Tuần 23 Một số loại hoa quả

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động 3.. Hồi tĩnh.[r]

Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 3: (Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/4 A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng -Tập động tác theo đĩa nhạc

Điểm danh

Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Trẻ biết chơi tự - Trò chuyện với trẻ chủ đề Thế giới thực vật

- Trẻ Phát triển thể lực - Trẻ hít thở khơng khí lành

- Rèn kỹ vận động , thói quen rèn luyện thân thể

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp thể phát triển cân đối khỏe mạnh

- Trẻ biết gọi đến tên

- Giúp trẻ nhớ họ tên họ tên bạn lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Thế giới thực vật

từ ngày 30/03 đến ngày 24/04/2020). Một số loại hoa, quả.

đến ngày 17/04/2020 ) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cơ trị chuyện với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ “Một số loại hoa, quả” - Bạn giỏi kể cho cô số loại hoa, quả? - Cách chăm sóc ăn quả?

=>GD trẻ biết đặc điểm cách chăm sóc số loại

1 Ổn định tổ chức: - Tập chung trẻ:

- Trò chuyện với trẻ Một số loại hoa, 2 Khởi động.

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân 3 Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Tập theo tập “Lý xanh”

- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ

4 Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng chỗ

Cô gọi tên theo thứ tự trẻ đánh dấu (x) trẻ có mặt vào sổ theo dõi

- Trẻ chào cô giáo, bố, mẹ -Trẻ cất đồ - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô động tác hô hấp, gà gáy, tay chân, bụng, bật

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Hoạt động có chủ đích: - Quan sát thời tiết

- Trò chuyện số loại ăn quả, số laoì hoa quanh trường

* Trò chơi vận động: “TC: Gieo hạt nảy mầm”

* Hoạt động tự chọn: - Vẽ tự sân: Vễ số loại to nhỏ - Chơi với đồ chơi trời,

- Trẻ dạo quanh sân trường quan sát thời tiết hơm

- Trẻ biết số loại ăn quả, số hoa

- Trẻ biết đặc điểm loại hoa

- Trẻ thích chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm” chơi thành thạo

- Rèn tính nhanh nhẹn

- Trẻ hứng thú vẽ

- Trẻ thích chơi theo ý thích

- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại

- Vườn trường

- Trò chơi

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô giới thiệu buổi dạo chơi

- Nhắc nhở trẻ điều cần biết dạo chơi 2 Quá trình trẻ dạo chơi

- Hôm thấy thể thể nào, có lạnh không?

=> Thời tiết mùa đông lạnh phải mặc ấm trước học khơng bị ốm đấy?

- Bạn gỏi kể tên số loại ăn trường mà biêt?

- Đặc điểm số loại ăn ?

=> GD trẻ Quả có ích cho sức khỏe chúng ta, hoa làm đẹp cho sống Vì phải biết yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa ăn

3 Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành vịng trịn đọc gieo hạt trẻ ngồi xuống hai bàn tay gieo hạt Hạt nảy mầm trẻ đứng dậy, cây- hai trẻ đưa tay lên Một nụ- hai nụ trẻ cụp tay Một hoa hai hoa trẻ xịe hoa Gió thổi nghiêng, trẻ nghiêng người Lá rụng nhiều trẻ ngồi xuống xua tay

- Cô cho trẻ chơi 5- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ, - Nhận xét trẻ chơi

4 Giáo dục củng cố- Cơ hỏi trẻ buổi dạo, tên trị chơi.

-Trẻ lắng nghe

- Có

-Trẻ lắng nghe

- TTL: Cây vải, chuối - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

*Góc Tạo hình: - Xé dán thân hoa,

+ Tô màu hoa

* Góc thiên nhiên: + Gieo hạt, quan sát phát triển *Góc sách:

- Xem tranh ăn quả, loại hoa + Gọi tên phận hoa

* Góc đóng vai:

- Đóng vai mẹ con, trồng cây, chăm sóc

* Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn cây, lắp ráp hàng rào

- Trẻ biết xé dán hoa

- Trẻ biết tô màu loại

- Rèn kỹ sáng tạo

- Trẻ biết cách gieo hạt quan sát phát triển

- Trẻ thích thú xem tranh ảnh

- Trẻ biết phận hoa

- Trẻ biết nhận vai chơi chơi thành thạo

- Rèn kỹ nhanh nhẹn

- Trẻ biết sử dụng vật liệu xây dựng lắp ghép vườn bách thú, chuồng thú

- Giấy màu, sáp màu

- Hạt nảy mầm

- Tranh ảnh

- Bộ trang phục, góc chơi

- Đồ xếp hình

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề

- Bạn giỏi kể cho cô biết tên số hoa số loại biết?

