- Tranh vẽ về những hoạt động ngày tết: Cảnh chợ tết, cảnh gói bánh chưng bánh dày, mâm ngũ quả, tranh một số trò chơi dân gian ngày tết?. - Hệ thống câu hỏi?[r]
(1)(Thời gian thực hiện: tuần
Tên chủ đề nhánh 4: Ngày
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(2)Đón trẻ -chơi
-Thể dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
- Quan sát tranh Trò chuyện với trẻ tết Ngày tết quê em
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang
- Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng: Đứng cúi bụng phía trước - Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 2- 3 vòng
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học
- Tranh ảnh ngày tết quê em
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần, bút
CON VẬT BÉ BIẾT.
(3)- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận đợng, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề Ngày tết quê em
* Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đứng đưa tay lên cao, trước, sang ngang - Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng: Đứng cúi bụng phía trước - Bật: Bật tách khép chân
*Hồi tĩnh:
- Làm đợng tác chim bay, cị bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ
- Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự
- Trò chuyện cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
- Trẻ cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(4)Chơi , hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Đọc đồng dao: Con chuồn chuồn
- Cho trẻ dạo chơi sân trường, quan sát thời tiết, vườn trường
2 Trò chơi vận động - TCVĐ: “ Chim bay” , “cò bay, bắt bướm, nhảy lò cò, mèo đuổi chuột
Chơi tự do
- Nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
- Chơi đu quay cầu trượt trời
- Trẻ biết đọc đồng dao cô
- Rèn phát triển ngôn ngữ
- Trẻ dạo hít thở không khí lành Quan sát vườn trường biết thời tiết ngày hơm
- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi
- Phát triển bắp nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ biết nhặt rơi, xé ,xếp hình trùng
- Bài thơ
- Mũ, dép, quang cảnh trường
- Câu hỏi đàm thoại
- Sân trường phẳng
(5)- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa đọc đồng dao: “ Con chuồn chuồn Con ”
- Cho trẻ dạo hít thở không khí lành - Hỏi trẻ hôm thời tiết nào?
+ Với thời tiết vậy phải mặc trang phục cho phù hợp?
- Cô cho trẻ quan sát vườn trường
+ Cô hỏi trẻ xem trường có loại hoa gì, gì?
GD: Trẻ phải biết bảo vệ môi trường * Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “ Chim bay” “ Cị bay” , “ Bắt bướm”… + Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cô cho trẻ nhặt rơi, xé, xếp hình trùng. - Cô quan sát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ môi trường
3 Kết thúc- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vừa vừa đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ nhặt rơi, xé, xếp hình trùng
-Trẻ trả lời
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Chơi, hoạt động ở các góc
- Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ thú y…
- Góc xây dựng:
+ Lắp ráp chuồng trại chăn ni Lắp ráp, ghép hình trùng – chim
- Góc tạo hình:
+ Tô màu, cát dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng – chim
- Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách côn trùng – Chim Kể chuyện sáng tạo theo tranh
- Góc âm nhạc:
+ Hát vận động hát côn trùng- chim
-Biết thỏa thuận nhập vai chơi
-Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ
-Trẻ biết phối hợp để lắp ráp chuồng trại chăn ni, ghép hình côn trùng-chim
- Biết vận dụng kỹ học để tô màu, cắt dán, vẽ tranh,nặn , gấp hình trùng,chim
- Trẻ biết cách xem tranh, làm sách côn trùng, chim
-Trẻ biết hát vận động hát trùng, chim
-Đồ chơi góc đóng vai
-Đồ chơi góc xây dựng
-Vở tạo hình,màu tơ,giấy,đất nặn
-Tranh ảnh chủ đề
(7)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Con chim non” trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nợi dung chơi từng góc - Góc đóng vai: Cửa hàng bán chim, nấu ăn, bác sĩ - Góc xây dựng: Lắp ráp chuồng trại chăn ni - Góc tạo hình: Tơ màu, cát dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng – chim
- Góc sách: Xem sách tranh, làm sách - Góc âm nhạc: Hát vận đợng hát
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt đợng, thỏa tḥn xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc nhận xét chung lớp. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghê
(8)Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(9)* Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: - Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
* Tổ chức cho trẻ ăn: - Cô chia cơm cho từng trẻ
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ ăn trưa
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ ăn quà chiều
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo
ý thích
Hoạt đợng chung:
- Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- Hát vận động hát chủ đề
- Trẻ xem video tác hại côn trùng
- Hoạt đợng góc: Chơi tự theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ biết ăn hết suất
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ biết tác hại côn trùng
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- quà chiều
- Bài hát
- video
- Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề
- Bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ gọn gàng và có đủ đồ dùng Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp, trẻ biết chào hỏi lễ phép
(11)Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Ôn hát theo chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt đợng góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Cơ rửa mặt, chải đầu tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng cho trẻ trước trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ, cô nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân
(12)Thứ ngày 23 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Bật xa 20 - 25cm TCVĐ: Bắt bướm
Hoạt động bổ trợ: KPKH “Trị chuyện chủ đề” I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa 20 – 25cm. - Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ bật xa 20- 25 cm
- Rèn khả quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, tập thể dục để có tay,cơ chân dẻo dai II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi - Vạch chuẩn.
