn cảm

- Cho 3,4 trẻ lên kể chuyện

* Củng cố giáo dục trẻ: học tập tình bạn gà vịt, biết giúp đỡ lẫn gặp khó khăn

* Kết thúc : cho trẻ làm vịt dạo chơi , hát đàn gà

- trẻ ý nghe cô kể chuyện

- Cá nhân trẻ trả lời

- cá nhân trẻ kể lại chuyện

- trẻ vui chơi cô

1 Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY XANH Trị chơi: Mèo đuổi chuột

2/ Góc học tập: Tơ màu theo ý thích 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát

E/VỆ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA Vệ sinh :

2 Ăn trưa : Ngủ trưa:

_

(24)

A ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN. 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ với tâm trạng vui vẻ, ân cần, tạo lòng tin yêu cho trẻ.Nhắc trẻ chào cô chào bạn, chào cha mẹ Dạy trẻ cất đồ dùng nơi quy định, cho trẻ chơi đồ chơi theo nhóm

2 Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, lớp học, khu vực trường cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non đàm thoại với trẻ trường lớp mẫu giáo? => GD trẻ yêu quý trường mầm non

Đề tài: BẬT TIẾN VỀ TRƯỚC

I.Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

Trẻ biết bật tiến trước yêu cầu cô, tay chống hông người thẳng, đầu gối chùng xuống, bật mạnh vế phía trước,tiếp đất bàn chân

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ vận động nhanh nhẹn cho trẻ 3 Ngôn ngữ:

Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 4 Giao dục:

Giáo dục trẻ co ý thức học tập đoàn kết tập luyện II Chuẩn bị:

- sắc xơ

- Trị chơi dân gian: nu na nu nống - NDTH: Toán( đếm)

+ MTXQ: trò chuyện chủ điểm III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ

- ĐT với trẻ chủ điểm=> qua củng cố giáo dục trẻ

2.Hoạt đông2: Bé tập nào?

- Trẻ trả lời

(25)

+ động tác bụng: cúi gập người tay chạm ngón chân.2l x8n

+ động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n 3 Hoạt động 3: thi xem giỏi

- Cô giới thiệu tên vận động mới: bật tiến trước - Cô thực mẫu 2l

+ lần : giảI thích: Đứng thẳng, tay chống hơng, mắt nhìn thẳng , có hiệu lệnh đầu gối chùng xuống,lấy đà bật mạnh chân tiến trước ,tiếp đất chân

( bật tiến trước, sau quay lại bật chỗ cũ Thực 2l)

+ Cô thực lần3 + Cho trẻ lên thực - Trẻ thực hiện:

+ lần1: lân thực trẻ, hết => cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên kk trẻ tập + lần : cho trẻ yếu tập lại

+ lần 3: cho tổ thi đua

=> cô nhận xét kết thi đua, tuyên dương trẻ cách đếm bạn tổ thực tốt

* củng cơ: giáo dục trẻ có ý thức học tập ,đoàn kết tập luyện

- Cho trẻ lên thực vận động

* Cho trẻ chơi trò chơi dân gian: nu na nu nống - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 2-3l Hoạt động 4: Bé nhẹ nhàng.

- Cho trẻ vòng tròn 2- vòng, nhẹ nhàng

* Kết thúc cho trẻ nhẹ nhàng vào lớp Cô thu dọn đồ dùng

- trẻ tập

-Trẻ ý xem cô thực mẫu

trẻ lên tập

- trẻ tập - trẻ yếu tập lại

- Tổ thi đua

- trẻ lên thực - Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lại nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: THĂM QUAN CÁC LỚP HỌC. 2.Trị chơi: Thi nhanh

- Trẻ thăm quan biết số lớp trường, Qua nhằm giáo dục trẻ có ý thức học tập, ngoan ngỗn lời giáo cha mẹ

(26)

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2/ Trong hoạt động:

- Cô cho trẻ thăm quan lớp học trường mầm non Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo nhà trẻ, đàm thoại với trẻ:

+ đố bé lớp mẫu giáo tuổi? Các anh chị làm gì? bé làm gì? + Trong lớp bạn làm gì? Có vui khơng?

+ Cháu có u q trường mầm non khơng? Cháu thích hoạt động dến trường? sao?

- cho trẻ vui chơi với bạn, chi , em lớp khác =>Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

4/ Kết thúc :

cho trẻ chơi với đồ chơi trường D.HOẠT ĐỘNG GÓC

1/ Góc phân vai:

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bếp 3/ Góc nghệ thuật: múa hát I.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi phản ánh vai chơi qua trình chơi, hứng thú tham gia chơi

II

Chuẩn bị:

- đủ đồ dùng cho góc. III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1/ Trước chơi:

ĐVKK trẻ chơi

Cho trẻ nhận xét kết chơi góc Cơ nhận xét chung

Hoạt độngcủatrẻ

- trẻ chơi

(27)

E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NG Ủ TRƯA 1 Vệ sinh :

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ, vệ sinh cá nhân

- Cô quan sát nhắc trẻ thực hiên quy đinh vệ sinh chung 2 Ăn trưa:

- GD trẻ biết tên ăn, lợi ích chúng Rèn nề nếp ăn uống cho trẻ : không làm rơi vãi cơm, khơng nói chuyện

- Nhắc trẻ mời cô ,mời bạn, ăn giữ vệ sinh, - ĐVKK trẻ ăn hết xuất,

Ngủ trưa:

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lây gối nằm nơi cô quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : khơng trêu bạn , giữ trật tự ngủ

Ngày giảng Thứ 3/ 4/09/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

*

Thể dục sáng: 1 yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- hô hấp: gà gáy, máy bay kêu

- BTPTC: Tâp theo nhạc chung nhà trường + Cho trẻ tập lần

- Tc: gieo hạt nảy mầm

* Hồi tĩnh: cho trẻ tham quan quanh trường mầm non B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH

Đề tài: DẠYTRẺ SO SÁNH CHIỀU DÀI CỦA ĐỐI TƯỢNG I Mục đích,yêu cầu:

(28)

2 Kỹ năng:

rèn kỹ quan sát, so sánh 3.Ngôn ngữ:

Trẻ biết sử dụng từ: dài hơn, ngắnhơn theo yêu cầu 4.GD:

- Mỗi trẻ dây len,trong dây nhau, dây lại dài hơn, độ dài chêng lệch không đáng kể, dây cuộn để hộp

- Đồ giống trẻ kích thước lớn có băng giấy,2 băng giấy dài nhau, dây lại dài

- - Đồ chơi que tính để xung quanh lớp - NDTH: mtxq

Hoạt động cô 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ.

- Cơ đt với trẻ chủ điểm, qua gd trẻ ngoan lời cha mẹ

2.Hoạt động2: Thi xem giỏi.

- Cô giới thiệu với trẻ băng giấy, đố trẻ biết băng giấy có không?

- Cô dùng thao tác đo băng giấy với nhau, cách đặt chúng chồng lên nhau, hỏi trẻ:

+ Cháu có nhận xét băng giấy? Vì cháu biết băng giấy đỏ dài băng giấy xanh?( cho 2- cá nhân trẻ nhắc lại)

=> Cô củng cố lại

- Cô gọi cá nhân trẻ lên thao tác băng giấy cịn lại với nhau, cho cá nhân trẻ nhận xét ,( băng giấy dài nhau)=> cô kháI quát lại

3 Hoạt động3: Bé thơng minh.

- Cơ tạo tình thưởng đồ chơi cho trẻ, xem hộp có gì?( cho 2-3 trẻ nhắc lại)

- Cô giới thiệu với trẻ có dây len dài nhau, sau u cầu trẻ tìm dây len dài nhau, thi xem tìm nhanh

- Để kiểm tra kết bạn, cô cháu dùng thao tác đo, cô hướng dẫn trẻ thao tác đo với cô: + Đầu tiên đặt dây chùng với nhau, trùng khít phía đầu dây, vuốt dây cho thật thẳng, xem đầu dây có chùng khơng?(cơ quan sát trẻ thực , khong yêu cầu trẻ thực lại)

+ hai dây có chùng khơng? cháu có nhận xét

Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời cô

- Trẻ tìm, trả lời

- trẻ trả lời

- Cá nhân trẻ lên trả lời cô

- Trẻ thực hiên theo yêu cầu cô

- trẻ thực

(29)

sợi dây?( dài nhau) , cô cho nhiều cá nhân trẻ nhắc lại, thao tác đo

- Cho trẻ đặt sợi dây len sang bên cạnh, cô yêu cầu trẻ so sánh sợi dây với dây len lại xem dây với nhau?( không dài nhau, thừa đoạn

=> cô quan sát trẻ, nhắc trẻ thực cho đúng, hỏi cá nhân trẻ : cháu biết dây khơng nhau?(có phần thừa ra)

- Yêu cầu trẻ giơ dây dài hơn? dây ngắn hơn? 4.Hoạt động4: Bé vui chơi.

- Cho trẻ dùng dây len đo đồ dùng, đồ chơi que tính

Bàn ghế…………

- Cô kiểm tra kết nhận xét……  kết thúc: thu dọn đồ dùng

* Đánh giá kết quả: T(55%) K(25%) TB (20%) 

trẻ thục hien

- trẻ đo

Hoạt động chủ đích: THĂM QUAN CÁC LỚP HỌC. 2.Trò chơi: Thi nhanh

1/ Góc phân vai: mẹ

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bếp 3/ Góc nghệ thuật: múa hát E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

_ Ngày soạn: 4/9/2012

Ngày giảng Thứ 4/5/9/2012

A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH

Lĩnh vực PTTM Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: NẶN QUẢ( đt) I.Mục đích, yêu cầu:

(30)

Trẻ biết nặn tạo sản phẩm đẹp có tính thẩm mĩ Biết tên lợi ích loại

2.Kỹ năng:

Rèn kỹ nhào đất,xoay tròn ấn dẹt………, tạo thành sản phẩm đẹp 3.Ngôn ngữ:

Trẻ biết trả lời câu hỏi cơ, nói cách nặn 4 Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:-

- Một số mẫu đất nặn để xung quanh lớp để trẻ quan sát - Đồ để nặn,

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm, qua giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo trường mầm non 2 Hoạt động2: Thi xem giỏi?

- Cô cho trẻ xem đồ dùng cô để xung quanh lớp, nhận xét đồ dùng đồ chơi cơ, chất liệu xem cháu thích nhất? Vì cháu thích

- Cơ nhận xét, củng cố lại

- Cơ tạo tình : Hơm tổ chức cho thi xem khéo tay

3.Hoạt động3: Bé khám phá.

.- Cô hỏi ý định trẻ xem cháu nặn gì? Nặn nào?( hỏi nhiều trẻ)

Sau củng cố lại ý định trẻ, nhắc trẻ nặn thật đẹp * Cô nặn mẫu 1-2 đơn giản thực tế như: cam, ớt, vừa nặn vừa nói cách nặn để trẻ dễ hỡnh dung - Cho trẻ thực vẽ: cô quan sát nhắc trẻ nặn đẹp, cô gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết nặn gì?

- Đvkk trẻ vẽ Cơ mở nhạc cho trẻ nghe 4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đẹp. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho cho trẻ quan sát sản phẩm bạn Cho cá nhân trẻ nhận xét: cháu thích sản phẩm sao? - Cho cá nhân trẻ giới thiệu sản phẩm đật tên cho sản phẩm => cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, cách đếm xem có sản phẩm đẹp

- ĐVKK trẻ chưa nặnxong trẻ nặn chưa đẹp * Kết thúc: cho trẻ trưng bày sản phẩm

- cá nhân trẻ nhận xét

- Trẻ ý lắng nghe trả lời cô

- trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét sản phẩm bạn.Đặt tên cho sản phẩm

- trẻ trưng bày sẩn phẩm vào góc

(31)

Hoạt động chủ đích: THĂM QUAN CÁC LỚP HỌC. 2.Trò chơi: Thi nhanh

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bếp 3/ Góc nghệ thuật: múa hát E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

_ Ngày soạn: 5/9/2012

Ngày giảng: Thứ 5/6/9/2012 A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

B HOẠT ĐƠNG CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực phát triển tcxh

Đề tài : NGÀY TẾT CỦA BÉ I Mục đích yêu cầu.

Kiến thức:

Trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu đặc biệt trẻ em Ngày tết trung thu trẻ em thường gì, có loại đồ chơi đặc trưng riêng Khơng khí cảnh đẹp tự nhiên ntn?

2.Kỹ năng:

Trẻ có kĩ nhận xét 3.Ngơn ngữ:

Phát triển vốn từ cho trẻ mang tính tích cực mở rộng 4 Giáo dục:

Trẻ biết ngày tết trung thu lúc gia đình xum họp quây quần, vui phá cỗ, vui rước đèn trăng

II Chuẩn bị.

- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu

- loại đèn trung thu, mâm cỗ trung thu có bánh dẻo, bánh nướng

- Nội dung tích hợp; Âm nhạc: hát trung thu; văn học thơ: Trăng sáng III/ Hướng dẫn.

1.Hoạt động 1: Cùng đoán xem

- Cô đua số loại đèn trung thu, mặt nạ, mâm cỗ trung thu có bưởi, bánh dẻo, bánh nướngvà cho trẻ đốn xem gì, gọi tên đốn xem đồ vật đồ ăn có vào ngày nào?

-.Cùng quan sát

(32)

- Cô khái quát lại liên hệ vào cô lớp vui tết trung thu học nhé!

2.Hoạt Động 2: Bé biết tết trung thu.

- Cô cho trẻ kể điều trẻ biết ngày tết trung thu? ngày tết trung thu thường tổ chức đâu, trẻ vui chơi nào, có đồ chơi gì, trị chơi nào, phá cỗ có ăn ngon đặc biệt?

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian múa sư tử vui vẻ - Cho trẻ phá cỗ trung thu trò chuyện ăn có mâm cỗ trung thu Như: bưởi, hồng, bánh dẻo, bánh nướng

- Cô tạo tình gần gũi gợi ý hỏi trẻ sau khái qt lại

3.Hoạt động 3: Hát d ưới trăng

- Cô cho trẻ hát, múa hát trung thu trăng: vui hội đêm rằm, rước đèn, đèn ông sao, gác trăng

- Cho trẻ đọc thơ trăng sáng cô liên hệ nội dung thơ để củng cố giáo dục trẻ

- Cô nhận xét hoạt động trẻ - Củng cố bài, giáo dục trẻ * kết thúc: phá cỗ

- Trả lời

Hát, múa vui vẻ - Trẻ đọc thơ

- Trẻ ý nghe nhận xét

C HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động chủ đích: THĂM QUAN KHU NHÀ BẾP 2.Trò chơi: Kéo co

3.Chơi tự / Yêu cầu:

- Trẻ quan sát khu nhà bếp trường Biết nhà bếp dùng làm gì? Có đồ dùng gì? qua giáo dục trẻ u q giữ gìn khu nhà bếp 2/ Chuẩn bị :

1/ Trước hoạt động:

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2/ Trong hoạt động:

- Cô cho trẻ theo hàng, giới thiệu với trẻ trường có khu nhà bếp nơi cấp dưỡng nấu ăn cho bé Hôm cô quan sát khu nhà bếp trường

+ Khu nhà bếp xây dựng để làm gì?

+ Cho trẻ quan sát, biết khu nhà bếp có nhiều phịng sơ chế thức ăn khác , nơi để nấu ăn cho bé

(33)

- Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co( 3-4l) 4/ Kết thúc

- Cho trẻ chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GÓC

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bếp

3/ Góc học tập: tập phân nhóm đồ vật I.Yêu cầu:

II

Chuẩn bị:

- đủ đồ dùng cho góc. III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1/ Trước chơi:

ĐVKK trẻ chơi

Hoạt độngcủatrẻ

- trẻ chơi

-Cá nhân trẻ nhận xé

E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh :

2 Ăn trưa: Ngủ trưa

(34)

B HOẠT ĐÔNG CHỦ ĐÍCH Lĩnh vực PTNN

Hoạt động: văn học Đề tài:

MĨN Q CỦA CƠ GIÁO. I Mục đích,yêu cầu:

1.Kiến thức:

trẻ hiểu nội dung truyện, niết nhận lỗi với cô bạn vui chơi học tập

2 Kỹ năng:

trẻ kể lại chuyện rõ ràng, diễn cảm cô 3 Ngôn ngữ:

trả lời câu hỏi, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4 Giáo dục:

biết đánh giá việc làm hay sai? II Chuẩn bị:

- Tranh theo nội dung truyện, - NDTH: âm nhạc, toán,mtxq III Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ hát : trường chúng cháu trường mầm non - Đt với trẻ nội dung hát, tên trường cháu, khu vực trường, tên cô giáo, tên bạn bè lớp ,qua gd trẻ biết yêu quý trường học , yêu quý bạn bè

2 Hoạt động2: Bé nghe cô kể chuyện.

- Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện: cháu đến lớp học có vui k ? đến lớp vui có nhiều bạn mới, hôm cô kể cho cháu nghe câu chuyện bạn lớp đối sử với cung lắng nghe câu chuyện xem cô giáo tặng quà vào thứ sáu hàng tuần nhé?

- cô giới thiệu tên truyện, kể cho trẻ nghe lời - Hỏi trẻ tên chuyện?

- Kể chuyện lần tranh minh họa 3.Hoạt động3 : Bé khám phá câu chuyện. + Câu chuyện có tên gì?

+ Trong chuyện có nhân vật nào?

+ Chuyện xảy bạn xếp hàng? + Cô giáo tặng quà cho ai?

+ Vì Gấu không nhận quà?

+ Ai nhận lỗi với cô giáo bạn? + Nếu cháu, cháu làm nào?

- trẻ ý

(35)

+ Cô giao Hươu nói bạn nhận lỗi? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

- Gỉang nội dung chuyện: câu chuyện kể bạn gấu xù cún đốm làm bạn mèo khoang bi ngã Trong cô giáo phát q bạn nhận lỗi với giáo , cô khen bạn dũng cảm nhận lỗi

=> GD trẻ biết thật dũng cảm nhận khuyết điểm

4.Hoạt động : Bé kể chuyện cô.

- Cho cá nhân trẻ kể chuyện cô, cô gợi ý cho trẻ kể, kk trẻ kể rõ ràng, diễn cảm

- Cho 3,4 trẻ lên kể chuyện

* Củng cố giáo dục trẻ: biết dũng cảm nhận lỗi mắc lỗi

* Kết thúc : cho trẻ vui chơi.

- cá nhân trẻ kể lại chuyện

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động chủ đích: THĂM QUAN CÁC LỚP HỌC. 2.Trị chơi: Thi nhanh

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bếp

3/ Góc học tập: tập phân nhóm đồ vật E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa : Ngủ trưa :

(36)

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM TRƯỜNG MẦM NON.

Trẻ đạt yêu cầu cụ thể đánh giá % lĩnh vực phát triển.

LVPTTC

- Trẻ tiếp xúc với môn học cách tích cực hoạt bát, thực yêu cầu bài, thực vận động cách khéo léo - Cú ý

thức giữ gin vệ sinh chăm sóc sức khỏe thể - Đánh giá

chung: thực tốt: 60%, k 20%, tb 20%

LVPTTCxh

- Trẻ biết

cùng vui chơi chia sẻ với bạn bè hoạt động - Có hành

vi cách ứng sử với người xung quanh, - Biết

giúp đỡ chia sẻ tình cảm với giáo bạn bố - Đánh giá

thực chung: t 65%, 30% k, tb 10%

LVPTNN

- Qua thơ, câu chuyện hát trẻ biết đọc diễn cảm, thể ngôn ngữ cách tương đối chuẩn Biết trả lời cô giáo , hiểu lời nói giao tiếp tốt với người xung quanh - t 65%,

30% k, tb 10%

LVPTNT

- Trẻ ham hiểu biết thích kgams phá hoạt động xung quanh Qua chủ đề trẻ lĩnh hội nhiều tri thức chủ điểm trường mầm non - Biết hình

thành biểu tượng tốn sư đẳng - Đánh

giá chung: thực tốt: 60%, k 20%, tb 20% LVPTTM

- trẻ biết nhận đẹp xung quanh bé qua tác phẩm bé - Thích vận

động hát hát quen thuộc với bé

(37)

Ngày soạn: 29/10 /2012

Ngày giảng: Thứ 2/1/10/2012 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

TUẦN 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ.

1.Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trị chuyện với trẻ chủ điểm gia đình, gợi ý để trẻ kể gia đình Qua gd trẻ u q gia đình

Đề tài: TUNG VÀ BẮT BĨNG.

I/ Mục đích,u cầu: 1 Kiến thức:

trẻ biết tung bắt bóng tay, khơng làm rơi bóng 2.Kỹ năng:

Rèn cho trẻ khéo léo, nhẹ nhàng, nhanh nhẹn bắt bóng cách xác theo u cầu cơ, khơng làm rơi bóng

3 Ngơn ngữ:

Mở rộng vốn từ cho trẻ. 4 Gíao dục:

Có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II/ Chuẩn bị:

- Bóng: - Mũ cáo

(38)

Hoạt động cơ 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cô. - Cho trẻ hát: Nhà

-Bài hát có tên gì? kể ngơi nhà cháu , cháu có u q ngơi nhà khơng?=>cơ củng cố giáo dục trẻ, ngơi nhà nơi sinh lớn lên, nơi có ơng bà cha mẹ, anh chị em Dù ngơi nhà to hay nhỏ, tự hào yêu quý nhà

2.Hoạt đơng2 Bé thi tài. * Khởi động:

* Trọng động:

a Bài tập phát triển chung: - Đội hình hàng ngang

b Vận động bản:

- cô giới thiệu VĐ mới: Tung bắt bóng - thực mẫu lần

- lần giải thích: TTCB đứng thẳng, chân rộng vai, tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng nhẹ nhàng lên cao, mắt nhìn theo bóng, sau bắt bóng tay, nhẹ nhành khéo léo khơng làm rơi bóng.( thực lần)

- Cô thực lần

3 Hoạt động 3: Bé vui chơi. - Cơ giới thiệu trị chơi: cáo thỏ

- Giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 2-3l 4.Hoạt động 4: Bé dạo chơi quanh sân trường. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhang dạo quanh sân trương *Kết thúc : thu dọn đồ dùng

Hoạt động trẻ

-Trẻ theo hiệu lệnh cô

- trẻ tập

- trẻ lên tập

- Trẻ vui chơi

(39)

Đánh giá kết quả: T(60%) K(20%) TB (20%) C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT KHU TẬP THỂ 2.Trò chơi: Kéo co

- Trẻ quan sát khu tập thể cô giáo trường Biết ngơi nhà xây dựng nào? qua giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà 2/ Chuẩn bị :

1/ Trước hoạt động:

- Cô cho trẻ theo hàng, giới thiệu với trẻ trường có nhiều giáo nhiều nơi khác nhau, có nhiều giáo xa nên khơng nhà cô phải lại khu tập thể trường Hơm quan sát khu tập thể cô giáo

+ Khu tập thể xây dựng nào?

+ Cho trẻ quan sát, biết khu tập thể có nhiều phịng nhỏ , nơi cô sinh hoạt

=>Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại 3/ Sau hoạt động:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co( 3-4l) 4/ Kết thúc

- Cho trẻ chơi tự D.HOẠT ĐỘNG GÓC

1/ Góc phân vai: gia đình 2/ Góc xây dựng: Xây nhà

3/ Góc học tập: ghép tranh ảnh gia đình I Yêu cầu:

I Yêu cầu:

II Chuẩn bị :

- đủ đị dùng cho góc III Hướng dẫn

đàm thoại chủ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa gia chủ

(40)

đề chơi

ĐVKK trẻ chơi

cô

trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơI

- trẻ chơi

E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. 1 Vệ sinh :

- GDDD: Cô giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cô gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lấy gối nằm nơi cô quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : khơng trêu bạn , giữ trật tự ngủ

_ Ngày soạn: 1/10 /2012

*

Thể dục sáng

Bài :cho trẻ tập cung với nhạc nhà trường TC: gieo hạt nảy mầm, lộn cầu vồng

1 yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

(41)

3.Hướng dẫn: * Khởi động:

- hô hấp: gà gáy, thổi búng bay

- Cho trẻ tập theo nhạc chung toàn trường - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp

- Tc: gieo hạt nảy mầm, lộn cầu vồng

* Hồi tĩnh: cho trẻ tham quan quanh trường mầm non B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Đề tài: SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA ĐỐI TƯỢNG I Yêu cầu:

trẻ so sánh nhận biết khác đối tượng 2 Kỹ năng:

rèn kỹ quan sát, so sánh 3 Ngôn ngữ:

dùng từ chinh xác như: cao hơn- thấp , rõ ràng xác 4 Giáo dục:

- nhóm đồ dùng có số lượng không để xung quanh lớp

- Mỗi trẻ đồ chơI, có cao nhau, lại cao hơn, độ cao chênh lệch không rõ nét

- Đồ giống trẻ kích thước lớn hơn, búp bê cao nhau, lại thấp hơn, dộ chênh lệch thấp

- - Những cờ cán cờ độ chênh lệch khác - NDTH:mtxq

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em,

- Đt nội dung thơ Liên hệ cho trẻ kể vè gia đình mình, qua gd trẻ ngoan ngỗn lời cha mẹ 2 Hoạt động2: Thi giỏi.