- Chúng có đặc điểm gì?

=> GD trẻ yêu quý chăm sóc hoa 2 Nội dung:

a Giới thiệu góc chơi

- Hơm có góc chơi dành cho lớp chúng mình. * Góc đóng vai: Đóng vai mẹ con, trồng chăm sóc hoa. * Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, lắp ráp hàng rào. * Góc tạo hình: Xé dán thân hoa, tơ màu hoa * Góc sách: Xem tranh loại hoa

- Các có thích chơi khơng nào? b Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi:

- Lớp có nhiều góc chơi, thích chơi góc nào? - Con chơi góc đó?

c Phân vai chơi

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Góc đóng vai, góc xây dựng phải làm gì? d Hoạt động trẻ chơi chơi cùngtrẻ

- Cơ đến nhóm quan sát trẻ chơi - Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ để liên kết góc chơi, đổi vai chơi cho trẻ

e Nhận xét:- Cô nhận xét trình trẻ chơi. 3 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương

-Trẻ Trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Có

-Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe

Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

Trẻ xếp hàng thực hành bước rửa tay cô

Trẻ rửa tay

- Trẻ ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Cô chuẩn bị quà chiều cho trẻ

Trẻ vào phòng ngủ

Trẻ đọc

Trẻ ngủ

Trẻ hát vận động

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG THEO Ý

THÍCH

- Vận động ăn quà chiều

- Hoạt động chung: Nghe hát kể chuyện câu chủ đề thực vật

- Chơi tự theo ý thích

- Nhận xét tuyên dương Nêu gương cuối ngày cuối tuần

- Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ rửa mặt, hát múa tạo tinh thần thỏa mái

- Củng cố kiến thức khắc sâu học - Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ

- Trẻ thích chơi theo ý thích

- Trẻ nhớ lại hành vi ngày, tuần

- Trẻ gọn gàng trước

- Quà chiều

- Bài thơ câu đố chủ đề thực vật

- Đồ chơi góc

- Cờ đỏ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên HĐ trẻ

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng - Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích + Động viên khuyến khích trẻ chơi

+ Nhận xét sau chơi

+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ chủ đề Thế giới thực vật + Cho tổ thi đua

+ Nhận xét tuyên dương trẻ

+ Cô cho trẻ kể tên hát học + Tổ chức cho trẻ hát

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ + Cho tổ thi đua

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện + Cô hướng dẫn trẻ hát vận động theo nhạc

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm + Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét + Cơ mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

+ Dặn trẻ nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô

-Trẻ chơi - Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ kể

-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe - Trẻ tự nhận xét -Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô

Thứ ngày 13 tháng 04 năm 2020 Hoạt động học: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua ô

TCVĐ: Ai nhanh Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân qua ơ. - Trẻ biết chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ bật, phát triễn kỹ khéo léo đôi bàn chân 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao II.Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập phẳng sẽ. - Cô vẽ ô, vạch chuẩn - Đầu đĩa

Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường

Hoạt động cô HĐ trẻ 1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát “Thể dục sáng” - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

Hôm cô hướng dẫn tập vận động “Bật tách khép chân qua ơ”

- Các muốn biết thực ý nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cô cho trẻ xếp thành vịng trịn hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi chân, gót chân, nhanh, chậm… - Sau dồn hàng đứng

*Hoạt động Trọng động a Bài tập phát triển chung:

- Tập động tác theo cá lý xanh.

- Tay: tay đánh chéo phía trước sau - Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối

- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân - Bật: Bật chỗ

b Vận động “Bật tách khép chân qua ô” - Cô giới thiệu tên tập “Bật tách khép chân qua 5 ô”

- Cô tập mẫu lần

- Trẻ hát

- Thể dục sáng

- Bạn nhỏ chăm thể dục - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời: Có

- Vâng

- Trẻ xếp hàng - Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo động tác cô

- Trẻ lắng nghe

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác

- Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh bắt đầu bật chụm chân sau tách chân…qua ô

- Cô tập mẫu lần

- Cô mời bạn lên làm thử - Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực - Mỗi trẻ thực 2- lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại - Cô cho tổ thi với

- Cô động viên khen ngợi trẻ - Cô hỏi lại trẻ tên tập

- Hôm cô cho ôn lại vận động c Trò chơi vận động: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ * Hoạt động Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ ngồi 4 Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên vận động bản?