(13)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Trị chuyện chủ đề: “ Cơn trùng - chim ” - Cho trẻ kể tên một số trùng – chim - Những vật sống đâu?
GD: Trẻ yêu quý bảo vệ vật có ích 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “ Bật xa 20 - 25cm ” Trước vào học chúng khởi đợng nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cơ trẻ theo vịng tròn theo nhạc bài: “ Chú vi đôn ” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa một chân phía trước khuỵa gối + Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
- Trẻ trị chuyện
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển chung
(14)- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: : Đứng trước vạch chuẩn tay chống hông TH: Khi có hiệu lệnh bật hai chân phía trước, bật qua vạch 20 – 25cm sau thực xong cuối hàng đứng
- Mời 1- trẻ lên tập
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Các thực vận đợng giỏi khen lớp
* Trị chơi vận động: Bắt bướm - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ đứng quanh cơ, cầm hình bướm giơ lên cao vừa tầm với trẻ, trẻ nhảy lên để lấy
- Luật chơi: Trẻ chạm vào coi bắt bướm
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố - giáo dục.
chủ định
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(15)- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng
- Lắng nghe
Thứ ngày 24 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNXH:
Dạy trẻ gói bánh chưng
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài: Tết tết
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức :
(16)- Trẻ biết bánh trưng truyền thống dân tộc 2 Kỹ năng:
- Rèn khả phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ trả lời rõ ràng Giáo dục :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết giữ gìn truyền thống ngày tết II CHUẨN BỊ
Đồ dùng cho cô trẻ - Máy tính, ti vi
- nguyên liệu để gói bánh chưng - video gói bánh chưng
- Video chợ tết quê 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận đợng bài: Tết tết - Cơ trị chuyện trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý tìm hiểu truyền thống ngày tết
2 Giới thiệu bài.
- Hơm dạy cách gói bánh chưng
3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bánh chưng ngày tết.
- Cơ cho trẻ xem video gói bánh chưng ngày tết - Cơ trị chuyện trẻ đoạn video
+ Đoạn video nói điều gì?
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát lắng nghe
(17)- Cô hướng dẫn trẻ cách gói bánh chưng
+ Đầu tiên xếp lá, để ngang, để dọc, đổ gạo nếp xuống lá, sau san gạo ra, cho đỗ lên gạo san đỗ cho thịt, lại cho đỗ lên thịt, đổ tiếp một lớp gạo phủ kín đỗ, sau gói từng lớp lại, buộc dây nạt lại, nắn cho bánh vuông vắn
-Cơ gói bánh cho trẻ quan sát c, Hoạt động 3: Trẻ thực hành.
- Cô chia lớp thành nhóm, cho tre tập gói bánh chưng
- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ trẻ ko biết - Động viên khuyến khích
4 Củng cố- giáo dục. - Hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ nhớ truyền thống ngày tết 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ gói bánh
- Trẻ trả lời
Thứ ngày 25 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.