- Cô giới thiệu có bạn búp bê tới thăm lớp mình, xcho trẻ nhận xét búp bê cao hơn, cam nhau, thấp

- Trẻ đọc thơ

(42)

- Cho trẻ nhận xét tìm đồ chơI xung quanh lớp nhận xét chiều cao nhỡng đồ chơI đó,

- Cơ nhận xét tun dương trẻ 3 Hoạt động3: Bé học toán nào?

- Cô phát đồ chơi cho trẻ, trẻ xanh

- Cho trẻ tìm bằn giơ lên, cách quan sat nhận xét

- Cơ hỏi trẻ có khơng? cháu biết? Cơ cho nhiều cá nhân nhận xét

- Muốn biết có bangừ không ý quan sát: phảI đặt mặt phẳng, nhìn phía xem nhơ lên cao cao hơn, thầp thấp

- Cho trẻ so sánh nhận xét cao hơn? thấp hơn? cháu biết?

+ cho cá nhân trẻ nhận xét, => cô nhận xét chung

4 Hoạt động 4: Bé thơng minh - Trị chơi1:

Yêu cầu: cô cho trẻ cầm đI tìm cờ, so sánh với cờ nhận xét kết

- cho trẻ chơI nhiều lần với nhiều cá nhân trẻ khác + Cô nhận xét tuyên dương trẻ

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi * Đánh giá kết quả: T(60%) K(20%) TB (20% )

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

Cá nhân trẻ so sánh trả lời cô

- Trẻ chơI trị chơi

-Trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi

Bé chơi trò chơi C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT KHU TẬP THỂ 2.Trị chơi: Kéo co

3/ Góc học tập: ghép tranh ảnh gia đình E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

_ Ngày soạn: 2/10/2012

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG. B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

(43)

Hoạt động: Tạo hình Lĩnh vực PTTM

Đề tài: VẼ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH. I Mục đích, u cầu:

- Trẻ biết vẽ đồ dùng gia đình bát đĩa, đũa, cốc dùng nét xiên , ngang, cong tạo thành sản phẩm đẹp

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, tô màu, biết phối hợp nét nét thẳng, nét cong… Tạo thành sản phẩm đẹp có thẩm mỹ

3 Ngơn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 4 Gíao dục :

- Trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo Qua yêu quý giữ gỡn đồ dùng gia đình

II Chuẩn bị:

- Một số đồ dung như: bát đĩa, đũa, ca cốc - Trang ảnh cô vẽ đồ dùng gia đỡnh - Đồ để trẻ học vẽ

Hoạt động cô 1 Hoạt động : Bé dạo chơi cô

- Cô cho trẻ tham quan cửa hàng nhà bạn búp bê, đàm thoại đồ dùng gia đình hình dạng ,các đặc điểm riêng đồ dùng

- Cho trẻ kể tên loại đồ dùng khác mà trẻ biết - Qua củng cố lại giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng

- Cô cho trẻ chỗ ngồi quan sát tranh khác nhau, cho trẻ nhận xét tranh cô vẽ tô màu

=> cô nhận xét củng cố lại ,

- Hỏi ý định trẻ xem cháu định vẽ vẽ nào? => cô khái quát lại

3 Hoạt động3 : Bé họa sĩ tí hon. - Cô vẽ mẫu: bát Đôi đũa ca - Cô cho trẻ thực

- Cô nhắc trẻ vẽ

- Gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết cách vẽ

- Trẻ dạo chơIicùng cô tham quan vườn hoa.trả lời câu hỏi cô

- trẻ xem tranh

(44)

4 Hoạt động 4: Trưng bày tranh đẹp. - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình

- ĐVKK trẻ chưa vẽ xong trẻ vẽ chưa đẹp

* Kết thúc: GD trẻ để có đồ dùng gia đình cha mẹ cháu phải làm việc vất vả Vỡ cháu phải biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng

* Đánh giá kết quả: T(50%) K(20%) TB (30% )

- Trẻ treo tranh nhận xét tranh bạn

- trẻ đếm

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT KHU TẬP THỂ 2.Trò chơi: Kéo co

3/ Góc học tập: ghép tranh ảnh gia đình E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG. B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH.

Lĩnh vực phát triển tcxh

Đề tài : BÉ YÊU GIA ĐÌNH MÌNH

I

Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức :

Trẻ biết kể người thân gia đình có ? cơng việc người gia đình Qua trẻ u q người gia đình

Kỹ :

(45)

Trẻ trò truyện đối thoại với cô với bạn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

4.Giáo dục:

trẻ yêu quý biết giữ yêu thương người gia đình II Chuẩn bị :

- Tranh ảnh người thân gia đình

NDTH: âm nhạc: Bài hát “Cả nhà thương nhau” toán II: Hướng dẫn

1 Hoạt động :Trị chuyện cơ - Cơ cho trẻ hát : Cả nhà thương nhau. - Các vừa hát ?

Trong hát hát có ? Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm

+ Trong gia đình cháu có ?

* Đúng gia đình có nhiều thành viên: Ơng, bà ,cha, mẹ.Nhưng có gia đình có bố, mẹ 2 Hoạt động “ gia đình bé”

- Cơ liên hệ giới thiệu vào bài, giới thiệu bơcs tranh gia đinh coa viên khác - Cô chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh khác nhau, yêu cầu nhóm thảo luận, - Cơ u cầu nhóm cử đội trưởng giới thiệu nội dung tranh Trả lời câu hỏi như:

+ Trong tranh có thành viên nào?

+ Bé kể gia đình bé? Cơng việc người?

+ Bé yêu gia đình mình? Vì sao? => sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại, gd trẻ người gia đình có cơng việc riêng, yêu thương lẫn Ông bà bố mẹ anh chị yêu thương bé , bé phải yêu thương tất người gia đình

- Cho trẻ biểu diễn hát, thơ gia đình như: nhà thương nhau, thơ Mưa, yêu mẹ, cháu yêu bà… 3 Hoạt động 3: “Bé thi tài ”

- Cách chơi :

Cơ cho trẻ thể tình cảm đình cho gia đình vẽ tranh, tơ màu người thân gia đình

Cơ mở nhạc không lời cho trẻ hứng thú dán tranh * Kết thúc: Cô cho trẻ đem tranh dán mang vào

- Trẻ hát - trẻ trả lời - chuyện

- Gia đình cháu có ơng, bà ,bố, mẹ có anh chị

- Trẻ lắng nghe

- nhóm thực theo yêu cầu cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- trẻ biểu diễn văn nghệ theo yêu cầu cô

- trẻ chơi trị chơi

(46)

góc học tập

* Đánh giá kết quả: T(60%) K(10%) TB (30% )

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY XANH 2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Cho trẻ biết trồng nhiều xanh có nhiều ích lợi, xanh cho bóng mát, xanh cho gỗ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh Trồng xanh cho khơng khí lành mát mẻ, xanh tạo nhiều xi khuyếch tán bụi

4/ Kết thúc:

Cho trẻ vui chơi theo ý thích D.HOẠT ĐỘNG GĨC

1/ Góc phân vai: gia đình

2/ Góc học tập: Ghép tranh ảnh gia đình 3/ Góc nghệ thuật: tơ màu tranh ảnh gia đình I.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi phản ánh vai chơi qua trình chơi, hứng thú tham gia chơi Hứng thú tham gia trò chơi

II Chuẩn bị : đủ đồ dùng cho góc. III Hướng dẫn

(47)

1/ Trước chơi:

2/ Q trình chơi;

ĐVKK trẻ chơi

-Tạo tình để trẻ liên kết vai chơi với 3/ Kết thúc:

trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi

- trẻ chơi

Ngày soạn: 4/10/2012

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG. B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH.

Lĩnh vực PTNN Hoạt động: Thơ

Đề tài: EM YÊU NHÀ EM I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

Trẻ thuộc lòng thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

Rèn trẻ đọc thơ diễn cảm, biết biểu lộ tình cảm đọc thơ Ngôn ngữ:

Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục:

GD trẻ biết yêu quý bảo vệ ngơi nhà II Chuẩn bị:

o Tranh ảnh theo nội dung thơ

(48)

Hoạt động cô 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát: Nhà

- ĐT nội dung hát, cho trẻ kể ngơi nhà Qua giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ nhà mình.Vì ngơi nhà nơI cháu sinh lớn lên ,ở có ơng bà cha mẹ, anh chi em Vì u q ngơi nhà chúng mình, cho dù ngơI nhà to hay nhỏ

2 Hoạt đơng2: Bé nghe đọc thơ.

- Cơ tạo tình : có bạn nhỏ u q ngơi nhà mình, tác giả :Đồn Thị Lam Luyến

+ Bé có u q ngơi nhà khơng? + Ngơi nhà bé có gì?

+ Bé u q ngơi nhà nào?

+ Cháu có u q ngơi nhà khơng? sao? NgơI nhà cháu có gì?

+ Khi học xong thơ cháu làm gì? => sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

* Giảng nội dung thơ: BT nói bé u q ngơI nhà mình, u cảnh vật xung quanh nhà, yêu vật gần gũi với bé Dù có đâu thật xa bé khơng qn nhà

 Kk trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu lộ xúc cảm tình cảm với giáo

 Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ ngơi nhà 5 Hoạt động 5: Bé vui chơi.

- Cho trẻ tô màu nhà

* kết thúc: cho trẻ tơ màu đến hết chơi * Đánh giá kết quả: T(60%) K(10%) TB (30% )

- Trẻ hát trị chuyện

Trẻ ý

- trẻ nghe cô đọc thơ

- cá nhân trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ theo yêu cầu cô

- Trẻ tơ màu

(49)

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY XANH 2.Trò chơi: Mèo đuổi chuột

1/ Góc phân vai: gia đình

2/ Góc học tập: Ghép tranh ảnh gia đình 3/ Góc nghệ thuật: tơ màu tranh ảnh gia đình E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

Ngày soạn: 7/10 /2012

Ngày giảng: Thứ 2/ 8/10/2012 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

TUẦN 2: NGƠI NHÀ CỦA BÉ.

1.Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm gia đình, gợi ý để trẻ kể gia đình Qua gd trẻ yêu quý gia đình

Đề tài: ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP

1.Mục đích ,yêu cầu: 1.Kiến thức:

Trẻ biết theo đường hẹp cách khéo léo, không dẫm vào vạch, theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ:

(50)

4 Giáo dục: GD

Có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II Chuẩn bị:

o Đường hẹp ( dùng phấn vẽ đường hẹp) o NDTH: mtxq, toán

Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát: Nhà tơi

-Bài hát có tên gì? kể ngơi nhà cháu , cháu có u q ngơi nhà khơng?=>cơ củng cố giáo dục trẻ, ngơi nhà nơi sinh lớn lên, nơi có ơng bà cha mẹ, anh chị em Dù ngơi nhà to hay nhỏ, tự hào yêu quý ngơi nhà Hơm đI thăm nhà bạn KIM ANH Cơ mời tất bạn cung lên tàu

2.Hoạt đông2: Bé thi tài * Khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xơ

- Bài tập đội hình: điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

- Sắp đến nhà bạn kim anh rồi, nghe tin lớp đén thăm nhà bạn kim anh, bạn chuẩn bị cho chùng nhiều trị chơi, cháu có muốn khám phá trị chơi khơng? Để bạn thoải mái có sức khoẻ để vui chơi, tập thể dục:

*Trọng động: Btptc:

VĐCB:

- Đến nhà bạn Kim Anh rồi, tất bạn ý xem bạn chuần bị cho vận động gì?

- giới thiệu VĐ mới: Đi theo đường hẹp - cô thực mẫu lần

- lần giải thích: TTCB đứng thẳng, có hiệu lệnh thẳng nhẹ nhàng , đường , khéo léo không dẫm vào vạch

- Cô thực lần

Hoạt động trẻ

- trẻ tập

(51)

3 Hoạt động 3: Bé vui chơi.

- Cơ giới thiệu trị chơi: Mèo đuổi chuột

- Giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 2-3l 4 Hoạt động 4: Bé dạo chơi quanh sân trường. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng dạo quanh sân trường Kết thúc : thu dọn đồ dùng

- trẻ lên tập

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: QUAN SÁT CÂY XANH 2.Trò chơi: Thi Xem tổ nhanh

Cho trẻ biết trồng nhiều xanh có nhiều ích lợi, xanh cho bóng mát, xanh cho gỗ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ xanh Trồng xanh cho khơng khí lành mát mẻ, xanh tạo nhiều ô xi khuyếch tán bụi

(52)

2/ Góc xây dựng: xếp kiểu nhà 3/ Góc học tập: nặn bánh

I Yêu cầu: I Yêu cầu:

- đủ đò dùng cho góc III Hướng dẫn

Hoạt động 1/ Trước chơi:

ĐVKK trẻ chơi

trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơI

- trẻ chơi

- GDDD: Cô giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cơ gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

(53)

3 Ngủ trưa:

_ Ngày soạn: 8/10 /2012

* Thể dục sáng:

Bài: động tác phát triển hô hấp tập ptc - Tc: rồng rắn lên mây

1 yêu cầu:

- Trẻ tập động tác, - Hứng thú tham gia trò chơi 2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- hô hấp: gà gáy, thổi búng bay - Cho trẻ tập theo động tác - Đội hình hàng ngang

- Động tác chân: Lần lượt đưa nhẹ chân trước - Động tác bụng : cúi thẳng người tay chạm ngón - Cơ quan sát nhắc trẻ tập đẹp

- Tc: rồng rắn lên mây

* Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân trường B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Đề tài: DẠY TRẺ SO SÁNH SỰ GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU VỀ CHIỀU CAO CỦA ĐỐI TƯỢNG

I.Mục đích,yêu cầu: 1 Kiến thức:

trẻ so sánh nhận biết khác đối tượng 2 Kỹ năng:

rèn kỹ quan sát, so sánh 3 Ngôn ngữ:

dùng từ chinh xác như: cao hơn- thấp , rõ ràng xác 4 Giáo dục:

(54)

- nhóm đồ dùng có số lượng không để xung quanh lớp - Mỗi trẻ đồ chơi, cao không nhau,

- Đồ cô giống trẻ kích thước lớn hơn, búp bê cao khơng nhau,

- Những cờ có cán cờ độ chênh lệch khác - NDTH:mtxq

Hoạt động 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cô. - Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em,

- Đt nội dung thơ Liên hệ cho trẻ kể vè gia đình mình, qua gd trẻ ngoan ngoãn lời cha mẹ

2 Hoạt động2: Thi giỏi.

- Cô giới thiệu có bạn búp bê tới thăm lớp mình, xcho trẻ nhận xét búp bê cao hơn, cam nhau, thấp

- Cho trẻ nhận xét tìm đồ chơi xung quanh lớp nhận xét chiều cao đồ chơI đó,

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động3: Bé học tốn nào?

- Cơ phát đồ chơi cho trẻ, trẻ xanh

- Cho trẻ xếp xanh nhận xét đó? Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét

- Cơ hỏi trẻ có khơng? cháu biết? Cô cho nhiều cá nhân nhận xét

- Muốn biết có khơng ý quan sát: phảI đặt mặt phẳng, nhìn phía xem nhơ lên cao cao hơn, thầp thấp

- Cho trẻ so sánh với cịn lại nhận xét cao hơn? thấp hơn? cháu biết?

+ cho cá nhân trẻ nhận xét, => cô nhận xét chung

u cầu: cho trẻ cầm tìm cờ, so sánh với cờ nhận xét kết Cho trẻ so sánh độ chênh lệnh đối tượng

* Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi

Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ

- trẻ ý

Cá nhân trẻ so sánh trả lời

Trẻ chơI trị chơi

Bé chơi trị chơi

(55)

Ngày soạn: 9/10 /2012

Ngày giảng: Thứ 4/10/10/2012 A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

Đề tài: TƠ MÀU NGƠI NHÀ(ĐT) I.Mục đích, u cầu:

Trẻ cầm bút di mầu khơng chườm ngồi, sáng tạo phối hợp mâù sắc Tơ mầu cho hài hồ bố cục tranh cân đối, khuyến khích trẻ vẽ tô thêm chi tiết phụ cho đẹp mắt

2.Kỹ năng:

Rèn kỹ tơ màu, màu sắc hài hịa đẹp 3.Ngơn ngữ:

Trẻ biết trả lời câu hỏi cơ, nói cách di màu 4 Giáo dục:

Giáo dục trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo ra, u q bảo vệ ngơi nhà mình, u quý người thân gia đình

II/ Chuẩn bị.

- Trẻ ngồi vào ghế có bàn để vẽ theo nhóm

- Tranh mẫu vẽ ngơi nhà, trị chuyện với trẻ nhà bé - NDTH: âm nhạc: nhà tơi

Thơ em yêu nhà em III/ H ướng dẫn.

(56)

1 Hoạt động 1: Thăm nhà bé

- Cô tổ chức cho trẻ thăm quan mơ hình ngơi nhà bé góc xây dựng, trị chuyện ngơi nhà cua bé ấn tợng mà bé nhớ nhà nơi Các cảnh đẹp xung quanh, mầu sắc sơn nhà, phịng cháu + Cơ hỏi địa gia đình số trẻ, trẻ kể nhà gia đình

- hướng trẻ vào mục đích quan sát để vẽ đạt nội dung chủ đề

2 Hoạt động 2: Bé hoạ sĩ

- Cô kết hợp cho trẻ quan sát mẫu ngơi nhà xung quanh trường có mầu sơn khác giới thiệu với trẻ cách cầm bút, di mầu đều, phối mầu cho hài hòa đẹp mắt, mầu tươi sáng

- Hỏi trẻ ý tưởng tô cách tô trẻ chưa biết cô hướng dẫn cụ thể

- Cho trẻ thực hành tô cô bao quát nhắc nhở trẻ + tô nhà cần chọn mầu cho đẹp tuỳ theo kiểu nhà, ý thích bạn mà tơ cho đẹp cần thiết phải di mầu cho xung quanh nhà cịn có gì? vẽ thêm cảnh mà thích để ngội nhà thêm đẹp

3 Hoạt động 3: xem tô đẹp nào?

- Trưng bày sản phẩm giá treo tạo hình - Nhận xét sản phẩm:

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, lí chọn tranh + Trẻ có tranh đẹp nói cách vẽ đặt tên tranh theo ý tưởng cá nhân

+ Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ * kết thúc: Cô cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em - Củng cố bài, giáo dục trẻ

- Trẻ dạo chơi trị chuyện

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời - Thực hành tô

Nhận xét sản phẩm

- Đọc thơ - ý

(57)

Ngày soạn: 10/10 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tcxh

Đề tài : NGÔI NHÀ THÂN YÊU. I

Trẻ biết kể ngơi nhà gia đình với khu vực sử dụng khác nhau, biết yêu q ngơi nhà , có đặc điểm bật mà bé nhớ nhất, cách trang trí khơng gian nhà mình, khu vực dành cho bé

2 Kỹ :

rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ :

Trẻ trị truyện đối thoại với cô với bạn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

4.Giáo dục:

trẻ yêu quý biết giữ gìn đồ dùng gia đình yêu thương người gia đình

- Tranh ảnh dạng nhà thành phố, nông thôn.miền núi, khu vực nhà

NDTH: âm nhạc: Bài hát “Cả nhà thương nhau” tốn II Hướng dẫn:

Hoạt động 1 Hoạt động :Trị chuyện cơ. - Cơ cho trẻ hát : Cả nhà thương nhau. - Các vừa hát ?

Trong hát hát có ? - Cơ trẻ trị chuyện chủ điểm + Trong gia đình cháu có ?

* Đúng gia đình có nhiều thành viên: Ơng, bà ,cha, mẹ.Nhưng có gia đình có bố, mẹ Gia đình đơng người ngơi nhà lớn cịn gia đình người ngơi nhà nhỏ phù hợp với nhu cầu gia đình, gia đình nơng thơn, thành phố, miền núi lai có cách xây dựng kiểu nhà khác hơm tìm hiểu 2 Hoạt động “ nhà gia đình bé”

Hoạt động trẻ - Trẻ hát

- trẻ trả lời - chuyện cô

- Gia đình cháu có ơng, bà bố, mẹ có anh chị

(58)

- Cô liên hệ giới thiệu vào

* Hơm có bạn trường mầm non sơn ca gửi tặng lớp tranh ngơi nhà gia đình bạn có xem khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh ngơi nhà gia đình vùng khác gia đình:

* Tranh 1

+ Đây gia đình bạn Trang Các quan sát xem ngơi nhà gia đình bạn nào?

- Cô gọi trẻ trả lời Trẻ nhận xét theo nội dung tranh * Tranh 2

- Cho trẻ chốn cô: Cô đưa tranh cho trẻ quan sát.

- Trong tranh cảnh ngơi nhà vùng nào? có đặc điểm bật?

- Cô cho trẻ nhận xét cá nhân đặc điểm khu vực nhà mầu sắc riêng Nếu chọn thích ngơI nhà ntn?

* Tranh 3+4 cho trẻ quan sát tương tự.

- Cho trẻ kể ngơi nhà gia đình , có điều mà trẻ nhớ nhất, kể phịng ngủ khơng gian riêng góc học tập bé có cách xếp trang trí ntn?

* so sánh: kiểu nhà nông thôn thành phố. - Giống nhau: Đều khu vực sử dụng gia đình. - Khác nhau: Gia đình thành phố thường xây dựng thành phòng ốc cao tầng kiên cố, mầu sơn đa dạng Gia đình nơng thơn thường xây cất đơn giản, khơng gian rộng thống có vườn ao chuồng rộng

* Mở rộng Có kiểu nhà khác - cô củng cố kháI quát lại, giáo dục trẻ

* Chốt: hôm cho gì? 3 Hoạt động 3: “Bé thi dán tranh ”

- Cách chơi :

Cô chia trẻ làm hai đội đội dán tranh gia đình nơng thơn đội hai dán tranh gia đình thành phố, đội dán tranh gia đình dân tộc miền núi Đội dán nhanh đẹp đội thắng

- Trẻ lên dán tranh

Cô mở nhạc không lời cho trẻ hứng thú dán tranh * Kết thúc: Cô cho trẻ đem tranh dán mang vào góc học tập

- Trẻ quan sát, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ nhận xét, quan sát, thực theo yêu cầu cô

- trẻ so sánh

Nghe nói cách chơi Nghe nói luật chơi Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ mang tranh vào góc tạo hình

(59)

Hoạt động chủ đích: DẠO CHƠI QUANH SÂN TRƯỜNG. 2.Trị chơi: lộn cầu vồng

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc học tập: Nặn bánh

3/ Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ điểm

I.Yêu cầu:

Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

2/ Quá trình chơi;

(60)

ĐVKK trẻ chơi

- trẻ chơi

Ngày soạn: 11/10 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ: Đề tài : VĂN HỌC

THƠ: MƯA I Mục đích yêu cầu

-Trẻ biết tác giả thơ,nhớ tên tác phẩm

-Trẻ hiểu nội dung thơ:viết tình cảm người dành cho mẹ,thương mẹ phải chợ xa trời mưa chưa

-Trẻ hiểu số từ: “ào ào”(chỉ mưa to), “con sông vào mùa hạ”(mùa hè mưa to nhiều nước nên nước sông to), “mái rạ”(là mái nhà lợp rơm đơn giản ngày xưa)

- +tích hợp: Âm nhạc,tạo hình 2.Kỹ năng:

-Trẻ ý lắng nghe trả lời câu hỏi cô -Trẻ biết diễn đạt ý

-Bước đầu đọc thuộc thơ 3.Thái độ:

-Trẻ biết u q kính trọng bố mẹ,ngoan ngỗn lời cha mẹ,biết kính trọng người lớn,lễ phép

-Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức II.chuẩn bị:

-Hình ảnh thơ, đàn organ,bài hát “cả nhà thương nhau” -Trẻ thuộc hát “Mưa” cô sáng tác

(61)

-Trang phục quan áo gụ mẹ.Một đóng mẹ trẻ lớp lớn - Tâm lý trẻ thoải mái,ngồi hình chữ u

III HƯỚNG DẪN

1 Hoạt động 1: bé vui chơi cô Cô cho trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau”

- Cô hỏi vừa hát xong gì?bài hát nói điều gì?