- Vừa cô cho chơi trị chơi nhỉ? - Giáo dục trẻ

5 Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa

- Trẻ quan sát - Trẻ lên tập thử

- Trẻ thực

- TTL: Bật tách khép chân qua ô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

ngoan cố gắng hoạt động

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố, Trò chơi gieo hạt. I Mục Đích Yêu Cầu:

Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh

II Chuẩn Bị:

Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài giảng điên tử Máy tính, máy chiếu - Trị chơi

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Hoạt đông cô Hoạt động trẻ

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”

- Các có biết muốn có xanh phải làm gì?

=> À phải gieo hạt, trồng

2 Cô giới thiệu bài.

Các ạ! Nhà thơ Thu Hà có thơ hay nói hoa kết trái ạ!

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói loại hoa kết trái: Hoa cà có màu tím, hoa mướp có màu vàng biết khơng muốn có loại để ăn phải hoa sau kết quả, nên không hái hoa bẻ cảnh bẻ non

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa tên máy tính

* Hoạt động Câu hỏi đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Hoa cà màu gì? - Hoa mướp màu gì?

- Tác giả bảo bạn nhỏ phải làm gì?

=> Giáo dục rẻ yêu quý bảo vệ hoa không hái hoa bẻ cành

* Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ:

- Trẻ lắng nghe chơi

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô đọc thơ

- Lắng nghe đọc quan sát tranh

- Trẻ nói tên thơ tên tác giả

- Hỏi trẻ có bạn thuộc thơ - Mời trẻ lên đọc thơ

- Cho lớp đọc cô – lần - Cho luân phiên tổ đọc theo cô - Cho – nhóm đọc

- Cho – cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cô nhận xét trẻ đọc thơ 4 Củng cố giáo dục. - Hỏi trẻ tên thơ vừa học

- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vệ xanh Kết thúc tiết học.

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe đọc cô

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe trả lời

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Hoa kết trái

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số loại

- Trẻ biết đặc điểm bật ích lợi loại người 2 Kỹ năng.

- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định

3 Thái độ:

- Trẻ biết chăm sóc trồng ăn II Chuẩn bị

Đồ dùng- đồ chơi - Phịng học thơng minh - Thẻ hình loại Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

- Lớp đọc thơ “ Hoa kết trái” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói loại hoa nào? - Bài thơ nhắc nhở điều gì? Giáo dục trẻ: Trồng chăm sóc 2 Giới thiệu bài:

Hơm tìm hiểu số loại nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Trò chơi thảo luận:

- Cơ tổ chức cho trẻ trị chơi siêu thị mua hoa - Cho trẻ nhặt loại mà trẻ thích - Sau cho trẻ thảo luận

- Cô hỏi số trẻ mà trẻ vừa mua b Hoạt động : Khám phá đặc điểm bật số loại

* Quảng bá hình: Cho trẻ quan sát Qủa Cam - Cho trẻ quan sát hình hỏi trẻ gì?

- Cô giới thiệu Cam

- Cô cho lớp nhắc lại tên Cam 1,2 lần

- Hỏi trẻ biết Cam đặc điểm mùi vị - Cô cho trẻ tự giới thiệu đặc điểm mùi vị Cam

=> Cơ chốt: Qủa Cam có vị vừa chua vừa ngọt, Cam có màu vàng…

- Giaó dục trẻ thường xuyên ăn Cam uống nước Cam…

* Quảng bá hình: Cho trẻ quan sát Xồi: - Cơ cho trẻ quan sát Xồi hình hỏi lớp:

- Trẻ đọc cô - Hoa kết trái - Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

Trẻ chơi trò chơi Trẻ mua Trẻ thảo luận

- Trẻ quan sát lắng nghe trả lời

- Hỏi trẻ gì? - Cho trẻ nhắc lại Xồi

- Các có biết Xồi có đặc điểm có vị gì?

- Các nói đấy!

- Các bạn ăn xoài chưa? Xồi có vị gì?

=> Cơ chốt: Qủa Xồi có vị ngọt, Xồi có màu vàng…

- Gi dục trẻ thường xun ăn Xồi…

- Cơ cho trẻ tìm hiểu thêm số loại khác b Hoạt động 2: Trò chơi.