Khám phá, tìm hiểu số hoạt động ngày tết cổ truyền. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Sắp đến tết rồi”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
(18)- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, tìm hiểu giữ gìn truyền thống dân tợc II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho cô trẻ:
- Tranh vẽ hoạt động ngày tết: Cảnh chợ tết, cảnh gói bánh chưng bánh dày, mâm ngũ quả, tranh mợt số trị chơi dân gian ngày tết
- Hệ thống câu hỏi 2/ Địa điểm:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦACÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: Tết đến - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói ngày gì?
- Trẻ hát
(19)những hoạt động bật ngày tết Nguyên đán
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện đặc điểm bật của ngày tết nguyên đán
* Quan sát tranh vẽ cảnh chợ ngày tết - Cô cho trẻ quan sát tranh
- Bức tranh vẽ ? - Chợ tết bán gì?
- Các chợ tết chưa?
=>À bức tranh vẽ cảnh chợ tết, chợ tết bán nhiều thứ để như: cành đào, quất, hoa, quả, rong Gạo nếp để phục vụ người tiêu dùng ngày tết
Vào ngày tết bố mẹ ông bà bận rợn vậy phải ngoan ngoãn nghe lơi
* Quan sát tranh gói bánh chưng, làm bánh dày - Cơ cho trẻ quan sát tranh
- Cô cho trẻ nhận xét hoạt đợng bức tranh - Ơng bức tranh làm vậy?
- Bánh chưng gói từ ngun liệu gì?( gợi ý cho trẻ trả lời)
- Bánh chưng hình gì?
Cơ khái quát: Các vao ngày tết ông, bà, bố mẹ, chung ta thường chuẩn bị nguyên liệu như: gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn, rong, nạt ḅc để gói bánh chưng hình vng để cúng tổ tiên ơng bà, la truyền thống, nét đẹp dân tộc ta từ xưa đến phải biết giữ gìn truyền thống
- Vâng
- Trẻ quan sát - Chợ tết - Trẻ kể - Rồi
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Gói bánh chưng a - Gạo nếp, thịt,
(20)đó
Cịn bánh dày mợt số nơi làm loại bánh này, bánh chưng tượng trưng cho đất, bánh dày tượng trưng cho trời
* Quan sát tranh vẽ mâm ngũ - Đây mâm gì?
- Vì gọi mâm ngũ quả?
- Vào ngày có mâm ngũ để làm gì?
- Cơ giải thích cho trẻ hiểu mâm ngũ quả, phong tục truyền thống dân tợc
* Quan sát tranh số trị chơi dân gian ngày tết.
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Mọi người chơi trị chơi gì?
Cơ khái qt giải thích cho trẻ hiểu sâu giáo dục trẻ truyền thống dân tợc
b Hoạt động 2: Trị chơi.
* Trò chơi: Chọn theo hiệu lệnh cô.
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ trẻ mợt rổ đụng lơ tơ Cơ nói chon lơ tơ ngày tết trẻ giơ lơ tơ lên
- Ḷt chơi: Bạn nịa chọn sai nhảy lị cị mợt vịng
- Cơ cho trẻ chơi
- Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: “Bày mâm ngũ quả”
- Cơ giới thiệu trị chơi: Cơ chia trẻ thành đội
- Vâng
- Mâm ngũ Quả
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Ngày Tết
- Trẻ lắng nghe
- Vui chơi
- Đu quay, đá cầu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
(21)- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung tuyên dương
-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
Thứ ngày 26 tháng 03 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Kìa bướm vàng.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ. 2/ Kỹ :
(22)3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Tranh vẽ ong, bướm, gấu to, gấu nhỏ - lô tô ong, lô tô bướm
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1- Ổn định tổ chức - trị chun
- Cơ cho trẻ hát bài: “ Kìa bướm vàng ” - Trị chuyện:
+ Các vừa hát gì? Bài hát nói vật gì? + Ngồi bướm cịn biết trùng
GD: Trẻ yêu quý côn trùng có lợi tránh xa trùng có hại
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạy học tốn bài: So sánh, phân nhóm vật nhiều – ít, to – nhỏ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Ơn nhận biết nhiều – ít, to – nhỏ. - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ong bướm
- Cô hỏi trẻ:
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
(23)- Cho trẻ quan sát tranh vẽ hai anh em nhà gấu + Hỏi trẻ gì? Là vật sống đâu? + Cho trẻ đếm số gấu
+ Hỏi trẻ gấu to gấu nhỏ
b Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh, phân nhóm các con vật nhiều – ít, to – nhỏ
- Cô phát cho trẻ một rổ lô tô hình ong, bướm
+ Hỏi trẻ rổ có vật ?