Đó “cả nhà thương nhau” hát viết tình cảm thành viên gia đình

- Các có thương u bố mẹ khơng?

- Cơ có thơ viết tình cảm dành mẹ: Đó nhớ nhung chờ đợi mẹ em bé Bài thơ có tên “Mưa” tác giả: Phạm Phương Lan Các nghe xem tình cảm bạn nhỏ

2 Hoạt động 2:Bé khám phá thơ

- Cô đọc mẫu lần,lần cô đọc trọn vẹn thơ - Cô đọc mẫu lần2 : kết hợp phân tích giảng nội dung

-Đố thơ vừa đọc có nhắc tới ai? (có nhắc tới mẹ em bé)

- Cơ cho trẻ quan sat hình ảnh mưa hỏi: nhìn thấy gi?(trời mưa),đó trời mưa vào mùa nào?(mùa hè)vì biết?

-Cơ hỏi trẻ: Đố biết mẹ em bé thơ đâu?

-à mẹ em bé chợ mà chợ làng lại xa trời lại mưa

- Các mùa hè trời nắng oi ả mà có trận mưa thật sảng khối mát mẻ,nhưng em bé lại chông cho mưa đừng rơi nữa? =>Cô khái quát lai câu trả lời trẻ

+ Thế đố mưa có thơi rơi không? + Mưa rơi nào?

+ sông vào mùa hạ chảy nào? => cô khái quát lại

- Thế mẹ làm nghề gi?

+ Những lúc bố mẹ làm vất vả phải làm gi?

+ Bé thể tình cảm nào? + Bạn nhỏ thật ngoan yêu

thương mẹ vơ hạn.thế con sao?(giáo dục

Trẻ hát cô -Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe, trả lời câu hỏi -Có ạ!

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe đọc

“Chiều mưa thương mẹ Vai nặng gầy lo toan”

- trẻ trả lời

(62)

lễ giáo cho trẻ) => gd trẻ

3 Hoạt động 3: Đến với thơ hay

- Và đọc thơ cho thuộc để làm quà tặng cho ông bà bố mẹ chung nhé!

- Cơ cho trẻ đọc2-3 lầntheo lớp cô ý cho trẻ đọc lời thơ

- Loa loa lớp cô Hạnh mở đua tài xem đọc thơ giỏi mời bạn nhỏ tham gia.cô tổ chức cho tổ đọc, nhóm đọc.ccho đọc nhóm theo khổ thơ ý thơ

- Cho 1-2 cá nhân đọc cô ý sửa ngữ pháp cho trẻ

- Cô thấy học giỏi cô tặng trị chơi.Trị chơi có tên “Xếp tranh” Luật chơi quan sát tranh thơ “Mưa” xem tranh có hinh ảnh gì, chia đội chơi có tranh khác bị tách rời ghép tranh nhé!sau lượt hát “Mưa” đội ghép nhanh dành chiến thắng - Cô kiểm tra kết va nhận xét tuyên dương động viên trẻ

-trẻ đọc cô

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

-Trẻ chơi ghép tranh trẻ lên lấy mảnh ghép ghép theo ghi nhớ trẻ Cô bao quát cổ vũ

Hoạt động chủ đích: DẠO CHƠI QUANH SÂN TRƯỜNG. 2.Trò chơi: lộn cầu vồng

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc học tập: Nặn bánh

3/ Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ điểm E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa: Ngủ

_ CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

TUẦN 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH.

(63)

Ngày giảng: Thứ 2/ 15/10/2012 A ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN.

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Điểm danh theo danh sách sổ theo dõi, nhằm giúp trẻ nhớ tên bạn lớp 3.Trò chuyện ngày đầu tuần

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm gia đình, gợi ý để trẻ kể gia đình Qua gd trẻ u q gia đình

Đề tài: BẬT XA, NÉM XA BẰNG MỘT TAY 1.Mục đích ,yêu cầu:

-Trẻ biết biết bật cách khéo léo, không dẫm vào vạch, theo yêu cầu cô biết cầm túi cát ném xa tay kỹ thuật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 4 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II Chuẩn bị:

- Phấn, túi cát

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh, toán III Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát: Mời bạn ăn

- Bài hát có tên gì? kể ngơi nhà cháu , cháu có u q ngơi nhà khơng? Trong gia đình người hay nấu ăn cho bé? Cho trẻ kể ăn?

=>cơ củng cố giáo dục trẻ, nhà nơi sinh lớn lên, nơi có ông bà cha mẹ, anh chị em Dù nhà to hay nhỏ, tự hào u q ngơi nhà Hơm thăm nhà bạn KIM ANH Cô mời tất bạn lên tàu

2.Hoạt đông2: Bé thi tài

(64)

* Khởi động:

- Bài tập đội hình: điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

- Sắp đến nhà bạn kim anh rồi, nghe tin lớp đến thăm nhà bạn kim anh, bạn chuẩn bị cho chùng nhiều trị chơi, cháu có muốn khám phá trị chơi khơng? Để bạn thoải mái có sức khoẻ để vui chơi, tập thể dục:

*Trọng động: Btptc:

VĐCB:

- Đến nhà bạn Kim Anh rồi, tất bạn ý xem bạn chuần bị cho vận động gì?

- Cô giới thiệu VĐ mới: Bật xa, ném xa tay .- Cô thực mẫu lần

- Lần giải thích: TTCB đứng thẳng, có hiệu lệnh thẳng nhẹ nhàng , đường , khéo léo không dẫm vào vạch

- Cô thực lần

+ Cho trẻ yếu tập lại + Tổ thi đua

 Giáo dục trẻ

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng dạo quanh sân trường Kết thúc : thu dọn đồ dùng

- trẻ tập

- trẻ lên tập

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát đồ dùng gia đình

(65)

3.Chơi tự 1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình, biết ích lợi ,tên gọi chúng Biết quý trọng sẩn phẩm mà cha mẹ làm Qua giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ

- Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

a Trước hoạt động:

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động b Trong hoạt động:

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng gia đình qua trị chơi đồ dùng cho trẻ Đàm thoại cho trẻ:

+ Đây gì? đồ dùng dùng để làm gì? + cho trẻ kể tên đồ dùng gia đình => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại => Cô giáo dục trẻ

c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trị chơi vận động: Chạy tiếp sức

Cơ hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l Cho trẻ vui chơi theo ý thích

* Chơi tự

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây hàng rào 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát I.Yêu cầu:

- Hứng thú tham gia trò chơi II Chuẩn bị :

- Đủ đồ dùng cho góc III Hướng dẫn

- Đàm thoại chủ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa gia chủ đề chơi

- Cơ gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc

- Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

(66)

- ĐVKK trẻ chơi

- Cho trẻ nhận xét kết chơi góc - Cô nhận xét chung

- trẻ chơi

- Trước ăn: cô rèn cho trẻ kỹ rửa tay trước ăn, ăn không nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm

- GDDD: Cơ giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cơ gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lấy gối nằm nơi quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : không trêu bạn , giữ trật tự ngủ

_ Ngày soạn: 1/15 /2012

1 Đón trẻ. 2 Điểm danh.

3 Thể dục sáng Bài: Cả nhà thương nhau TC: Lộn cầu vồng 1 yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

(67)

- hô hấp: gà gáy, thổi búng bay - Cho trẻ tập bài: Cả nhà thương - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp - Tc: Lộn cầu vồng

Đề tài: DẠY TRẺ NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG 1, ĐẾM ĐẾN 2. I

Yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng So sánh nhóm đối tượng có số lượng

- Kỹ năng: rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định - Giáo dục: biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức học tập II

Chuẩn bị :

- Các nhóm đồ dùng có số lượng 1,2 để xung quanh lớp - Mỗi trẻ hoa,2 bướm, hoa , thẻ số 1,2 - Đồ cô giống trẻ kích thước lớn hơn, - Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh

III

Hướng dẫn :

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát : nhà thương nhau,

- Đt nội dung hát Liên hệ cho trẻ kể gia đình mình, qua gd trẻ ngoan ngoãn lời cha mẹ

2 Hoạt động 2: Bé thi nào?

- Cơ tạo tình khám phá lớp học xem có đồ dùng đồ chơi gì?

* Tìm tạo nhóm đồ vật có số lượng 1,2 Phân biệt nhóm đồ vật có số lượng và

- Cơ chọn đồ vật có hỏi trẻ: + Trong lớp có tủ?

+ Có bảng bé ngoan?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem đồ vật có - Cho trẻ tạo nhóm có sl như: cháu cầm hoa giơ lên cho lớp xem, cháu giơ ngón tay? Vỗ tay lần, nhảy bật lần…

3 Hoạt đông3: bé khám phá.

- Cơ tạo tình trồng hoa cho lớp Cơ xếp bơng hoa lên bảng, cho trẻ quan sát đếm cô.( cho nhiều cá nhân trẻ đếm)

- Sau gắn bướm lên bơng hoa., hỏi trẻ có

- trẻ ý

- cá nhân trẻ trả lời cô .- trẻ thực

Trẻ thực theo yêu cầu cô

(68)

con bướm?

+ số bướm số hoa số nhiều hơn? nhiều mấy? + số ? mấy?

+ Muốn nhóm có số lượng nhiều phải làm nào? cô thêm bướm, cho trẻ đếm lại Hỏi trẻ:

+ nhóm với nhau? Bằng mấy? Cho trẻ nói : thêm

- Cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng 2.( nhóm)

=> khái quát lại: tất nhóm đồ dùg có số lượng Cơ giới thiệu thẻ số gắn tương ứng vào nhóm hoa bướm Cho trẻ lên gắn thẻ số vào nhóm xung quanh lớp

4 Hoạt động : Bé học toán nào?

- Cơ tạo tình trồng hoa để tạo thành vườn hoa đẹp cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang, cho trẻ thực theo yêu cầu cô.Cô quan sát đvkk trẻ thực cho tốt

- Cô kiểm tra cá nhân trẻ xếp tương ứng 1-1 So sánh nhóm gắn thẻ số

=> nhận xét chung.và cho trẻ cất nhóm Hoạt động 4: Bé thơng minh

- Trị chơi: Cho trẻ trồng hoa( cây) Hỏi trẻ muốn có phải làm nào? cho trẻ thêm bớt phạm vi 1,2

* Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi

- trẻ thực theo yêu cầu cuả

- trẻ chơI trị chơi

Trị chơi: Chạy tiếp sức 3.Chơi tự

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây hàng rào 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát E VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh

2 Ăn trưa Ngủ trưa

Ngày soạn: 1/16 /2012

(69)

A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ.

2 Điểm danh.

3 Thể dục sáng

Đề tài: NẶN QUẢ(ĐT) I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết chia đất, biết sử dụng kỹ để nặn số quen thuộc với trẻ, biết đặt tên cho sản phẩm

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ biết sử dụng kỹ năng: Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, làm mềm đất để tạo thành sản phẩm

3 Ngôn ngữ:

- Mở rộng vốn từ cho trẻ. 4 Giáo dục:

- Biết tên quả, cách ăn uống đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, lợi ích loại

- Cô chuẩn bị số chất liệu khác nhau. - Mẫu nặn cô mẫu

- Đài đĩa nhạc bài: Nhà Mừng sinh nhật - Trẻ: Bảng con, đất nặn

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động : Bé vui chơi.

- Cho trẻ siêu thị, quan sát xem cửa hàng có bán loại gì?

- Cơ đàm thoại với trẻ loại có địa phương

- Cơ tạo tình mua loại lớp 2 Hoạt động 2: Bé khám phá

- Cho trẻ quan sát loại quả, chất liệu chúng Cô hướng trẻ vào loại đất nặn, đàm thoại với trẻ tên gọi, màu sắc, hình dáng…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách nặn hình dài hình trịn - Cơ hỏi trẻ loại địa phương, cháu nặn gì? Nặn nào?

=> cô khái quát lại cách nặn Hoạt động 3: Bé thi đua.

- Trẻ nặn, cô quan sát nhắc trẻ nặn cho đẹp,

- Trẻ siêu thị, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

(70)

- Kết hợp bật nhẹ nhạc bài: Nhà Mừng sinh nhật - Sau trẻ nặn xong cô cho trẻ bày sản phẩm đĩa 4 Hoạt động 4: xem nặn đẹp.

- Cô cho trẻ dừng tay

- Cô cho trẻ nhận xét: thích sản phẩm nào? Vì sao? Cho cá nhân giới thiệu sản phẩm

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ: loại nhiều vi ta min, bữa ăn gia đình bé ăn nhiều để thể khỏe mạnh

* Kết thúc

- trẻ dừng tay

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời

- trẻ thu dọn đồ dùng

C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Trò chơi: Chạy tiếp sức 3.Chơi tự

D.HOẠT ĐỘNG GÓC

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây hàng rào 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát E VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh

Ngày soạn: 1/17 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tcxh

Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài: BÉ YÊU CẢ NHÀ. I

- Trẻ biết kể ngơi nhà gia đình với thành viên khác nhau, công việc thành viên gia đình Nhu cầu gia đình : ăn, uống, sinh hoạt, vui chơi

(71)

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ :

- Trẻ trị truyện đối thoại với cô với bạn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

4.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý thành viên gia đình biết giữ gìn đồ dùng gia đình yêu thương người gia đình

- Tranh ảnh gia đình, cảnh sinh hoạt gia đình , cảnh vui chơi gia đình…

- Nội dung tích hợp: âm nhạc: Bài hát “Cả nhà thương nhau” toán II Hướng dẫn:

1 Hoạt động :Trị chuyện cơ - Cơ cho trẻ hát : Cả nhà thương nhau. - Các vừa hát ?

Trong hát hát có ?

- Cơ trẻ trị chuyện gia đình bé ? + Trong gia đình cháu có ?

* Đúng gia đình có nhiều thành viên: Ơng, bà ,cha, mẹ Nhưng có gia đình có bố, mẹ Gia đình đơng người ngơi nhà lớn cịn gia đình người nhà nhỏ phù hợp với nhu cầu gia đình Hơm bé tìm hiểu nhu cầu gia đình

2 Hoạt động Bé khám phá. - Cô liên hệ giới thiệu vào

* Hôm có bạn trường mầm non sơn ca gửi tặng lớp tranh gia đình bạn có xem khơng?

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình: * Tranh 1

+ Đây gia đình bạn Trang Các quan sát xem gia đình bạn có ai?

- Cô gọi trẻ trả lời Trẻ nhận xét theo nội dung tranh Cơ cho trẻ kể gia đình

+ Các bé có u qúy gia đình khơng?

- Cùng thể tình cảm qua hát : Cả nhà thương

* Tranh 2

- Cô cho trẻ kể công việc thành viên gia đình:

+ Hàng ngày thấy bố làm cơng việc gì? Mẹ

- Trẻ hát - trẻ trả lời - chuyện

- Gia đình cháu có ơng, bà bố, mẹ có anh chị

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trả lời câu hỏi cô

- Trẻ nhận xét, quan sát, thực theo yêu cầu cô

(72)

làm cơng việc gì?

+ Ai người nấu ăn ngon cho gia đình? + Bé phải làm để cảm ơn cha mẹ mình?

=> Cơ khái qt lại: gia đình có nhiều thành viên khác nhau, thành viên có công việc khác Hàng ngày cha mẹ người thường xuyên nấu ăn ngon cho gia đình,

- Cơ cho trẻ biết gi đình phải có nhu cầu như: ăn uống, sinh hoạt,

- Cho trẻ chốn cô: Cô đưa tranh cho trẻ quan sát.

- Trong tranh cảnh gia đình bạn bé ăn cơm? có đặc điểm bật?

- Cô cho trẻ nhận xét cá nhân Cô nhận xét chung => Giáo dục trẻ

- Cho trẻ đọc thơ: gia đình bé

* Tranh 3+4 cho trẻ quan sát tương tự. - Nội dung cảnh vui chơi

3 Hoạt động 3: Bé thi tài. - Cách chơi :

Cô chia trẻ làm hai đội đội dán tranh gia đình với nhu cầu khác nhau, đội hai nấu ăn gia đình , đội tơ màu bơcs tranh thành viên gia đình

Cơ mở nhạc không lời cho trẻ nghe

- Cô quan sát hỏi trẻ cơng việc làm Qua gd trẻ

- Cô nhận xét chung * Kết thúc

- có ăn khác

- trẻ đọc thơ

- trẻ chơi

- cá nhân trẻ trả lời

Hoạt động chủ đích: Dạo chơi quanh sân trường.

Trò chơi: Lộn cầu vồng 3.Chơi tự

1.Yêu cầu:

(73)

+ Khi chơi với đồ chơi cháu phải làm gì? Cháu thích khu vực nào, sao? + Cháu có u trường mầm non khơng?

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây hàng rào 3/ Góc hoc tập: Tô màu

I.Yêu cầu:

Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

ĐVKK trẻ chơi

- trẻ chơi

-Cá nhân trẻ nhận xét E VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

(74)

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Đề tài : GẤU CON CHIA QUÀ. I.Mục đích,yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, trả lời câu hỏi cô, kể lại đoạn truyện, biết đánh giá tính cách nhân vật

2 Kỹ năng:

- Trẻ kể lại chuyện rõ ràng, diễn cảm cô 3.Ngôn ngữ:

- Trả lời câu hỏi, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 4 Giáo dục:

- Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn II Chuẩn bị:

- Tranh theo nội dung truyện,

- Nội dung tích hợp: Âm nhạc, Tốn, Mơi trường xung quanh III Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện cô. - Cho trẻ hát : nhà thương

- Đt với trẻ nội dung hát, gia đình cháu, qua gd trẻ biết yêu quý gia đình cha mẹ

2 Hoạt động2: Bé nghe cô kể chuyện. - Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện - Cơ kể cho trẻ nghe lời

- Hỏi trẻ tên chuyện?

+ Trong chuyện có nhân vật nào? + Gấu chia quà nào?

+ Nếu cháu gấu cháu có chia q cho bạn khơng? Vì sao?

+ Cơ giáo nói gì? Cháu có u q bạn lớp khơng?

- trẻ hát trả lời câu hỏi cô

(75)

- Gỉang nội dung chuyện

4.Hoạt động 4: Bé kể chuyện cô.

- Cho cá nhân trẻ kể lại đoạn chuyện cô, cô gợi ý cho trẻ kể, kk trẻ kể rõ ràng, diễn cảm

- Cho 3,4 trẻ lên kể chuyện * Củng cố giáo dục trẻ: * Kết thúc :.cho trẻ vui chơi

* Đánh giá kết quả: T(50%) K(15%) TB(35%)

Hoạt động chủ đích: Dạo chơi quanh sân trường.

Trò chơi: Lộn cầu vồng 3.Chơi tự

1/ Góc phân vai: bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây hàng rào 3/ Góc hoc tập: Tơ màu

E VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

TUẦN 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH.

Ngày soạn: 21/10 /2012

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trị chuyện với trẻ chủ điểm gia đình, gợi ý để trẻ kể gia đình mình, có thành viên nào? Công việc thành viên Qua gd trẻ u q gia đình

(76)

Đề tài: BẬT LIÊN TỤC QUA 3- VỊNG. 1.Mục đích, u cầu:

- Trẻ biết bật cách khéo léo, không dẫm vào vạch, bật liên tục qua – vịng theo u cầu

2 Kỹ năng:

- Có ý thức học tập, đoàn kết tập luyện II Chuẩn bị:

- Phấn Vòng

- Dây để trẻ chơi kéo co - NDTH: mtxq, toán III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1.Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cơ đàm thoại với trẻ chủ điểm Qua giáo dục trẻ 2.Hoạt đông2: Bé thi tài.

* khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô cô - Bài tập đội hình: điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

* trọng động:

3 Hoạt động 3: Thi xem giỏi.

- Cô giới thiệu VĐ mới: Bật liên tục qua 3- vịng .- Cơ thực mẫu lần

- Lần giải thích: có hiệu lệnh đứng trước vạch chuẩn bật mạnh qua vạch vào vũng liờn tục qua 3- vũng .( cụ thực 2l)

- Cho cá nhân trẻ thực - Cho trẻ tổ thực

+ Cho trẻ yếu tập lại

Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên vận động Thực lại

Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời

- trẻ tập

- trẻ lên tập

(77)

vận động

 Giáo dục trẻ *Trò chơi: Kéo co

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần

4 Hoạt động 4:Xem nhẹ nhàng nào. * Hồi tĩnh :

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Trị chuyện gia đình bé

Trò chơi: Mèo đuổi chuột 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh gia đình, biết gia đình có ai? Cơng việc thành viên gia đình Qua giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình Đàm thoại cho trẻ: + Bức tranh có nội dung gì? Đếm thành viên gia đình? + Bé kể thành viên gia đình bé?

+ Công việc thành viên gia đình? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại => Cô giáo dục trẻ

* Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Mèo đuôi chuột

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nói cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cho trẻ vui chơi theo ý thích * Chơi tự

1/ Góc phân vai: Bế em

(78)

I.Yêu cầu:

- Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- ĐVKK trẻ chơi

- Cho trẻ nhận xét kết chơi góc - Cơ nhận xét chung

- Trẻ đàm thoại cô trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi - trẻ chơi

- Giáo dục dinh dưỡng: Cô giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cơ gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

(79)

Ngày soạn: 22/10 /2012

3 Thể dục sáng Tập động tác phát triển chung Trò chơi: Mèo đuổi chuột yêu cầu:

- Trẻ tập động tác - Hứng thú tham gia trò chơi 2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- Hô hấp: gà gáy, máy bay kêu

- Động tác tay: tay đưa trước lên cao - Động tác chân: bước sang bên khuỵ gối

- Động tác bụng: cúi gập người tay chạm ngón chân - Động tác bật: bật tách chân khép chân

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: toán

Đề tài: THÊM BỚT TẠO SỰ BẰNG NHAU TRONG PHẠM VI 2 I

Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 2, nhận biết nhóm có đối tượng tạo phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, thờm bớt ,ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ:

- Mở rộng vốn từ cho trẻ, trẻ biết sử dụng từ: nhiều hơn, hơn, 4 Giáo dục:

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức học tập II

Chuẩn bị :

(80)

III

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát : Cô mẹ

- Đt nội dung hát Liên hệ cho trẻ kể gia đình mình, qua gd trẻ ngoan ngỗn lời cha mẹ

2 Hoạt động 2: Bé thi nào?

- Cơ tạo tình khám phá lớp học xem có đồ dùng đồ chơi gì?

* Ơn đếm số lượng phạm vi 2:

- Cho trẻ tìm nhóm có số lượng đếm? + Cú hoa?

+ Có xanh?

3 Hoạt đơng3: bé khám phá.

- Cơ tạo tình trồng hoa cho lớp Cơ xếp bơng hoa lên bảng, cho trẻ quan sát đếm cô.( cho nhiều cá nhân trẻ đếm)

- Sau cô gắn bướm lên hoa., hỏi trẻ có bướm?

+ số bướm số hoa số nhiều hơn? nhiều mấy? + số ? mấy?

+ Muốn nhóm có số lượng nhiều phải làm nào? cô thêm bướm, cho trẻ đếm lại

- Hỏi trẻ:

+ nhóm với nhau? Bằng mấy? Cho trẻ nói : thêm

- Sau tạo tỡnh bướm bay nhà, cịn bướm?( bớt cịn mấy?)