+ Trị chơi 1: Đội nhanh hơn. - Cơ chia lớp thành nhóm

- Cơ mời bạn tổ trưởng nhóm lên lấy máy tính bảng

+ Cô đưa câu hỏi đội ấn trả lời nhanh đội giành chiến thắng

- Cơ tổ chức trị chơi

- Động viên khuyến khích - Nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội chạy lên lấy đem vào rổ đội

- Luật chơi: sau hát đội có nhiều rổ đội chiến thắng

- Thời gian hát Hết thời gian, nhóm kiểm tra kết nhóm

- Trẻ lên chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ kể tên - Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chia nhóm

- Trẻ thực

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi

Lớp tham gia chơi 4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ biết trồng chăm sóc ăn 5 Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 16 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Toán Đếm đến nhận biết chữ số 4

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến nhận biết chữ số Trẻ nhận biết nhóm có số lượng - Trẻ biết đếm từ 1-4 đếm từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 nhóm từ trái sang phải

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kĩ đếm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức học

- Giáo dục trẻ yêu quý xanh, hoa II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ: - Máy tính, máy chiếu

- Mơ hình vườn cho trẻ tham quan

- Mỗi trẻ hoa , lọ hoa, que chỉ, thẻ số 4, bảng 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ôn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát hoa bé ngoan

- Các vừa hát hát gì? - Các có ngoan khơng?

- Giáo dục: Ngoan ngỗn lời 2 Giới thiệu bài

Hôm cô dạy lớp Đếm đến nhận biết chữ số

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3 - Cô cho trẻ quan sát mơ hình vườn ăn - Các giúp đếm xem có ăn nào?

- Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Tương tự cho trẻ đếm nhóm hoa đặt thẻ số tương ứng

* Hoạt động 3: Đếm đến 4, nhận biết chữ số 4 - Hôm trời mưa rào xuống có rât nhiều cá nên mèo rủ câu cá

- Cô chiếu slide mèo lên bảng ?

- Bây chơi trò chơi “dấu tay” với cô

- Trẻ đưa rổ bảng trước mặt

- Các xem rổ có đó?

- Nào xếp tất mèo trước mặt thành hàng ngang từ trái sang phải giống cô nào?

- Ba mèo câu mèo cá - Cô chiếu slide cá phía mèo

- Các xếp cá giống cô tương ứng cá với mèo?

- Cô kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đếm số cá đếm số mèo?

- Các quan sát xem số cá số mèo với ?

- Vì biết?

- Trong hai nhóm số mèo số cá nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?Nhóm hơn? mấy?

+ Cơ nói: Số mèo số cá khơng số mèo

- Trẻ quan sát - Che mát - Trẻ kể - Vâng

- Vâng

- Không - Có

- Trẻ hái - Khơng

- Vì bạn thấp cơ, cao bạn

- Trẻ thực - Có - Trẻ thực

- Cây số - Cây số - Cây số - Cây số

nhiều số cá nhiều 1, cịn số cá số mèo

- Vậy muốn số cá số mèo ta phải làm nào? - À cô thêm cá thêm cá phía mèo cịn lại giống nào?

- Vậy cá thêm cá bắng mấy? - Bây đếm lại số mèo số cá nào? - Số cá số mèo lúc với nhau? Và ?

- Cả nhóm gắn thẻ số nào?

- Các xem hình có xuất nhé! + Cô chiếu slide số giới thiệu

- Cô đọc to số

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc

+ Cấu tạo số viết nét xiên, nét ngang nét sổ thẳng

- Bây tìm cho thẻ sơ đặt bên phải nhóm mèo cho cơ?

- Và tìm thẻ số đặt bên phải nhóm cá cho nào? - Các đếm lại số mèo số cá ?

- Những cá bị mèo ăn cất cá vào rổ vừa cất vừa đếm từ trái qua phải?

- Và mèo ăn no rủ , đếm ngược lại 4,3,2,1 cất thẻ số

* Củng cố:

- Xung quanh lớp có nhiều đồ dùng có số lượng bạn giỏi lên tìm cho nào?

- Cơ kiểm tra kết tuyên dương

- Các thấy táo có độ cao nào? - Trên có

- Cơ nhờ bạn lên hái - Bạn có hái không? - Cô giúp bạn hái

- Cô đố cô hái mà bạn lại không hái quả?

b Dạy trẻ so sánh xếp chiều cao đối

- Trẻ so sánh

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

tượng

- Cô cho trẻ lấy rổ bảng xếp - Hỏi trẻ rổ có gì?

