tuần 11: Ngày hội của các thầy cô

* Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay ra trước lên cao.. Trò chuyện tìm hiểu công việc của các cô giáo. - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định... - Trẻ biết tên trò chơi[r]

Tuần thứ 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề: Ngày hội

Thời gian thực hiện: 1tuần ( từ 16/11/2020 TỔ CHỨC CÁC

ĐÓN TRẺ

-THỂ DỤC SÁNG

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

từ ngày 26/10 đến 20/11năm 2020). Của thầy cô giáo

đến ngày 20/11/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề: Ngày hội thầy cô giáo cho trẻ quan sát tranh

Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. 3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay trước lên cao - Chân: Đứng đưa chân trước

- Bụng: Đứng cúi người phía trước tay chạm mũi bàn chân

- Bật: Bật tách chân

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể 4 Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể vào lớp

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trị chuyện - Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

ĐỘNG NGỒI

TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích

- Quan sát hoa hồng Trị chuyện tìm hiểu cơng việc giáo

2 Trò chơi vận động TCVĐ: Cáo thỏ; Mèo đuổi chuột; Ai nhanh hơn; Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng; Chi chi, chành chành

3 Chơi tự do

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi trời, vẽ tự sân

- Quan sát hoa hồng - Biết công việc cô giáo

- Phát triển ngôn ngữ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi - Chơi đoàn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Phát triển khéo léo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép, quang cảnh trường - Câu hỏi đàm thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời sạch, phấn

HOẠT ĐỘNG

1 Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời

2 Nội dung

* Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa vừa hát “ Bông hồng tặng cô”

- Cho trẻ quan sát hoa hồng

- Trò chuyện với trẻ công việc cô giáo + Hàng ngày lớp làm cơng việc gì?

( Dạy học, chăm lo từng bữa ăn, giấc ngủ ) + Con có u q giáo khơng?

+ Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn? ( Cơ gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)

* Trị chơi vận động:Mèo đuổi chuột, Ai nhanh hơn; Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng; Chi chi, chành chành

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng xơ đẩy chơi phải đồn kết

- Cô quan sát trẻ chơi- Cô nhận xét chơi 3 Kết thúc

- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi đồ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

ĐỘNG GĨC

- Góc đóng vai:

+ Đóng vai giáo, bác sĩ, bán hàng, chơi với búp bê

- Góc xây dựng:

+ Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội Xây vườn hoa; Xếp bàn ghế

- Góc tạo hình:

Vẽ hoa, gói q tặng cô Tô màu tranh cô giáo Xếp hoa cúc áo

- Góc âm nhạc : Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cho vườn hoa lớp

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để lắp ghép xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ, tô màu Biết tạo sản phẩm giữ gìn

- Trẻ hào hứng văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Trẻ biết tưới nước cho

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, màu tơ

- Đồ dùng góc chơi

- Đồ dùng chăm sóc

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Bông hồng tặng cơ” – Trị chuyện hát

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc + Góc đóng vai: Đóng vai giáo, bác sĩ, bán hàng, chơi với búp bê

+ Góc xây dựng: Xây dựng thiết kế sân khấu để tổ chức ngày hội

+ Góc tạo hình: Vẽ hoa, gói q tặng

- Góc âm nhạc : Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày 20/11

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc cho vườn hoa lớp - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. - Cô nhận xét từng góc chơi, nhận xét chung. 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

Hoạt động ăn

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau ăn xong cô cho trẻ vệ sinh vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ”

- Cô sửa tư nằm cho trẻ - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Hoạt động chung:

- Nhún nhảy theo giai điệu hát tết trung thu, đọc thơ diễn cảm: bé yêu trăng., tô màu đèn ông

- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát, biết đọc thơ diễn cảm

- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Bé

ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh

về tình hình trẻ lớp

- Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ hát nhún nhảy theo hát “ Tay thơm, tay ngoan, năm giác quan”

+ Tổ chức cho trẻ biểu diễn hát, nhún nhảy theo giai điệu hát

+ Trẻ đọc thơ diễn cảm

+ Động viên khuyến khích trẻ hát

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát, vận động, đọc thơ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh – trả trẻ Trả trẻ

+ Cơ trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

+ Khơng trả trẻ cho người lạ

- Trẻ vệ sinh sẽ, chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TCVĐ: Tung cao hơn

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Bông hồng tặng ” I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bò chui qua cổng thể dục, không làm đổ cổng

2/ Kỹ năng:

- Phát triển tay, chân, rèn tự tin nhanh nhẹn khả định hướng không gian

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục, thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- cổng thể dục, vạch xuất phát, bóng - Xắc xơ, đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Ngày hội thầy cô ” - Các có biết đến ngày khơng? ( Cô gợi ý) - Ngày 20/11 ngày ai?