Cơ giới thiệu thẻ số 1,2 gắn tương ứng vào nhóm hoa bướm Cho trẻ thêm bớt phạm vi

4 Hoạt động : Bé học toán nào?

- Cơ tạo tình trồng hoa để tạo thành vườn hoa đẹp cho trẻ xếp hoa thành hàng ngang, cho trẻ thực theo yêu cầu cô.Cô quan sát động viên khuyến khíchctrẻ thực cho tốt

- Cơ kiểm tra cá nhân trẻ xếp tương ứng 1-1 So sánh nhóm gắn thẻ số Thêm bớt phạm vi

=> cô nhận xét chung.và cho trẻ cất nhóm 5 Hoạt động 5: Bé thơng minh

- Trò chơi: Cho trẻ trồng hoa( cây) Hỏi trẻ muốn có phải làm nào? cho trẻ thêm bớt phạm vi 1,2

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi

- trẻ ý

- cá nhân trẻ trả lời cô .- trẻ thực

- trẻ ý xem cô thực hiện.và trả lời câu hỏi cô

- trẻ thực theo yêu cầu cuả cô

(81)

 Đánh giá kết quả: T(50%) K(15%) TB(25%) C HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

Trị chơi: Mèo đuổi chuột 3.Chơi tự

2/ Góc xây dựng: Xây nhà bé 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát

Ngày soạn: 23/10 /2012

3 Thể dục sáng Tập động tác phát triển chung Trò chơi: Mèo đuổi chuột B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: VẼ HOA TẶNG CƠ (đt) I

- Trẻ biết vẽ hoa, dùng nét xiên , ngang, cong tạo thành hoa khác

2 Kỹ năng:

3 Ngơn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý đẹp tôn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Mơ hình hoa với nhiều loại hoa khác

-Trang ảnh số hoa hoa cúc, hoa đồng tiền… - Đồ để trẻ học vẽ

(82)

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé dạo chơi cô

- Cơ cho trẻ giới thiệu gia đình mình? Có ai? Cơng việc thành viên?

+ Cháu có u gia đình khơng?

=> Cơ tạo tình cho trẻ tham quan vườn hoa lớp, đàm thoại loại hoa có vườn, cho trẻ kể tên loại hoa khác mà trẻ biết Qua củng cố lại giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ xanh xanh có nhiều lợi ích khác

2 Hoạt động2 : Thi xem giỏi?

- Cô cho trẻ chỗ ngồi quan sát tranh khác nhau, cho trẻ nhận xét vè phận hoa có cánh, cánh hình trịn, nhiều cánh, có nhuỵ, có thân hoa có

=> nhận xét củng cố lại ,

- Hỏi ý định trẻ xem cháu định vẽ hoa vẽ nào?=> cô khái quát lại

3 Hoạt động3 : Bé họa sĩ tí hon - Cô cho trẻ thực vẽ hoa - Cô nhắc trẻ vẽ

- Gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết cách vẽ 4.Hoạt động 4: Trưng bày tranh đẹp - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý đẹp, tạo nhiều sản phẩm đẹp Cũng yêu quý cô giáo yêu quý người thân gia đình

- ĐVKK trẻ chưa vẽ xong trẻ vẽ chưa đẹp * Kết thúc: cho trẻ chăm sóc vườn hoa * Đánh giá kết quả: T(50%) K(25%) TB(25%)

Hoạt động trẻ - Cá nhân trẻ trả lời - Trẻ dạo chơi cô tham quan vườn hoa.trả lời câu hỏi cô

- Trẻ xem tranh

- Trẻ vẽ

- Trẻ đếm

- Trẻ chăm sóc vườn hoa

(83)

Ngày soạn: 24/10 /2012

3 Thể dục sáng Tập động tác phát triển chung Trò chơi: Mèo đuổi chuột B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài: AI ĐÃ LÀM NÊN NGÔI NHÀ. I

- Trẻ biết yêu quý nhà, yêu quý cơng nhân, gọi tên ngơi nhà đó, biết số nguyên vật liệu để làm kiểu nhà Trẻ biết người thợ làm nhà

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3.Ngôn ngữ:

- Giáo dục trẻ yêu quý nhà người thân gia đình II Chuẩn bị:

- Cơ: Tranh chủ đề gia đình, tranh dụng cụ lao động, tranh nguyên vật liệu xây dựng, tranh hình ảnh cô, công nhân xây dựng , đài đĩa , máy chiếu

- Trẻ: Tranh lô tô loại nguyên vật liệu làm nhà III Hướng dẫn :

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô cho trẻ xem tranh chủ đề, trò chuyện trẻ chủ đề, Kết hợp cô giáo dục trẻ biết u q ngơi

(84)

nhà

- Cô giới thiệu: Cùng khám phá xem ngơi nhà làm từ ngun vật liệu gì? Và từ nguyên vật liệu nhà xây dựng nào?

2 Hoạt động 2: Khám phá

- Cơ chia nhóm trẻ cho trẻ lấy tranh vật liệu xây dựng, tranh cô công nhân, tranh dụng cụ lao động mà u cầu, cho trẻ nhóm bàn bạc hình ảnh mà nhóm lấy

- Cơ cho trẻ giới thiệu nội dung tranh Đàm thoại với trẻ:

+ Đây gì? Vì cháu biết?

+ Cháu kể tên dụng cụ để xây dựng?

+ Cháu thích làm tương lai? Cháu u cơng nhân xây dựng khơng? Vì sao?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại nội dung tranh

- Giáo dục: công nhân vất vả làm nên nhà từ nguyên vật liệu khác Để cảm ơn cô công nhân xây dựng, cô mời bé hát vang hát: Cháu yêu cô công nhân

- Cho trẻ di chuyển đội hình ngồi xung quanh xem hình ảnh qua máy chiếu, cô kết hợp kể chuyện sáng tạo: Ngôi nhà tơi

+ Trị chuyện với trẻ: để có nhà khang trang nhừ bàn tay khéo léo cô công nhân xây dựng, dùng nguyên vật liệu như: đá, sỏi, xi măng, sắt thép, gạch Được xây dựng thiết kế kiến trúc sư tài ba

- Giáo dục trẻ : u q bảo vệ ngơi nhà - Múa hát: nhà

3 Hoạt động 3: Thử tài bé.

- Cô chia lớp đội: đội chọn nguyên vật liệu xây dựng, đội chọn dụng cụ lao động xây dựng

- Cô nhận xét kết - Tuyên dương trẻ

* Kết thúc: Cho trẻ góc tạo hình( tơ mầu ngơi nhà) góc xây dựng( xếp nhà)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy tranh nhóm tìm hiểu

- Trẻ đại diện lên trình bày tranh

- Một số trẻ khác bổ sung

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- trẻ quan sát hình ảnh máy chiếu , lắng nghe trả lời câu hỏi

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ góc chơi theo ý thích

Hoạt động chủ đích: Xem quan sát số kiểu nhà

(85)

- Trẻ quan sát tranh ảnh số kiểu nhà, biết nhà nhà tầng, tầng? Nguyên liệu để làm nên ngơi nhà Qua giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà mình

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh gia đình Đàm thoại cho trẻ: + Bức tranh có nội dung gì? Đây nhà tầng? Vì cháu biết? + Nguyên liệu để làm nên nhà?

+ Bé kể nhà mình?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại => Cô giáo dục trẻ

* Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Mèo đuôi chuột

- Cô hướng dẫn trẻ chơi, nói cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cho trẻ vui chơi theo ý thích * Chơi tự

1/ Góc phân vai: Bế em 2/ Góc học tập: Tập tơ số 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát I.Yêu cầu:

- Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi vai chơi cho trẻ

(86)

lấy ký hiệu góc chơi 2/ Q trình chơi;

- ĐVKK trẻ chơi

- trẻ chơi

(87)

Ngày soạn: 25/10 /2012

3 Thể dục sáng Tập động tác phát triển chung Trò chơi: Mèo đuổi chuột B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH.

Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động: Thơ

Đề tài: CÔ GIÁO CỦA EM I Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời câu hỏi cô, đọc thơ mạch lạch diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm trả lời rõ ràng 3.Ngôn ngữ:

- Biết u q giáo II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh theo nội dung thơ

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh (đàm thoại gia đình) Tốn( đếm).Tạo hình: tơ màu ngơi nhà

Hoạt động cô 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát: Cô giáo

- ĐT nội dung hát, Qua giáo dục trẻ biết yờu quý cụ giỏo Sắp đến ngày 20-10 bé chuẩn bị để tặng giáo

2 Hoạt đông2: Bé nghe đọc thơ. - Cơ tạo tình :

Trẻ ý

(88)

+ Bé giáo dạy gì?

+ Cháu có u q giáo khơng? + Bé u q ngơi nhà nào?

+ Trong gia đình nhà bé có làm nghề giáo viên? Bé thấy mẹ có vất vả khơng?

+ Khi học xong thơ cháu làm gì? => sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

* Giảng nội dung thơ: Bài thơ kể cô giáo bé dạy bé nhiều như: dạy múa hát , kể chuyện,

 Khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu lộ tình cảm với giáo

 Giáo dục trẻ: yêu quý cô giáo, cha mẹ 5 Hoạt động 5: Bé vui chơi.

- Cho trẻ tơ màu ngơi nhà để tặng cô giáo nhân ngày 20/ 10

* kết thúc: cho trẻ tô màu đến hết chơi * Đánh giá kết quả: T(65%) K(15%) TB(20%)

- Trẻ tô màu

Hoạt động chủ đích: Xem quan sát số kiểu nhà

Trò chơi: Thi nhanh 3.Chơi tự

(89)

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM GIA ĐÌNH.

(Trẻ đạt yêu cầu cụ thể đánh giá % lĩnh vực phát triển).

LVPTTC

- Trẻ tiếp xúc với mơn học cách tích cực hoạt bát, thực yêu cầu bài, thực vận động cách khéo léo - Có ý

thức giữ gin vệ sinh chăm sóc sức khỏe thể - Đánh giá chung: LVPTTCXH

- Trẻ biết

vi cách ứng sử với người xung quanh, - Biết

giúp đỡ chia sẻ tình cảm với giáo bạn bố - Đánh giá

thực chung: t 65%, 30% k, tb

LVPTNN

- Qua thơ, câu chuyện hát trẻ biết đọc diễn cảm, thể ngôn ngữ cách tương đối chuẩn Biết trả lời cô giáo , hiểu lời nói giao tiếp tốt với người xung quanh - t 65%,

30% k, tb 10%

LVPTNT

- Trẻ ham hiểu biết thích khám phá hoạt động xung quanh Qua chủ đề trẻ lĩnh hội nhiều tri thức chủ điểm trường mầm non - Biết hình

thành biểu tượng tốn sư đẳng - Đánh

giá chung: thực tốt: 60%,

LVPTTM

- Trẻ biết nhận đẹp xung quanh bé qua tác phẩm bé - Thích vận

động hát hát quen thuộc với bé - Biết tạo

cái đẹp giữ gìn đẹp

- Biết giữ gìn cảm nhận vể đẹp cách tự nhiên - Đánh giá

(90)

thực tốt: 60%, k 250%, tb 15%

10% k 20%,

(91)

CHỦ ĐIỂM: ĐỘNG VẬT( TUẦN) TUẦN 1: MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG.

Ngày soạn: 2/12 /2012

Ngày giảng: Thứ 2/ 3/12/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN.

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm động vật, gợi ý để trẻ kể động vật sống tromng rừng mà trẻ biết Qua gd trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý có ích

Đề tài: NÉM XA BẰNG TAY. 1.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết ném xa tay cách khéo léo, chân không dẫm vào vạch theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Ngôn ngữ:

- Có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II Chuẩn bị:

- Mơ hình trang trại vật sống rừng - Phấn Túi cát

- Dây để trẻ chơi kéo co

(92)

Hoạt động cô

1.Hoạt động 1: Bé du lịch

- Cho trẻ quan sát mơ hình trang trại vật ni gia đình, đàm thoại nội dung chủ điểm qua mơ hình Qua gd trẻ yêu quý bảo vệ động vật quý có ích

1.Hoạt động 2: Bé tập thể dục

- Cơ tạo tình vui chơi vật sống rừng

* Khởi động: cho trẻ theo hiệu lệnh sắc xô: kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh

- Bài tập đội hình( hàng dọc): điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

- Bài tập pt chung:

+ động tác bụng: cúi gập người tay chạm ngón chân.2l x 8n

+ động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n * Chú ý: động tác nhấn mạnh: động tác tay 3 Hoạt đông 3: Bé trổ tài.

- Cơ tạo tình giới thiệu tên vận động: ném xa tay

- Cô thực mẫu lần

- lần 2: giải thích, đứng trước vạch chuẩn , có hiệu lệnh tay phải cô cầm túi cát , đứng chân trước chân sau, ném mạnh túi cát trước

- Trẻ thực hiện: cho trẻ hàng

- cô quan sát đvkk trẻ thực đúng, sửa sai cho trẻ => củng cố: cho trẻ thực lại, nhắc lại tên vận động * Trò chơi: Kéo co

- Cho trẻ chơi 2- lần

4 Hoạt động : Bé dạo chơi.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng1-2 vòng theo nhạc Kết thúc : thu dọn đồ dùng

- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- trẻ tập cô

- trẻ ý nghe cô hướng dẫn

- trẻ thực

- trẻ nhẹ nhàng

(93)

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh vật nuôi rừng, biết ích lợi ,tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật có ích

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh vật sống rừng Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật có ích c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trị chơi vận động: Cáo thỏ Cơ hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

2/ Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát

I.Yêu cầu:

- Đàm thoại chủ điểm Thỏa thuận bàn bạc đưa chủ đề chơi

- Cô gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi 2/ Q trình chơi:

- Cơ quan sát nhắc trẻ thực vai chơi.

- Cô tham gia chơi với trẻ đến góc chơi nhập

- Trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi

(94)

vai chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi với sản phẩm tạo - Giáo dục trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng: Cơ giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cơ gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn, ăn giữ vệ sinh,

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lấy gối nằm nơi cô quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : không trêu bạn , giữ trật tự ngủ

_ Ngày soạn: 3/12 /2012

3 Thể dục sáng Bài: Trường chúng cháu trường mầm non. Trò chơi: Tạo dáng

1 Yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

(95)

* Trọng động:

- hô hấp: gà gáy, thổi búng bay

- Cho trẻ tập bài: Trường chúng cháu trường mầm non - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp

- Tc: Kéo co

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: toán

Đề tài: NHẬN BIẾT VÀ PHÂN BIỆT HÌNH TRỊN, HÌNH VNG, HÌNH TAM GIÁC.

I.

Mục đích, Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn qua hình dáng đặc điểm riêng biệt

- Trẻ gọi hình vng, hình trịn 2 Kỹ năng:

- Giáo dục: biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, có ý thức học tập II Chuẩn bị:

- Cơ: Mơ hình khung cảnh ngơi nhà ( Có nhà, vườn hoa, ao cá, cổng, hàng rào ) Đài đĩa: Bài : Đố bạn Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác Một số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn tơ

- Trẻ: Hình vng, trịn, chữ nhật, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác

Phương pháp cô Hoạt động trẻ

1.Hoạt động 1: Bé vui chơi cơ. - Cho trẻ chơi trị chơi: Tạo dáng

- Hỏi trẻ: Cháu tạo dáng vật ? Chúng có đặc điểmgì?

- Cô củng cố, giáo dục trẻ

2 Hoạt động 2: Bé học nào:

- Cô cho trẻ theo nhạc hát bài: Đố bạn , cho trẻ quan sát nhà Voi

+ Cô hỏi trẻ: Các thấy nhà bạn Voi có gì? Được xếp hình gì? ( Cơ cho trẻ thấy hình thiên hình vng hình trịn

- Trị chơi: Thi nói nhanh

- Trẻ chơi cô trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nói

(96)

+ Cách chơi: Cơ vào hình trẻ gọi nhanh tên hình

* Cơ cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi 3 Hoạt động 3: Thi xem tài?

* Nhận biết, phân biệt rõ hình vng, hình trịn Hình tam giác

Cơ cho lớp lấy hình vng

- Cơ hỏi trẻ; Hình gì: Màu gì? Có cạnh, góc ? - Cơ cho trẻ đếm số cạnh, số góc

- Cô cho trẻ so sánh độ dài cạnh

- Cơ cho trẻ đọc: Hình vng, có cạnh, cạnh

- Cô trẻ lăn hình vng: Cơ hỏi trẻ: Có lăn khơng?

* Cơ cho trẻ lấy hình trịn

- Cơ hỏi trẻ: Hình gì? Màu gì? Có cạnh khơng? Sờ vào thấy nào?

- Cơ trẻ lăn hình trịn: Cơ hỏi trẻ: Có lăn khơng? Vì lăn ?

- Cơ cho trẻ đọc: Hình trịn, lăn trịn, khơng có cạnh

- Cho trẻ nhận biết phân biệt hình tam giác, số cạnh đặc điểm riêng biệt hình tam giác

- Cho trẻ so sánh hình vng hình tam giác:

Giống nhau: có cạnh, khác số cạnh… * Cô cho lớp chơi: Thi chọn nhanh

+ Cơ nói tên hình, trẻ chọn nhanh giơ lên Hoặc nói đặc điểm trẻ chọn nhanh giơ lên

4 Hoạt động 4: Bé vui chơi. - Cô hỏi lại học

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn

- Khi trẻ lấy xong cô lớp kiểm tra lại * Trò chơi: Thi xem tổ khéo

- Cách chơi: Cơ có hình mẫu xếp sẵn cho trẻ chơi theo tổ, đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh chơi trẻ lên lấy hình xếp theo mẫu cô Khi thời gian kết thúc tổ lấy hinh xếp theo mẫu nhanh đẹp tơ thắng - Cô cho trẻ chơi

- Cô lớp kiểm tra nhận xét sau trẻ chơi xong

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi

- Trẻ hoạt động cô - Quan sát, trả lời

- Trẻ đếm cô - So sánh trả lời

- Đọc theo hình thức - Trẻ lăn trả lời

- Lấy hình trịn cô - Quan sát trả lời

- Đọc theo hìn thức - Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ liên hệ trả lời - Cả lớp cô kiểm tra - Trẻ chơi trị chơi

- Cơ lớp nhận xét sau chơi

(97)

Trò chơi: Cáo thỏ 3.Chơi tự

E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA. Vệ sinh

Ngày soạn: 4/12 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: TÔ MÀU CON VOI (mẫu) I

- Trẻ biết tô màu voi tạo sản phẩm đẹp có tính thẩm mĩ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, di màu khéo léo khơng chườm ngồi tạo sản phẩm đẹp

3 Ngôn ngữ:

- Trẻ biết yêu quý đẹp tơn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Mơ hình rừng câu với nhiều loại vật khác -Tranh tô màu cô

- Đồ để trẻ tô màu

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh, âm nhạc III Hướng dẫn:

(98)

1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ thăm quan rừng cây, hỏi trẻ vật sống rừng, Cho trẻ kể tên vật đó.( Hướng trẻ quan sát voi, xem chúng có đặc điểm bật? => Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật

- Cơ tạo tình : Tặng trẻ tranh, cho trẻ nhận xét nội dung tranh,

=> Cô nhận xét chung nội dung tranh

Hôm cô tổ chức cho tơ màu để chuẩn bị tham gia hội thi trường mầm non

3.Hoạt động3: Bé trổ tài.

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, tư cầm bút, cháu tơ ? tơ nào?

- Cho trẻ thực : cô quan sát nhắc trẻ tô màu đẹp, cô gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết tơ gì?

- Đvkk trẻ tô màu Cô mở nhạc cho trẻ nghe 4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đẹp. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho cho trẻ quan sát sản phẩm bạn Cho cá nhân trẻ nhận xét: cháu thích sản phẩm sao? Cho cá nhân trẻ giới thiệu sản phẩm

=> cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, cách đếm xem có sản phẩm đẹp - ĐVKK trẻ chưa vẽ xong trẻ tô mù chưa đẹp * Kết thúc: cho trẻ dán tranh , cho trẻ đọc thơ Con voi

- trẻ vịng trịn đến góc lớp xem tranh

- cá nhân trẻ nhận xét gọi tên

- trẻ trả lời cô - Trẻ thực

- trẻ đếm tranh đẹp - trẻ dán trang thực theo yêu cầu C HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Hoạt động chủ đích: Xem tranh ảnh vật ni rừng Trị chơi: Cáo thỏ 3.Chơi tự

(99)

(100)

Ngày soạn: 5/12 /2012

Ngày giảng: Thứ 5/6/12/2012 A.ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

3 Thể dục sáng Bài: Trường chúng cháu trường mầm non. Trị chơi: Tạo dáng

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài: CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết yêu quý vật sống rừng, qua biết tên gọi đặc điểm riêng, môi trường sống số vật sống rừng Biết thể tình cảm qua thơ, câu hát

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Ngôn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 4.Giáo dục:

(101)

II Chuẩn bị: - Máy chiếu

- Tranh ảnh vật khác nhau: voi, sư tử, khỉ… - Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc tốn

III Hướng dẫn:

Hoạt động cô

1 Hoạt động 1: Bé nghe cô kể chuyện nào?

- Cô kể chuyện sáng tạo qua máy chiếu: khu rừng có nhiều vật sinh sống nhau, chúng sống theo bầy đàn Một buổi sáng mùa xuân ấm áp vật lên đường tìm kiếm thức ăn phía bên cánh đồng? 2 Hoạt động2 Bộ khám phá nào?

- Các bé ý xem có vật kiếm ăn? Lắng nghe xem qua câu đố- đọc câu đố:

Con tay khỏe chân Đánh đu giỏi lại hay leo trèo Cho trẻ đốn ?

- Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ quan sát voi, hổ

- Sau hỏi trẻ:

+ Có vật sống rừng?

+ Theo cháu khỉ ( voi) có lợi ích gì? + Cần làm để bảo vệ động vật quý đó?

 Cô củng cố lại

Cho trẻ biết ngày người chặt phá rừng làm vật nơi cư trú, săn bắt trái phép vật quý Cho trẻ biết việc làm sai trái bị trừng trị pháp luật

- Cho trẻ xem lợi ích vật: xiếc khỉ voi , gấu , hổ

3 Hoạt động3 : Bé vui chơi

- Cho trẻ chơi: chọn vật theo dấu hiệu cho trước ==> cô nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: voi

- Cho trẻ hát: Đố bạn

* Kết thúc: cho trẻ hoạt động góc: xây dựng khu rừng cho vật sinh sống

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ vui chơi

- Trẻ chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát voi

(102)

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh voi, biết ích lợi ,tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật có ích

2 Chuẩn bị : - Máy chiếu

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh voi Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

=> Cô giáo dục trẻ u q bảo vệ động vật có ích c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Mèo chim sẻ Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

2/ Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật 3/ Góc học tập: Viết số từ 1-3

I.Yêu cầu:

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi

(103)

Ngày soạn: 6/12 /2012

Ngày giảng: Thứ 6/7/12/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ

Đề tài : DÊ CON NHANH TRÍ. I Mục đích,u cầu:

2 Kỹ năng:

- Trẻ kể lại chuyện rõ ràng, diễn cảm cô 3 Ngôn ngữ:

(104)

Hoạt động cô 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát : Đố bạn

- Đt với trẻ nội dung hát, chủ điểm , qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật quý

2 Hoạt động2: Bé nghe cô kể chuyện. - Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện - Cô kể cho trẻ nghe lời

+ Trong chuyện có nhân vật nào? + Dê mẹ đâu dặn dê nào? + Con cáo lứa dê nào? Vì sao? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Gỉang nội dung chuyện

- Cá nhân trẻ trả lời - cá nhân trẻ kể lại chuyện

- trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Xem tranh ảnh vật nuôi rừng Trò chơi: Cáo thỏ 3.Chơi tự

(105)

TUẦN 2: MỘT SỐ CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH.