- Cô cho trẻ xếp tất cạnh bảng ( Cô làm trẻ hình)

+ Cây số số 2, cao hơn? + Cây số số 3, cao hơn? =>Như cây thấp nhất? Cây cao nhất?

- Cho trẻ xếp số trước, sau đến số cuối số

- Cho trẻ nhận xét chiều cao cây? => Cây số cao

Cây số thấp Cây số thấp

- Cô cho trẻ tiếp tục lấy hoa rổ để so sánh chiều cao ?

- Cô cho trẻ diễn đạt:

+ Cây hoa màu hồng cao hoa màu vàng + Cây hoa màu vàng cao hoa màu trắng => Cây hoa màu hồng cao

Cây hoa màu trắng hoa thấp c Ôn luyện củng cố.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

*Trò chơi 1: "Thi xem cao hơn"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem cao - Cách chơi: Chia trẻ thành đội Cứ lần chơi đội cử bạn lên chơi, tay cầm phấn bật nhảy vừa gạch lên bảng xem nhảy cao hơn.Như hết hàng

*Trò chơi 2: “Kết bạn”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Kết bạn

- Cách chơi:Trẻ hát hát cây, hoa nói “ kết bạn” tạo chiều cao giảm dần(tăng dần), tìm cho bạn với cho chiều cao theo yêu cầu cô - Luật chơi: Bạn khơng tìm bạn cho bạn bị lượt chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên vừa học? - Giáo dục trẻ nề nếp học tập 5 Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 Hoạt động học: Dạy hát: “Hoa trường em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lý xanh” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ tô màu xanh 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đơi bàn tay 3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức yêu quý bảo vệ xanh II Chuẩn bị

- Tranh mẫu vẽ số xanh - Tranh vẽ xanh

- Sáp mầu , bảng

- Bài hát “ Lý xanh” Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô HĐ trẻ

Cô cho trẻ hát bài: Lý xanh - Vừa vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì?

* GD trẻ: u q, biết cách chăm sóc, bảo vệ xanh 2 Giới thiệu bài.

- Các có muốn tự vẽ khơng ? Vậy hơm cô vẽ thật nhiều xanh nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức.

* Hoạt động Quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh số xanh (Tranh mẫu cơ)

- Cơ có tranh đây?

- À tranh xanh - Màu sắc? - Lá có màu gì?

- Trong tranh có bàng, phượng, cam, mít - Cây mít thân to, tán rộng, mít to, mít trịn có gai nhọn, thường bám vào

- Cây phượng nhỏ, có hoa màu đỏ Khi mùa hè đến hoa phượng nở rộ đỏ đóm lửa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện:

- Bây xem vẽ mít phượng nha?

- Trước tiên cô vẽ thân cây, thân thẳng

- Cô vẽ đường thẳng đứng cô vẽ tiếp đường thẳng song song nữa, phần phình to làm gốc

- Từ thân cô vẽ đường thẳng xiên cây, đầu cành vẽ tán trịn dài

- Vẽ xong cô tô màu, thân tơ màu gì?

- Trẻ hát

- TTL: Lý xanh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Màu xanh - Trẻ quan sát láng nghe

- Cịn tơ màu gì? - Nếu có tô màu đỏ vàng được?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Cô hỏi trẻ ý tưởng trẻ - Con định vẽ gì?

- Con tô màu nào?

- Cơ gọi 5- trẻ để trẻ nói ý tưởng - Cơ phát đồ dùng cho trẻ

- Trẻ thực hiện: Cô mở nhạc hát có chủ đề cho trẻ nghe: Lý xanh

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chưa biết cách tô màu - Động viên khuyến khích trẻ Các tơ màu thật đẹp

- Nhắc trẻ hoàn thành hết - Các chuẩn bị lên trưng bày

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm – Nhận xét sản phầm

+ Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang lên trưng bày - Cô cho lớp quan sát lượt + Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Con thích nào? Vì sao? Ai tác giả đó?

- Cô nhận xét chung

- Cô tuyên dương vẽ đẹp Cô động viên chưa đẹp

4 Củng cố- giáo dục

- Hôm con vẽ vậy?

- Cơ giáo dục trẻ phải yêu quý, chăm sóc, bảo vệ

- Trẻ trả lời

Trẻ nói lên ý tưởng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ cầm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét

xanh

Nhận xét tuyên dương.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cô cần động viên khuyến khích trẻ

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo

- Trẻ lắng nghe