- Con có u giáo khơng? - Vậy phải làm để tỏ lịng biết ơn? - GD: Chăm ngoan, học giỏi, lời cô

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động: Bò chui qua cổng thể dục Trước vào học chúng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động Khởi động:

- Cô trẻ thành vòng tròn theo nhạc bài: “ Bông hồng tặng cô” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

* Hoạt động 2: Trọng động a) Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Chân: Đưa chân phía trước khuỵu gối + Bụng: Đứng quay người sang bên

+ Bật: Bật chỗ b) Vận động bản:

- Cô giới thiệu tập làm mẫu - Làm mẫu lần 1: không phân tích - Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô ngồi quỳ gối, tay chống trước vạch xuất

trang phục

- Trẻ trò chuyện cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

phát

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bị mắt nhìn thẳng phía trước tay chân phối hợp nhịp nhàng bị bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng, đến gần cổng chui qua cổng khơng làm đổ cổng Thực xong vận động đứng lên cuối hàng đứng

- Mời 1- trẻ lên tập

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Cô cho từng trẻ lên thực - Cho tổ thi đua

- Cô quan sát động viên trẻ

- Các thực vận động giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

c) Trị chơi vận động: Tung cao hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ phát cho trẻ bóng sau cầm bóng tung bóng thật cao xem tung cao

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập - phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu gương trẻ ý học bài,

chủ định

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

có ý thức hoạt động - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

………

Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ: Cô giáo em

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Cô giáo miền xi ” Trị chơi: Ai khéo nhất

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn kỹ đọc thơ to rõ ràng 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Biết yêu quý cô giáo

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh ảnh minh họa cho thơ

- tranh vẽ hình ảnh cô giáo, màu tô - Đĩa nhạc, loa đài

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Cơ giáo miền xi ” - Trị chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói ai? Nói điều gì?

+ Các có biết đến ngày khơng? + Vậy phải làm để giáo vui lịng?

GD: Trẻ phải chăm ngoan học giỏi, lời giáo 2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ hay nói yêu thương dạy dỗ giáo dành cho con, “Cô giáo của em” tác giả Hà Quang Bây cô đọc cho nghe thơ nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Ngày cô giáo - Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung: Trong thơ bạn nhỏ u q, kính trọng giáo ln người chăm sóc, dạy dỗ bạn đến lớp

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc thơ gì? Của tác giả nào? - Mỗi vào lớp cười nào? - Khi giảng giọng cô sao?

- Bạn hay nghịch giáo có thích khơng? - Vậy phải cô giáo yêu? - Cô giáo ví nào?

- Các bạn nhỏ có u q giáo khơng? Cịn sao?

GD: Trẻ u q giáo c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc thơ - lần

- Cơ cho từng tổ, nhóm ( đếm số trẻ lên đọc) ,cá nhân đọc

- Cô sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc

- Cô cho lớp đọc lại nối tiếp Đọc nâng cao cách đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên trẻ đọc thơ

* Trị chơi: Ai khéo nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Có đội chơi, đội có tranh vẽ cô giáo chưa tô màu, nhiệm vụ đội tô màu cho tranh thật đẹp

- Lắng nghe cô đọc quan sát tranh

- “Cô giáo con” - Cô cười thật tươi - Giọng cô ấm áp - Không ạ!

- Phải chăm ngoan - Đẹp hoa rừng - Trẻ trả lời

- Lắng nghe - Trẻ đọc thơ

- Luật chơi: Trong thời gian nhạc đội xong trước đội khéo

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học, tên trị chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

………

Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Trị chuyện ngày hội giáo 20/11

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô giáo” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày truyền thống ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Các hoạt động diễn ngày

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

3/Thái độ:

- Trẻ u q giáo II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ: - Bài giảng điện tử

- Bài thơ, hát ngày 20/11 2/ Địa điểm:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “Cô giáo” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát gì?