Ngày soạn: 9/12 /2012

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: BẬT LIÊN TỤC QUA – VỊNG. 1.Mục đích, u cầu:

- Trẻ biết bật liên tục qua 4- vịng cách khéo léo, chân khơng dẫm vào vịng, theo u cầu

(106)

- Mơ hình trang trại vật sống gia đình - Vịng

- Nội dung tích hợp : Mơi trường xung quanh , tốn III Hướng dẫn:

Hoạt động cô

1.Hoạt động 1: Bé chơi

- Cho trẻ quan sát mơ hình trang trại vật ni gia đình, đàm thoại nội dung chủ điểm qua mơ hình Qua gd trẻ u q bảo vệ động vật có ích

1 động 2: Bé tập thể dục

- Cô tạo tình vui chơi vật sống gia đình

* Khởi động: cho trẻ theo hiệu lệnh sắc xô: kiểu thường, mũi chân, thường , gót chân, thường, bàng má bàn chân chạy chậm, chạy nhanh - Bài tập đội hình( hàng dọc): điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

+ động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n * Chú ý: động tác nhấn mạnh: động tác tay 3 Hoạt đông 3: Bé trổ tài.

- Cơ tạo tình giới thiệu tên vận động: Bật liên tục qua – vịng

- Cơ thực mẫu lần

- Lần 2: giải thích, đứng trước vạch chuẩn , có hiệu lệnh tay chống hông , đầu gối chùng xuống lấy đà bật mạnh vào vịng thứ nhất, sau bật tiếp liên tục qua vòng, tiếp đất mũi bàn chân Sau nơi quy định

- Trẻ thực hiện: cho trẻ hàng

- cô quan sát đvkk trẻ thực đúng, sửa sai cho trẻ => Củng cố: cho trẻ thực lại, nhắc lại tên vận

- trẻ tập cô

- trẻ ý nghe cô hướng dẫn

- trẻ thực

(107)

động

* Trò chơi: Tạo dáng - Cho trẻ chơi 2- lần

4 Hoạt động : Bé dạo chơi.

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng 1-2 vòng theo nhạc Kết thúc : thu dọn đồ dùng

* Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- trẻ nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: Xem tranh ảnh vật ni gia đình Trị chơi: Mèo đuổi chuột 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh vật ni gia đình, biết ích lợi,mơi trường sống ,tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật có ích

- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh vật sống gia đình Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ?

+ Gia đình cháu có ni vật ni gì? Cháu kể mèo? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột - Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

2/ Góc xây dựng: Xây chuồng cho vật 3/ Góc nghệ thuật: Múa hát

I.Yêu cầu:

(108)

- Cơ gới thiệu góc chơi nhiệm chơi góc - Cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô quan sát nhắc trẻ thực vai chơi.

- Trẻ nhận vai chơi lấy ký hiệu góc chơi

- trẻ chơi

- Cơ chuẩn bị bữa ăn trưa cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng: Cô giới thiệu với trẻ tên ăn, thực phẩm để chế biến ăn, qua gd trẻ ăn cơm hết suất để có thể khỏe mạnh Cô gợi ý cho trẻ kể ăn gia đình minh mà mẹ hay nấu cho bé

- Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ ,cho trẻ lấy gối nằm nơi quy định Tạo cho trẻ co thói quen ngủ : không trêu bạn , giữ trật tự ngủ

Ngày soạn: 10/12 /2012

(109)

A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ.

2 Điểm danh.

3 Thể dục sáng Tập theo động tác - Tc: Lộn cầu vồng 1 Yêu cầu:

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô - Hứng thú tham gia trò chơi

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- Hô hấp: gà gáy, thổi bóng bay - Cho trẻ tập theo động tác - Đội hình hàng ngang

+ Động tác tay: tay đưa lên cao, sang ngang

+ Động tác chân: Lần lượt đưa nhẹ chân trước + Động tác bụng : cúi thẳng người tay chạm ngón chân + Động tác bật: Bật tách chân khép chân

- Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp - Tc: Lộn cầu vồng

* Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân trường

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển nhận thức

Hoạt động: Toán

Đề tài: : ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG, LÀM QUEN SỐ 3

I Mục đích,yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng Làm quen số 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, luyện đếm đến 3, so sánh phạm vi , ghi nhớ có chủ định

3 Ngơn ngữ:

- Yêu quý bảo vệ loại động vật có ích II

Chuẩn bị :

(110)

- Mơ hình có vật

- Các ngơi nhà có hình vật

- Mỗi trẻ thỏ ,3 nấm , thẻ số

- Đồ cô giống trẻ kích thước lớn hơn,

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh Thể dục, âm nhạc III

Hoạt động cô 1 Hoạt động : Bé vui chơi?.

- Cho trẻ chơi trò chơi (tậm tầm vông )theo nhạc - Cô tham gia chơi trẻ

- Cơ tạo tình huống: Dành cho bé điều bí mật, khám phá( học máy chiếu) lắng nghe xem tiếng kêu vật nào?Cơ cho trẻ nghe tiếng kêu đốn tên vật, qua giáo dục trẻ biết u q bảo vệ động vật có ích

2 Hoạt động 2: Bé học nào? *

ÔN : Số lượng 1, 2.

- Cơ tạo tình kể chuyện sáng tạo mơ hình: Các bé ơi? Mùa đơng đến đấy, thời tiết lạnh, bé có muốn biết chuyện xảy với vật nơi rừng xanh mùa đơng đến khơng? Trong khu rừng có nhiều vật sinh sống với nhau, mùa đơng đến lúc bác gấu đen tìm cho nơi ấp áp để ngủ đơng, lúc họ hàng nhà chim bay phương bắc trú đơng Cịn vật khác sư tử, ngựa rừng, hươu đường kiếm đám cỏ cịn xót lại

- Cơ cho trẻ đếm gắn thẻ số tương ứng vào nhóm vật

* Đếm đến nhận biết nhóm có đối tượng Số 3. - Cơ tạo tình bạn thỏ rủ vào rừng kiếm thức ăn Có thỏ tìm củ cà rốt

+ Đếm số cà rốt?( lần) - So sánh nhóm:

+ Nhóm cà rốt nhóm thỏ với nhau? + Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì cháu biết?

+ Nhóm ? mấy?

+ Muốn nhóm có số lượng nhiều phải làm nào? ( thêm củ cà rốt)

+ Đếm số rôt?( lần) - Hỏi trẻ: thêm 3` + Đếm số thỏ lần

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

Trẻ nghe cô kể chuyện

- Cá nhân trẻ đếm chọn số tương ứng

- Trẻ quan sát cô thực

(111)

+ nhóm với nhau? Bằng mấy?

- Cho trẻ đếm lại nhóm - Cơ giới thiệu thẻ số

- Trẻ thực hiện: Tương tự cô thực

- Cô cho trẻ tìm nhóm vật có số lượng máy chiếu ( nhóm)

=> khái quát lại: tất nhóm đồ dùg có số lượng Đê biểu thị cho nhóm có đối tượng Cô giới thiệu thẻ số 3( cho trẻ nhắc lại phát âm số 3) gắn tương ứng vào nhóm thỏ củ cà rốt

+ Cho trẻ đếm lại nhóm Và cất nhóm 3 Hoạt động : Thi xem thơng minh. * Trị chơi 1: Nối số lượng vật Cho trẻ chơi máy chiếu

- Cơ nhận xét tun dương trẻ

* Trị chơi 2: Dẫn đường cho vật

Cho trẻ chia làm đội, yêu cầu đội chọn nhóm vật rừng vật sống gia đình cho số lượng

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- trẻ thực theo yêu cầu cuả cô

- trẻ thực theo u cầu cuả

Hoạt động chủ đích: Xem tranh ảnh vật ni gia đình Trò chơi: Mèo đuổi chuột 3.Chơi tự

2 Ăn trưa: 3 Ngủ trưa:

_ Ngày soạn: 11/12 /2012

(112)

2 Điểm danh.

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trò chơi: Lộn cầu vồng

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Đề tài : VẼ CON GÀ TRỐNG( MẪU). I Mục đích,yêu cầu:

== - Trẻ biết dùng nét xiên , ngang, cong tạo thành gà trống với nhiều hình dáng khác nhau,

2 Kỹ năng:

4 Gíao dục :

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng sản phẩm tạo ra.Qua u q bảo vệ động vật sống gia đình

- Trang ảnh gà trống với nhiều hình dáng khác gà trống mổ thóc, gà trống cất tiếng gáy,

- Đồ để trẻ học vẽ

- Nội dung tích hợp: mtxq, âm nhạc III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé nghe cô kể chuyện

- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện hơm đường đến lớp có gặp gia đình nhà gà trống đường dự hội, mang theo nhiều tranh để dự thi Và có gửi lời mời tất chúng minh tham gia dự hội thi “ bé khéo tay”

- Bây chào đón gia đình gà trống hát hay nào: cô bật nhac hát” Đàn gà sân”( lời hát đến đâu đưa gà ra) , cho trẻ nhận xét gà như: gà trống, gà mái, gà => cô nhận xét củng cố , giáo dục trẻ: tát vật co ích GD trẻ bảo vệ yêu quý động vật sống gia đình

3 Hoạt động3: Bé khám phá.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh gà trống, cho trẻ nhận xét tranh xem nội dung trang vẽ gì, có điểm gì? ? Cơ khái qt lại nội dung tranh( hình dáng, phận

- Để bạn vẽ tranh tham gia hội thi

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- trẻ thực theo yêu cầu cô

(113)

gia đình gà trống , ý xem vẽ tranh nào?

- Cô vẽ mẫu: thân gà hình trịn to, vẽ đầu gà hình trịn nhỏ phía trên, nối thân gà đầu gà nét thẳng tạo thành cổ gà, vẽ cánh gà, chân gà, đuôi gà cô tô màu

- Cho trẻ nhắc lại cách vẽ gà trống, cô khái quát lại 4.Hoạt động : Bé họa sĩ tí hon.

- Cô cho trẻ thực vẽ gà trống - Cô nhắc trẻ vẽ

- Gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết cách vẽ 5 Hoạt động 5: Trưng bày tranh đẹp - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình

- Cho cho trẻ quan sát tranh bạn Cho cá nhân trẻ nhận xét tranh: cháu thích tranh sao? => cô nhận xét chung, tuyên dương ranh đẹp sáng tạo, cách đếm xem có tranh đẹp

- Động viên khuyến khích trẻ chưa vẽ xong trẻ vẽ chưa đẹp

* Kết thúc: cho trẻ tham dự gia đình gà trống

- trẻ ý xem cô vẽ mẫu

- trẻ vẽ

Trẻ treo tranh nhận xét tranh bạn

- trẻ đếm

Hoạt động chủ đích: Xem tranh ảnh vật ni gia đình Trị chơi: Mèo đuổi chuột 3.Chơi tự

_ Ngày soạn: 12/12 /2012

(114)

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ.

2 Điểm danh.

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trò chơi: Lộn cầu vồng

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội

Đề tài : BÉ YÊU CÁC CON VẬT. I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết yêu quý vật sống gia đình, qua biết tên gọi đặc điểm riêng, môi trường sống số vật sống gia đình Biết thể tình cảm qua thơ, câu hát vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ:

- Gíao dục trẻ yêu quý bảo vệ sống gia đình II Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Tranh ảnh vật khác nhau: chó, mèo,con gà trống… - Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc tốn

III.ơ\ Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé vui chơi ?

- Cô tạo tình đến thăm nhà bạn Lan, xem gia đình bạn có ni vật ni gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật sống gia đình

- Đàm thoại với trẻ:

+ Gia đình bạn Lan có ni vật ni gì? + Cháu kể vật mà cháu yêu thích? => Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ vật 2 Hoạt động2 Bé yêu vật?

- Cho trẻ vận động theo lời hát: Gà trống mèo cún

- Cho cá nhân trẻ kể vật mà cháu yêu thích?( tên gọi, lợi ích, cách chăm sóc…)

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng, sau lần trẻ chơi, hỏi trẻ cháu tạo dáng vật gì? Cách vận động chúng,…

- Cơ tạo tình kể thức ăn mà vật

- Trẻ thăm quan theo cô

- trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô

- trẻ thực theo yêu cầu

(115)

sống gia đình thích

- Cho cá nhân trẻ thể hát: Rửa mặt mèo - Cô hỏi trẻ:

+ Có vật sống gia đình? + Cháu yêu quý vật nhất?

- Cho trẻ chọn hình ảnh vật yêu quý tô màu

- Cô củng cố lại, tuyên dương trẻ

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật nuôi gia đình Vì chúng có nhiều lợi ích ,

- Cho trẻ xem lợi ích vật: xiếc chó mèo , 3 Hoạt động3 : Bé vui chơi

- Cho trẻ chơi: chọn vật theo dấu hiệu cho trước ==> cô nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: gà trống

- Cho trẻ hát: Đố bạn

* Kết thúc: cho trẻ hoạt động góc: xây dựng trang trại cho vật sinh sống

- Trẻ vui chơi

- Trẻ chơi

- Cá nhân trẻ đọc thơ - Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát mèo

Trò chơi: Tạo dáng 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh mèo, biết ích lợi, tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật có ích

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh mèo Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ Tiếng kêu? Môi trường sống? Thức ăn?

+ Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

- Cho trẻ xem hình ảnh mèo mẹ,mèo , loại mèo: mèo tam thể,nhị thể,

=> Cô giáo dục trẻ u q bảo vệ động vật có ích c Sau hoạt động:

(116)

=> Giáo dục trẻ Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Tạo dáng - Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

2/ Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật 3/ Góc học tập: Tơ màu gà trống

I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(117)

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trò chơi: Lộn cầu vồng B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH.

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động: Thơ

Đề tài: CON GÀ. I Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung thơ, trả lời câu hỏi cô, đọc thơ mạch lạch diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm trả lời rõ ràng 3.Ngôn ngữ:

- Biết yêu quý cô giáo II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh theo nội dung thơ

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh (đàm thoại gia đình) Tốn( đếm).Tạo hình: tơ màu gà

Hoạt động cô 1 Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát: Gà trống mèo cún

- Đàm thoại nội dung hát, Qua giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống gia đình

2 Hoạt đông2: Bé nghe cô đọc thơ.

- Cơ tạo tình : Cho trẻ xem đàn gà mơ hình, giới thiệu cho trẻ biết có gà mái, gà trống, gà - Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả

+ Bé cô giáo dạy gì?

+ Cháu có u q giáo khơng? + Bé u q ngơi nhà nào?

+ Trong gia đình nhà bé có làm nghề giáo viên? Bé thấy

Trẻ ý

- trẻ nghe cô đọc thơ - cá nhân trẻ trả lời

(118)

mẹ có vất vả khơng?

+ Khi học xong thơ cháu làm gì? => sau câu trả lời trẻ củng cố lại

* Giảng nội dung thơ: Bài thơ kể cô giáo bé dạy bé nhiều như: dạy múa hát , kể chuyện,

 Khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm, biểu lộ tình cảm với cô giáo

 Giáo dục trẻ: yêu quý cô giáo, cha mẹ 5 Hoạt động 5: Bé vui chơi.

- Cho trẻ tô màu gà theo ý thích

* kết thúc: cho trẻ tô màu đến hết chơi * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- Trẻ tơ màu

Hoạt động chủ đích: Quan sát mèo

2/ Góc xây dựng: Xếp chuồng cho vật 3/ Góc học tập: Tơ màu gà trống

_ TUẦN : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG RƯỚI NƯỚC.

Ngày soạn: 16/12 /2012

(119)

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: BẬT CHỤM CHÂN TÁCH CHÂN QUA CÁC Ô. 1.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết bật chụm chân ,tách chân cách khéo léo, biết phối hợp tay chân cách nhịp nhàng, chân không dẫm vào vạch, theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

- Có ý thức học tập, đồn kết tập luyện II Chuẩn bị:

- Mơ hình vật sống rưới nước - Phấn.( bật )

1 Hoạt động : Bé Khởi động - Cô trẻ hát ‘Cá vàng bơi’

- Cơ hỏi trẻ hát, trị chuyện trẻ số vật sống rưới nước

Cô khái quát giáo dục trẻ

* Khởi động: cho trẻ theo hiệu lệnh sắc xô: kiểu thường, mũi chân, thường , gót chân, thường, bàng má bàn chân chạy chậm, chạy nhanh

- Trẻ hát cô - Trả lời câu hỏi

(120)

+ động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n * Chú ý: động tác nhấn mạnh: động tác tay 1 động 2: Bé tập thể dục

- Cô giới thiệu vận động : Bật chụm chân tách chân qua ô

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 1: Hoàn thiện động tác

+ Lần 2: Phân tích: tay chống hơng, bật chụm chân vào vịng, bật tách chân vòng, liên tục hết vịng thơi

+ Cơ cho trẻ đếm số vịng, hỏi vịng hình gì? màu gì? - Cô gọi trẻ lên làm mẫu

* Trẻ tập luyện:

- Cô cho trẻ tập cá nhân, tập theo nhóm ( Cơ ý sửa sai cho trẻ )

* Củng cố - Giáo dục

- Cô hỏi lại tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho thể khỏe mạnh

c Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu trò chơi: Tạo dáng

- Hướng dẫn chơi: Cô cho trẻ tự lớp theo nhạc, có hiệu lệnh tạo dáng trẻ phải nhanh chóng tạo dáng theo yêu cầu cô( Làm chuồn chuồn bay, làm ong hỳt mật , làm bướm bay , làm có gió )

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi

- Cô trẻ nhận xét sau lần trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 2, vịng theo cô * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- Tập lần

- Lắng nghe nói - Quan sát, lắng nghe

- Đếm trả lời - trẻ lên tập mẫu

- Trẻ tập luyện theo hình thức

- Trẻ trả lời

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: Quan sát cá

(121)

- Trẻ quan sát tranh ảnh cá, biết ích lợi, tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật có ích

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh mèo Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ Vì cá thở rưới nước? + Môi trường sống? Thức ăn?

+ Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Cho trẻ xem hình ảnh loại cá khác, => Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật có ích c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

1/ Góc phân vai: Mẹ

2/ Góc xây dựng: Xây ao thả cá 3/ Góc học tập: Tơ màu

I.u cầu:

- Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

(122)

2/ Quá trình chơi:

- trẻ chơi

Ngày soạn: 17/12 /2012

3 Thể dục sáng Bài: Gà trống mèo cún con. Trò chơi: Mèo chim sẻ

1 Yêu cầu:

- Trẻ tập động tác theo giai điệu hát - Hứng thú tham gia trò chơi

2 Chuẩn bị:

(123)

* Khởi động:

Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô

- Hơ hấp: gà gáy, thổi bóng bay

- Cho trẻ tập theo nhạc hát: Gà trống mèo cún - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp

- Tc: Mèo chim sẻ

Đề tài: Hoạt động: toán

Đề tài: ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ TRONG PHẠM VI I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ đếm đến 3, nhận biết mối quan hệ phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, luyện đếm đến ,so sánh thêm bớt phạm vi , ghi nhớ có chủ định

3 Ngôn ngữ:

- Yêu quý bảo vệ loại động vật có ích II

Chuẩn bị :

- Giáo án trình chiếu số

- Mỗi trẻ hoa,3 bướm, , thẻ số 3, ,1 - Đồ giống trẻ kích thước lớn hơn, - NDTH:mtxq

III

Hoạt động cô 1 Hoạt động : Bé trị chuyện cơ.

- Cho trẻ đàm thoại chủ điểm , qua giáo dục trẻ biết u q bảo vệ động vật có ích

3 Hoạt động3: Bé học nào?

- Cô tạo tình khám phá giới thực vật:

*

ƠN : Tìm tạo nhóm có số lượng 1,2 máy chiếu, gắn số tương ứng

- Cô cho cá nhân trẻ lên chọn gắn số tương ứng * Mối qua hệ phạm vi 3:

- Cô tạo tình bạn thỏ rủ vào rừng kiếm thức ăn Có thỏ tìm củ cà rốt.( trẻ thực

Hoạt động trẻ Trẻ trả lời câu hỏi cô

- cá nhân trẻ lên di chuột đọc sốtương ứng

(124)

hiện cô) + Đếm số cà rốt? + Đếm số thỏ?

+ Nhóm ? mấy?

+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?

+ Muốn nhóm có số lượng nhiều phải làm nào? cho trẻ đếm lại nhóm Hỏi trẻ:

+ nhóm với nhau? Bằng mấy? Cho trẻ nói : 2thêm

- Cô cho trẻ gắn tương ứng vào nhóm thỏ củ cà rốt + Cho trẻ đếm lại nhóm Và cất nhóm

- Cơ tạo tình có thỏ út ăn củ cà rốt mình.cất củ cà rốt Cho trẻ đếm so sánh nhóm Yêu cầu trẻ nói bớt cịn 2.sau lại thêm cho đủ Sau lần trẻ thêm bớt cô kháI quát cho trẻ so sánh Cứ phạm vi,1,2

- cất nhóm thỏ

- Cơ tạo tình trồng hoa để tạo thành vườn hoa đẹp cho trẻ xếp hoa thành hàng

ngang( yêu cầu trẻ thêm 1, bớt hoa), cho trẻ thực theo yêu cầu cô.Cô quan sát đvkk trẻ thực cho tốt

=> nhận xét chung

- Trị chơi: Cho trẻ trồng hoa( 3cây) Hỏi trẻ muốn có phải làm nào? cho trẻ thêm bớt phạm vi

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- trẻ ý cô thực hiện.và trả lời câu hỏi cô

- trẻ thực theo yêu cầu cuả

(125)

Ngày soạn: 18/12 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ

Đề tài : XÉ DÁN CON CÁ ( MẪU). I Mục đích,yêu cầu:

- Trẻ biết dùng đầu ngón tay để xé dán thành hình dạng tạo thành cá,với nhiều hình dang khác

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xé dán, biết phối hợp mảng màu sắc khác nhau, Tạo thành sản phẩm đẹp có thẩm mỹ

4 Gíao dục :

- Giáo dục trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo ra.Qua yêu quý bảo vệ động vật sống rưới nước

- Trang ảnh cá với nhiều hình dáng khác bơi, … - Đồ để trẻ học xé dán

- Nội dung tích hợp: mtxq, âm nhạc III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé vui ca hát.

- Cô cho trẻ hát: Cá vàng bơi

- Đàm thoại nội dung hát? Cho trẻ kể tên số vật sống rưới nước mà trẻ biết Qua giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật sống rưới nước

- Cơ tạo tình huống: Bây đến với thi triển lãm tranh( tranh cá cô xé dán, tranh ảnh số vật sống rưới nước) Cho trẻ quan sát cá nhân trẻ nhận xét tranh xé dán cá chất liệu, xé dán… => cô nhận xét củng cố lại

- Trẻ hát trả lời câu hỏi cô

(126)

- Cô thực xé dán mẫu: cô chia mảng màu, cầm giấy màu để làm thân cá, dùng đầu ngón tay xé nhẹ nhàng theo hình vịng cung để làm thân cá, sau xé tiếp đầu cá hình trịn, xếp chi tiết nhỏ mắt, vây…Sau dùng hồ để dán theo phần một…tạo thành cá

- Cho trẻ nhắc lại cách xé dán, cô khái quát lại 3.Hoạt động : Bé thi đua

- Cô cho trẻ thực xé dán - Cô nhắc trẻ xé

- Trong trẻ xé cô mở nhạc cho trẻ thựa - Động viên trẻ sáng tạo

- Gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết cách xé dán 4 Hoạt động 4: Trưng bày tranh đẹp - Cho trẻ treo tranh lên giá tạo hình

- Cho cho trẻ quan sát tranh bạn - Cho cá nhân trẻ nhận xét tranh:

+ cháu thích tranh sao?

=> Cô nhận xét chung, tuyên dương ranh đẹp sáng tạo, cách đếm xem có tranh đẹp

- Động viên khuyến khích trẻ chưa xé xong trẻ chưa thực đẹp

* Kết thúc: cho trẻ dan stranh vào góc tạo hình * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- Trẻ ý xem cô xé mẫu

- Trẻ thực

- Trẻ đếm

- Trẻ dán tranh

_ Ngày soạn: 19/12 /2012

(127)

A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG 1 Đón trẻ.

2 Điểm danh.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội

Đề tài : CON VẬT SỐNG RƯỚI NƯỚC. I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết yêu quý vật sống rưới nước, qua biết tên gọi đặc điểm riêng, môi trường sống số vật sống rưới nước Biết thể tình cảm qua thơ, câu hát vật sống rưới nước

2 Kỹ năng:

- Gíao dục trẻ yêu quý bảo vệ sống rưới nước II Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Tranh ảnh vật khác nhau: cá, cua, tôm… - Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc tốn

- Cô tạo tình cho trẻ lên tàu du lịch Theo lời hát: Một đồn tàu

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật sống rưới nước - Đàm thoại với trẻ:

+ Cùng quan sát xem có vật ? + Các vật sống đâu?