+ Bây lấy lơ hình ong xếp bàn với cô !
+ Sau lấy lơ tơ hình bướm xếp hàng + Cho trẻ đếm số ong bướm
+ Các có nhận xét số ong số bướm
+ Số côn trùng nhiều số côn trùng ít ? Vì biết
+ Cô cho trẻ đọc : Số ong nhiều số bướm, số bướm ít số ong
- Cô đưa gấu cho trẻ quan sát + Hỏi trẻ có gấu ?
+ Cô đặt gấu lên bàn cho gấu em trốn sau gấu anh Cho trẻ quan sát nhận xét
- Vì biết gấu anh to hơn, gấu em nhỏ => Gấu anh to gấu em gấu em trốn sau lưng gấu anh gấu anh che kín gấu em khơng nhìn thấy gấu em nữa, gấu anh không trốn sau
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Con ong, bướm ạ!
- Trẻ xếp cô
- Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Có ạ!
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
(24)gấu em gấu em nhỏ nên không che kín c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ chơi, đồ dùng( cô chuẩn bị sẵn) sau cho trẻ so sánh, phân nhóm nhiều – ít, to – nhỏ
* TC: Tìm bạn thân
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát, đọc “tìm bạn” bạn tìm kết bạn với bạn nhỏ
+ Ḷt chơi: Ai khơng tìm bạn phải hát một
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên
- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Trẻ tìm sau so sánh phân nhóm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Thứ ngày 27 tháng 03 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo Hình
Nặn bánh ngày tết. Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Sắp đến tết rồi. I - MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
(25)- Rèn kỹ khéo léo đôi tay,trí tưởng tượng trẻ 3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu quý ,giữ gìn sản phẩm làm II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đất nặn, bảng, bánh chưng, bánh dày đất nặn - Bài hát: Sắp đến tết
2/ Địa điểm tổ chức : - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “Tết tết”
+ Bạn giỏi cho cô biết vừa hát nhỉ?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ truyền thống ngày tết. 2 Giới thiệu bài.
- Các vào ngày tết gia đình thường có loại bánh hôm cô nặn bánh ngày tết
3 Hướng dẫn
* Hoạt động1 Quan sát và đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát loại bánh có ngày tết như: bánh chưng, bánh dày
- Cô giơ bánh chưng đất nặn lên hỏi trẻ bánh gì?
- Bánh chưng hình gì? Màu gì?
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát
- Bánh chưng
(26)- Bánh dày hình gì? Màu gì?
* Cơ khái quát lại giáo dục trẻ truyền thống dân tộc
* Hoạt động Cô nặn mẫu
- Bây quan sát cô nặn
- Cô hướng dẫn trẻ cách lây đất nặn, lăn đất cho mềm
- Cơ hướng dẫn trẻ lăn trịn ấn dẹt để nặn bánh chưng, bánh dày
- Các có muốn nặn bánh không
* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô hướng dẫn tư ngồi - Cô phát đất nặn bảng cho trẻ
- Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc hát có chủ đề cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa biết làm - Động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ hoàn thành hết - Các chuẩn bị lên trưng bày * Hoạt động Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang nên giới thiệu sản phẩm cho lớp xem
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích sản phẩm bạn nào? sao? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày SP
(27)- Hỏi trẻ tên vừa học
- Giáo dục trẻ yêu quí giữ gìn sản phẩm làm
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan, cô cần động viên khuyến khích trẻ - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Trẻ trả lời