+ Bài hát nói giáo trường dạy dỗ nào?

+ Con có u giáo khơng? GD: Trẻ u q giáo

- Trẻ hát - Bài giáo - Dạy từng lời nói, nét bút, dáng - Có ạ!

2 Giới thiệu bài:

- Các có biết đến ngày khơng?

- Để biết ý nghĩa hoạt động diễn ngày hơm trị tìm hiểu ngày 20/11 nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội cô giáo 20/11

- Cô gợi hỏi công việc cô giáo

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ tặng hoa giáo, biểu diễn văn nghệ , mít tinh, tọa đàm ngày nhà giáo

+ Cô đàm thoại với trẻ hình ảnh, hoạt động - Các có biết ngày mà bạn lại tặng hoa cô giáo không? Ngày 20 – 11 ngày nào?

-> Ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam ngày hội thầy cô, để ghi nhớ công ơn thầy cô dạy dỗ các nên người, hàng năm đến ngày trường học lại tổ chức buổi lễ để chúc mừng thầy cô giáo

- Các tham dự buổi lễ chưa? - Con thấy cô bạn làm gì?

- Để có ấn tượng sâu buổi lễ cô xem video quay lại hình ảnh hoạt động diễn ngày lễ trường tổ chức nhé!

+ Cô hỏi trẻ buổi lễ diễn nào?

( Cơ giáo nói ý nghĩa ngày 20/11 sau tiết mục văn nghệ, trị chơi lớp…)

- Các có u q giáo khơng?

- Vậy phải làm để khơng phụ cơng ơn chăm

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ!

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Ngày 20/11 ngày giáo - Trẻ lắng nghe

- Rồi ạ! - Trẻ trả lời

- Vâng ạ! - Trẻ trả lời

sóc, dạy dỗ giáo?

GD: Các phải chăm ngoan, học giỏi, lời q ý nghĩa để tặng cô giáo nhân ngày 20/11 đấy!

b Hoạt động 2: Luyện tập.

*Trị chơi 1: Tơ màu tranh ngày hội thầy cô:

- Cơ có tranh ngày hội 20/11 - Cô phát tranh bút màu cho trẻ, cô cho trẻ tơ - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét tuyên dương trẻ *Trò chơi 2: Cắm hoa tặng cô.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đường hẹp lên lấy hoa cắm vào giỏ hoa đội Đội cắm nhiều hoa thắng

- Luật chơi: Trẻ phải đường hẹp trẻ lên lấy hoa

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố – giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

- GD: Tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động động viên trẻ chưa ngoan lần sau cố gắng

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động :Tốn Gộp nhóm có đối tượng cách khác nhau đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mẹ cơ” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm 2 Kỹ năng

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Bài giảng điện tử

- Thẻ số từ 1-

- Lơ tơ bát, thìa, cốc, tranh gia đình, em bé chơi đồ chơi 2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1- Ổn định tổ chức - trò chuyên

- Cô trẻ đọc thơ “Mẹ cơ” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Mẹ giống ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ cô giáo, lời người lớn

2 Giới thiệu bài:

Hôm cô dạy gộp nhóm có đối tượng cách khác đếm

- Trẻ đọc - Mẹ cô - Mẹ cô - Mẹ hiền - Lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 2 - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “Ai nhanh mắt” - Cho trẻ ơn nhóm có số lượng

b Hoạt động 2: Gộp đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 2

* Gộp đối tượng

- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ hoa đỏ hoa vàng

- Bây lấy tất lô tô hoa vàng hoa đỏ

+ Các xếp lô tô hoa đỏ lô tô hoa vàng bên

+ Các đếm xem có bơng hoa màu đỏ? + Có bơng hoa màu vàng?

- Bây để có bơng hoa phải làm nào?

Đúng gộp tất hoa đỏ hoa vàng lại với Các đếm xem có tất hoa?