+ Cháu kể vật khác mà cháu yêu thích? => Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ vật 2 Hoạt động2 Bé yêu vật?

- Cơ tạo tình huống, hỏi trẻ u quý vật nhất? Cho cá nhân trẻ giới thiệu qua đăc điểm riêng vật

- Cho trẻ vận động theo lời hát: Cá vàng bơi - Cơ cho trẻ chơi trị chơi :nhặt ốc

- Cho cá nhân trẻ thể hát: Bà cịng - Cơ hỏi trẻ:

-Trẻ thực theo yêu cầu

(128)

+ Có vật sống rưới nước? + Cháu yêu quý vật nhất?

- Cho trẻ chọn hình ảnh vật u q tơ màu

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật sống rưới nước Vì chúng có nhiều lợi ích Cho trẻ xem số ăn chế biến từ vật sống rưới nước

- Cho trẻ chơi: chọn vật theo dấu hiệu cho trước ==> cô nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Rong cá

* Kết thúc: *

- Cá nhân trẻ đọc thơ - Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát cua

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh cua, biết ích lợi, tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật sống rưới nước

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cua Đàm thoại cho trẻ: + Đây gì? Đặc điểm chúng?

+ Đếm số chân? Mơi trường sống? Đặc điểm chính? + Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ củng cố lại - Cho trẻ xem hình ảnh vật khác

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Nhặt ốc - Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

(129)

2/ Góc xây dựng: Xây ao thả cá 3/ Góc học tập: Xé dán hình cá I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

Ngày soạn: 20/12 /2012

(130)

2 Điểm danh.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động: văn học

Đề tài : CON CÁ CHÉP. I Mục đích,yêu cầu:

2 Kỹ năng:

Hoạt động cô 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ hát : Đố bạn

- Đt với trẻ nội dung hát, chủ điểm , qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật quý

2 Hoạt động2: Bé nghe cô kể chuyện. - Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện - Cơ kể cho trẻ nghe lời

+ Trong chuyện có nhân vật nào? + Dê mẹ đâu dặn dê nào? + Con cáo lứa dê nào? Vì sao? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Gỉang nội dung chuyện

(131)

Hoạt động chủ đích: Quan sát cua

2/ Góc xây dựng: Xây ao thả cá 3/ Góc học tập: Xé dán hình cá E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : 2 Ăn trưa: 3 Ngủ trưa:

TUẦN : BÉ YÊU CÔN TRÙNG.

Ngày soạn: 23/12 /2012

Ngày giảng: Thứ 2/ 24/12/2012 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRỊ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN.

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: NÉM XA BẰNG TAY CHẠY NHANH 1OM. 1.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết ném xa tay chạy nhanh cách khéo léo, theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

(132)

3 Ngôn ngữ:

- Một số trùng có ích,có hại - Phấn Túi cát

1 Hoạt động : Bé vui chơi. - Cô trẻ hát ‘Chú bướm vàng

- Cơ hỏi trẻ hát, trị chuyện trẻ số trùng có ích có hại

Cơ khái qt giáo dục trẻ

2 Hoạt động 2: Bé thi đua nào?

+ động tác bật: bật tách chân khép chân.2l x8n * Chú ý: động tác nhấn mạnh: động tác tay * Trọng động :

- Cô giới thiệu vận động : - Cô làm mẫu lần

+ Lần 2: Phân tích : Khi có hiệu lệnh, đứng trước vạch xuất phát , tay cầm túi cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa từ lên từ trước sau , dùng sức cánh tay ném mạnh phía trước Sau chạy nhanh đích, vịng qua đích, nhẹ nhàng chỗ

- Cơ gọi trẻ lên làm mẫu * Trẻ tập luyện:

- Xếp thành hàng dọc theo vòng tròn theo nhạc bài: Một đồn tàu.Và đi, chạy kiểu theo

- Tập lần cô

(133)

- Cô cho trẻ đầu hàng , tập liên tục hết

- Cô cho trẻ tập cá nhân, tập theo nhóm ( Cơ ý sửa sai cho trẻ )

- Cho tổ thi đua, cô yêu cầu trẻ chạy nhanh chọn côn trùng theo yêu cầu

đội : chọn vật có ích ong , bứơm đội : chọn vật có hại muỗi , ruồi

- Cơ nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ, đếm kết qusr đội

3 Hoạt động 3: Bé nhẹ nhàng:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2, vịng theo * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- trẻ lên tập mẫu

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: Quan sát trùng

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh trùng, biết ích lợi, tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trùng có ích

-Tranh ảnh côn trùng - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh trùng Đàm thoại cho trẻ:

+ Đây gì? Đặc điểm chúng? + Con ong có đặc điểm gì? + Cháu ăn mật ong chưa? + Theo cháu ong có hại hay có lợi?

+ Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ?

- Cho trẻ xem hình ảnh số côn trùng khác, ruồi, muỗi, bướm cho trẻ biết phải ăn có vệ sinh để tránh ruồi muỗi

(134)

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: : Mèo đuổi chuột

- Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l * Chơi tự

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây đường 3/ Góc học tập: Tơ màu côn trùng I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(135)

Ngày soạn: 24/12 /2012

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trò chơi: Lộn cầu vồng 1 Yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- Hô hấp: gà gáy, thổi bóng bay - Cho trẻ tập theo động tác - Đội hình hàng ngang

- Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp - Tc: Lộn cầu vồng

(136)

Đề tài: NHẬN BIẾT VÀ PHÂN BIỆT HÌNH TRỊN, HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TAM GIÁC.

I.

- Trẻ nhận biết, phân biệt hình chữ nhật, hình trịn qua hình dáng đặc điểm riêng biệt

- Trẻ gọi hình chữ nhật hình trịn 2 Kỹ năng:

- Cơ: Mơ hình khung cảnh ngơi nhà ( Có nhà, vườn hoa, ao cá, cổng, hàng rào ) Đài đĩa: Bài : Đố bạn Một số hình chữ nhật, hình trịn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác Một số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình trịn tơ

1.Hoạt động 1: Bé vui chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi: Tạo dáng

- Hỏi trẻ: Cháu tạo dáng vật ? Chúng có đặc điểm gì?

- Cho trẻ kể tên côn trùng, qua củng cố, giáo dục trẻ

2 Hoạt động 2: Bé thi đua học tài:

- Cô cho trẻ theo nhạc hát bài: Kìa bướm vàng , cho trẻ quan sát nhà bạn Ong nâu + Cô hỏi trẻ: Các thấy ngơi nhà bạn Voi có gì? Được xếp hình gì? ( Cơ cho trẻ thấy hình thiên hình chữ nhật hình trịn

* Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi 3 Hoạt động 3: Thi xem tài?

* Nhận biết, phân biệt rõ hình chữ nhật, hình trịn Hình tam giác

- Trẻ chơi cô trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nói

- Trẻ hát quan sát trả lời

(137)

- Cô hỏi trẻ; Hình gì: Màu gì? Có cạnh, góc ? - Cô cho trẻ đếm số cạnh, số góc

- Cơ cho trẻ so sánh độ dài cạnh

- Cô cho trẻ đọc: chữ nhật, có cạnh, có cạnh dài, dài nhau, cạnh ngắn, ngắn

- Cơ trẻ lăn hình chữ nhật: Cơ hỏi trẻ: Có lăn khơng?

- Cho trẻ so sánh hình chữ nhật hình tam giác: Giống nhau: có cạnh, khác số cạnh… * Cô cho lớp chơi: Thi chọn nhanh

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng có dạng hình chữ nhật hình trịn

- Khi trẻ lấy xong lớp kiểm tra lại * Trị chơi: Thi xem tổ khéo

- Cách chơi: Cơ có hình mẫu xếp sẵn cho trẻ chơi theo tổ, đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh chơi trẻ lên lấy hình xếp theo mẫu Khi thời gian kết thúc tổ lấy hinh xếp theo mẫu cô nhanh đẹp tơ thắng - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ đếm cô - So sánh trả lời

- Lấy hình trịn - Quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

Hoạt động chủ đích: Quan sát côn trùng

(138)

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây đường 3/ Góc học tập: Tơ màu trùng E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa: 3 Ngủ trưa:

Nhận xét tổ Mẫu giáo Nhận xét BGH

Ngày soạn: 25/12 /2012

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trị chơi: Lộn cầu vồng B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

(139)

Đề tài: TÔ MÀU ONG VÀ BƯỚM (ĐT) I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết tô màu ong bướm, di mầu không chườm ngồi, sáng tạo phối hợp mâù sắc Tơ mầu cho hài hoà bố cục tranh cân đối, khuyến khích trẻ vẽ tơ thêm chi tiết phụ cho đẹp mắt

Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô màu, màu sắc hài hịa đẹp 3 Ngơn ngữ:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cơ, nói cách di màu 4 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng sản phẩm tạo ra, yêu quý bảo vệ trùng có ích

- Trẻ ngồi vào ghế có bàn để vẽ theo nhóm - Máy chiếu,

- Tranh côn trùng nhương bướm

- Nội dung tích hợp: âm nhạc: Kìa bướm vàng Thơ : ong bướm

III/ H ướng dẫn.

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ thăm quan vườn hoa với nhiều hoa đẹp, ( sử dụng qua máy chiếu) cho trẻ thấy có nhiều ong bướm bay rập rờn vườn hoa

- Hỏi trẻ:

+ Theo cháu ong bướm bay đến vườn hoa để làm gì?( để thụ phấn cho hoa, ong bay hút mật, )

- hướng trẻ vào mục đích quan sát để tơ màu sản phẩm đẹp

- Cơ kết hợp cho trẻ quan sát tranh ong bướm, trò chuyện với trẻ màu sắc…

- Hỏi trẻ ý tưởng tô cách tô trẻ chưa biết cô hướng dẫn cụ thể

- Cho trẻ thực hành tô: cô bao quát nhắc nhở trẻ + Tô côn trùng cần chọn mầu cho đẹp tuỳ theo ý thích bạn mà tơ cho đẹp cần thiết phải di mầu cho xung quanh khơng chườm ngồi

3 Hoạt động 3: xem tô đẹp nào?

- Trưng bày sản phẩm giá treo tạo hình

- Trẻ dạo chơi trò chuyện cô

Trả lời câu hỏi

- Trẻ quan sát trả lời

(140)

- Nhận xét sản phẩm:

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, lí chọn tranh + Trẻ có tranh đẹp nói cách vẽ đặt tên tranh theo ý tưởng cá nhân

+ Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ * kết thúc: Cơ cho trẻ đọc thơ : Ong bướm * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%) %)

Nhận xét sản phẩm - Đọc thơ

Hoạt động chủ đích: Quan sát trùng

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây đường 3/ Góc học tập: Tô màu côn trùng E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

Ngày soạn: 26/12 /2012

3 Thể dục sáng Tập theo động tác Trò chơi: Lộn cầu vồng B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài : BÉ KHÁM PHÁ CON ON VÀ BƯỚM. I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết yêu quý con trùng nhương bướm Qua biết tên gọi đặc điểm riêng Biết thể tình cảm qua thơ, câu hát ong bướm 2 Kỹ năng:

(141)

3 Ngôn ngữ:

- Gíao dục trẻ yêu quý bảo vệ sống rưới nước II Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Tranh ảnh vật khác nhau: ong bướm… - Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc toán

- Cơ tạo tình cho trẻ thăm quan khu du lịch sinh thái

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật ong bướm qua máy chiếu

+ Cháu kể vật khác mà cháu yêu thích? => Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ côn trùng 2 Hoạt động2 Bé yêu vật?

- Cơ tạo tình huống, hỏi trẻ u quý vật nhất? Cho cá nhân trẻ giới thiệu qua đăc điểm riêng vật qua tranhcon ong bướm

- Sau lần trẻ nhận xét cô củng cố lại

- Cho trẻ vận động theo lời hát: Kìa bướm vàng - Cho trẻ xem tranh ảnh côn trùng khác, yêu cầu trẻ gọi tên, nhận xét vật

- Cơ cho trẻ vận đông giống bướm vàng - Cho cá nhân trẻ thể hát: Con chuồn chuồn - Cô hỏi trẻ:

+ Có trùng có ích? + Cháu u q vật nhất? sao? + Sản phẩm số trùng có ích?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trùng Vì chúng có nhiều lợi ích

- Cho trẻ chơi: chọn vật theo dấu hiệu cho trước ==> cô nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm

* Kết thúc:

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe thực theo yêu cầu cô

(142)

Hoạt động chủ đích: Đàm thoại ong bướm.

Trò chơi: Thi xem tổ nhanh 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh ong bướm, biết ích lợi, tên gọi chúng Qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trùng

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh ong bướm - Đàm thoại cho trẻ:

+ Đây gì? Đặc điểm chúng? + Đặc điểm chính?

+ Con ong có lợi hay có hại?

+ Cho trẻ kể tên vật khác mà trẻ biết ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Cho trẻ xem hình ảnh vật khác

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ trùng có ích c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: Thi xem tổ nhanh - Cô hướng dẫn cách chơi Luật chơi, cho trẻ chơi 2-3l

* Chơi tự

Cho trẻ vui chơi theo ý thích D HOẠT ĐỘNG GĨC

2/ Góc xây dựng: Xây ao thả cá 3/ Góc nghệ thuật: Tô màu côn trùng I.Yêu cầu:

(143)

III Hướng dẫn

- trẻ chơi

2 Ăn trưa: 3 Ngủ trưa:

_

Ngày soạn: 27/12 /2012

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động: văn học

Đề tài : ONG VÀ BƯỚM I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức :

(144)

2 Kỹ :

- Rèn đọc thơ diễn cảm 3 Ngôn ngữ :

- Trẻ trả lời đầy đủ cõu hỏi cụ 4 Giáo dục :

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ côn trùng II Chuẩn bị:

- Cô: Tranh vẽ minh họa nội dung thơ, sa bàn vật.Đài đĩa - Nội dung tích hợp: âm nhạc

III H ớng dẫn:

1 Hoạt động : Trò chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Cơn trùng bay

Rồi cô hướng trẻ đến chỗ sa bàn, trẻ trị chuyện chủ đề

2.

Hoạt động : Bé lắng nghe

- Cơ tạo tình hng dẫn dắt vào thơ: có thơ nói trùng có ích, lắng nghe xem thơ gì?

- Cơ giới thiệu thơ + Tác giả - Cô đọc thơ lần

- Cô đọc thơ lần kết hợp tranh minh họa Cô cho lớp đọc cô

3 Hoạt động : Khám phá nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ ? - Do nhà thơ sáng tác ?

+ Trong thơ có nhân vật nào? + Ong bướm gặp đâu?

+ Bướm rủ ong đâu?

+ Ong bướm bay nhờ có gì?

- Cơ cho lớp múa : " Con bướm vàng" - Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ vừa đọc thơ gì? Ong có chơi bướm khơng? Vì sao?

- Cô giáo dục trẻ: Đi học đều, lời bố mẹ, ông bà Cho trẻ diễn kịch theo nội dung thơ: ong bướm * Kết thúc:

- Góc tạo hình: Cơ cho trẻ vẽ ong, bướm - Góc sách: Cô cho trẻ xem tranh ảnh loại côn trùng

- Trẻ chơi cô, ròi trò chuyện chủ đề

- Trẻ chỗ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Đọc lần

- Đọc thơ theo hình thức - Trẻ trả lời, lắng nghe

(145)

Hoạt động chủ đích: Đàm thoại ong bướm.

Trò chơi: Thi xem tổ nhanh 3.Chơi tự

D HOẠT ĐỘNG GĨC

2/ Góc xây dựng: Xây ao thả cá 3/ Góc nghệ thuật: Tơ màu trùng E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

_ Thứ 2, thứ ngày 31/12, 1/1 nghỉ tết dương lịch

Ngày soạn: 1//1 /2013

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung tồn trường. Trị chơi: Mèo chim sẻ

Đề tài: NẶN THEO Ý THÍCH( ĐT) I.Mục đích, yêu cầu:

(146)

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhào đất, ấn dẹt………, tạo thành sản phẩm đẹp 3 Ngôn ngữ:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cơ, nói cách nặn thành sản phẩm 4 Giáo dục:

- Gíao dục trẻ biết tơn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Đồ dùng, đồ chơi đất nặn để xung quan lớp - Đồ để trẻ nặn

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh, tốn III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ.

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ điểm, qua giáo dục trẻ biết yêu quý loài động vật

- Cô cho trẻ xem đồ dùng cô để xung quanh lớp, nhận xét đồ dùng đồ chơi cô, chất liệu xem cháu thích nhất? Vì cháu thích

- Cơ nhận xét, củng cố lại

- Cơ tạo tình :Hơm tổ chức cho thiễuem khéo tay.- Cô hỏi ý định trẻ xem cháu nặn gì? Nặn nào?( hỏi nhiều trẻ) Sau củng cố lại ý định trẻ, nhắc trẻ nặn thật đẹp

3.Hoạt động3: Bé khám phá.

- Cho trẻ thực vẽ: cô quan sát nhắc trẻ nặn đẹp, cô gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết nặn gì?

- Đvkk trẻ vẽ Cô mở nhạc cho trẻ nghe 4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đẹp. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho cho trẻ quan sát sản phẩm bạn Cho cá nhân trẻ nhận xét: cháu thích sản phẩm sao? Cho cá nhân trẻ giới thiệu sản phẩm đật tên cho sản phẩm => cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, cách đếm xem có sản phẩm đẹp

- Động viên khuyến khích trẻ chưa nặn xong trẻ nặn chưa đẹp

* Kết thúc: cho trẻ trưng bày sản phẩm * Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%)

- cá nhân trẻ nhận xét

- Trẻ ý lắng nghe trả lời cô

- Trẻ thực

Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét sản phẩm bạn.Đặt tên cho sản phẩm

- trẻ trưng bày sẩn phẩm vào góc

(147)

Hoạt động chủ đích: DẠO CHƠI QUANH SÂN TRƯỜNG. 2.Trò chơi: lộn cầu vồng

2/ Góc học tập: Tập viết số , 2,3

3/ Góc nghệ thuật: Múa hát theo chủ điểm

I.Yêu cầu:

(148)

ĐVKK trẻ chơi

mình - trẻ chơi

_

Ngày soạn: 2/1 /2013

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung tồn trường. Trị chơi: Mèo chim sẻ

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài : THẾ GIỚI CÁC LOÀI CHIM. I Mục đích, yêu cầu:

(149)

- Trẻ biết yêu quý biết tên gọi số lồi chim Qua biết tên gọi đặc

điểm,mơi trường sống chúng Biết thể tình cảm qua thơ, câu hát chim

2 Kỹ năng:

- Gíao dục trẻ yêu quý bảo vệ động vật II Chuẩn bị:

- Máy chiếu

- Tranh ảnh vật khác nhau: sáo, chim sâu, chim sẻ… - Nội dung tích hợp: văn học, âm nhạc tốn

III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé vui ?

- Cơ tạo tình cho trẻ thăm quan khu du lịch sinh thái

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh vật như: sáo, chim sâu, chim sẻ, qua máy chiếu

+ Cháu kể vật khác mà cháu yêu thích? => Giáo dục trẻ: yêu quý bảo vệ vật 2 Hoạt động2 Bé u vật?

- Cơ tạo tình huống, hỏi trẻ yêu quý vật nhất? Cho cá nhân trẻ giới thiệu qua đặc điểm riêng vật qua tranh c: chim sáo, chim sâu, chim sẻ… - Sau lần trẻ nhận xét cô củng cố lại

- Cho trẻ vận động theo lời hát: Chim chích bơng - Cho trẻ xem tranh ảnh vật khác, yêu cầu trẻ gọi tên, nhận xét vật

- Cô cho trẻ vận động giống chim chích kiếm mồi

- Cho trẻ chơi trị chơi : Mèo chim sẻ - Cô hỏi trẻ:

+ Cháu yêu quý vật nhất? sao?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ vật Vì chúng có nhiều lợi ích

-Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ ý lắng nghe thực theo u cầu

(150)

- Cho trẻ chơi: chọn vật theo dấu hiệu cho trước ==> cô nhận xét chung gd trẻ, tuyên dương trẻ - Cho trẻ đọc thơ: Ong bướm

* Kết thúc:

* Đánh giá kết quả: T( 0%) K( 0%) TB ( 0%) 20%)

- Cá nhân trẻ đọc thơ

Hoạt động chủ đích: DẠO CHƠI QUANH D.HOẠT ĐỘNG GĨC

_

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung toàn trường. Trò chơi: Mèo chim sẻ

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động: văn học

Đề tài : Truyện: HỌC TRỊ CỦA CƠ GIÁO CHIM KHÁCH I Mục đích,u cầu:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, trả lời câu hỏi cơ, kể lại đoạn truyện, biết đánh giá tính cách nhân vật

2 Kỹ năng:

(151)

Hoạt động 1.Hoạt động1: Bé trị chuyện: - Cho trẻ đọc thơ: Chim chích bơng

- Đt với trẻ nội dung thơ, chủ điểm , qua giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật

2 Hoạt động2: Bé nghe kể chuyện.

- Tạo tình huống, dẫn dắt vào câu chuyện: Học trị chim khách

- Cô kể cho trẻ nghe lời - Hỏi trẻ tên chuyện?

+ Trong chuyện có nhân vật nào?

+ Ai cô giáo? Mẹ đưa học lớp cô giáo chim khách ?

+ Cô giáo dạy chim học ? Vì sao? + Chích chịe, tu hú, sẻ ngồi học ? + Cô giáo hẹn chim ? điều xảy chim làm tổ ?

+ Ai cô giáo khen ? ân hận ?

+ Nếu cháu chim sẻ cháu làm ? ? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

- Gỉang nội dung chuyện : Câu chuyện kể cô giáo chim khách dạy chim sẻ, chim tu hú, chim chích chịe làm tổ Nhưng giáo kiểm tra có chim chích chịe chăm học nên xây tổ, chim tu hú sẻ ân hận khơng chịu học nghe lời giáo nên khơng thưởng

=> Gi dục trẻ : ngoan ngỗn lời giáo, cha mẹ 4.Hoạt động 4: Bé kể chuyện cô.

- trẻ đọc thơ trả lời câu hỏi cô

- Trẻ ý

(152)

Hoạt động chủ đích: DẠO CHƠI QUANH D.HOẠT ĐỘNG GĨC

ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

(Trẻ đạt yêu cầu cụ thể đánh giá % lĩnh vực phát triển).

LVPTTC

- Trẻ tiếp xúc với mơn học cách tích cực hoạt bát, thực yêu cầu bài, LVPTTCXH

- Trẻ biết

vi cách ứng sử với

LVPTNN

- Qua thơ, câu chuyện hát trẻ biết đọc diễn cảm, thể ngôn ngữ cách tương đối LVPTNT

- Trẻ ham hiểu biết thích khám phá hoạt động xung quanh Qua chủ đề trẻ lĩnh hội LVPTTM

- Trẻ biết nhận đẹp xung quanh bé qua tác phẩm bé - Thích vận

(153)

thực vận động cách khéo léo - Có ý

thức giữ gin vệ sinh chăm sóc sức khỏe thể - Đánh giá chung: thực tốt: 60%, k 250%, tb 15% người xung quanh, - Biết

giúp đỡ chia sẻ tình cảm với cô giáo bạn bố - Đánh giá

thực chung: t 65%, 30% k, tb 10% chuẩn Biết trả lời giáo , hiểu lời nói giao tiếp tốt với người xung quanh - t 65%,

30% k, tb 10% nhiều tri thức chủ điểm trường mầm non - Biết hình

thành biểu tượng toán sư đẳng - Đánh

giá chung: thực tốt: 60%, k 20%, tb 20%

- Biết tạo đẹp giữ gìn đẹp

- Biết giữ gìn cảm nhận vể đẹp cách tự nhiên - Đánh giá

(154)

(155)

CHỦ ĐIỂM: GIAO THÔNG ( TUẦN) TUẦN : MỘT NGÀY CỦA MẸ.

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: NÉM XA BẰNG TAY 1.Mục đích, yêu cầu:

(156)

- Dây để trẻ chơi kéo co - Phấn Túi cát

1 Hoạt động : Bé vui chơi. - Cô trẻ hát ‘Chú bướm vàng

- Cơ hỏi trẻ hát, trị chuyện trẻ ngày 8/3,là ngày phụ nữ việt nam

Cô khái quát giáo dục trẻ: ngày 8.3 ngày bà, mẹ , cô, bạn gái

- Cô giới thiệu vận động : Ném xa tay - Cô làm mẫu lần

+ Lần 2: Phân tích : Khi có hiệu lệnh, đứng trước vạch xuất phát , tay cầm túi cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa từ lên từ trước sau , dùng sức cánh tay ném mạnh phía trước,

- Cô gọi trẻ lên làm mẫu * Trẻ tập luyện:

- Xếp thành hàng dọc theo vòng tròn theo nhạc bài: Một đồn tàu.Và đi, chạy kiểu theo

- Tập lần cô

(157)

- Cơ cho trẻ tập cá nhân, tập theo nhóm ( Cô ý sửa sai cho trẻ )

- Cho tổ thi đua,

- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ, đếm kết qusr đội

* Trò chơi: Kéo co

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ chơi 2,3 lần

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2, vịng theo * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

- Chơi trị chơi

- Đi nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: Trị chuyện ngày 8/3

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động bé, gia đình ngày phụ nữ việt nam Qua giáo dục trẻ biết ngày 8/3

-Tranh ảnh hoạt động ngày 8/3 - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động bé, gia đình nhân ngày 8/3 Đàm thoại cho trẻ:

+ Bức tranh có nội dung gì? + Ngày mùng 8/3 ngày gì?

+ Cháu làm ngày tết mẹ? + Cho trẻ kể hoạt động mà trẻ thích ?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại Cho trẻ biết ngày mùng 8/3 ngày tết bà, mẹ, bạn gái

(158)

2/ Góc xây dựng: Xây nhà cho mẹ 3/ Góc học tập: Tơ màu tranh ảnh I.u cầu:

- trẻ chơi

(159)

3 Thể dục sáng Tập theo động tác

Trò chơi: Mèo đuổi chuột 1 Yêu cầu:

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu - Hứng thú tham gia trị chơi

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xơ

- Hơ hấp: gà gáy, thổi bóng bay - Cho trẻ tập theo động tác - Đội hình hàng ngang

- Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp * Tc: Mèo đuổi chuột

- Luật chơi: mèo chui kẽ chuột chạy kẽ

- Cách chơi: cho trẻ đứng cầm tay thành vòng trịn, cho trẻ làm chuột, trẻ ;àm mèo, có hiệu lệnh “chạy) chuột chạy mèo đuổi Sau khoảng thời gian mèo đuổi chuột mèo tun dương, khơng bắt cho trẻ khác thay Trị chơi tiếp tục ,

(160)

Đề tài: ƠN: NHẬN BIẾT VÀ PHÂN BIỆT HÌNH TRỊN, HÌNH VNG HÌNH TAM GIÁC.

I.

- Tiếp tục cho trẻ nhận biết, phân biệt hình vng, hình trịn qua hình dáng đặc điểm riêng biệt

- Trẻ gọi hình vng hình trịn, hình tam giác 2 Kỹ năng:

- Cô: Mô hình khung cảnh ngơi nhà ( Có nhà, vườn hoa, ao cá, cổng, hàng rào ) Đài đĩa: Bài : Đố bạn Một số hình vng, hình trịn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác Một số đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình trịn tơ

1.Hoạt động 1: Bé vui chơi. - Cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

- Đàm thoại với trẻ ngày mùng 8/3 Qua giáo dục trẻ yêu quý ông bà, cha mẹ

2 Hoạt động 2: Bé thi đua học tài:

- Cô cho trẻ theo nhạc hát bài: Mùng 8/3 , cho trẻ quan sát nhà :

+ Cô hỏi trẻ: Các thấy ngơi nhà có gì? Được xếp hình gì? ( Cơ cho trẻ thấy hình thiên hình vng hình trịn

* Cơ cho trẻ lấy rổ đồ dùng chỗ ngồi 3 Hoạt động 3: Thi xem tài?

* Nhận biết, phân biệt rõ hình vng, hình trịn Hình tam giác

- Cơ hỏi trẻ; Hình gì: Màu gì? Có cạnh, góc ?

- Trẻ chơi trả lời câu hỏi

- Lắng nghe nói

- Trẻ hát quan sát trả lời

(161)

- Cơ cho trẻ đếm số cạnh, số góc - Cô cho trẻ so sánh độ dài cạnh

- Cơ cho trẻ đọc: hình vng có cạnh, có cạnh dài, dài nhau, cạnh ngắn, ngắn

- Cô trẻ lăn hìnhvng : Cơ hỏi trẻ: Có lăn khơng?

- Cho trẻ so sánh hình chữ nhật hình tam giác: Giống nhau: có cạnh, khác số cạnh… * Cô cho lớp chơi: Thi chọn nhanh

- Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng có dạng hình vng hình trịn

- Khi trẻ lấy xong cô lớp kiểm tra lại * Trò chơi: Thi xem tổ khéo

- Cách chơi: Cơ có hình mẫu xếp sẵn cho trẻ chơi theo tổ, đứng thành hàng dọc, có hiệu lệnh chơi trẻ lên lấy hình xếp theo mẫu cô Khi thời gian kết thúc tổ lấy hinh xếp theo mẫu nhanh đẹp tơ thắng - Cô cho trẻ chơi

* Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

- Quan sát, trả lời - Trẻ đếm cô - So sánh trả lời

- Lấy hình trịn cô - Quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

Hoạt động chủ đích: Trò chuyện ngày 8/3

(162)

2/ Góc xây dựng: Xây nhà cho mẹ 3/ Góc học tập: Tô màu tranh ảnh E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

Ngày giảng: Thứ 4/ 6/ 3/2013 A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

Trò chơi: Mèo đuổi chuột B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: XÉ DÁN HOA TẶNG MẸ ( mẫu) I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết dùng mảng màu sắc khác xé dán tạo thành hoa , xếp dán hoa cân đối bố cục đẹp mắt

Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đầu ngón tay 3 Ngơn ngữ:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô, nói cách xé dán 4 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Trẻ ngồi vào ghế có bàn để thực theo nhóm - Máy chiếu

- Tranh cô xé dán hoa khác - Nội dung tích hợp: âm nhạc: Mùng 8/3

Thơ : Dán hoa tặng mẹ III/ H ướng dẫn.

(163)

- Cô tổ chức cho trẻ thăm quan vườn hoa với nhiều hoa đẹp, ( sử dụng qua máy chiếu) cho trẻ thấy có nhiều loại hoa khác

- Đàm thoại với trẻ ngày phụ nữ việt nam, qua giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ hoa

- Cơ kết hợp cho trẻ quan sát hoa cô, cho trẻ nhận xét :

- Cô củng cố lại

- Cô thực mẫu: Đầu tiên cô chọn mảng màu đẹp, dùng đầu ngón tay trỏ đầu ngón tay xé nhẹ nhàng theo hình trịn tạo thành cánh hoa… sau xé hình bơng hoa cô xếp cân đối dán hoa

- Cho trẻ nói cách xé dán bơng hoa Cơ khái quát lại - Cho trẻ thực hiện: cô bao quát nhắc nhở trẻ + Cô mở nhạc cho trẻ nghe

+ Khuyến khích trẻ thực đẹp thao tác 3 Hoạt động 3: xem đẹp nào?

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, lí chọn tranh + Trẻ có tranh đẹp giới thiệu sản phẩm đặt tên tranh theo ý tưởng cá nhân

+ Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

* kết thúc: Cơ cho trẻ đọc thơ : Dán hoa tặng mẹ * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

%)

- Trả lời câu hỏi: tranh bơng hoa xé dán, có nhiều cánh hoa…

- Trẻ quan sát trả lời - Thực hành tô

- Đọc thơ

2/ Góc xây dựng: Xây nhà cho mẹ 3/ Góc học tập: Tơ màu tranh ảnh E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

(164)

Ngày giảng: Thứ 5/ 7/3 /2013 A.ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

Lĩnh vực phát triển tình cảm - khoa học xã hội Hoạt động: Tổng hợp

Đề tài : NGÀY MÙNG 8/3. I.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết Trẻ biết ngày 8-3 ngày hội mẹ cô Trẻ biết hoạt động kỉ niệm ngày 8-3

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, phát âm trả lời câu hỏi 3 Ngôn ngữ:

- Gíao dục: Trẻ biết thể tình cảm mẹ ngày 8-3 nước

- Tranh ảnh ngày 8-3. - Bài hát ngày 8-3 III Hướng dẫn :

1 Hoạt động 1: Bé vui chơi. -Hát: "bông hoa mừng cơ"

-Trị chuyện theo nội dung hát - theo chủ điểm Qua giáo dục trẻ yêu quý cha mẹ ông bà cô giáo 2 Hoạt động 2: Bé khám phá.

* Cô giới thiệu bài:

- Các họa sĩ gửi tặng cô bạn gái lớp q thật đẹp

-Chúng biết bạn gái lớp tặng q khơng ?

- Chúng ngày 8-3 ngày hội mẹ ngày có nhiều hoạt động kỉ niệm khám phá

*Treo tranh chuẩn bị ngày 8-3

- Cả lớp hát

(165)

-Trẻ quan sát -đàm thoại theo nội dung tranh

-Các cô chuẩn bị nhiều tiết mục văn nghệ chuẩn bị ngày 8-3

-Chúng góp vui -Hát:"cơ mẹ"

*Tranh tọa đàm 8-3

-Trẻ nhận xét theo nội dung tranh

Cô chốt lại: tranh vẽ cảnh 8-3 với buổi tọa đàm -Sau buổi tọa đàm cô cịn nhận điều gì? *Tranh bé tặng hoa mẹ

-Bé tặng hoa mẹ tay? -Thái độ mẹ ? -Bé nói với mẹ?

* Ngày 8-3 khơng ngày hội mẹ mà cịn ngày hội bà bạn gái - ngày quốc tế phụ nữ

3 Hoạt động 3: xem giỏi nào? *Biểu diễn văn nghệ mừng ngày 8-3

- Cho trẻ thể khiếu hát múa đọc thơ…

* Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %) %)

-Trẻ quan sát-đàm thoại - Trẻ hát

- trẻ nhận xét

-Trẻ trả lời

- Trẻ biểu diễn

Hoạt động chủ đích: xem tranh ảnh ngày 8.3. Trò chơi: Cáo thỏ

- Trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động bé, gia đình ngày phụ nữ việt nam Qua giáo dục trẻ biết ngày 8/3

-Tranh ảnh hoạt động ngày 8/3 - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động bé, gia đình nhân ngày 8/3 Đàm thoại cho trẻ:

+ Bức tranh có nội dung gì? + Ngày mùng 8/3 ngày gì?

+ Cháu làm ngày tết mẹ? + Cho trẻ kể hoạt động mà trẻ thích ?

(166)

Kết thúc:

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây vườn hoa 3/ Góc học tập: Tơ màu tranh ảnh

I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(167)

Ngày giảng: Thứ 6/ /3 /2013 A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Hoạt động: Văn học

Đề tài : Thơ: DÁN HOA TẶNG MẸ I.

- Trẻ biết Trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc diễn cảm thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ 3 Ngôn ngữ:

- Gíao dục: Trẻ biết thể tình cảm mẹ cô ngày 8-3 nước

- Tranh vẽ minh họa thơ. - Bài hát ngày 8-3 III Hướng dẫn :

- Cô cho trẻ hát “Bông hoa mừng cô” - Đàm thoại nội dung hát

- Trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục: Trẻ biết thể tình cảm mẹ cô ngày 8-3

2 Hoạt động 2: Bé khám phá

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh thơ hỏi trẻ tên thơ? Tên tác giả ?

- Cô đọc :Diễn cảm lần

- Cả lớp hát

(168)

+ Giảng nội dung : Bài thơ nói tình cảm bé mẹ nhân ngày 8-3

+ Đàm thoại :

- Chúng vừa đọc thơ ? tác giả ? + Bé làm gì?

+Cơ cho mang nhà để làm gì? + Biếu mẹ nhân ngày gì?

+ Ngày 8-3 ngày ? + Mẹ nói với bé ?

- Chúng thể tình cảm mẹ nào?

+Giáo dục : Trẻ biết thể tình cảm đối với

mẹ cô ngày 8-3 * Dạy trẻ đọc thơ.

- Dạy trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức + lớp

+ Tổ, nhóm ( TH toán ) + Cá nhân

+ Cả lớp

- Sau lần trẻ đọc thơ cô xen kẽ câu hỏi, yêu cầu cá nhân trẻ trả lời

( Cô ý sửa sai cho trẻ )

3 Hoạt động 3: xem giỏi nào? - Vận động: "Bông hoa mừng cô "

* Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %) %)

- Trẻ lắng nghe

- trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lớp

- Trẻ đọc thơ

- trẻ

- Trẻ thực

- Trẻ múa hát

Hoạt động chủ đích: xem tranh ảnh ngày 8.3. Trò chơi: Cáo thỏ

(169)

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây vườn hoa 3/ Góc học tập: Tơ màu tranh ảnh E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

CHỦ ĐIỂM: GIAO THÔNG ( TUẦN)

TUẦN : LUẬT LỆ GIAO THÔNG.

Ngày soạn: 10/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 2/ 11/3/2013 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, TRÒ CHUYỆN HỌP MẶT ĐẦU TUẦN.

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

- Trò chuyện với trẻ chủ điểm động vật, gợi ý để trẻ kể động vật sống tromng rừng mà trẻ biết Qua gd trẻ yêu quý bảo vệ động vật q có ích

Đề tài: NÉM XA BẰNG TAY CHẠY NHANH 10M 1.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết ném xa tay , chạy nhanh 10m cách khéo léo, theo yêu cầu cô

2 Kỹ năng:

(170)

- Dây để trẻ chơi kéo co - Phấn Túi cát

- Cô trẻ hát ‘Em qua ngã tư đườn phố - Cô hỏi trẻ hát, trị chuyện chủ điểm luật giao thơng

- Cô khái quát giáo dục trẻ: tham gia giao thông tuân thủ luật giao thông

- Cô giới thiệu vận động : Ném xa tay chạy nhanh 10m

- Cô làm mẫu lần

+ Lần 2: Phân tích : Khi có hiệu lệnh, đứng trước vạch xuất phát , tay cầm túi cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa từ lên từ trước sau , dùng sức cánh tay ném mạnh phía trước, sau chạy nhanh đích vịng qua chỗ - Cơ gọi trẻ lên làm mẫu

* Trẻ tập luyện:

- Cô cho trẻ tập cá nhân, tập theo nhóm ( Cô ý sửa sai cho trẻ )

- Xếp thành hàng dọc theo vòng trịn theo nhạc bài: Một đồn tàu.Và đi, chạy kiểu theo cô

- Tập lần cô

- Lắng nghe nói - Quan sát, lắng nghe

(171)

- Cho tổ thi đua,

- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ, đếm kết qusr đội

- Cơ cho trẻ nhẹ nhàng 2, vịng theo cô * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng

Hoạt động chủ đích: Quan sát tranh ảnh luật giao thông

Trò chơi: Kéo co 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tranh ảnh hoạt động bé, người phương tiện tham gia giao thông

-Tranh ảnh hoạt động - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động bé tham gia giao thông: Đàm thoại cho trẻ:

+ Bức tranh có nội dung gì?

+ Bé tham gia giao thông luật chưa? + Cháu làm tham gia giao thông? + Cho trẻ kể luật giao thông mà trẻ biết? => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại

Giáo dục trẻ : tham gia giao thông phải tuyệt đố tuân thủ luật giao thông c Sau hoạt động:

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: : kéo co

(172)

2/ Góc xây dựng: Xây nhà để xe 3/ Góc học tập: Tô chữ số 1- I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

- Trước ăn: cô rèn cho trẻ kỹ rửa tay trước ăn, ăn khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm

(173)

Ngày soạn: 11/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 3/12/3/2013 A.ĐĨN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố. Trị chơi: Tín hiệu

1 Yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

- Hô hấp: gà gáy, thổi bóng bay - Đội hình hàng ngang

Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp

* Tc: Tín hiệu

- Cơ cho trẻ chơi theo đèn tín hiệu giao thơng * Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân trường

Đề tài : THÊM BỚT ,TẠO NHÓM TRONG PHẠM VI 5. I.

- Trẻ nhận biết chữ số Biết thêm, bớt phạm vi 2 Kỹ năng:

(174)

- Cơ: Đài đĩa, tranh chơi trị chơi, xe đạp , tơ, chậu có số lượng 5, thẻ số từ đến 5, số phương tiện khác có số lượng đặt xung quanh lớp Sa bàn nhà để xe

- Đồ trẻ : trẻ phương tiện ô tô, xe máy… - Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh III Hướng dẫn:

I Hoạt động :Bé chơi : - Chơi trò chơi, trò chuyện chủ đề

- Cơ cho trẻ làm đồn tàu vào lớp theo nhạc bài: Đồn tàu nhỏ xíu

- Cơ hỏi trẻ: Ai lái tàu? ngồi lái tàu cơng nhân cịn làm việc nữa?

- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề phương tiện giao thông

2 Hoạt đơng : Bé nhà tốn học : * Ôn số lượng

- Cô cho trẻ quan sát nhà để xe xem có phương tiện giao thơng gì?

- Cho trẻ đếm phương tiện giao thơng đó?

- Cơ cho cá nhân trẻ đếm nhóm phương tiện giao thơng

* Thêm, bớt phạm vi 5 * Cô giới thiệu học

- Cô cho trẻ chỗ ngồi , tạo tình bé tài xế điều khiển ô tô

- Cô cho trẻ xếp cô ô tô

- Cô trẻ đếm: 1,2,3,4,5 -Tất có tơ - Hỏi trẻ : Xếp số tương ứng số ô tô

- Cô trẻ lấy số xếp Cô giới thiệu: Số - Cô cho trẻ đọc: Số ! Số !

- Cô trẻ xếp xe đạp Cho đếm số xe đạp + So sánh:Số ô tô số xe đạp, số nhiều hơn, Số hơn, làm để số xe đạp nhiều số ô tô ? - Cô trẻ lấy thêm xe đạp xếp

- Cô trẻ đếm: 1,2,3,4,5 - Tất có xe đạp

+ Cô hỏi: xe đạp thêm xe đạp tất xe đạp?

- Cô cho trẻ đọc: thêm - Cho lấy số xếp tương ứng - Cho trẻ đếm lại số ô tô số xe đạp * Tiếp tục cô cho trẻ thêm bớt:

- Trẻ cô vào lớp theo nhạc làm đồn tàu

- Trị chuyện cô chủ đề

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ đếm đồng

- Lắng nghe nói

- Trẻ xếp cơ.và đếm

- Trả lời - Xếp số

- Đọc đồng - Xếp cô - So sánh, trả lời

- Xếp thêm đếm

- Trả lời

(175)

3 Hoạt đông : Thi xem giỏi:

* Liên hệ - Củng cố

- Cơ cho trẻ vịng trịn múa theo nhạc bài: Em qua ngã tư đường phố Rồi cho trẻ lên tìm số lượng phương tiện giao thông đếm, thêm bớt - Cô hỏi lại học

- Dặn trẻ tập đếm thêm, bớt - Trò chơi: Thi xem nhanh

- Cô cho trẻ chơi theo đội, đứng thành hàng dọc, có tiếng nhạc trẻ đội chạy lên chỗ bảng có gắn số gắn chạy xuống,tiếp tục bạn đứng sau lại lên gắn quả, tiếp tục gắn đủ số lượng cô yêu cầu Đội gắn nhanh, gắn đội thắng

- Cơ trẻ nhận xét sau chơi * Kết thúc:

- Thêm, bớt cô

- Đi hát vòng tròn liên hệ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe nói

- Chơi trị chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát tranh ảnh luật giao thông.

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây nhà để xe 3/ Góc học tập: Tơ chữ số 1- E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa: 3.Ngủ trưa:

Ngày soạn: 12/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 4/ 13/ 3/2013 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

(176)

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố Trò chơi: Tín hiệu

Đề tài: TƠ MÀU PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG. I

Mục đích, u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu phương tiện giao thông xe đạp xe mà ô tơ tạo sản phẩm đẹp có tính thẩm mĩ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút, di màu khéo léo không chườm tạo sản phẩm đẹp

3 Ngôn ngữ:

- Mơ hình nhiều phương tiên giao thông khác - Đồ để trẻ tô màu

Hoạt động 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cô.

- Cho trẻ thăm quan mơ hình nhà để xe cơ, cho cá nhân trẻ kể tên phương tiện giao thơng xem chúng có đặc điểm bật?

- Cho trẻ giới thiệu số luật tham gia giao thông người

=> Qua giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thông 2 Hoạt động2: Thi xem giỏi?

- Cơ tạo tình : Tặng trẻ tranh, cho trẻ nhận xét nội dung tranh, ( màu sắc, bố cục…)

=> Cô nhận xét chung nội dung tranh

Hôm tổ chức cho tơ màu để chuẩn bị tham gia hội thi trường mầm non

3 Hoạt động3: Bé trổ tài.

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, tư cầm bút, cháu tơ ? tơ nào?

- Cho trẻ thực : cô quan sát nhắc trẻ tô màu đẹp, cô gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết tơ gì?

- Đvkk trẻ tơ màu Cô mở nhạc cho trẻ nghe 4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đẹp.

Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời

(177)

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm

=> cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, cách đếm xem có sản phẩm đẹp - ĐVKK trẻ chưa vẽ xong trẻ tô màu chưa đẹp * Kết thúc: cho trẻ dán tranh , cho trẻ đọc thơ Con voi

- trẻ đếm tranh đẹp - trẻ dán trang thực theo u cầu

Hoạt động chủ đích: Quan sát tranh ảnh luật giao thông.

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xây nhà để xe 3/ Góc học tập: Tơ chữ số 1- E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa:

I Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết dùng mảng màu sắc khác xé dán tạo thành hoa , xếp dán hoa cân đối bố cục đẹp mắt

Kỹ năng:

- Rèn kỹ khéo léo đầu ngón tay 3 Ngơn ngữ:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi cơ, nói cách xé dán 4 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết tôn trọng sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

- Trẻ ngồi vào ghế có bàn để thực theo nhóm - Máy chiếu

- Tranh cô xé dán hoa khác - Nội dung tích hợp: âm nhạc: Mùng 8/3

(178)

III/ H ướng dẫn.

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ thăm quan vườn hoa với nhiều hoa đẹp, ( sử dụng qua máy chiếu) cho trẻ thấy có nhiều loại hoa khác

- Đàm thoại với trẻ ngày phụ nữ việt nam, qua giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ hoa

- Cơ kết hợp cho trẻ quan sát hoa cô, cho trẻ nhận xét :

- Cô củng cố lại

- Cô thực mẫu: Đầu tiên chọn mảng màu đẹp, dùng đầu ngón tay trỏ đầu ngón tay xé nhẹ nhàng theo hình trịn tạo thành cánh hoa… sau xé hình hoa cô xếp cân đối dán hoa

- Cho trẻ nói cách xé dán bơng hoa Cô khái quát lại - Cho trẻ thực hiện: cô bao quát nhắc nhở trẻ + Cô mở nhạc cho trẻ nghe

+ Khuyến khích trẻ thực đẹp thao tác 3 Hoạt động 3: xem đẹp nào?

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, lí chọn tranh + Trẻ có tranh đẹp giới thiệu sản phẩm đặt tên tranh theo ý tưởng cá nhân

+ Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

* kết thúc: Cô cho trẻ đọc thơ : Dán hoa tặng mẹ * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

%)

- Trả lời câu hỏi: tranh hoa xé dán, có nhiều cánh hoa…

- Trẻ quan sát trả lời - Thực hành tô

- Đọc thơ

(179)

Ngày soạn: 13/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 5/ 14/3 /2013 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố Trò chơi: Tín hiệu

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH:

Đề tài : BÉ TÌM HIỂU VỀ LUẬT GIAO THƠNG I Mục đích, u cầu:

- Trẻ biết số luật giao thông phổ biến, biết tuân thủ luật, biết ích lợi số đèn báo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, phát âm trả lời câu hỏi 3 Ngôn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ 4.