- Như cô gộp hoa màu đỏ bơng hoa màu vàng có bơng hoa

- Cho trẻ thực gộp tương tự với sách

=>Cô khái quát : Như nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm có số lượng đấy

Có cách gộp nhóm đối tượng có tổng

+ Gộp với

c Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ thực - Trẻ xếp - Trẻ đếm - Trẻ đếm

- Gộp hoa lại

- Trẻ trả lời

- Giới thiệu tên trị chơi: “ Tìm cho đủ 2”

- Cách chơi : Cơ có bơng hoa, sách, bảng nhóm slier Trẻ phải tìm thêm cho đủ số hoa, để nhóm có số lượng đủ - Cô tổ chức chơi (5-6 trẻ )

- Cô nhận xét khen ngợi

*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi có thẻ 1chấm trịn Con phải tìm bạn có số chấm tròn cho gộp lại với số chấm tròn để kết bạn - Luật chơi: Ai khơng tìm bạn hay bị sai phải nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ lời cô giáo, yêu bạn 5 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):

Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 Hoạt động học: Vẽ hoa tặng cô

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô giáo; Bông hồng tặng cô” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút, chọn màu vẽ hoa theo mẫu tặng cô Kỹ năng.

- Rèn kỹ cầm bút, kỹ tô màu cho trẻ Giáo dục;

- Giáo dục trẻ biết u mến, kính trọng giáo, biết trân trọng sản phẩm làm

II.Chuẩn bị

- Tranh mẫu vẽ hoa; Giấy a3 - Sáp mầu, sách “Bé tập tạo hình” - Nhạc “ Bông hồng tặng cô” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

1 Ổn đinh tổ chức - Trò chuyện gây hứng thú. - Cô hát cho trẻ nghe bài: “Cơ giáo” trị chuyện với trẻ:

- Bài hát nói ai?

- Ở lớp giáo thường dạy gì? - Giáo dục tình cảm trẻ với cô giáo 2 Giới thiệu bài.

- Hôm cô hướng dẫn vẽ hoa tặng cô 3 Hướng dẫn tổ chức.

* Hoạt động 1.Quan sát nhận xét tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại trẻ:

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

+ Tranh vẽ gì? + Cánh hoa màu gì? +Nhị hoa màu ?

+ Thân bơng hoa màu gì? + Lá hoa màu gì?

- Các ạ! hôm cô thể tình cảm với giáo qua tác phẩm tạo “ Vẽ hoa tặng cô”, cô muốn vẽ tranh thật đẹp nhé!

* Hoạt động 2: Cô hướng dẫn.

- Cô cầm bút tay phải, tay trái cô giữ giấy sau vẽ hình trịn làm nhụy Cơ vẽ cánh hoa đầu tiên, sau vẽ tiếp cánh hoa khác, cô vẽ cánh hoa đây?Tiếp theo cô vẽ đến thân hoa, cô vẽ hoa Cô vẽ xong hoa chưa?

- Để thành tranh đẹp phải vẽ nhiều hoa cô vẽ hoa

- Cô tô màu cho hoa, vừa tơ vừa nói cách tơ

- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho tranh thêm đẹp

- Cô hỏi ý định trẻ:

+ Con vẽ nào? Con vẽ trước? Sau vẽ * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô hướng dẫn tư ngồi

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút Cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay Ngón ngón trỏ ngón kết hợp với cổ tay để vẽ

- Cô phát đồ dùng cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc hát “Bông hồng

lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, trả lời - Trẻ trưng bày

- Trẻ quan sát, lắng nghe

tặng cô”

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa biết cách vẽ

- Động viên khuyến khích trẻ Các vẽ thật đẹp

- Nhắc trẻ hoàn thành hết - Các chuẩn bị lên trưng bày

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm – Nhận xét sản phầm

+ Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô cho lớp quan sát lượt + Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích nào? Vì sao? Ai tác giả đó?

- Cô nhận xét chung

- Cô tuyên dương vẽ đẹp Cô động viên chưa đẹp

* Hoạt động 5: Cho lớp hát vận động Bông hồng tặng cô

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải u q kính trọng giáo Nhận xét tun dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt chăm ngoan, nghe lời cô giáo

- Trẻ nghe

Trẻ cầm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ vận động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):