Giáo dục :

- Khi tham gia giao thông phải tuân thủ luật để đảm bảo an tồn giao thơng cho tất người.Biết tham gia giao thông luật

- Trang ảnh người tham gia giao thông. - Đèn báo giao thông

- Sơ đồ trẻ tham gia giao thông Nội dung tích hợp::

+ ÂN: Em qua ngã tư đường phố + Văn học: câu đố, thơ

Họạt động 1.Hoạt động1 : Bé trị chuyện cơ.

- Cơ tạo tình cho trẻ tham quan thi triển lãm tranh Cho trẻ quan sát tranh giao thông, nhận xét nội dung chung tất tranh ?

- Cô nhận xét chung, GD trẻ ,

- trẻ ý, cô quan sát tranh

(180)

- Để biết hàng ngày bé tham gia giao thông tìm hiểu luật gioa thông

Hoạt động : Bé khám phá

- Cô yêu ccàu trẻ chia thành nhóm, bầu đội trưởng Đơị trưởng giới thiệu tên gọi đội - Cơ giới thiệu phần thi thứ nhất: bé cần cố gắng quan sát tranh lắc sắc xô dành quyền trả lời - Sau trẻ giới thiệu nội dung tranh, cô đàm thoại với trẻ:

+ Trong tranh bé đâu?

+ Bé tham gia giao thông nào?

+ Mời bạn lên tham gia giao thông giống bé? => Cô khái quát lại:

- Cứ cô cho trẻ tham gia bàn bạc nội dung tranh Cô dùng câu hỏi như:

+ Trên lịng đường có phương tiện tham gia giao thơng

+ Bé có nhận xét công nhân xe đạp?

+ Nếu bé bé tham gia giao thông nào? Vì sao?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Cô tuyên dương đội thắng

- GD: thma gia giao thông phải tuân thủ luật: người đi phía tay phải cạnh lề đường, lịng đường dành cho phương tiện lớn như: tô xe máy bé không chơi đùa rưới lòng đường rễ xảy tai nạn, muốn qua đường phải có người lớn dắt qua

3.Hoạt động 3: Bé vui chơi

- Cô cho trẻ biết thành phố lớn có đèn tìn hiệu giao thơng Cho trẻ quan sát tín hiệu đèn giao thơng ích lợi đèn

- cho trẻ chơi tham gia giao thơng theo tín hiệu đèn

* Kết thúc

- trẻ chỗ ngồi thành nhóm

- trẻ vỗ tay

- trẻ quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh, thực theo yêu cầu cô

- cá nhân trẻ trả lời cô

- trẻ lắng nghe

Hoạt động chủ đích: Bé tham gia giao thơng

Trò chơi: Thi giỏi 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tham gia giao thơng theo đèn tín hiệu 2 Chuẩn bị :

(181)

- sơ đồ để trẻ tham gia giao thông - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ quan sát đèn tín hiệu giao thơng: - Đàm thoại cho trẻ tín hiệu giao thông

- Cho trẻ tham gia giao thông theo nhóm, đèn tín hiệu giao thơng - Cho trẻ chơi nhiều lần

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: : Thi giỏi

1/ Góc nghệ thuật: Múa hát 2/ Góc xây dựng: Xây nhà để xe

3/ Góc học tập: Xem tranh ảnh phương tiện giao thông I.Yêu cầu:

-Tạo tình để trẻ liên kết vai chơi với

(182)

3/ Kết thúc:

Ngày soạn: 14/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 6/ 15 /3 /2013 A.ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG.

B HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐÍCH: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ Hoạt động: Văn học

Đề tài : Truyện: QUA ĐƯỜNG I.

- Trẻ hiểu nội dung truyện, biết nhân vật truyện, kể lại truyện

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trẻ kể lại chuyện rõ ràng, diễn cảm theo gợi ý cô 3 Ngôn ngữ:

- Cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ trả lời câu hỏi, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

4.Giáo dục:

- Gíao dục: trả lời câu hỏi, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ II Chuẩn bị :

- Mô hình truyện

- Máy chiếu,giáo án điện tử

- Tranh để trẻ xếp theo nội dung truyện - NDTH: âm nhạc,mtxq

Hoạt động cô 1.Hoạt động1 : Bé dạo chơi cô

(183)

- Cho trẻ nói : Các bạn bạn có muốn chơi không? - Hôm cô cháu quan sát đường phố nào? Cho trẻ từ vào hát hát :

2 Hoạt động2 : Bé thưởng thức

- Tạo tình huống, đàm thoại phương tiện đường? qua giáo dục trẻ tham gia giao thơng phải tuân thủ luật giao thông Cô dẫn dắt vào câu chuyện, chị em nhà Thỏ trắng chơi phố, lắng nghe xem chi em có tn thủ luật giao thơng khơng? - Cô giới thiệu tên truyện : Qua đường nhà xuất thiếu nhi

- Cô kể cho trẻ nghe lời, mơ hình minh hoạ + Hỏi trẻ tên chuyện?

- Cô dẫn dắt kể truyện lần 2: gíao án địên tử.( sử dụng máy chiếu)

3.Hoạt động3 : Bé khám phá câu chuyện. + Câu chuyện có tên gì?

+ Câu truyện nói gì?

+ Hai chị em thỏ trắng xin phép mẹ đâu?

+ chị em có tn thủ luật giao thơng khơng? Vì sao? + Chuyện xảy với chị em?

+ Chú cảnh sát nói với chị em?

+ Hai chị em thỏ có nhận lỗi khơng? Và biết điều gì?

- Gỉang nội dung chuyện: kể chị em thỏ chơi phố, mải chơi khơng tn thủ luật giao thơng, St xảy tai nạn.Và chị em học học cảnh sát giao thong luật đường

+ Hàng ngày cháu tham gia giao thông nào? + Cháu rút học qua câu chuyện?

=> GD trẻ : Các bé ạ, tất người cung mội phương tiện tham gia giao thông phải tuân thủ luật giao thông thành phố người tham gia giao thông theo tín hiệu giao thơng Nhưng địa phương chưa có đèn tín hiệu, tham gi giao thơng bé phía tay phải bên lề đường , qua đường phải có người lớn dắt qua Không chơi đùa, vứt rác đường để đẩm bảo an toàn cho tất người môi trường đẹp

- Để xem hàng ngày bé tham gia giao thông nào? Cơ bé tham gia trị chơi: đèn tín hiệu

4.Hoạt động 4: Bé trổ tài.

- Cơ chia trẻ thành nhóm xếp , loại bỏ nhân vật khơng có chuyện, để tạo thành câu chuỵên

- trẻ cô

- trẻ ý

- trẻ ý nghe cô kể chuyện , trả lời câu hỏi cô

- trẻ ý nghe

- trẻ lắng nghe

trẻ chơi trị chơi

(184)

- Cho cá nhân trẻ kể lại chuyện, nhắc lại tên chuyện GD trẻ:

 Kết thúc :.cho trẻ chơi đọc đồng dao * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

%)

chuyện

- trẻ đọc đồng dao

Trị chơi: Thi giỏi 3.Chơi tự

3/ Góc học tập: Xem tranh ảnh phương tiện giao thông E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

CHỦ ĐIỂM: GIAO THÔNG ( TUẦN) TUẦN : LUẬT LỆ GIAO THÔNG.

Ngày soạn: 17/3 /2013

(185)

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: BẬT LIÊN TỤC QUA VỊNG. 1.Mục đích, u cầu:

- Trẻ biết bật cách khéo léo, không dẫm vào vạch, bật liên tục qua vịng theo u cầu

2 Kỹ năng:

- Phấn Vòng

- Dây để trẻ chơi kéo co - NDTH: mtxq, toán III Hướng dẫn:

* khởi động:

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô cô - Bài tập đội hình: điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

* trọng động:

Hoạt động trẻ - Trẻ trả lời

(186)

- Cô giới thiệu VĐ mới: Bật liên tục qua 3- vịng .- Cơ thực mẫu lần

- Lần giải thích: có hiệu lệnh đứng trước vạch chuẩn bật mạnh qua vạch vào vũng liờn tục qua

5vịng .( thực 2l) - Cho cá nhân trẻ thực - Cho trẻ tổ thực

 Giáo dục trẻ *Trò chơi: Kéo co

* Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB( %)

- trẻ tập

- trẻ lên tập

- trẻ yếu tập lại - đội thi đua

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát xe đạp - xe máy. Trò chơi: Phương tiện giao thông

- Trẻ quan sáãye đạp xe máy,biết phận ,lợi ích chúng Qua giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông

- Trang phục trẻ gọn gàng, bàn ghế - xe đạp xe máy thật

3/ Hướng dẫn :

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2/ Trong hoạt động :

- Cô cho trẻ đứng theo hàng quan sát xe đạp xe máy Cơ giới thiệu với trẻ có nhiều phương tiện giao thông tham gia đường Xe đạp , xe máy phương tiện phổ biến quen thuộc với tất người

(187)

+ Đây phương tiện giao thơng gì? Có phận gì? + Cho trẻ đốn tiếng kêu xe máy?

+ Xe máy có lợi ích gì?

- Cho trẻ so sánh xe đạp xe máy - Sau câu tả lời trẻ cô củng cố lại => Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại 3/ Sau hoạt động:

* cho trẻ chơi trị chơi: Phương tiện giao thơng

- cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ chơi , lần *Kết thúc

1/ Góc phân vai: Bán hàng 2/ Góc xây dựng: Xếp đường

3/ Góc học tập: Tô màu phương tiện giao thông I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(188)

1 Vệ sinh :

Ngày soạn: 18/3 /2013

1 u cầu:

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu - Hứng thú tham gia trị chơi

2 Chuẩn bị:

* Khởi động:

Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xơ

- Hô hấp: gà gáy, thổi bóng bay - Đội hình hàng ngang

Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố - Cô quan sát nhắc trẻ tập đẹp

* Tc: Tín hiệu

- Cơ cho trẻ chơi theo đèn tín hiệu giao thơng * Hồi tĩnh: cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân trường

(189)

Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động: Toán

Đề tài : ÔN SỰ GIỐNG NHAU VÀ KHÁC NHAU VỀ CHIỀU CAO CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG.

I.

-Trẻ so sánh nhận biết khác chiểu cao đối tượng 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định 3 Ngơn ngữ:

- nhóm đồ dùng có số lượng khơng để xung quanh lớp - Mỗi trẻ đồ chơi, cao không nhau,

- Đồ cô giống trẻ kích thước lớn hơn, búp bê cao khơng nhau,

- Những cờ có cán cờ độ chênh lệch khác - Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh III Hướng dẫn:

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé trị chuyện cơ. - Cho trẻ đọc thơ: Qua đường

- Đàm thoại nội dung thơ Qua giáo dục tham gia giao thông phải tuân thủ luật

2 Hoạt động2: Thi giỏi.

- Cô giới thiệu có bạn búp bê tới thăm lớp mình, cho trẻ nhận xét búp bê cao hơn, cao nhau, thấp - Cho trẻ nhận xét tìm đồ chơi xung quanh lớp nhận xét chiều cao đồ chơi đó,

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ 3 Hoạt động3: Bé học tốn nào?

- Cơ phát đồ chơi cho trẻ, trẻ xanh

- Cho trẻ xếp xanh nhận xét đó? Cơ gợi ý cho trẻ nhận xét

- Cơ hỏi trẻ có khơng? cháu biết? Cô cho nhiều cá nhân nhận xét

- Muốn biết có khơng ý quan sát: phảI đặt mặt phẳng, nhìn phía xem nhơ lên cao cao hơn, thầp thấp

- Cho trẻ so sánh với cịn lại nhận xét

Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ

- trẻ ý

(190)

nào cao hơn? thấp hơn? cháu biết? + cho cá nhân trẻ nhận xét,

=> cô nhận xét chung

u cầu: cho trẻ cầm tìm cờ, so sánh với cờ nhận xét kết Cho trẻ so sánh độ chênh lệnh đối tượng

 Kết thúc: Cô thu dọn đồ dùng cho trẻ chơi * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

Cá nhân trẻ so sánh trả lời

Trẻ chơI trị chơi

Bé chơi trị chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát xe đạp - xe máy. Trò chơi: Phương tiện giao thơng

3/ Góc học tập: Tô màu phương tiện giao thông E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

1 Vệ sinh : Ăn trưa: 3.Ngủ trưa:

Ngày soạn: 19/3 /2013

Ngày giảng: Thứ 4/ 20/ 3/2013 A ĐÓN TRẺ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC SÁNG

3 Thể dục sáng Tập theo nhạc chung toàn trường: Em qua ngã tư đường phố Trị chơi: Tín hiệu

Đề tài: DÁN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG. I

(191)

- Trẻ dán phương tiện giao thông xe đạp xe , ô tô tạo sản phẩm đẹp bố cục hợp lý , có tính thẩm mĩ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phết hồ, xếp bố cục cân đối di màu tạo sản phẩm đẹp 3 Ngôn ngữ:

- Mơ hình nhiều phương tiên giao thơng khác - Tranh dán xe đạp.ô tô cô

- Đồ để trẻ dán

Hoạt động cô 1 Hoạt động 1: Bé chơi nào?

- Cho trẻ thăm quan mơ hình nhà để xe cô, cho cá nhân trẻ kể tên phương tiện giao thơng xem chúng có đặc điểm bật?

- Cho trẻ giới thiệu số luật tham gia giao thông người

=> Qua giáo dục trẻ biết tuân thủ luật giao thông 2 Hoạt động2: Thi xem giỏi?

- Cơ tạo tình : Tặng trẻ tranh, cho trẻ nhận xét nội dung tranh, ( tên phương tiện, màu sắc, bố cục…) => Cô nhận xét chung nội dung tranh

- Cô giới thiệu nôi dung buổi học: Dán phương tiện giao thông

- Cô hỏi trẻ cách dán, phết hồ, cháu dán phương tiện giao thơng ? dán nào?

- Cho trẻ thực : cô quan sát nhắc trẻ dán đẹp, cô gợi ý cho trẻ trẻ chưa biết dán gì?

- Đvkk trẻ dán Cô mở nhạc cho trẻ nghe 4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm đẹp. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm

=> nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, cách đếm xem có sản phẩm đẹp - ĐVKK trẻ chưa dán xong trẻ chưa đẹp

* Kết thúc: cho trẻ dán tranh , cho trẻ hát : Em qua ngã tư đường phố

- trẻ trả lời cô - Trẻ thực

(192)

Hoạt động chủ đích: Quan sát xe đạp - xe máy. Trò chơi: Phương tiện giao thông

3/ Góc học tập: Tơ màu phương tiện giao thông E/VÊ SINH -ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA.

Ngày soạn: 20/3 /2013

Đề tài : BÉ YÊU PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG. I Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết có nhiều lọai phương tiện giao thơng

- Biết tên, đặc điểm, tiếng kêu, nơi họat động xe máy, tàu thủy, tàu hỏa, máy bay

- Biết PTGT họat động đường riêng biệt khác như: đường bộ, đường thủy, đường không, đường sắt

2 Kỹ năng:

- Hình thành phát triển trẻ khả giải câu đố nghe phán đốn - Hình thành phát triển trẻ đặt câu hỏi, so sánh theo cặp

- Hình thành phát triển trẻ trao đổi thảo luận, bàn bạc phối hợp theo nhóm - Hình thành phát triển trẻ kỹ phân nhóm theo đặc điểm nơi họat động

(193)

3 Ngôn ngữ:

- Trẻ vui thích khám phá phương tiện giao thơng Có ý thức tham gia giao thông

- hộp kín hộp đựng lọai PTGT: Xe xích lơ, tàu hỏa, tàu thủy(đồ chơi) - xắc xơ nhỏ

- Máy tính xách tay có phần mềm power point cài đặt slide PTGT + máy chiếu

- Đàn ocgan ghi bài: Tàu lướt, em tập l1i lô tô: thu âm 30 tiếng gõ tích tắc =30 giây

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HỌAT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động 1: Bé vui chơi.

- Cho trẻ hỏt vận động theo bài:” Một đoàn tàu” - Hỏi trẻ PTGT hát, PTGT mà trẻ biết GD trẻ

2 Hoạt động 2: Thi xem giỏi. Cho trẻ tạo nhóm (3 nhóm)

- Có PTGT đựng hộp lớn Nhiệm vụ đội phải lấy hộp mở xem trao đổi, thảo luận thời gian 30s , xem PTGT hộp đội có đặc điểm gì? Họat động đâu? Tiếng kêu nào? Chạy gì? Sau thành viên đội nói vừa quan sát thảo luận PTGT gì, chưa rõ đặt câu hỏi để đội bạn trả lời Nhóm đốn trước lắc xắc xơ báo hiệu

- Sau lần nhóm giới thiệu đưa hình ảnh phương tiện giao thơng đó,

- Các nhóm khác tương tự

=> Cho trẻ chơi trò chơi: “PTGT xuất hiện”( sử dụng power point) Sau trình chiếu cặp PTGT hình

- Hỏi trẻ: Ai đặt câu hỏi để so sánh loại PTGT này? (ô tô máy bay)

- loại PTGT khác điểm ? loại PTGT giống điểm nào?

- Tiến hành tương tự với cặp tàu hỏa tàu thủy

Khái quát: Các PTGT khác đặc điểm cấu tạo nơi họat động chúng giống điểm: PTGT dựng để chở người hàng hóa giúp đến khắp nơi nước

- Trẻ kể tên ptgt

Trẻ lắng nghe cô phhổ biến thực theo yêu cầu cô

- trẻ đưa câu hỏi cho nhóm

(194)

thế giới để gặp gỡ người thân trao đổi với * Mở rộng: Ngoài PTGT biết PTGT nào nữa?

(Trình chiếu cho trẻ xem PTGT hoạt động đường khác nhau)

- GD: Khi PTGT phải nào?

=> Giáo dục trẻ

Hoạt động3: Bé vui chơi. - Trò chơi :

Cách chơi: Cô đưa đặc điểm đúng, sai PTGT VD: Tàu hỏa PTGT đường hay sai? Tàu thủy PTGT đường sắt hay sai? - Trò chơi :

Cách chơi: đội bàn bạc mô tiếng động kêu ptgt

 Kết thúc

 * Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB ( %)

- Trẻ so sánh

Trẻ trả lời

Hoạt động chủ đích: Quan sát tơ. Trị chơi: Nu na nu nống

- Trẻ quan sát ô tơ , biết phận ,lợi ích chúng Qua giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông

- Trang phục trẻ gọn gàng, bàn ghế - Máy chiếu

3/ Hướng dẫn :

- Cô giới thiệu với trẻ nội dung buổi hoạt động 2/ Trong hoạt động :

- Cô cho trẻ đứng theo hàng quan sát ô tô qua hình Cơ giới thiệu với trẻ có nhiều phương tiện giao thông tham gia đường ô tô phương tiện phổ biến quen thuộcc với tất người

- Cô cho trẻ quan sát xe tơ: + Bức tranh có nội dung gì? + Đây tơ gì?

+ Kể tên loại ô tô khác mà cháu biết? + Các phận ?

- Sau câu tả lời trẻ cô củng cố lại nội dung theo tranh Cho trẻ quan sát số ô tô khác

(195)

* cho trẻ chơi trò chơi: Nu na nu nống

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ chơi , lần *Kết thúc

3/ Góc học tập: Tô màu phương tiện giao thông I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(196)

Ngày soạn: 21/ /2013

- Trang ảnh người tham gia giao thông. - Đèn báo giao thông

- Sơ đồ trẻ tham gia giao thơng Nội dung tích hợp::

+ ÂN: Em qua ngã tư đường phố + Văn học: câu đố, thơ

Họạt động 1.Hoạt động1 : Bé trị chuyện cơ.

- Cơ tạo tình cho trẻ cô tham quan thi triển lãm tranh Cho trẻ quan sát tranh giao thông, nhận xét nội dung chung tất tranh ?

- Cô nhận xét chung, GD trẻ ,

- Để biết hàng ngày bé tham gia giao thông tìm hiểu luật gioa thơng

Hoạt động : Bé khám phá

- Cơ u ccàu trẻ chia thành nhóm, bầu đội trưởng Đôị trưởng giới thiệu tên gọi đội - Cơ giới thiệu phần thi thứ nhất: bé cần cố gắng quan sát tranh lắc sắc xô dành quyền trả lời - Sau trẻ giới thiệu nội dung tranh, cô đàm thoại với trẻ:

+ Trong tranh bé đâu?

+ Bé tham gia giao thông nào?

+ Mời bạn lên tham gia giao thông giống bé? => Cô khái quát lại:

- Cứ cô cho trẻ tham gia bàn bạc nội

- trẻ ý, cô quan sát tranh

- trẻ trả lời câu hỏi cô

- trẻ chỗ ngồi thành nhóm

- trẻ vỗ tay

- trẻ quan sát tranh trả lời theo nội dung tranh, thực theo yêu cầu cô

(197)

dung tranh Cô dùng câu hỏi như:

+ Trên lịng đường có phương tiện tham gia giao thơng

+ Bé có nhận xét công nhân xe đạp?

+ Nếu bé bé tham gia giao thông nào? Vì sao?

=> Sau câu trả lời trẻ cô củng cố lại - Cô tuyên dương đội thắng

- GD: thma gia giao thông phải tuân thủ luật: người đi phía tay phải cạnh lề đường, lịng đường dành cho phương tiện lớn như: tô xe máy bé không chơi đùa rưới lòng đường rễ xảy tai nạn, muốn qua đường phải có người lớn dắt qua

3.Hoạt động 3: Bé vui chơi

- Cô cho trẻ biết thành phố lớn có đèn tìn hiệu giao thơng Cho trẻ quan sát tín hiệu đèn giao thơng ích lợi đèn

- cho trẻ chơi tham gia giao thơng theo tín hiệu đèn

* Kết thúc

- trẻ lắng nghe

Trò chơi: Thi giỏi 3.Chơi tự

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát tham gia giao thông theo đèn tín hiệu 2 Chuẩn bị :

- Đèn tín hiệu giao thông

- sơ đồ để trẻ tham gia giao thông - Trang phục trẻ gọn gàng 3 Hướng dẫn :

- Cơ cho trẻ quan sát đèn tín hiệu giao thơng: - Đàm thoại cho trẻ tín hiệu giao thông

- Cho trẻ tham gia giao thông theo nhóm, đèn tín hiệu giao thơng - Cho trẻ chơi nhiều lần

(198)

Kết thúc:

* Trò chơi vận động: : Thi giỏi

Cho trẻ vui chơi theo ý thích D HOẠT ĐỘNG GĨC

3/ Góc học tập: Xem tranh ảnh phương tiện giao thông I.Yêu cầu:

- trẻ chơi

(199)

CHỦ ĐIỂM: GIAO THÔNG ( TUẦN)

TUẦN : PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG. Ngày soạn: 24/3 /2013

1 Đón trẻ:

2 Điểm danh

Đề tài: CHẠY NHANH 1OM. 1.Mục đích, yêu cầu:

- Trẻ biết chạy nhanh 10m, theo yêu cầu hiệu lệnh cô 2 Kỹ năng:

- Phấn Đích

- Đèn tín hiệu giao thơng

- Nội dung tích hợp: Mơi trường xung quanh III Hướng dẫn:

* khởi động:

(200)

- Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát, kiểu đi, chạy chậm, chạy nhanh, theo hiệu lệnh sắc xô - Bài tập đội hình: điểm số 1,2, tách hàng, quay phải, trái, đằng sau

* trọng động:

- Cô giới thiệu VĐ mới: Chạy nhanh 10m .- Cô thực mẫu lần

- Lần giải thích: có hiệu lệnh đứng trước vạch chuẩn xuất phát nghe lệnh: chạy, Thì chạy nhanh đích vịng qua đích chạy đứng vào chỗ quy định .( cô thực 1l)

- Cho cá nhân trẻ thực - Cho trẻ tổ thực

 Giáo dục trẻ

*Trị chơi: Đèn tín hiệu giao thơng

- Cô tổ chức cho trẻ theo hàng theo đèn tín hiệu giao thơng

* Đánh giá kết quả: T( %) K( %) TB( %)

- trẻ tập

- trẻ lên tập

- trẻ yếu tập lại - đội thi đua

- Trẻ vui chơi

Hoạt động chủ đích: Quan sát máy bay. Trò chơi: Thi nhanh

- Trẻ quan sát máy bay ,biết phận , lợi ích chúng Qua giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao thông

Định dạng
Số trang	234
Dung lượng	370,5 KB